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朋友的優(yōu)秀作文400字四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的朋友的優(yōu)秀作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朋友的優(yōu)秀作文400字 篇1
我有一個好朋友，它有著尖尖的耳朵，黑黑的鼻子，圓溜溜的眼睛，是人類最忠誠的朋友。你們猜猜它是誰?我想你們大概也猜到了。對!它就是小黃——奶奶養(yǎng)的一條惹人喜愛的小狗。
小黃可勇敢了，是我們家最忠誠的衛(wèi)士。在一個夏天的晚上，奶奶院子里進了一個小偷。小黃兇猛地撲向小偷，對著他高聲亂叫，把我們?nèi)胰硕冀行蚜�，最后，小黃用它尖尖的爪子把小偷的褲子撕破了，小偷嚇得狼狽地逃跑了。我們見了都不約而同地笑了起來，并對小黃說：“小黃，你真棒!”小黃連忙跑到我面前，好像知道我在夸獎它，害羞的用頭蹭了蹭我。
小黃抓小偷時威風(fēng)凜凜，但是它也有一個小毛病，就是貪吃。每當我吃飯的時候，它總會圍著我轉(zhuǎn)。用乞求的目光看著我，好像在說：“主人我餓了，快給我吃點東西吧!”看著它那饞嘴的樣子，我便故意氣了氣它：更加津津有味地吃起來。小黃急得在我腳上舔了又舔，看見它如此可愛，我又不忍心繼續(xù)氣它，可是奶奶說過，我們吃飯的時候，不能給小黃扔吃的。于是，我把一塊最好的`骨頭留在碗里，我吃完飯后，我就把骨頭放在小黃的碗里。看到骨頭的它眼前一亮，狼吞虎咽地就吃完了，我倆就開心的做起了游戲。
在我的生命里有許許多多朋友，有的朋友陪我一起上學(xué)，有的朋友陪我一起看書，有的朋友陪我玩耍……但是小黃是最特別的，因為它陪伴我成長!我希望它能天天陪伴我。
朋友的優(yōu)秀作文400字 篇2
遠方的朋友：
你好！
當你突如其來地收到我寫給你的信時，你驚訝嗎？我是一名五年級的學(xué)生，是一個活潑開朗的女孩，今年11歲了，我以一顆真誠的心想和你交朋友。
我家住在秘境巴東，這里山清水秀，風(fēng)景如畫。首先，我想為你介紹一下奇美的神農(nóng)架，看，金絲猴在樹上狂，娃娃魚在水中蕩，神龍架群峰聳立，山花撲鼻，景色使人陶醉。我們的家鄉(xiāng)美麗，學(xué)校一年四季也是風(fēng)景如畫，美不勝收，春天生機勃勃，百花盛開，夏天，綠樹成蔭，秋天，丹桂飄香，冬天，白雪皚皚。我在這里快樂學(xué)習(xí)，生活得可幸福了。
可是前幾天，我在視頻中了解了你們的.生活環(huán)境：交通不便，學(xué)校宿舍簡陋，穿不暖和，吃不飽，你們沒有明亮的教室，沒有穩(wěn)當?shù)恼n桌，沒有充足的學(xué)習(xí)用品，看到這一切，我多么希望能與你成為朋友，盡我的力量來幫助你們！
遠方的朋友，老師讓我們開展“手拉手”的活動，建立聯(lián)系，幫助你們，讓你們背新書包，穿暖和，有更多的課外書看……讓我們共同進步，共同成長！
祝遠方的朋友
學(xué)習(xí)進步！身體健康！
一位想和你交朋友的女孩：xxx
20xx年3月10日
朋友的優(yōu)秀作文400字 篇3
貓有許多種類，性格也各不相同，有的兇猛異常、有的生氣勃勃、還有的溫柔可親。
最近，在我家后院旁，忽然來了一只全身發(fā)黑的貓。
它像是來討取食物的。一看見我，它就用它的身子蹭我的腿，一幅溫柔可親的`模樣。但我身上什么食物也沒有，所以我并沒有理它，起身便走了。沒想到它竟也跟了過來。直到我走到后院的瓷磚地上。我停下腳步，它也停下腳步，蹲在一旁默默望著我。我瞧見它竟如此有趣，馬上有了興趣。
我想先給它找些食物，于是我打開家門奔向媽媽身旁，問媽媽家里有沒有肉？媽媽示意了一下桌上的沙鍋，埋頭繼續(xù)忙事。掀開鍋蓋，我抓了一塊肥瘦相間的牛肉向家門外跑去，那只黑貓卻不見了。
一時間，我有點失落，便學(xué)著貓咪的樣子“喵喵”了幾聲。我屏住呼吸仔細的等待回應(yīng)，果然草叢里微微的傳回來幾聲它低沉沙啞的回應(yīng)。只見在草叢中樹陰下昏暗的光線中，它黑色的身體躥動了一下，引得草叢一陣窸窸窣窣，然后又不辨其位了。我蹲下身來繼續(xù)呼喚，突然一個黑色的身影躥了出來。正是那只小黑貓，它目光炯炯的望向我。我為了向它示好，連忙把手上的牛肉扔到地上，并用嘴巴發(fā)出“嘬嘬嘬”的聲音吸引它過來吃。只見它走了過來，上前嗅探了好一陣，卻不吃�；剡^頭來看了看我，“喵喵”了兩聲后，又躥回了草叢中。
這只貓應(yīng)該是走失了的吧，不然它怎么會這么挑剔呢？也許它有一個漂亮的家，還有一個愛它的主人�？粗У纳碛�，深深的祝福它早日找到自己的家。
朋友的優(yōu)秀作文400字 篇4
每個人看到這個題目，都會認為這個朋友是跟我年齡差不多的孩子，可我告訴你，我這位朋友其實是我小學(xué)一年級的語文老師。
她姓高，是一位新教師。她的教學(xué)方法非常特別，不是布置許多作業(yè)，也不是嚴格要求，而是我們孩子的天性“玩”。她上課時有時根本不需要翻書，就是把課文的意思編成一個小故事或者一個小笑話。在最緊張的.復(fù)習(xí)階段，她的語文課有時候并不是叫我們背這背那，而是給我們講笑話來舒解我們緊張的心情。
你知道我有這么多老師為什么偏偏喜歡高老師嗎？因為她就像我們的朋友一樣關(guān)心我們，愛護我們，與我們玩。有一次，學(xué)校下了雪，我們正高高興興地打著雪仗，高老師卻坐在椅子上，腳一翹。我拿著雪球疑惑地問：“高老師，你為什么不與我們一起打雪仗？”“因為我的鞋子壞了，”高老師垂頭喪氣地說，“你能給我一個雪球嗎？”我立刻把雪球給了老師，老師立馬把雪球扔在我臉上。我頓時感到冰涼冰涼的，但我還是笑了，同學(xué)們也跟著笑了。
你看我們高老師是不是像朋友一樣呀！
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