我的學(xué)校作文(6篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的學(xué)校作文，歡迎大家分享。
我的學(xué)校作文1
我們帶著懵懂與憧憬走入這所屬于我們的理想學(xué)院，我們尋找著我們的夢(mèng)想，我們向這屬于我們的人生目標(biāo)邁進(jìn)。
新的學(xué)校，新的生活，一切都是煥然一新的，我不知道該如何去抉擇接下來(lái)所要做的事，只知道順其自然。我迷茫著，我困擾著，曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)似乎已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤，或者已經(jīng)被大雨給洗刷了。我哭了，就像一開(kāi)始上學(xué)一樣，還懷念著家中那閑逸的時(shí)光�？墒钱吘归L(zhǎng)大了，已經(jīng)懂得了堅(jiān)強(qiáng)，已經(jīng)懂得了去適應(yīng)，去改變自己，因?yàn)槲沂菫榱俗约旱睦硐�，自己的目�?biāo)而來(lái)到這里。還真是矛盾，情感真是十分糾葛。我只以為那一切的一切都是陌生的，不肯去揭開(kāi)不肯繼續(xù)往下走，可是其實(shí)漸漸地我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里的同學(xué)都十分和藹他們都可以用十分愉悅的笑容去面對(duì)這新的一切，為什么我就要一直被束縛在過(guò)去的陰影中呢？我想不出答案，也許是我從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)，人的話總要變得堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)才行，只不過(guò)是多認(rèn)識(shí)一些人多認(rèn)識(shí)一些事，并沒(méi)有那樣令人十分恐慌。那會(huì)，我才明白，我所困擾的問(wèn)題真的十分好笑。猶豫的情緒，冷著一張臉看著教室里的同學(xué)，將老師所說(shuō)的話理解為道貌岸然的吹噓，我還真是有夠傻。
新的學(xué)院生活，一開(kāi)始時(shí)我流淚了，漸漸的發(fā)現(xiàn)其實(shí)一切都并不是自己想像的那么可悲，人總是要接受新事物的。在這段思想工作之后，我在班級(jí)里表現(xiàn)的漸漸不沉默了，也找到了自己的死黨，他們陪我一起瘋，一起笑，一起悲哀，我很慶幸自己有這種生活。我心中的那團(tuán)迷霧好似真的散開(kāi)了，似乎是被風(fēng)吹走的，我想，我的生活從此應(yīng)該不會(huì)寂寞吧。
我喜歡我的老師，他們有時(shí)候雖然嚴(yán)厲苛刻但是并不呆板，有時(shí)候雖然和藹可親但是并不太過(guò)寬容。他們有著十分淵博的知識(shí)，有著那種為人師表的心態(tài)。上課的氣氛總是十分的活躍，我總是聽(tīng)得津津有味。我不知不覺(jué)的喜歡上了老師喜歡上了這個(gè)學(xué)校。感覺(jué)以前的那什么驚慌真的感覺(jué)十分好像，或者那就是屬于我們的羞澀吧。受傷了，可以找朋友起訴；高興時(shí)，可以找朋友分享；瘋狂時(shí)，我們一起放聲大喊。這樣的校園生活豐富多彩，這樣的校園生活怎么能不令人心激動(dòng)，我會(huì)歡歡樂(lè)樂(lè)的度過(guò)在校園中的每一天，譜寫(xiě)屬于自己的樂(lè)章，與死黨走過(guò)我們的青春花季。
我們有我們的笑容，我們有我們的悲傷，我們有需要傾訴的事情，我們需要被人理解，我們也有我們自己的夢(mèng)想，我們也會(huì)為此而追逐。有時(shí)候不被人理解，有時(shí)候遭人欺辱，不過(guò)現(xiàn)在著一切的問(wèn)題都會(huì)畫(huà)上句號(hào)。中學(xué)的`成長(zhǎng)過(guò)程中我有父母，老師，同學(xué)以及這個(gè)學(xué)院陪伴著我，我便會(huì)忘記那一切的憂傷，做自己想做的事，走自己想走的路。
