關(guān)于讀書(shū)的作文匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的讀書(shū)的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文 篇1
我想成為比翼高飛的小鳥(niǎo),可事實(shí)卻是關(guān)在籠中的小鳥(niǎo);我想成為波濤洶涌的大海,可事實(shí)卻是快枯了的河;大人都說(shuō)此刻的我們最無(wú)憂(yōu),可誰(shuí)又懂,我們的煩惱?
有一句流行語(yǔ)說(shuō)得好:考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根I不是嘛,父母?jìng)兺映升,望女成鳳。給原本此時(shí)應(yīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍的我們戴上成績(jī)的枷鎖,整天被一大堆作業(yè)、試卷壓得喘不過(guò)氣。
上個(gè)星期六,原本應(yīng)該是我放松心情、開(kāi)開(kāi)心心玩耍的時(shí)候,可媽媽卻給我報(bào)了個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,說(shuō)是我的弱科,要好好補(bǔ)補(bǔ)。好吧,我拿出一種“上梁山”的氣勢(shì)走上了去補(bǔ)習(xí)班的路。好不容易熬到下課,這下終于可以出去玩了。閉上眼,我的腦海中浮現(xiàn)出了我在野外玩耍的畫(huà)面:藍(lán)藍(lán)的天空、青青的草、遍地的野花、美麗的'蝴蝶、穿著黃白格子衣服的蜜蜂······這一切都那么令人心曠神怡?墒牵瑝(mèng)想是美好的,現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的!姑姑給媽媽打了個(gè)電話(huà),說(shuō)某某教授開(kāi)了個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的講座,讓我去參加。好不容易聽(tīng)完了講座,這下,總可以出去玩了吧!我心里高興極了,腦海中又浮現(xiàn)出我在玩耍的畫(huà)面。咦?媽媽旁邊什么時(shí)候多了個(gè)人?媽媽把我招過(guò)去,說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái),這是我給你請(qǐng)來(lái)的英語(yǔ)老師,很難預(yù)約到的哦!蔽艺驹谀谴羧裟倦u,像被施了定身咒般。
哦不!一個(gè)星期六就這么忙且無(wú)聊地度過(guò)了!我還沒(méi)玩過(guò),還沒(méi)放松過(guò)。我只想痛快地玩一次,難道這還無(wú)法實(shí)現(xiàn)嗎!
讀書(shū)的作文 篇2
“書(shū)”被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果,這個(gè)比喻,我覺(jué)得非常親切。因?yàn),老師以前說(shuō)過(guò),糧食哺育的是身體,而書(shū)籍哺育的是靈魂,一個(gè)人只要有知識(shí)和智慧,就會(huì)不斷增長(zhǎng),這才是真正的健康成長(zhǎng)。所以,我也要這樣讀書(shū)。
小時(shí)候,我和書(shū)雖然不怎么熟。但那時(shí),我卻被爸爸媽媽所編的小故事而吸引著。每晚睡覺(jué)前,我都會(huì)叫爸爸媽媽給我講述許多有趣的故事,有小白兔的故事,有老巫婆的故事等。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸媽媽的聲音,就會(huì)漸漸地進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng),讓我做了許多美夢(mèng)。而且,那精彩的故事情節(jié),還一直回放在我的腦海里面……
隨著年齡的增長(zhǎng),我才覺(jué)得書(shū)是世界上最美好的東西,在世界上,它永遠(yuǎn)也不會(huì)在生活中消失。我還覺(jué)得書(shū)已經(jīng)在我的生活中是最重要的一部分。
書(shū)是美麗的日落;書(shū)是美麗的藍(lán)天白云;書(shū)是茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù);書(shū)是可愛(ài)的小花兒、小草兒;書(shū)是可愛(ài)的小動(dòng)物們。我們的.生活離不開(kāi)書(shū)。這就像秋天,農(nóng)民伯伯們?nèi)ヘS收秋天的果實(shí)一樣。就像小嬰兒在吃奶、就像孩子離不開(kāi)母親、就像植物需要雨水的幫助……
現(xiàn)在,好書(shū)伴我走了許多年,它控制了我的生活,凈化了我的心靈,充實(shí)了我的生活,它是我成長(zhǎng)過(guò)程中缺少不了的良師益友。好讀書(shū)!讀好書(shū)!讀書(shū)好!
