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            小學(xué)生松樹的作文

            時(shí)間:2023-06-28 19:23:48 小學(xué)生作文 我要投稿

            有關(guān)小學(xué)生松樹的作文十篇

              在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生松樹的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

            有關(guān)小學(xué)生松樹的作文十篇

            小學(xué)生松樹的作文 篇1

              人們都說花兒美,但我卻偏愛松樹。

              春天來了,蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育萬物。松樹也在春雨的撫育下開花。一朵朵黃色的小花長(zhǎng)在枝頭,迎著溫暖的春風(fēng),笑著、樂著......只要用手一碰樹枝,那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來,隨風(fēng)飄去。

              秋天,花凋謝了,草枯萎了,許多樹的葉子都落盡了,松樹卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉。它的葉子就像一顆深綠色的長(zhǎng)針,皮好像也變成了一塊膠布似的交錯(cuò)在樹干上貼著。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng),好像在說:“我們不怕風(fēng)!

              寒風(fēng)刺骨的冬季,寒風(fēng)霜凍和冰雹打擊著松樹,搖動(dòng)它,冰雹往松樹身上沖,它的枝杈上積滿了厚厚的冰塊。風(fēng)和冰雹都像征服松樹,但是,松樹卻以它頑強(qiáng)的毅力和不凡的抗寒能力一次又一次的戰(zhàn)勝了對(duì)手,努力生存。

              我愛松樹,不僅因?yàn)樗腵高風(fēng)亮節(jié)品格,更愛它那種為人類無私貢獻(xiàn)的精神。松樹的葉子可以提煉發(fā)油;松樹的枝葉可以做松香、松節(jié)油;它的枝和根還是很好的燃料。夏天,它撐開一把大傘讓人們乘涼;夜晚,它的枝根可以做成火把,照亮人們前進(jìn)的路......松樹雖然沒有花兒那樣美麗和芬芳,但是為了人類,它既是粉身碎骨也毫無怨言。

              我愛松樹!它們就是只知道奉獻(xiàn),不知道索取的精神化身!每當(dāng)我看到松樹,我就會(huì)默默地想:我也要做一個(gè)和松樹一樣堅(jiān)貞不屈、堅(jiān)毅不拔的人,做一個(gè)為祖國(guó)、為人民做貢獻(xiàn)的人。

            小學(xué)生松樹的作文 篇2

              廬山又名匡山,也叫匡廬,是我國(guó)的名山之一。為了它,李白寫過《望廬山瀑布》,蘇軾寫過《題西林壁》,白居易寫過《大林寺桃花》……“匡廬奇秀甲天下山”的美稱可是名副其實(shí)的。

              置身于廬山的層巒疊翠之間,恍如進(jìn)入人間仙境。最引人注目的是一大片一大片的松樹林。松樹的皮很粗糙,紋路清晰,一片一片,很硬很硬;它的葉子像一枚枚碧綠的針,蒼翠的顏色像是染過似的,讓人幾乎以為是翡翠雕刻而成。松樹們像是訓(xùn)練有素的士兵,一列列整齊地挺立著,腰桿筆挺,威風(fēng)凜凜,時(shí)刻守衛(wèi)著廬山。走進(jìn)松樹林,只見一株株樹干很有精神:它們粗壯,幾個(gè)人才能合抱;它們筆直,幾乎沒有另外零碎的小樹枝;它們高大,抬頭只見它直插云霄,根本看不到它的樹冠。松樹一列比一列粗壯,一列比一列高大,我仿佛聽見它們正在大聲吶喊著,爭(zhēng)奪著陽光的照耀,爭(zhēng)奪著泥土的'養(yǎng)分,比賽著誰長(zhǎng)得更高。它們莫非要和老天比高?