我想那些過(guò)去我會(huì)默默地珍藏和埋藏，那都已經(jīng)是曾經(jīng)了�，F(xiàn)在，就是抓住現(xiàn)在，抓住在這個(gè)學(xué)院里生活的每一天。未來(lái)，總是始料未及的，我無(wú)法去說(shuō)明。時(shí)光流逝的十分快，快樂(lè)的時(shí)光更要珍惜，那些打拼的時(shí)日那些腥風(fēng)血雨，或許曾經(jīng)我們會(huì)不以為然，但是最后我們的臉頰卻會(huì)流過(guò)歡樂(lè)的淚。我?guī)е裤讲饺脒@所學(xué)院，最初它使我感到恐懼恐慌，無(wú)可奈何，但現(xiàn)在我卻已和它結(jié)下了深厚的情誼，因?yàn)槟切┡阄乙黄鹦σ黄鹂薜乃傈h，理解我而又善解人意的老師，以及那酸甜苦辣匯聚的學(xué)院生活。這是我人生不可缺少的色彩，我會(huì)將它一筆一筆的描摹完，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)學(xué)院，喜歡這個(gè)人讓我懂得怎樣努力，怎樣帶著夢(mèng)想而飛的學(xué)院。
不過(guò)著一切始終會(huì)過(guò)去，但那已是未來(lái)了，現(xiàn)在我所要做的就是珍惜我在這個(gè)學(xué)院的每一天，因?yàn)闀r(shí)光總會(huì)流逝，它的步伐不會(huì)因?yàn)槟阋驗(yàn)槟阋缿偎�，它是不留情面的。也許在其他人的眼里那個(gè)學(xué)院只不過(guò)是一個(gè)和他無(wú)關(guān)的地方，可是對(duì)于我那里充滿(mǎn)了回憶還有還未到來(lái)的結(jié)尾。
在學(xué)校的生活已拉開(kāi)了序幕，我愛(ài)這個(gè)學(xué)院，我會(huì)不斷地去奮斗，為自己的理想而奮斗。不過(guò)有多少的坎坷崎嶇我都會(huì)走下去，因?yàn)槟鞘菍儆谖胰松囊徊糠�，屬于我人生一部分的彩色回憶�?/p>
當(dāng)再次翻開(kāi)人生的扉頁(yè)，我笑了，我哭了，我流淚了。
我的學(xué)校作文2
那年夏天，有風(fēng)吹過(guò)。紅白藍(lán)交錯(cuò)的美麗，日月星照耀的清輝，風(fēng)河柳依依的溫柔，夢(mèng)中，一刻的回眸，讓我淪陷。從此，我走進(jìn)了一個(gè)新的故事—楊中。這個(gè)故事不驚險(xiǎn)，不刺激，卻讓我難以忘記，這個(gè)故事沒(méi)有太多的裝飾，卻讓我感到無(wú)比的美麗動(dòng)人……
在這里，有我人生中的貴人——高鳳香。她啊，長(zhǎng)著一雙燦若星辰，深邃無(wú)底的眼睛，仿佛可以裝下一個(gè)世界。她啊，腦袋里似乎裝著數(shù)不清的奇妙思想，她啊，平日里手舞足蹈的樣子讓人開(kāi)懷大笑。你說(shuō)，怎么會(huì)有這么可愛(ài)的人呢？就是這樣一個(gè)可愛(ài)的人，將我?guī)狭藢?xiě)作之路，放心地讓我飛翔。我還清楚的記得我寫(xiě)的第一篇文章《楊中—我生命中的新起點(diǎn)》她想了又想，改了又改，最后跟我說(shuō)：“夢(mèng)瑤，你是一個(gè)有才氣的女孩！”當(dāng)時(shí)的我竟傻傻的信以為真了，以為我真的妙筆生花，筆下生輝。然后就此開(kāi)始寫(xiě)一些有的沒(méi)的的話�，F(xiàn)在我才明白，當(dāng)時(shí)的我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠“才氣”二字，可是，她那句話卻改變了我很多，讓我擁有了自信，至少現(xiàn)在的`我不會(huì)被人說(shuō)成一無(wú)是處。她對(duì)我，就像是對(duì)她的女兒一樣，記得有段時(shí)間，我和一個(gè)男生走的挺近，她知道了，只留了一句話嚇唬我：“石夢(mèng)瑤，你要是敢談戀愛(ài)，我就把你的腿打斷！”嘖，那神情，“迫使”我和男生保持著一定的距離，那模樣，我至今刻骨銘心。