讀書(shū)的作文 篇3
最美的時(shí)光,莫過(guò)于沉浸在書(shū)香之中。
在書(shū)香中,我經(jīng)歷了許許多多。雖有時(shí)厭讀,但總被我“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)”的宏愿牽制住了。因此,我與書(shū)之間發(fā)生了許多值得回憶的事情。
在堆積著大大小小方方面面書(shū)籍的書(shū)房里,我猶如置身于裝滿(mǎn)黃金的殿堂中,看哪本都是歡樂(lè),都是喜悅。日復(fù)一日,年復(fù)一年,日積月累,隨著時(shí)光的流逝,我讀過(guò)各種各樣的書(shū),有趣的情節(jié)或精彩的內(nèi)容都念念不忘。
閱讀過(guò)后,有許許多多的人物形象總是浮現(xiàn)在我的面前。對(duì)善終的主人公我心懷歡樂(lè),對(duì)未能善終的主人公我便難免多一絲感慨惆悵。我會(huì)關(guān)心著他們的身世境遇,思考著他們的思想與所作所為是否正確。因?yàn)槲抑馈敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,雖沒(méi)有各方面都好的通才,但卻可以從多方面吸收別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)從歷史人物中獲得教訓(xùn)與警示,那么我們就會(huì)少許多失誤,多許多借鑒。
冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!焙煤贸两跁(shū)香中,看看世界,也看看自己。在讀書(shū)中找到反省自己的.鏡子,在讀書(shū)中體驗(yàn)更多美好的情感,這不是很美妙的事情嗎?
讀書(shū)的時(shí)光,便成了我最美的時(shí)光。
讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。這是古人對(duì)書(shū)的評(píng)價(jià),這句話(huà)的意思是書(shū)像藥一樣,好好讀書(shū)可以醫(yī)治愚蠢。書(shū),是人們的精神食糧,書(shū),給人以精神上的支持。
靠自己鉆研書(shū)本體會(huì)到的東西,遠(yuǎn)比課堂上老師教的東西要好得多,當(dāng)然,前提是這些書(shū)必須得是好書(shū),否則讀書(shū)得到的效果可就適得其反了。
讀書(shū)需要良好的習(xí)慣,這樣才能把這本書(shū)讀透,只有讀透了這本書(shū),才能將書(shū)中的知識(shí)加以合理的運(yùn)用,發(fā)揮出巨大的力量。讀書(shū)有三到,眼到口到心到。讀書(shū)時(shí)必須專(zhuān)心致志,不可以東張西望,嘴巴要讀出聲來(lái),才能有更深的體會(huì),心,一定要靜下來(lái),要做到兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū),如果你的內(nèi)心無(wú)法平靜下來(lái),那么就無(wú)法專(zhuān)心讀書(shū),也無(wú)法讀出書(shū)中的道理,也就讀不透這本書(shū)了。
讀書(shū)需要一顆善于揣摩,善于思考的心,要學(xué)會(huì)不斷鉆研,書(shū)中深?yuàn)W的句子一定要多讀,多看,多思考。思考多了,你的理解能力自然就會(huì)提高,也就有了一顆會(huì)揣摩,勤思考,能讀書(shū)的心。
