春天的日記模板集錦八篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，今天一定有不少的收獲吧，不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇日記。快來(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的春天的日記8篇，歡迎大家分享。
春天的日記 篇1
春天來(lái)了，大地上，到處充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你瞧，鳥(niǎo)兒們?cè)诳罩恤骠嫫鹞�，人們也出�?lái)散散步，聊聊天，這是一片歡欣的景色。陽(yáng)光下，小草拔地而起，野花也從石頭縫下鉆出來(lái)了，你看，這是多么強(qiáng)的意志力！大樹(shù)下，我們小朋友在盡情的嬉戲。在夜里，天上星辰多如牛毛，天上那風(fēng)箏就在藍(lán)天上畫(huà)出“七彩云霞”。
我們懷著激動(dòng)的心情去宣武公園“找春”啊，我們看見(jiàn)了，你看，那金色的迎春花就像白天里金色的星星；就像那春天的使者；就像凌晨的一絲霞光。那桃花掛滿了枝頭，那柳樹(shù)綻出了新芽，在這迷人的春天里，我們找到了春天的足跡。
在那操場(chǎng)上，我們找到了春天的足跡。你看，那早被砍到的大樹(shù)樁下，那一抹紅，一抹綠紅的是昨夜綻開(kāi)的花朵，綠的`是那早已開(kāi)放的矮樹(shù)叢。大操場(chǎng)里，我們親手種下的迎春花、串串紅已經(jīng)開(kāi)放，我們摘下一只串串紅放在嘴里，彎下腰去聞那迎春花，那迷人的香味、甜味，滲透了我們的心脾。
在那樹(shù)林里，我們找到了春天的足跡，你聽(tīng)，許多鳥(niǎo)兒在歌唱：夜鶯，白頭翁，杜鵑、白鴿。我們進(jìn)入林子，卻大吃一驚，原來(lái)那些鳥(niǎo)兒一點(diǎn)兒都不怕我們這些闖入林子的不速之客，像是習(xí)慣了一樣。他們把我們圍了起來(lái)，那景色就像百鳥(niǎo)朝鳳，多壯觀呀！
�。∵@是多么繁榮的景象，這是多么大的變化，我愛(ài)春天，我愛(ài)祖國(guó)！
春天的日記 篇2
今天是立春的日子，立春在民間又被稱(chēng)作的打春，我的心中不禁有些興奮，雖然我不喜歡春天，但是在心里還是要感嘆一下，終于熬過(guò)了寒冷的冬天，迎來(lái)了春天，天氣會(huì)越來(lái)越暖和的，因?yàn)槲遗吕洹?/p>
雖已立春，春卻遲遲沒(méi)有降臨，窗外仍少不了幾分威嚴(yán)的冷氣，望著窗外，等待著那燦爛如許的春搖搖曳曳地?cái)D滿了窗，卻始終不見(jiàn)。于是我穿上外套，推開(kāi)大門(mén)，來(lái)到野外，試著發(fā)現(xiàn)春的足跡。
正當(dāng)我尋覓的時(shí)候，一棵蔥籠翠綠的樹(shù)撲向我的'視野，而我卻差點(diǎn)與它擦肩而過(guò)，擦肩而過(guò)這滿樹(shù)的美麗。雖沒(méi)有開(kāi)花，但這一味的綠并沒(méi)有使它單調(diào)無(wú)味。這樣的生命，在等待中美麗著，在脆弱中堅(jiān)強(qiáng)著，默默地站立著。
我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)春天也是這么美麗，在這個(gè)美麗之后也有讓人感動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)，我站在有些寒冷的田野里，似乎聽(tīng)到春天的腳步正在一步一步向我走來(lái)，是那么的堅(jiān)定，是那么的自信。
春天的日記 篇3
沿著潺潺的溪水，我去尋找春天的腳步。
春姑娘，你在何方？
溪水說(shuō)：“昨天，它曾路過(guò)這，給我?guī)?lái)了溫暖。”
沿著漫漫的小路，我去尋找春天的腳步。
春姑娘，你在何方？