在這里，有我親密無(wú)間的摯友——師小雯。春日踏青，親蕪如氈。友誼是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的驚喜；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，友誼是千縷繽紛下，那一絲從容的清新；秋日開(kāi)花，花葉相輝，友誼是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑；冬日觀雪，雪意斑斕，友誼是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白。如果說(shuō)要給友誼一個(gè)定義，那么我覺(jué)得，我們的友誼像牛奶一樣平淡，像咖啡一樣苦澀，像奶茶一樣香甜。我們是多數(shù)人嘴中的損友，也是少數(shù)人嘴里的摯友。我愿稱(chēng)我們?yōu)椤半p下巴姐妹花”，因?yàn)槲覀兌疾患s而同的長(zhǎng)著肉眼可見(jiàn)的雙下巴，說(shuō)到不約而同，我就很納悶，我們不在一個(gè)考場(chǎng)，卻總是能不約而同的選擇了同一個(gè)錯(cuò)誤的答案，就連填空題都能做到“不約而同”，這到底是什么樣的心有靈犀��！平日里，我們秉持著“有我一口飯吃，就有你一口湯喝”交友理念，及時(shí)為對(duì)方送去一些不必要的“需要”，小打小鬧，惡作劇之類(lèi)的更是不在話下。但是關(guān)鍵時(shí)刻，我們總是踏著同樣的拍子，保持統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同對(duì)抗外來(lái)侵略者。我希望，不僅僅是在楊中，就算出了楊中的門(mén)，我們還能是一輩子的“雙下巴姐妹花”。
在這里，有我可親可敬的教官——查宇萱。印象中，這已經(jīng)不是第一次在我的文章中提到她了，但每次都有不同的感覺(jué)，這感覺(jué)令我。我喜歡熾熱的九月，因?yàn)槟鞘俏覀兿嘤龅娜兆樱蚁矚g胸前掛著的小恐龍，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，它很像我。我喜歡你小而巧的眼睛，因?yàn)槟抢镉袩o(wú)盡的光和希望。不知道是我眼光好，還是你本身就很優(yōu)秀，喜歡你的人數(shù)不勝數(shù)，這真的導(dǎo)致我壓力山大啊。我很喜歡你作為軍人威嚴(yán)的外表下毫不吝嗇的露出的可愛(ài)又不傷大雅。宿舍樓內(nèi)，你像小企鵝一樣的步伐讓我難以忘懷。有人叫你“查查”時(shí)，你害羞的笑。你總是說(shuō)，我是一個(gè)渾身散發(fā)青春氣息的女孩，而我也羨慕你放蕩不羈的青春年華。在我身邊，你扮演的角色似乎并不只是“教官”，帶給我的更多的是朋友般的溫暖，傾聽(tīng)者的耐心。如果說(shuō)，我們的相遇是一片海洋，那么我希望它永遠(yuǎn)沒(méi)有邊界；如果說(shuō)我們的相遇是一個(gè)故事，那么我希望，這個(gè)故事永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)局。
故事的開(kāi)始是語(yǔ)文老師在講《沁園春長(zhǎng)沙》數(shù)學(xué)老師在講集合的概念，英語(yǔ)老師在講exchange，物理老師在講質(zhì)點(diǎn)，化學(xué)老師在講分類(lèi)。故事的結(jié)尾，是老師在叮囑考場(chǎng)事項(xiàng)，同學(xué)們含淚分別。秋風(fēng)的水袖，把許多的浮華，喧囂靜靜揚(yáng)棄，將我招搖進(jìn)揚(yáng)中這所校園。吹著青春的舟，渡過(guò)時(shí)光的海，轉(zhuǎn)眼間，我和楊中的故事已經(jīng)寫(xiě)了一半，雖不知結(jié)局如何，但我相信，任何事情最后都有一個(gè)好的結(jié)局，如果結(jié)局不好，那一定還沒(méi)有結(jié)束……
我的學(xué)校作文3
在長(zhǎng)沙市芙蓉北路與鵝秀路的交匯處，座落著這樣一所中學(xué)，它建于清朝末年，已經(jīng)有一百零六年的悠久歷史了，它占地面積為四百一十五畝，是整個(gè)長(zhǎng)沙市，乃至整個(gè)湖南省最大的一所學(xué)校。我對(duì)它十分的熟悉，因?yàn)槲揖褪撬f(wàn)千學(xué)子中的一員。
走進(jìn)大門(mén)，正對(duì)面的是一個(gè)寬廣的矩形花壇，里面種滿(mǎn)了各種四季長(zhǎng)青的植物，郁郁蔥蔥的，它講究的是花草樹(shù)木的映襯，紅的花映著綠的草，在陽(yáng)光下格外耀眼，每個(gè)季節(jié)都有不同的花兒開(kāi)放，這樣一年四季就不會(huì)感到寂寞了�；▔虚g為周南創(chuàng)始人朱劍凡先生深褐色的雕像，他的長(zhǎng)袍隨風(fēng)飄起，眼睛仿佛在看著很遠(yuǎn)的地方。花壇的兩邊也是用深褐色的石頭雕成的名人頭像，他們或是周南的`學(xué)子，或是與周南歷史有關(guān)的人物，有丁玲、楊開(kāi)慧、向警予等等……，石像惟妙惟肖，一臉莊嚴(yán)，讓人有一種肅然起敬的感覺(jué)。