              四周密密麻麻的全是一個(gè)勁兒往上長(zhǎng)的松樹,抬頭看不見一點(diǎn)陽光。我被擠在松樹林里,渺小得像一只小螞蟻。哦!如果給它們一樹一塊地,多一點(diǎn)空間,讓它們舒舒服服地成長(zhǎng),那該多好!那樣的話,松樹們會(huì)長(zhǎng)得更好吧?

              走著走著,我忽然發(fā)現(xiàn)真的有一棵松樹獨(dú)自擁有一大片空地。但是——它長(zhǎng)得不好:主干歪歪扭扭,還有許多旁枝,東一根,西一根;葉子這里一簇,那里一簇,零零落落,亂七八糟。它也沒有我想象的那么高,我可以輕松地摘到它的針葉。整棵樹就像個(gè)喝醉了的酒鬼,跌跌撞撞的站不穩(wěn)。

              林子里的松樹和單獨(dú)的松樹,簡(jiǎn)直是對(duì)反義詞!看看它們的天壤之別:一個(gè)高大,一個(gè)矮。灰粋(gè)筆直,一個(gè)東倒西歪……

              我看著這棵獨(dú)自站著的樹,思考著。也許,它擁有的太多了,沒有競(jìng)爭(zhēng)者,所以它不需要努力,只是安逸地享受著,隨心所欲地生活著,最終也長(zhǎng)成了一副隨心所欲的樣子。而林子里的那些樹,因?yàn)閾碛械牟欢,所以相互之間不斷競(jìng)爭(zhēng),誰都想把根扎得更深來吸取養(yǎng)分,把樹枝伸得更高來沐浴陽光,因?yàn)槎枷胫谝唬栽介L(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越直,越長(zhǎng)越壯。不知不覺中,大家都成了挺拔粗壯的棟梁之材了!

              我突然想到了自己,我正生活在一個(gè)上進(jìn)的集體中,不正是同學(xué)們的努力時(shí)時(shí)促使我也不斷學(xué)習(xí)嗎?是啊,每一個(gè)人都離不開集體。離開了集體,不但孤掌難鳴,而且會(huì)像那棵松樹一樣,成不了棟梁之材,只能砍下當(dāng)柴燒了。

            小學(xué)生松樹的作文 篇3

              我們的校園里種著一棵四季常青的塔松。它就像一座寶塔,給校園增添了不少生機(jī)。

              春天,小河解凍了,魚兒自由自在地歡舞,還不時(shí)地在水面上浮起一串串晶瑩的水泡,多么像碩大的星寶寶,閃爍著燦爛的光芒向我們微笑。塔松也生機(jī)勃勃,抽出新的枝葉,與小鳥同行,誰看見它都會(huì)肅然起敬。隨著春風(fēng)蕩漾的它,無處不流露著翠綠,給人一種綠色滿眼的感覺。

              夏天,一切花草樹木都顯得那么富有生機(jī),各有各的姿態(tài),各有各的'特點(diǎn)。塔松也不例外,不過它顯得特別的與眾不同。每天清晨它都精神盎然,古老的塔松如巨樹參天,顯得那么挺拔蒼勁。樹尖直沖云霄,似乎在激勵(lì)著人們:向上!再向上!

              秋天,植物的葉子開始變黃了,只有松在這一片凋零中傲然挺立?,它多么像一個(gè)耀武揚(yáng)威的常勝將軍,好像在指揮著所有的“部下”,誰都得對(duì)它另眼看待。

              冬天,花凋謝了,草枯萎了,許多樹的葉子都落盡了,而松卻在嚴(yán)寒中舒展著它的枝葉。它的葉子像一根根長(zhǎng)針,皮也好像是被一塊塊膠布交錯(cuò)著貼在樹干上的一樣!它那褐色的枝干足有碗口粗,筆直筆直的,雖然寒風(fēng)呼嘯,但那滿樹的松葉依然綠得新鮮,綠得可愛!可愛的樹枝仿佛孩子冰冷的手指被焙暖了,舒服地伸開手去,想要撫摸明凈的冬天,捧給你一個(gè)散發(fā)著清香的夢(mèng)。

              這不由得讓我想起陳毅爺爺?shù)囊皇自姡?/p>

              大雪壓青松,

              青松挺且直。

              要知松高潔,

              待到雪化時(shí)。

            小學(xué)生松樹的作文 篇4

              人人都說花美麗,但我卻愛松樹。

              秋天,花凋謝了,草枯萎了,許多樹的葉子都落盡了,松樹卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng)著,好像在說:“我們不怕風(fēng)!