小路說(shuō)：“昨天，它曾路過(guò)這，給我?guī)?lái)了活力�！�
沿著密密的森林，我去尋找春天的`腳步。
春姑娘，你在何方？
森林說(shuō)：“昨天，它曾路過(guò)這，給我?guī)?lái)了生命。”
哦，春姑娘，你到底在哪？
春天的日記 篇4
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，可愛(ài)的小燕子也從南方飛回來(lái)了，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。樹(shù)枝開(kāi)始發(fā)芽了，長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽。小草也慢慢的從地下鉆出來(lái)了。
春天，到處都是彩色的，春姑娘把小草吹綠了，把花兒吹紅了，春姑娘把大地打扮的漂漂亮亮的。
春天是個(gè)美麗的'季節(jié)，春天是個(gè)多彩的季節(jié)，春天是個(gè)溫暖的季節(jié)。我看到了春天，我聽(tīng)到了春天，我觸到了春天……
春天的日記 篇5
春姑娘邁著輕盈地腳步來(lái)到了我們身邊，人們把厚厚的棉衣脫了下來(lái)，換上了迷人的春裝，春姑娘把春的氣息灑向了地球的每個(gè)角落。
瞧！小河的冰悄悄地融化了，正敞開(kāi)胸懷迎接春天的到來(lái)，清澈的河水平靜地如一面鏡子，一眼就能看清小魚(yú)，小蝦在水中游動(dòng)的優(yōu)美姿勢(shì)。偶爾，一條調(diào)皮的小魚(yú)躍出水面，讓平靜地河面綻開(kāi)了一朵五彩的浪花。
沉睡了一個(gè)冬天的青蛙睜開(kāi)了朦朧的雙眼，從泥洞里鉆了出來(lái)，打著呵欠，伸了個(gè)懶腰說(shuō)：“啊，春天終于來(lái)了�！毙⊙嘧訃\嘰喳喳地從南方飛回來(lái)了；布谷鳥(niǎo)也站在了枝頭唱起了春天的童謠。
公園里，百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，引來(lái)了成群結(jié)隊(duì)的'小蜜蜂來(lái)采蜜，穿著彩衣的蝴蝶也不甘示弱穿梭于芳香的花叢中追逐嬉戲，沉浸在花的海洋里。
放眼望去，田野里更是一片繁忙的春耕景象，農(nóng)民伯伯們正忙著耕田，插秧，翻土……
�。〈禾煺媸且粋�(gè)多姿多彩的季節(jié)，我喜歡這充滿希望的季節(jié)。
春天的日記 篇6
年后回老家，農(nóng)村的太陽(yáng)眷顧曬暖陽(yáng)的村民，多數(shù)留守村中的男女老少聚在一處，談?wù)摷议L(zhǎng)里短，八卦張王李趙。只有一位，平素不喜好閑言碎語(yǔ)的，按照輩分我該叫爺爺?shù)膹埨蠞h，卻趕著驢車(chē)早早把農(nóng)家肥送到地里，村口遇到，攀談幾句，二爺問(wèn)了我們的情況，我夸贊老人勤快，老人說(shuō)，春天不趕人，人趕著找春，才能算個(gè)莊戶人。
我無(wú)意中聽(tīng)到這樣一句十分樸實(shí)卻又深含哲理的話，為之一動(dòng)：“春不趕人，人要趕春”對(duì)于哪一個(gè)不該有春風(fēng)般教益呢？
我知道，我們老家所在的村子，位于山谷里，地陰，春來(lái)得遲，山外的田地都已入種，我們村的多數(shù)田地都還沒(méi)法開(kāi)犁，種得早不僅不可能早早發(fā)芽，而且有遇到春霜凍死芽苗的可能，所以一般莊稼人都不急著開(kāi)始春播。再說(shuō)現(xiàn)在不再是過(guò)去只靠人畜種地的時(shí)代，人們有了國(guó)家給的各種補(bǔ)貼，也不太在意多種幾畝地的那點(diǎn)收成，何況山坡上的那些地早已退耕還林還草，不讓耕種，可種的田地只有原來(lái)的三分之一，所以留守家中的老人們都不急著趕春。正因如此在別人都閑著掰長(zhǎng)弄短戀著熱陽(yáng)灣的時(shí)候，二爺卻冒著料峭春風(fēng)早早運(yùn)送農(nóng)家肥，就成了別人眼中的另類(lèi)。