花壇的左邊矗立著一座高高的鐘樓，每天洪亮的鐘聲都會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，仿佛向人們講述著這座學(xué)校古老的故事。從鐘樓往左走，是一個(gè)袖珍花園，它的名字叫“排球園”，自從看了一篇文章后，我覺(jué)得可以稱(chēng)它為園林了，因?yàn)槲恼轮姓f(shuō)，只要認(rèn)為它美，不管它是大是小，是虛是實(shí)，都是我們心中最美麗的園林。園林中有假山流水，還有一座小小的橋，走進(jìn)園林，有種引人入畫(huà)般的感覺(jué)，那種愜意與悠然，是用語(yǔ)言難以表達(dá)的，只有用心靈去體會(huì)，去感受！花壇的右邊，是一棟“教師樓”，我們的教師以及領(lǐng)導(dǎo)每天就是在那里辦公的，一樓是一間多功能報(bào)告廳，可以容納幾百號(hào)人，是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)會(huì)的地方。教師樓的后面是教學(xué)樓，也就是我們每天上課的地方。
沿著花壇往前走，穿過(guò)一條風(fēng)雨長(zhǎng)廊和一個(gè)廣場(chǎng)，便是周南最有特色的建筑之一——?jiǎng)Ψ矆D書(shū)館，它是一座呈金字塔狀的建筑，外觀非常的特殊，在中國(guó)史上很少有這樣的建筑，看到它，你仿佛來(lái)到了埃及。它的外部是由藍(lán)色玻璃構(gòu)成的，陽(yáng)光照在金字塔上，就像一顆璀璨的鉆石閃耀著醉人的淡藍(lán)色光芒。圖書(shū)館四周環(huán)水，仿佛是騰空建在湖泊之上，湖里的水清澈見(jiàn)底，一群群金魚(yú)正悠閑地享受著陽(yáng)光的溫暖。湖邊種著一排整齊的柳樹(shù)，偶爾一陣微風(fēng)吹過(guò)，它那纖細(xì)的枝干婉若一位嬌柔的江南女子，隨風(fēng)起舞，富有濃濃的詩(shī)情畫(huà)意。走進(jìn)劍凡圖書(shū)館里面，首先映入眼簾的，是朱劍凡先生坐在椅子上白色的雕像，他就是周南中學(xué)的第一任校長(zhǎng)！圖書(shū)館內(nèi)存有大量的書(shū)籍，每天在規(guī)定的時(shí)間開(kāi)放，當(dāng)然，有些東西查閱書(shū)籍來(lái)得太慢，所以還設(shè)有電子閱覽室，可供學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)資料。
從劍凡圖書(shū)館出來(lái)，它的左前方有一座大大的圓柱體似的建筑，它也是周南的特色建筑——鐘黃德榮體育館，整個(gè)體育館就像一頂巨大的帽子扣在地上，體育館分上下兩層，第一層是乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球的場(chǎng)地，第二層是打排球和籃球的，體育館內(nèi)面積非常大，器材也非常多，可以和專(zhuān)業(yè)的體育館媲美。
體育館的右前方就是我介紹的最后一個(gè)地方了，它是一座綠化非常美的小山，我們叫它“保留山”，關(guān)于它的名字，還有一個(gè)故事呢！在以前，我們周南中學(xué)的所在地是一座一座的山，為了建校，只有把山挖平了，可唯獨(dú)留下了這座小山，所以叫“保留山”，也許當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)師是出于一種想美化校園環(huán)境的想法吧！踏著一級(jí)一級(jí)的階梯上山，兩旁是綠油油的小草，它們生機(jī)勃勃，在向人們述說(shuō)著它們的故事！山上樹(shù)木茂盛，一層疊著一層，很是整齊，有種飽經(jīng)滄桑的美感，站在山上，全校的美景便可一覽無(wú)余了。