              寒冷的冬天,鵝毛大雪在空中飛舞,凜冽的寒風(fēng)吹著哨,猛烈地?fù)u撼著松樹。但是,松樹以它頑強(qiáng)的毅力和抗寒力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪,等待著春天的到來。

              春天來了,蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著萬物,松樹也在春雨的哺育下開花了,一朵朵黃色的'小花長(zhǎng)在枝頭,迎著溫暖的春風(fēng),笑著、笑著……

              我愛松樹,更愛它那種無私的獻(xiàn)身精神。松樹的樹干是良好的木材,又可以造紙;松樹的葉子可以提煉揮發(fā)油;松樹的脂液可以做松香、松節(jié)油;它的枝和根還是很好的燃料。夏天,它撐開一把綠色的大傘,讓人們乘涼;晚上,它的枝和根又可以做成火把,照亮人們前進(jìn)的路……松樹雖然沒有鮮花那樣美麗、芳香,但是為了人類,它即使粉身碎骨也毫無怨言。

              我呆呆地望著遠(yuǎn)處的一排松樹,默默地想:我也要做一個(gè)像松樹一樣堅(jiān)韌不拔、英勇不屈的人,做一個(gè)終身為祖國(guó)、為人民作貢獻(xiàn)的人。

            小學(xué)生松樹的作文 篇5

              大興安嶺生長(zhǎng)著很多樹木。而今天我要向大家介紹的是一種極為平凡的樹——松樹。

              松樹的樹干呈褐色,樹枝象巨大的手臂向外伸展,它的葉子象一根根深綠色的長(zhǎng)針。

              秋天,花稠謝了,草枯萎了,許多樹的葉子都落盡了,松樹卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉。一束束象針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng)著,好象在說:“我們不怕風(fēng)。”

              寒冷的冬天,鵝毛大雪在空中飛舞,凜冽的寒風(fēng)刮著,猛烈地?fù)u擺著松樹,大片大片的雪花往樹上壓,它的枝權(quán)上積滿了厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹,但是,松樹以它頑強(qiáng)的毅力和它的抗寒能力一次又一次的戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪,等待著春天的到來。

              春天來了,蒙蒙春雨象乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色小花在枝頭,迎著溫暖的春風(fēng),笑著、笑著……只要用手一碰樹枝,那黃色的花粉就象煙霧一樣落下來,隨著溫暖的春風(fēng)慢慢飄去。

              我愛松樹,更愛它那種無私奉獻(xiàn)的精神。松樹的樹干是良好的'木材,又可以造紙;松樹的葉子可以提煉揮發(fā)油;松樹的脂液可以做松香、松節(jié)油;它的枝和根還是很好的燃料……松樹雖然沒有花那樣美麗、芳香,但是為了人類,它即使粉身碎骨也毫無怨言。

              我呆呆地望著遠(yuǎn)處的一棵裸松樹,默默地想:我也要做一個(gè)一切困難壓不倒的人,象松樹一樣堅(jiān)韌不拔,英勇不屈;做一個(gè)終身為祖國(guó)為人民做貢獻(xiàn)的人。

            小學(xué)生松樹的作文 篇6

              我所居住的科大校園,就像一座美麗的大花園,尤其是那青松,不但有蒼翠的葉子,褐色的樹干,還有千姿百態(tài)的形狀,讓人感到美好、舒暢。

              你瞧,那高大的“螺旋松”,上面細(xì),下面粗,一圈一圈向上“爬”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像一個(gè)巨大的“螺旋”!奥菪伞本陀纱硕妹。