讀書(shū)養(yǎng)成的好習(xí)慣會(huì)讓你終身收益,讀書(shū)養(yǎng)成的好習(xí)慣在任何時(shí)候都有用處,讀好書(shū)只有益處,沒(méi)有害處,讀書(shū)會(huì)讓你終身受益。但那些壞書(shū),不僅不能給你帶來(lái)好處,還會(huì)讓你越陷越深,最終會(huì)讓你受害終身。
一個(gè)人喜歡讀什么樣的書(shū),就能折射出你是什么樣的人,書(shū)反映出來(lái)的.是你的人格,你的品行,書(shū)就像一面鏡子,反映出你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),你的人品,因?yàn)闀?shū)反映出來(lái)的是一個(gè)人,所以書(shū)如其人,一個(gè)人喜歡讀什么樣的書(shū),那這個(gè)人就是一個(gè)什么樣的人。
書(shū)是人類(lèi)歷史上一筆抹不去的濃墨,書(shū)是永遠(yuǎn)存在且永遠(yuǎn)是人們心中最好的精神食糧!任何東西都替代不了著人類(lèi)歷史長(zhǎng)河上的瑰寶——書(shū)!書(shū)是人類(lèi)最好且最有價(jià)值的東西,書(shū)能反映出一個(gè)人的道德與品行,是折射一個(gè)人人品最好的鏡子,書(shū)是好東西,我們要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇5
初讀《大學(xué)》是兩個(gè)月前的一個(gè)星期四晚上, 媽媽帶回來(lái)三本《大學(xué)》。帶著好奇,我和哥哥跟著媽媽讀了兩遍,感覺(jué)很多字都不認(rèn)識(shí),但我也不排斥,部分段落讀起來(lái)還蠻好玩的。
之后每周四晚上,做完作業(yè),媽媽都會(huì)陪我們讀兩遍,慢慢地,我對(duì)《大學(xué)》產(chǎn)生了好感。
有一次,聽(tīng)見(jiàn)媽媽在書(shū)房誦讀《大學(xué)》,我竟放下手中的玩具,走到媽媽跟前,和她一起讀了起來(lái)。以前也聽(tīng)媽媽說(shuō)起慎獨(dú),現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)《大學(xué)》里說(shuō)得更詳細(xì)!靶∪碎e居為不善,無(wú)所不至;見(jiàn)君子而后厭然,掩其不善,而著其善。人之視己,如見(jiàn)其肺肝然,則何益矣?”回想自己,一個(gè)人呆在家,想玩電腦游戲,又沒(méi)得到媽媽允許,也就不敢擅自打開(kāi)電腦。平時(shí)去旅游,不管當(dāng)?shù)匦l(wèi)生環(huán)境怎樣,有無(wú)他人看見(jiàn),我都不會(huì)亂扔垃圾。我從不亂闖馬路。感覺(jué)自己某種程度上與古人教訓(xùn)一致,心里有點(diǎn)洋洋得意。以后也一定用慎獨(dú)警示自己,做一個(gè)道德高尚的人。
讀“有斐君子,如切如磋,如琢如磨;瑟兮僩兮,赫兮咺兮”我懂得以后要做有才有德的.讀書(shū)人,認(rèn)真專(zhuān)研,分秒必爭(zhēng)。讀“好而知其惡,惡而知其美者,天下鮮矣”“人莫知其子之惡,莫知其苗之碩!蔽叶萌诵枰活w正直無(wú)私的心,摒棄個(gè)人好惡,正確判斷。讀“德者本也,財(cái)者末也”“財(cái)聚則民散,財(cái)散則民聚”我懂得一輩子都要重德行。讀“人之有技,若己有之;人之彥圣,其心好之”懂得人要胸懷如大海!洞髮W(xué)》讓我受益匪淺,我一定堅(jiān)持善用國(guó)學(xué),吸取正能量。
讀書(shū)的作文 篇6