這便是我的學(xué)�！苣现袑W(xué)！它歷經(jīng)了幾個(gè)朝代，飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然屹立在華夏的大地上，仍以其弦歌不輟為社會(huì)培育英才，身為它的學(xué)子，我很榮幸！也很驕傲！相信我會(huì)在此出色地完成我的學(xué)業(yè)。
我的學(xué)校作文4
聽(tīng)，那遙遠(yuǎn)而又沉穩(wěn)的鐘聲，看，那蒼翠而又古老的松柏，瞧，那磅礴而又高大的教學(xué)樓，沒(méi)錯(cuò)，這就是我的學(xué)校，周南中學(xué)。
周南中學(xué)坐落在芙蓉北路和鵝秀路的交叉處，是一座百年名校，在清朝年間就已初具規(guī)模了，學(xué)校占地面積480畝，是長(zhǎng)沙乃至全國(guó)最大的學(xué)校，學(xué)校的綠化工作完成的十分到位，據(jù)說(shuō)有二分之一的面積，不過(guò)這也難怪，那神秘的保留山，寧?kù)o的排球園，人工湖畔隨風(fēng)搖擺的垂柳，讓人覺(jué)得來(lái)到了一座巨大的園林。
從正門(mén)踏入周南中學(xué)，你會(huì)覺(jué)得特別大，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊，把校園分割成了前后兩塊，而前面的風(fēng)景又被中心花壇給分割成兩塊，中心花壇的兩側(cè)是八座銅像，整齊地排列在花壇兩側(cè)，故其美名曰：“名人廣場(chǎng)”�；▔淖钭筮吺菍W(xué)校的排球園，排球園中有假山池沼的配合，有近景遠(yuǎn)景的層次，有花草樹(shù)木的映襯，學(xué)生放學(xué)后喜歡在這里看書(shū)，聊天，這排球園仿佛能使學(xué)生忘卻學(xué)習(xí)中的壓力與煩惱，是學(xué)生課后休閑的最佳選擇，排球園的正前方是鐘樓，那是我們學(xué)校的最高建筑，每當(dāng)整點(diǎn)時(shí)，它就會(huì)響起，仿佛在告訴我們要珍惜時(shí)間。
越過(guò)長(zhǎng)廊往后走，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一座類(lèi)似于金字塔的建筑，那就是我們學(xué)校最有氣勢(shì)的圖書(shū)館。它的外形又好似一坐山，而“山”藏書(shū)很多，課余時(shí)間，學(xué)生三三兩兩的坐在圖書(shū)館里，看著自己喜愛(ài)的圖書(shū)，而我最喜歡在下午放學(xué)后坐在最里面靠窗的位置，陽(yáng)光透過(guò)玻璃照在身上，偶爾還有刺眼的光斑，捧著一本小說(shuō)一直看到守門(mén)的大爺捧著茶杯來(lái)趕人，這才作罷，圖書(shū)館的外形可令人想起這番話：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
學(xué)校的建筑都是配合著圖書(shū)館建的，圖書(shū)館的前面是音樂(lè)廣場(chǎng)，右下角是信息樓，那是學(xué)生們平常上信息課與音樂(lè)課的地方，信息樓前方是300米田徑場(chǎng)，那是學(xué)生們上體育課的地方，地上還很細(xì)心地鋪好了塑膠，防止人們跑步的時(shí)候摔倒，每天早晨，那些高二，高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?yōu)榱耸婢弶毫Γ銇?lái)這兒跑步，一陣清風(fēng)吹過(guò)，呼吸著新鮮的空氣，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒悅耳的叫聲，享受著這美好的早晨。一切壓力與煩惱都拋在了腦后，而田徑場(chǎng)前面是學(xué)生們的“生活動(dòng)力中心”，它和田徑場(chǎng)只隔了幾米遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)完之后就可以馬上享受美味的食物了。
沿著那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)雨長(zhǎng)廊向前走，就是我們這些學(xué)子們休息睡覺(jué)的地方——寢室了，寢室有三棟樓，每一棟都是按照公寓式的格局修建的，每一間都有獨(dú)立的洗手間，浴室，陽(yáng)臺(tái)，廁所，從雪白的墻壁與干凈的瓷磚可以看出學(xué)生們的勤勞，一間寢室八個(gè)人，非但不覺(jué)得擁擠，反而覺(jué)得溫馨，有一種家的感覺(jué)。