              “娃娃松”也十分引人注目。一個(gè)粗大的長(zhǎng)方體是“身子”;“身子”上還“長(zhǎng)”著蘑菇狀的“大腦袋”,仿佛一個(gè)“大頭娃娃”正傻乎乎地對(duì)你笑,真有趣。

              最有趣、最美麗的還要數(shù)探著頭、鼓著駝峰的“駱駝松”了?,園中共有三頭“駱駝”,最高大的是“駱駝爸爸”,矮一點(diǎn)的.是“駱駝媽媽”,最小的是“駱駝娃娃”!榜橊劙职帧蓖䥽(yán)勇猛,注視著前方;“駱駝媽媽”十分溫順,正在欣賞周圍的美景;“駱駝娃娃”十分可愛,正一腦子的“為什么”。這三棵“駱駝松”是多么形象、有趣呀!

              此外,還有“球松”、“塔松”、“龍松”、“劍松”等等,它們把我們的校園點(diǎn)綴得非常美麗。

              奇松雖然美麗,可那些心靈手巧的園林工人更值得贊揚(yáng)。他們?yōu)榱巳熒鷨T工能在美好、舒適的環(huán)境下更好地工作和學(xué)習(xí),辛勤勞作,用那靈巧、勤勞的雙手,握著剪刀,將一棵棵松樹修剪出千奇百怪的形狀。

              我愛科大校園中的奇松,更愛心靈手巧、默默奉獻(xiàn)的園林工人。

            小學(xué)生松樹的作文 篇7

              人們都說鮮花美麗,而我卻偏愛松樹。

              秋天,鮮花凋殘,碧草枯萎,大多樹木的葉子也都凋落了,可松樹還在秋風(fēng)秋雨中舒展它的枝葉,它的葉子像一根根深綠色的長(zhǎng)針,皮也好像一塊塊黑膠布似地交錯(cuò)著貼在樹干上一樣。那形態(tài)仿佛在說:“讓山風(fēng)來的更猛烈些吧!”

              寒冷的冬天,雪花在空中飛舞,凜冽的寒風(fēng)打著唿哨,拼命的搖動(dòng)著松樹,發(fā)出可怕的“嗚嗚”的聲音。雪花大片大片的落在松樹上,松樹的枝丫上造堆滿了厚厚的.積雪。松樹頑強(qiáng)的在風(fēng)雪中挺直著自己的枝干!一次次的頂住了風(fēng)雪的壓力!傲然的屹立在高山之上,等待著春的消息!

              絲絲的春雨終于捎來了春來到的消息。松樹在春雨的滋潤(rùn)下漸漸的放開了胸懷,吐出了朵朵黃色的小花,俏立在枝頭上,調(diào)皮的點(diǎn)著頭向春姑娘問好。俯瞰著山下的繁花,松樹默默的收斂著自己,不與它們爭(zhēng)春。

              !松樹!在你的身上,我看到了堅(jiān)韌,看到了不屈,看到了謙遜!你從不張揚(yáng),卻總是默默的奉獻(xiàn)!人們用你的樹干建房子,造紙,用你的松針提煉揮發(fā)油,用你的樹脂制作松香、松節(jié)油……雖然松樹沒有鮮花那般美麗,但是它這些精神卻是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和提倡的!

              我愛你,松樹!