小明是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他特別喜歡看書(shū),媽媽就給他買(mǎi)了許多書(shū)。小明看看這本書(shū),瞧瞧那本書(shū),覺(jué)得每本書(shū)都很好看,簡(jiǎn)直有點(diǎn)讓他愛(ài)不釋手,總覺(jué)得看書(shū)的時(shí)間很少,所以他就抓住一切時(shí)間來(lái)看書(shū),慢慢地養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣。
小明上學(xué)和放學(xué)的路上都在看書(shū),周?chē)R路上雜亂的聲音他根本聽(tīng)不到。
回到家吃飯時(shí),他還拿著沒(méi)有看完的書(shū),一邊吃飯一邊看書(shū),有時(shí)候竟然會(huì)忘記吃飯。媽媽叫他不要在吃飯的時(shí)候看書(shū),他嘴上答應(yīng)著,卻還是不肯放下書(shū)。
晚上睡覺(jué)時(shí),小明躺在床上,借著昏暗的.燈光看書(shū)。一直到他實(shí)在太瞌睡了,才放下手里的書(shū)。
小明因?yàn)樽x了很多書(shū),懂的知識(shí)也很多,同學(xué)們有了不懂的問(wèn)題都去請(qǐng)教他,還稱(chēng)他為“小博士”,小明聽(tīng)了很高興,他更是抓緊一切時(shí)間看書(shū)。
(直到)有一天,老師對(duì)小明的媽媽說(shuō):“小明可能視力不太好了,這幾天他總說(shuō)看不清黑板上的字,你帶他去檢查檢查視力吧!”
讀書(shū)的作文 篇7
每一本好書(shū)都似一杯香茗,只是看你如何去品;每一本好書(shū),又似一首歌,就看你如何去聽(tīng)。
——題記
從小學(xué)到初中,這9年來(lái),我讀過(guò)許多書(shū)籍,無(wú)論是教科書(shū)還是課外讀物,只要是好書(shū),我都甘之如飴。
我喜歡沉浸在書(shū)香中,每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū),我就會(huì)聞到這書(shū)香。因?yàn)槲捏w不同,我品到的味道也就不同:甜美的,酸咸的,清新的……
每當(dāng)讀到童話(huà)故事時(shí),我的耳畔就會(huì)響起貝多芬演奏的《月光曲》,那輕柔的曲調(diào),仿佛演奏著故事中溫馨的畫(huà)面。當(dāng)白雪公主被王子吻醒的那一刻,我聞到了甜美的芳馨,心情也隨著故事的情節(jié)一起歡欣鼓舞。
每當(dāng)我讀到古典文學(xué)時(shí),那一句句之乎者也不免有些可愛(ài)。盡管古文的字詞意思非常難理解,但是我還是愿意抱著古文字典去查那些可愛(ài)的古詞。我喜歡讀那種全套精裝沒(méi)有經(jīng)過(guò)修改的原汁原味的.古典文學(xué)。
當(dāng)讀到《紅樓夢(mèng)》里的精彩情節(jié)--《林黛玉葬花》時(shí),我眼前會(huì)浮現(xiàn)出紛飛的桃花,潺潺的小溪,一個(gè)弱不禁風(fēng)的絕色女子,一個(gè)有詩(shī)才靈氣的孤苦無(wú)依的貴族少女,她肩上擔(dān)著花鋤,鋤上掛著花囊,手內(nèi)拿著花帚,款款向我走來(lái)。她拿著花鋤葬著落花,邊葬邊吟,“花謝花飛花滿(mǎn)天,紅消香斷有誰(shuí)憐?……一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!”低吟和著哀泣,是多么凄婉動(dòng)人的畫(huà)面!此時(shí)耳中似乎又隱隱飄來(lái)詠唱寶黛愛(ài)情悲劇的歌曲《枉凝眉》:“一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無(wú)暇……一個(gè)枉自嗟呀,一個(gè)空老牽掛……”我那同情的淚水也不自覺(jué)滾下臉頰,流在嘴里酸酸的、咸咸的。而當(dāng)讀到呆霸王薛蟠酒席罰詩(shī)“兩只蚊子哼哼”時(shí)不禁又開(kāi)懷大笑,越想越樂(lè)。