從寢室再往左走，就是美麗的保留山了，在一個(gè)愜意的.午后，太陽(yáng)正好照在保留山的山坡上，同學(xué)們慵懶地躺在上面曬太陽(yáng)，而在黃昏，夕陽(yáng)西下時(shí)，坐在上坡上看天邊那綺麗的晚霞，粉色紫色，淡藍(lán)色，深藍(lán)色，直至黑色，如同在欣賞一幅美麗的畫(huà)，再往左走，就是體育館了，體育館的外形酷似一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，近看卻有點(diǎn)像鳥(niǎo)巢，體育館的正前方有一座銅像，據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念黃德榮和鐘武雄兩位校友為周南所作的貢獻(xiàn)。體育館的一樓是器材室，還有羽毛球場(chǎng)，排球，健美操的訓(xùn)練場(chǎng)地，二樓是籃球場(chǎng)，兩邊有許多座位，舉行比賽時(shí)，觀眾就可以坐在觀眾席上觀看，非常有趣。
從體育館出來(lái)往下走，就是學(xué)校新建的400米田徑場(chǎng)了，田徑場(chǎng)同樣是塑料跑道，但兩邊都裝上了護(hù)欄，這兒以前是一片荒廢的草地，后來(lái)為了充分利用資源，學(xué)校便將它建成了一個(gè)田徑場(chǎng)，一是可以解決學(xué)校運(yùn)動(dòng)的不足，而是與另外一邊的300米田徑場(chǎng)形成一個(gè)對(duì)稱(chēng)作用，修建這個(gè)田徑場(chǎng)仿佛是畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆，使周南更加的雄偉，壯觀。
縱觀全周南，那建筑的磅礴氣勢(shì)令人敬仰，而那一草一木的柔情令人傾倒，生活在這樣的校園里，我的青春沒(méi)有空白，生活在這樣的校園里，我的青春絢爛綺麗。
我的學(xué)校作文5
說(shuō)起我的學(xué)校，它既是我學(xué)習(xí)的地方，也是我結(jié)交朋友并和他們一起玩耍的地方，更是決定我人生道路的地方。
學(xué)校的名字叫臨西三完小，準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫臨西第三完全小學(xué)，它位于大米莊村的東面。每當(dāng)被家長(zhǎng)送進(jìn)學(xué)校時(shí)，第一眼看到的就是學(xué)校的小圍墻，這小圍墻的功能是防止人們堵在學(xué)校外，使放學(xué)秩序不發(fā)生混亂用的。小圍墻的顏色是紅白相間的，紅一層、白一層，紅一層、白一層，給人一種說(shuō)不清的層次感和美感。我們進(jìn)校門(mén)走在小圍墻和學(xué)校墻壁之間的小道上，小道大概三米寬。學(xué)校墻壁上還有許多畫(huà)呢！大概有五六幅，上面通過(guò)畫(huà)來(lái)體現(xiàn)我們學(xué)校的美好品質(zhì)和對(duì)我們的要求。比如穿戴整齊，保護(hù)環(huán)境，健康衛(wèi)生等。我從我們學(xué)校旁的小賣(mài)鋪往前大概走了二三十米遠(yuǎn)，到了學(xué)校的大門(mén)前。大門(mén)是鐵的，黑色的大門(mén)上有五個(gè)尖尖的角，我從大門(mén)的右邊的小門(mén)里進(jìn)去，而老師則是從跟右邊小門(mén)差不多的左邊小門(mén)進(jìn)去的，而中間的大門(mén)大概四五米寬，一般是不打開(kāi)的，在我們放學(xué)站隊(duì)時(shí)隊(duì)伍通過(guò)時(shí)才打開(kāi)。