這是愚不可及的頑固做法嗎？小時(shí)候就聽(tīng)老人們說(shuō)：好莊戶沒(méi)有農(nóng)閑日。確實(shí)，村中過(guò)去那些最勤快的人，一年四季忙著有關(guān)田地的活兒。這些人即使在春節(jié)完全消閑的時(shí)候，要不是整理繩械農(nóng)具，要不是給牲畜切草備料；雨雪天也總是能找到一點(diǎn)活，不讓手閑著。用莊戶人的話說(shuō)，就是閑著難受。其實(shí)這樣的一年四季天天忙，就是農(nóng)閑時(shí)未雨綢繆的準(zhǔn)備工作和農(nóng)忙時(shí)的搶種搶收的張弛搭配。對(duì)于這樣的勤快人，閑時(shí)也不圖舒服懶散，忙時(shí)也不會(huì)慌亂，是村里活得比較從容的人。
用趕春形容這樣的莊稼人，不是把他們?cè)娨饣撬麄儼言?shī)意形象化。每到春節(jié)過(guò)后，大江南北、塞外嶺南、黑土朔漠的農(nóng)人，早早趕春的何止千萬(wàn)？正是勤勞樸實(shí)的他們，在草長(zhǎng)鶯飛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香之前的裸土地上，描繪著一幅幅充滿生機(jī)的春景，等到人們忽然覺(jué)得該出郊外踏青賞春之時(shí)，他們把春景依然遍灑大地。
教書(shū)二十五年來(lái)，面對(duì)小溪流水般歡快的孩子們，常常覺(jué)得，與大自然疏遠(yuǎn)了，對(duì)真正的春的感覺(jué)淡漠了。有一天，我開(kāi)學(xué)提前到校園，在一個(gè)僻靜拐角的暖陽(yáng)處，一位小女生把幾棵剛剛冒頭的小草，用樹(shù)葉遮蓋起來(lái)，我知道那是對(duì)生命的一種精心呵護(hù)。在樓門(mén)的出口，一個(gè)女生暖暖地叮囑一位男生，好好學(xué)習(xí)，我們一起加油，讓他們看看，我們也是有骨氣的人。聽(tīng)話的男生眼里閃現(xiàn)著堅(jiān)執(zhí)的憧憬，那位女生眼里流露的是兩汪純凈明澈。
這樣的眼神，為什么很少能在課堂上看得見(jiàn)？我們作為教師，名義上做的是教書(shū)育人的事業(yè)，實(shí)際上，是否用盡心事傾注一腔熱情呵護(hù)過(guò)這些稚嫩小草？是否在孩子們的心底點(diǎn)燃信念的`火炬？是否早早在孩子們這片還未蘇醒的大地上勤快地趕春、尋春、育春？孩子們心中的那棵小草，也可能只是一棵小草，也可能是需要更多呵護(hù)關(guān)愛(ài)的自己，甚或那就是普天下所有需要關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)的生命？而我們呢，在抱怨薪水低入不敷出的時(shí)候，在指責(zé)社會(huì)不能實(shí)現(xiàn)公平的時(shí)候，群聚在一起談?wù)摲孔榆?chē)子的時(shí)候，在一心只想著自己的子女的時(shí)候，在背后批評(píng)孩子缺乏集體意識(shí)、公德意識(shí)的時(shí)候，在挖苦有些孩子只顧自己心無(wú)憐憫的時(shí)候，在大罵有的孩子早早陷入戀愛(ài)之中的時(shí)候，在埋怨孩子缺乏理想、沒(méi)有動(dòng)力、意志不剛的時(shí)候，我們伸出手給那些急需要溫暖的小草蓋過(guò)什么？我們張開(kāi)嘴給一顆顆渴盼鼓勵(lì)的心樹(shù)立了什么？我們給那些明知自己在一步步滑向邊緣，溜出健康生活的孩子伸出過(guò)有力的援手沒(méi)有？