當(dāng)讀到司馬遷《史記》里那些精彩的人物傳記時(shí),我眼前總是浮現(xiàn)他遭受宮刑悲憤寫(xiě)作的畫(huà)面,為了完成編纂一部宏偉史書(shū)的偉大志愿,他忍辱含垢多么堅(jiān)強(qiáng)!《史記》是司馬遷飽含熱淚的生命絕唱,《陳涉世家》中陳涉的吶喊“燕雀安知鴻鵠之志哉!”又何嘗不是司馬遷的心聲。
當(dāng)讀到《三國(guó)演義》的精彩情節(jié)《草船借箭》時(shí),我為諸葛亮的神機(jī)妙算所折服,不費(fèi)吹灰之力就找曹操“借”來(lái)十萬(wàn)枝箭,巧解了周瑜的刁難;當(dāng)讀到《西游記》的精彩情節(jié)《孫悟空三打白骨精》時(shí),我為孫悟空的火眼金睛、智慧勇敢而叫好……當(dāng)我讀到這些古典文學(xué)時(shí),感覺(jué)有一陣陣梅花的淡香緩緩從書(shū)中飄來(lái),芬芳、恬淡;又好似聽(tīng)到古典名曲《梅花三弄》般幽雅。
每當(dāng)讀到詩(shī)歌時(shí),清新的桂花香充斥鼻間,仿佛身處桂園之中。比如:讀到林夕的《秉燭》“一卷聊齋,畫(huà)皮融落,露出脆裂的芯,回溯那蠟住的光影,燙盡了,便煮成一濃湯”,這不僅有馨香,仿佛還有美味了;又如讀到萊蒙托夫的《祖國(guó)》,那美麗的白樺林、奔跑的馬車(chē)、裊裊的炊煙、靜靜的湖水不斷閃現(xiàn)在我的眼前,頓覺(jué)整個(gè)身體都充滿(mǎn)著愛(ài),洋溢著歡樂(lè)。這清新的香氣,帶著我在書(shū)中飄舞,我好似化作一根羽毛,與這清新的書(shū)香一同飄起。腦海中鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》也同時(shí)奏起,仿佛為我心神漂浮而伴奏。
我熱愛(ài)讀書(shū),就像熱愛(ài)我的生命般。正如我的理念:無(wú)閱讀,不生活!
讀書(shū)已經(jīng)成為我生命中不能缺少的一部分,我愿將這杯香茗品得香甜,我愿將這首讀書(shū)的“歌” 唱得響亮!因?yàn)樗鼊?dòng)人、美妙、快樂(lè)! ---后記
讀書(shū)的作文 篇8
書(shū),給予我知識(shí);書(shū),給予我啟示;書(shū),給予我力量。我愛(ài)書(shū),因?yàn)樗侵R(shí)的源泉;我愛(ài)書(shū),因?yàn)樗俏膶W(xué)的起源。在茫茫書(shū)海中,我如同一條小魚(yú),在浩瀚書(shū)海中遨游,去開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。
每當(dāng)買(mǎi)回一本新書(shū)時(shí),我的心早已開(kāi)始澎湃,先是輕輕地給它穿上“衣服”,做好書(shū)簽,再放到鼻前聞一聞,一股如甘露般甜蜜的書(shū)香徑直流入我的心田,在心中播下書(shū)的種子。
小時(shí)候,媽媽常常說(shuō)“書(shū)是知識(shí)的源泉!蔽疫在咿呀學(xué)語(yǔ)之際,媽媽就買(mǎi)回了《小馬過(guò)河》、《白雪公主》……這些注音版的嬰兒書(shū)讓我讀。我雖不懂書(shū)的內(nèi)容,但是我一看到像《逃家小兔》這樣的繪本書(shū)上的畫(huà),心就跟隨著主人公一起飛向那美麗的童話(huà)世界了。
漸漸的,我上幼兒園了,便開(kāi)始看那些注音書(shū),在《小馬過(guò)河》中,我知道了遇事要先認(rèn)真思考;在《白雪公主》中,我認(rèn)識(shí)了美麗可愛(ài)的白雪公主;在《狼和小羊》中,我看到了狼兇惡的面孔,也看到了那夢(mèng)幻般童話(huà)世界的`另一面。