步入學(xué)校大門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)兩米長(zhǎng)，一米寬的白色通道連接著門(mén)口，這是為什么呢？原來(lái)，通道中的墻壁上掛著一個(gè)電視屏，它可不是用來(lái)看的，而是用來(lái)測(cè)體溫的。電視上露出一個(gè)攝像頭，我們只要一通過(guò)它就能知道我們的體溫，并顯示在電視屏幕上。繼續(xù)向前走，只見(jiàn)一棵柿子樹(shù)在通向教室通道上的旁邊，這棵樹(shù)從我入學(xué)以來(lái)就在那兒了，幾年過(guò)去，也就結(jié)了一兩個(gè)大大的柿子，我常常覺(jué)得這棵樹(shù)似乎生病了，有時(shí)候好奇心還讓我想摘下來(lái)嘗嘗呢！接著向前走，兩棟教學(xué)樓便浮現(xiàn)在你眼前，正前方的'是一、二、三年級(jí)的教學(xué)樓，是新建的，坐落在學(xué)校西邊，和大門(mén)正對(duì)。外面的墻壁是紅色和綠色配合而成，有兩層樓，第二樓的墻壁上有一個(gè)圓形的�；眨涸诰G色的田野上，有“和”與“競(jìng)”。“和”象征著和諧和美，“競(jìng)”象征著競(jìng)、竟、凈、靜�！昂汀笔羌t色的，“競(jìng)”是藍(lán)色的，由于兩個(gè)字都有一個(gè)“口”，所以?xún)蓚�(gè)字合成了一個(gè)不是字的字，左邊是紅色的“禾”，右邊除了“口”，其它都是藍(lán)色的“競(jìng)”，至于中間的“口”當(dāng)然是紫色啦，因?yàn)榧t加藍(lán)是紫色嘛！向前走到左邊教學(xué)樓門(mén)口前，向左轉(zhuǎn)，四、五年級(jí)的教學(xué)樓便呈現(xiàn)在眼前。離樓三四米前有兩盆植物，陶瓷盆中的植物名稱(chēng)我雖然不太知道，但它的樣子我還是記住。從厚厚的泥土中伸出一根棕色的“粗棍子”，上面有尖尖的小刺。再往上就是綠油油的“頭發(fā)”了，所謂的“頭發(fā)”當(dāng)然是刺啦，它們從“粗棍子”中鉆出來(lái)，好奇地看著外面的世界。刺上有刺，真像一個(gè)迷你版的小鋸子。兩盆植物分別在門(mén)口的兩邊，后面便是支撐教學(xué)樓的黑色柱子，柱子上方就是二樓了，那有個(gè)凸出來(lái)的地方，外面的鐵欄桿上掛著“教學(xué)樓”三個(gè)紅色的大字，它的兩旁各有四個(gè)字，分別是“好好學(xué)習(xí)，心有榜樣”，這些字都是金色的，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，它激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
教學(xué)樓的對(duì)面就是老師們的辦公室，我向前走，登上樓梯再向右轉(zhuǎn)走上樓梯后，向左看，墻上貼著三好學(xué)生表?yè)P(yáng)榜，其中就有我呢！我是五（3）班的學(xué)生，向左轉(zhuǎn)第一個(gè)門(mén)就是我的教室了。進(jìn)入我們班，我坐到自己的座位上。清脆的上課鈴響了，450鐘后，下課鈴打響了，同學(xué)們火箭般的速度來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)人聲鼎沸，我們也快樂(lè)地玩了起來(lái)。在操場(chǎng)中間向北偏幾米有一棵大楊樹(shù)，它已經(jīng)四十多歲了，那葉子每年從綠色到枯黃再落下，我們一下課就到樹(shù)下?lián)烊~子玩，有時(shí)候還為了爭(zhēng)一片葉子搶起來(lái)。一些一年級(jí)小朋友從操場(chǎng)邊緣來(lái)來(lái)去去地跑，經(jīng)過(guò)銀杏樹(shù)，在樹(shù)下休息。乘涼的“小扇子”飄了起來(lái)，扇子的邊緣都鍍上了一層金邊。小朋友們跑過(guò)梧桐樹(shù)，“手掌”在低空中舞蹈、翻滾，最后化為凈土，記錄下小朋友們一起玩耍的美好的快樂(lè)時(shí)光。課間過(guò)后，上課鈴響了，同學(xué)們像歸巢的鳥(niǎo)兒飛回溫暖的巢。
我的學(xué)校，它是我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，我愛(ài)我的學(xué)校！
我的學(xué)校作文6
愛(ài)山小學(xué),它創(chuàng)建于19XX年，座落在湖州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，早已通過(guò)了浙江省城鎮(zhèn)示范性學(xué)校的驗(yàn)收，更是浙江省的綠色學(xué)校。作為一名在讀的愛(ài)山學(xué)生娃,、每每走進(jìn)學(xué)校，心里油然而生一種自豪感，不信我?guī)闳デ埔磺?!