            小學(xué)生松樹的作文 篇8

              松樹是一種值得我去敬佩的樹木,它總是那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。自古以來,多少人就歌頌過它,贊美過它,把它作為崇高的品質(zhì)的象征。

              松樹不管是嚴(yán)寒還是酷暑,不管是刮風(fēng)還是下雨?傊,只要有一粒種子,它就不擇地勢(shì),隨處茁壯生長(zhǎng)起來了?耧L(fēng)吹不倒它,洪水淹不沒它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不壞它。

              我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看,松樹的木可以制成油,根和枝又是很好的燃料。在夏天,松樹跟更是可以為人們遮擋炎炎烈日,在黑夜,它又是可以給人們做成火把,讓孩子們能在夜里讀書、寫字……可以說,松樹為人們做到了“粉身碎骨”的地步了。

              要求于人的甚少,給予人的甚多,這就是松樹的.風(fēng)格。在此,我想對(duì)松樹說:“松樹啊!松樹!謝謝你為人們做出了貢獻(xiàn),謝謝你對(duì)我們提供的幫助,謝謝你!松樹我愛你,愛你的品質(zhì),愛你的堅(jiān)強(qiáng),更愛你舍己為人的精神。

            小學(xué)生松樹的作文 篇9

              我們學(xué)校有一棵松樹,上一年級(jí)的時(shí)候,它與3層樓頂剛好平齊,到了今年,它就超過教學(xué)樓許多了。

              這是一裸四季常青的樹木。它的樹皮是魚鱗狀的,一塊接著一塊,整齊有序地由根部向樹梢排列開去;葉子針形,微微上翹。承受著陽光雨露的滋潤(rùn);在近處,它是一頂遮陽的大傘,而遠(yuǎn)處看過去就是一座高高的寶塔了。松樹大約只有碗口那么粗,周圍沒有鮮花綠草,樹枝上也只有幾顆干癟癟的松塔,樹皮灰褐色,平淡無奇,樸實(shí)無華。這就是展現(xiàn)在我們面前的松樹!

              人們對(duì)松樹的傳頌很多。《松樹的`風(fēng)格》、《松樹札贊》都對(duì)松樹的風(fēng)格做了詳盡的描述,主要是贊美它的抗?fàn)幘。所以,松樹又是高風(fēng)亮節(jié)的象征。那么,松樹有哪些特征呢?松樹在65℃高溫下曬不死,零下50℃低溫下凍不傭,在12級(jí)臺(tái)風(fēng)中吹不倒,它的生命力很強(qiáng),生長(zhǎng)速度也很快。所以,松樹有時(shí)又玻人們稱為“綠化的先鋒樹”。

            小學(xué)生松樹的作文 篇10

              松樹就像一個(gè)翠綠色的三角樹,好似一把大傘。

              從近處看,松樹的葉子就像一枚尖尖的針,老一些的針是深綠色的,而年輕一點(diǎn)的是嫩綠色的。如果運(yùn)氣好的話,還能看見半深半淡的針呢!

              松樹的支干比主干要細(xì)很多,有時(shí)要七八上十根支干抱在一起,才夠一個(gè)主干的粗細(xì)呢!松樹的主干成深棕色,比支干的`顏色要深一些,樹皮也要粗糙得多,如果不拿厚一些的畫紙,根本就做不出來松樹樹皮的拓片來呢。

              松樹不但在冬天生存,他一年四季都開放著,他雖沒有桃樹、銀杏樹、楓樹呢樣讓人一見就生愛慕之心。

              在一年四季,松樹是為我們送溫暖的春風(fēng),遮掩酷暑,送涼爽的秋風(fēng),遮擋刺骨的寒風(fēng)春天來了,蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長(zhǎng)在枝頭,迎著溫暖的春風(fēng),笑著、笑著只要用手一碰樹枝,那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來,隨著溫暖的春風(fēng)慢慢地飄去。夏天了,梔子花開了,蝴蝶和蜻蜓來聚會(huì)了,松樹仍然那么挺拔。

              秋天,花凋謝了,草枯萎了,許多樹的葉子都落盡了,松樹卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉,它的葉子像一根根深綠色的長(zhǎng)針,皮也好像一塊塊膠布交錯(cuò)著貼在樹干上。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng)著,好像在說:我們不怕風(fēng)。

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