隨著我漸漸長(zhǎng)大,我開(kāi)始拋棄那些童話(huà)書(shū)了。有一次,我在書(shū)店里選了一大堆書(shū):《西游記》、《水滸傳》……結(jié)果被老媽全放了回去,說(shuō):“只能選3本!痹谖揖艏(xì)選之下,終于選好了3本書(shū)?墒俏疫是不甘心拋棄那些中外名著,便賭氣地坐在地上軟磨硬泡,媽媽才答應(yīng)讓我再選兩本。即使這樣,我還是不滿(mǎn)足,又坐在書(shū)店一直看到書(shū)店下班才回家。
愛(ài)書(shū)吧!它是知識(shí)的源泉,我從小到大都踩著書(shū)之路長(zhǎng)大,在未來(lái)的道路上,我仍舊會(huì)做一只小鳥(niǎo),翱翔在書(shū)的天空!
讀書(shū)的作文 篇9
我今年上四年級(jí),要上五年級(jí)啦!四年級(jí)的課文中有一篇課文,叫做《觸摸春天》,文中將盲女孩安靜是個(gè)盲童的故事,作者把看到的'想到得全部寫(xiě)了下來(lái),文章中有這么一小段:我沒(méi)有驚動(dòng)靜,誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都能夠長(zhǎng)早一個(gè)屬于自我的繽紛世界,在這個(gè)清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理。這段話(huà)文中的最終一段。寫(xiě)出了作者在安靜的身上學(xué)到了很多學(xué)不到的東西,也就是:安靜雖然是個(gè)盲童,但她熱愛(ài)生活,熱愛(ài)春天,我被深深的感動(dòng)了。
讀書(shū)的作文 篇10
我有個(gè)堂哥,大我一歲,是二伯父的第二個(gè)兒子。他只上了一年學(xué),就再也不愿意讀書(shū)。二伯父的大兒子讀書(shū)成績(jī)不錯(cuò),全家指望他考上大學(xué),躍出農(nóng)門(mén),光宗耀祖;所以并不在乎小兒子的選擇,樂(lè)得他回家?guī)兔Ω苫睢?/p>
我記得幾年之后的寒假,有一晚,我和小堂哥一起睡,席子下墊著香噴噴的干稻稈,我們聊到了一個(gè)嚴(yán)肅的話(huà)題:讀書(shū)有沒(méi)有用?我的觀點(diǎn)自然是有用,他一度好像被我說(shuō)服了,興致很高,翻身起來(lái)讓我教他寫(xiě)名字。
之后當(dāng)然是走各自的人生路。我繼續(xù)讀書(shū),雖然不出色,三十多年后,好歹也能自由自在,憑著讀書(shū)寫(xiě)文章吃飯。讀書(shū),尤其是脫離了教科書(shū)之后的自我教育,讓我領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的樂(lè)趣。四十歲之后,只恨時(shí)間太少,好書(shū)太多。
堂哥沒(méi)有回到學(xué)校,他安于當(dāng)文盲。身體強(qiáng)健以后,他到一座小磚窯做工,偶爾經(jīng)過(guò)時(shí)總是見(jiàn)他趕著牛在和磚泥。如此過(guò)了幾年,他學(xué)藝成熟,另立門(mén)戶(hù)自己開(kāi)磚窯。制磚手藝他得心應(yīng)手,可他見(jiàn)到工程多了起來(lái),卻毫不遲疑地冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)型,買(mǎi)了一部卡車(chē),自學(xué)駕駛,到工地接活。由于勤奮、誠(chéng)信、忠厚,不停有活,后來(lái)又買(mǎi)了一部車(chē),雇了一個(gè)司機(jī)。他變成村里數(shù)得上的富人,在當(dāng)街的好地段蓋了大房子,孩子們想讀多久書(shū)他就供他們讀多久。