一到校門(mén)口你就發(fā)現(xiàn)校名“愛(ài)山小學(xué)”幾個(gè)字格外蒼勁有力，突顯魅力湖州的文化底蘊(yùn)，校門(mén)特別寬大約有四十米長(zhǎng)，嶄新的不銹鋼自動(dòng)伸縮門(mén)，門(mén)外面有三個(gè)籃球場(chǎng)大過(guò)道特有氣派，別光看門(mén)面大，上學(xué)、放學(xué)時(shí)還不夠停汽車(chē)，兩邊馬路上汽車(chē)都象排了隊(duì)做早操的“學(xué)生”，紅紅綠綠煞是好看，我們穿行在車(chē)水馬龍間，辛勤的園丁早早地在門(mén)口迎候我們，
一進(jìn)校門(mén)，印入眼簾的就是這尊由120根不銹鋼管組成大型的雕塑。它不僅僅是一尊美觀大方的雕塑，更是愛(ài)山殷切的希望!請(qǐng)看，在這邊五顏六色的鋼管上有一群銀白色的雛鷹在飛翔，色彩豐富的鋼管代表著五彩繽紛的校園生活，而銀白色的雛鷹代表著純潔無(wú)暇的孩子們。而經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，我們?cè)黾恿酥R(shí)，培養(yǎng)了才能，具有鮮明的個(gè)性，長(zhǎng)成了五顏六色的雛鷹，帶著理想，飛向藍(lán)天。雕塑的下方還有一塊大理石碑，上面寫(xiě)著“乘百年文化，立鴻鵠之志”，這寄托了領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的殷切希望，我們一定要努力學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，不辜負(fù)大家的希望。
愛(ài)山校園內(nèi)到處充滿(mǎn)著濃濃的愛(ài)意，我愛(ài)我的校園!往左看，那幢樓就是我們的餐廳，在餐廳外墻壁上掛著的是我們的校歌《愛(ài)滿(mǎn)校園》，金燦燦的歌詞，銀閃閃的曲譜，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝�！靶⌒切�，小星星亮起，亮起了金色的夢(mèng)幻;紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾飄動(dòng)……”看著它，仿佛優(yōu)美的旋律就在耳畔旋繞……
教室寬大明亮，窗明幾靜，有投影儀、電腦，那是標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室，我們還有計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，校園音響系統(tǒng)，雙向閉路電視系統(tǒng)，電視演播廳等等現(xiàn)代科技教育設(shè)備。
風(fēng)雨操場(chǎng)是我們的最?lèi)?ài)，它既像一艘整裝待發(fā)的帆船，又如同一輛馳騁于綠色草地上的跑車(chē)，周身配有奧運(yùn)標(biāo)志，明快簡(jiǎn)潔，動(dòng)感十足，成為新校區(qū)的一道亮麗風(fēng)景。走進(jìn)里面，你會(huì)不由自主地被它的設(shè)施齊全、干凈舒適所吸引，真想好好地蹦一蹦，開(kāi)心地運(yùn)動(dòng)一下!我們可以在這里飛奔，放松自己心中的所有煩惱，盡情的玩�！�
新校剛成立時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“美麗的石頭會(huì)說(shuō)話”等活動(dòng)，而我們都紛紛為校園的文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，得票率最高的就是“尚愛(ài)此山看不足”。原來(lái)在公元1079年，宋代大文學(xué)家蘇東坡任湖州知府時(shí)，從南郊道場(chǎng)山游玩歸來(lái)題詩(shī)一首《游道場(chǎng)山何山》，北宋時(shí)，湖州郡臣汪泰亨為紀(jì)念蘇東坡，在他經(jīng)常去的小丘上修筑樓臺(tái)，并榷游道場(chǎng)山何山》的一句詩(shī)“尚愛(ài)此山看不足”中“愛(ài)”、“山”二字命名為“愛(ài)山臺(tái)”。后來(lái)，湖州解放了，因?yàn)椤皭?ài)山臺(tái)”位于校園內(nèi)，所以我們的學(xué)校就定名為“愛(ài)山小學(xué)”。
作為愛(ài)山小學(xué)莘莘學(xué)子中的一員，能在這么一所有著悠久的文化底蘊(yùn)的學(xué)校中學(xué)習(xí)，我為此而感到驕傲、自豪!
我的學(xué)校是錦州市解放小學(xué)，它是一所古老而美麗的學(xué)校。 每當(dāng)我走進(jìn)寬敞的'校門(mén)，就能看見(jiàn)上面“解放小學(xué)”四個(gè)大字。進(jìn)入校園內(nèi)，寬大的操場(chǎng)上鋪著漂亮的塑膠跑道，四周有美麗的花壇，里面開(kāi)著五顏六色的花朵。每周一的早晨全校師生都要在操場(chǎng)舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。課間休息時(shí)，操場(chǎng)上就成為同學(xué)們游戲的場(chǎng)地，他們有的玩沙包，有的玩跳繩，還有的同學(xué)玩老鷹捉小雞。 在校園的北面是中樓，是高年級(jí)同學(xué)的教室。東面是科藝樓，里面有音樂(lè)教室和微機(jī)教室，旁邊還有體育館，同學(xué)們可以在里面打乒乓球。我們一、二年級(jí)的教室坐落在校園的最南面。老師在這里教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，他們非常辛苦，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答他們。 這就是我們美麗的校園，我喜歡我的學(xué)校，更要愛(ài)護(hù)我的學(xué)校！
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