上周臨放假的晚上，我打開(kāi)電腦和白板，準(zhǔn)備給孩子們放映一部電影，找了很多，因?yàn)槔锩嫣嗟膬和灰酥缓藐P(guān)掉重選。選的時(shí)候，孩子們就像待哺的鳥(niǎo)雀，嘰嘰喳喳嚷著要看動(dòng)畫(huà)、武俠、槍?xiě)?zhàn)、懷舊、青春等等影片。我最后給他們選了韓國(guó)的《壞電影》。說(shuō)實(shí)話，這部影片，不是孩子們需要的。那陰暗的背景，那齷齪的畫(huà)面，那無(wú)聊的語(yǔ)言，那骯臟的生活形態(tài)，那沒(méi)有完整情節(jié)的故事，連我都不愿看到底。最后只好半途而廢，只看了一半�？吹胶⒆觽兠Ｈ坏难凵瘢腋杏X(jué)對(duì)孩子們傷害的有點(diǎn)過(guò)分，就問(wèn)孩子們：“你們感覺(jué)怎么樣呢？”想通過(guò)影片用心良苦的教益挽回一點(diǎn)顏面�？啥鄶�(shù)孩子們并沒(méi)有感覺(jué)到這一點(diǎn)，似乎在我解釋后若有所思，似有所悟。思沒(méi)思，悟沒(méi)悟，只有孩子們自己知道，但我想說(shuō)的更多的是，影片把社會(huì)中青少年最陰暗的生活不加修式地展現(xiàn)出來(lái)，意圖喚醒孩子們把即將伸出或已經(jīng)伸出正常生活范圍的腳拉回來(lái)；意圖讓每天生活在幸福中的孩子們懂得，當(dāng)失去這些令他們厭倦的“幸�！睍r(shí)，他們可能面臨的是什么；意圖讓已經(jīng)掙扎在污濁不堪的社會(huì)陰暗角落中的孩子們幡然悔悟，回頭上岸。盡管這樣的教益對(duì)任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是有益的，就像影片中反復(fù)勸告孩子們，一定要看完這部影片。但毋庸諱言，孩子們對(duì)難能可貴的一次觀看影片的機(jī)會(huì)痛失在這樣的“拙劣”劇情中，每個(gè)人的心中都有戚戚，只是不敢多言。而我明知道孩子們不情愿地順?biāo)炝艘淮位蛟S根本不需要的思想政治教育，卻仍然要堂而皇之地告誡他們要懂得珍惜現(xiàn)在。我知道這給孩子們帶來(lái)了遠(yuǎn)比影片政治教化正面作用大得多的對(duì)老師產(chǎn)生的心理陰影。一意孤行，剛愎自用，把太過(guò)深沉的歷史社會(huì)文化等不良產(chǎn)品，強(qiáng)行推銷(xiāo)給對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)充滿春景的幼小心靈，猶如給需要澆水灌溉的稚嫩花秧撒了一把鹽，給嘰嘰喳喳待哺的幼雀喂了一根棘刺。
在一年級(jí)讀書(shū)的孩子，這一周有一個(gè)手工或者畫(huà)畫(huà)兒的作業(yè)，孩子認(rèn)真地催促一定要好好完成，而且以近乎央求的口氣請(qǐng)我?guī)退酝瓿上胱尷蠋煴頁(yè)P(yáng)并得到展示的心愿。起初我覺(jué)得這該是孩子自己的事情，越俎代庖是不合適的，可孩子自己動(dòng)手做了不少，除了弄?dú)堃粡埉?huà)紙，污濁一張花紙外，別無(wú)所獲。這時(shí)的孩子明顯有點(diǎn)心急，不愿再聽(tīng)大人的嘮叨，他的心里除了自己的愿望，根本沒(méi)有別的能力智慧什么的東東。我也知道，學(xué)校展出的低年級(jí)學(xué)生的作品，絕大多數(shù)出自家長(zhǎng)之手，甚至有美術(shù)老師在私下的補(bǔ)課班幫助孩子完成的作品。孩子想憑一己之力完成的心愿落空后，就極力讓大人幫助全力完成，自己一時(shí)陷入一個(gè)心理困境：替孩子完成吧，這是自欺欺人；讓孩子自己完成吧，等于讓孩子滿心渴望的一次機(jī)會(huì)喪失。我和妻子以前幫孩子完成其它作業(yè)時(shí)，為一點(diǎn)點(diǎn)小毛病大加指責(zé)孩子，有時(shí)激起很大的矛盾沖突，也始終沒(méi)有放棄讓他自己完成�，F(xiàn)在究竟該如何？執(zhí)意讓孩子完成，顯然，明天早晨上校時(shí)，只會(huì)是都不愉快；自己加班替他畫(huà)了一幅，心又十分不順。可看著孩子睡夢(mèng)中那張?zhí)鹛鸬哪�，那蜷縮在被子里的弱小的身體，只好順?biāo)焖乃�。不過(guò)，那張畫(huà)究竟能不能讓孩子臉上、心上漾滿春意，我還不得而知，但為了孩子滿懷的得到表?yè)P(yáng)的對(duì)“春”的憧憬，我加一個(gè)夜班，給尚不具備畫(huà)圖或獨(dú)立完成手工作品的孩子心中的“春”添一筆畫(huà)意，未嘗不是一次趕春、尋春的所為，盡管這樣的趕春有揠苗助長(zhǎng)之嫌。