我們少年時(shí)那晚的討論,過(guò)了幾十年,有了結(jié)論。讀書(shū)有沒(méi)用?因人而異,我認(rèn)為有用,我證明我的看法是對(duì)的;堂哥認(rèn)為沒(méi)用,他也證明他的看法是對(duì)的。他那個(gè)被寄以厚望的哥哥,并沒(méi)有考上大學(xué),復(fù)讀一年后,還是回到農(nóng)村,收入不如他。僅比較他兄弟倆,讀書(shū)無(wú)用顯然更合理一些,哥哥耗費(fèi)了家里的大量資源,產(chǎn)出卻低,弟弟從小就養(yǎng)活自己,產(chǎn)出奇高。
讀書(shū)有沒(méi)用?這得交給個(gè)人去決定,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。如果抱定讀書(shū)必然有用,強(qiáng)迫不想讀書(shū)、或資質(zhì)不適合讀書(shū)的孩子去讀書(shū),效果適得其反,既讀不好書(shū),也失去了學(xué)藝的最佳時(shí)機(jī),畢業(yè)找不到好工作,“壞工作”又不愿意做,回家啃啃老,兩代人干瞪眼——這是許多大學(xué)生的`命運(yùn)。他們被送去讀不三不四的大學(xué),聽(tīng)不三不四的老師上些不三不四的課,能指望學(xué)到什么?
文盲并不妨礙許多人創(chuàng)造價(jià)值。在我小堂哥這個(gè)鄉(xiāng)村自由人面前,那些靠父母、靠政府、靠稅收活著的人,有哪個(gè)比他更值得尊敬?從這個(gè)角度來(lái)看,一個(gè)人只要能養(yǎng)活自己,選擇不讀書(shū),是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)的。而一個(gè)讀了好幾個(gè)博士學(xué)位的人,出來(lái)卻向政府乞求:“給我一個(gè)工作吧,要讓讀書(shū)人有地位。”這個(gè)人選擇讀書(shū)卻是錯(cuò)的。
現(xiàn)在沒(méi)幾個(gè)父母愿意讓獨(dú)子(女)成為文盲,即使有,義務(wù)教育法也會(huì)跳出來(lái)動(dòng)粗。決定要不要繼續(xù)讀書(shū)的時(shí)間點(diǎn),只能放在完成了九年義務(wù)教育后,此時(shí),可以讓孩子自己決定,要不要繼續(xù)讀書(shū),不想讀的絕不要勉強(qiáng)。
現(xiàn)在藍(lán)領(lǐng)、小販的收入有大幅超過(guò)白領(lǐng)的趨勢(shì),眼高手低的大學(xué)畢業(yè)生很難找到“舒服”的工作,這都是好事。讓就業(yè)市場(chǎng)來(lái)宣布答案:有能力的人、會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人才有出路,你沒(méi)能力、只等著寄生,在學(xué);炝嗽倬,也沒(méi)出路。如果喊著“讀書(shū)一定有用”的口號(hào),文憑高收入一定就要高,那么,這個(gè)社會(huì)才有大毛病。
多么愛(ài)讀書(shū)的人,都得養(yǎng)活自己。知道這點(diǎn),書(shū)才沒(méi)有白讀。書(shū)讀越多越要靠他人供養(yǎng),那么這些讀書(shū)人一定墮落到了無(wú)恥的地步。不幸的是,我國(guó)偏有不少這樣的讀書(shū)人,而且他們一點(diǎn)也不會(huì)害臊。
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