每年有不少?lài)?guó)人專(zhuān)程到江南趕春、賞春，為的是或心中，或精神、或思想、或文化的那幅春景。也有很多人專(zhuān)程到富士山觀看櫻花爛漫的現(xiàn)場(chǎng)直播，為的也有或這或那的春景。這些人都是趕春、尋春者。我們看到的更多的是日出而作日入而息，奔忙于生計(jì)的人們，他們眼里、心里少有春天的美景，即使面對(duì)春花爛漫，也渾然不覺(jué)；但他們對(duì)自己家庭的未來(lái)和孩子的前景，所付出的心血，趕得可是最讓人踏實(shí)而如意的春景。
難怪，村里二爺沒(méi)等我問(wèn)，就一一述說(shuō)他的孩子們令他滿心歡喜的現(xiàn)狀，對(duì)仍然不懈進(jìn)取、有所追求、給他描繪過(guò)未來(lái)的孩子的前程，更是話里溢滿幸福。這樣的趕春尋春者，春天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在眼前。我們呢？
春天的日記 篇7
春天得校園，是這樣得美麗！
教學(xué)樓得天井里，長(zhǎng)著一棵大榕樹(shù)。樹(shù)上充滿了歡聲笑語(yǔ)，各種各樣得小鳥(niǎo)在樹(shù)上建窩，一只只幼鳥(niǎo)和我們一起學(xué)習(xí)。
春天得校園，還是植物園最美麗。在植物園得最外面，有這兩棵枝葉茂盛，高聳入云得桑樹(shù)，它那新長(zhǎng)得果實(shí)，綠綠得，小小得，看起來(lái)想一個(gè)個(gè)綠色得小球，可愛(ài)極了！我想象等夏天，桑果成熟了，摘一個(gè)，咬一口，口中立刻充滿了酸酸甜甜得味道。
植物園得深處，有另一棵桑樹(shù)，不過(guò)，這棵和上一棵就不一樣了。這一棵樹(shù)只有上一棵得三分之一高，而且，這棵得樹(shù)葉很少，很脆弱，一碰就掉，去年還茂盛無(wú)比得桑樹(shù)，怎么會(huì)變得如此脆弱呢？在植物園得最里面，有著一片草地，草地上種滿了小花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一塊又像一個(gè)五彩繽紛得世界，五顏六色得花兒在向你微笑，一棵棵樹(shù)被修剪成古代時(shí)，女人用得扇子得形狀，好在夏天時(shí)，為你扇風(fēng)。
啊！春天得校園是如此得美麗，綠色得校園充滿了生氣！
春天的日記 篇8
開(kāi)學(xué)后第一周的星期天，正是初春，我和哥哥下樓感受春天的到來(lái)。
首先我們來(lái)到了院子的湖邊。草地變了，在一片枯黃中悄悄的鉆出來(lái)新的綠葉，柳樹(shù)的枝條長(zhǎng)出了嫩嫩的芽，在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。上面有一些小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫著，湖面上也有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)，他們?cè)诟墒裁茨�？哦，我看�?jiàn)它們嘴里叼著幾根草，好像它們忙著筑巢呢。
湖邊草地中開(kāi)出了五彩繽紛的花朵，我聞了又聞，一股花香在湖邊空氣中飄散著，感覺(jué)心曠神怡。湖里很多魚(yú)苗一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西，快活的游著。湖底鋪滿了大片大片的田螺，在乖乖的睡懶覺(jué)。
然后我們看到一片碧綠色的`竹林，一棵棵粗壯的竹子下面，有新冒出的竹苗，細(xì)細(xì)的枝，葉子是淡綠的，很新鮮。
�。〈禾煺娴膩�(lái)了，這就是平常春天的景色啊。
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