【實(shí)用】小學(xué)生的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
奶奶從菜場買回了些柿子，我順手拈起個(gè)，看著這個(gè)火紅的小燈籠，我不禁想起了年度的西溪火柿節(jié)又來臨了。
柿子樹是種極易養(yǎng)活的果樹。據(jù)奶奶說，以前在西溪，家家戶戶的院子里，門前場地邊，甚至田埂上，都會(huì)載下幾棵，就是因?yàn)槭磷訕涞纳O其頑強(qiáng)，容易養(yǎng)活，又可以護(hù)埂，有許多的好處。
柿子樹的樹干又粗又大，枝葉展開，樹干呈綠色或褐色。春天，柿子樹上開滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的黃白色小花，蝴蝶和蜜蜂不知疲倦地，圍著柿子樹唱歌跳舞，陣風(fēng)吹來，枝頭上的.花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像片白色的花的海洋。
夏天充沛的陽光讓柿子樹的葉子變得又大又亮，包住了整個(gè)樹干，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好似個(gè)綠色的大球。走進(jìn)些，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，枝頭上結(jié)滿了個(gè)又個(gè)青色的果實(shí)，每個(gè)果實(shí)的頭頂上都戴了個(gè)小草帽，它們密密麻麻、挨挨擠擠，在陽光的照耀下，綠的發(fā)亮，富有生機(jī)。
秋色濃如酒，紅葉倒映這碧流，柿子樹的葉子慢慢的由綠變紅，由紅變黃，青綠色的柿子也被秋分染成了紅色。漸漸的，隨著柿葉的凋零，柿果也越發(fā)顯得艷紅。這時(shí)的柿果顆顆似火炬、似燈籠，我仿佛覺得這時(shí)的西溪猶如片火紅的海洋。這秋色是多么的濃烈，果實(shí)是多么的芬芳，心情是多么的舒暢，好派豐收的景象。
我愛西溪的柿子樹，它給我們帶來了富足，美滿和喜慶！
小學(xué)生的作文 篇2
窗外是那飄揚(yáng)的白雪，校園似乎成了雪的王國。我屹立在臺(tái)階上，身體抖動(dòng)著，嘴唇盡是蒼白，腦海里是那恐懼慌忙。
望著那離我三寸遠(yuǎn)的黑板，眼里充滿了仇恨與厭惡。為什么為什么？這次作文比賽的人員里沒有我。我的心在咆哮著，雪擊打著我，可這冰凍的氣息也融化不了滿腔怒火的我。雪掩飾了我的'視線，更迷惑了我的心，此時(shí)是那狂笑與憤怒，我期待一次宣泄，徹頭徹腦的宣泄，一雙熟悉的雙手搭在了我的肩上。那一刻溫暖勝過了寒冷。我輕輕地轉(zhuǎn)過身，兩眼望著，驚訝的說:
“老師，您怎么來了？”
“我怎么來了？我要再不來，你還不被一時(shí)的失利而氣死啊�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^說“您怎么知道的？”“我怎么知道，我是看著你長大的，在這個(gè)校園里還會(huì)有比我更了解你的人嗎？孩子，我知道你的苦楚，人生中誰沒有過失敗，這次你雖然是落選了，可是還有下次，下次不行還有下下次，總之用你的淚水去拼搏。，我就不相信，你不會(huì)成功，好好準(zhǔn)備吧！知道了嗎？
老師，面帶微笑對我說了如此深入人心的話語。我傻傻的笑了，此時(shí)，狂怒的雪停止了，狂暴的心平靜了，我如春風(fēng)過后的柳絮，在雪中奔跑著跳動(dòng)著歡呼著。
暴風(fēng)雨�。淼母土乙恍┌�，絕望，只會(huì)在自己仇恨的雙眼里。我的人生，只愿與風(fēng)雪同行，與成功擊掌。老師，永遠(yuǎn)的感激你在那個(gè)風(fēng)雪天，傾盡你的心疏導(dǎo)我迷茫的靈魂。
小學(xué)生的作文 篇3
我家里的金魚還剩下兩條了，我還是很細(xì)心的在照顧它們。它們目前還在自己的新家里開心的游泳呢。
媽媽說我們可以再去嘗試種些植物，這樣家里也可以充滿了綠色，幫我們吸收我們不需要的二氧化碳，同時(shí)釋放我們需要的氧氣。媽媽帶我到百安居里挑植物。那邊的店員阿姨很熱情，她建議我們?nèi)ベI種子，這樣可以觀察到植物成長的全過程。我們覺得這個(gè)建議非常好！我挑了向日葵花的種子和牽�；ǚN子，還選了兩個(gè)綠色好心情的花盆，又買了專門的土壤，營養(yǎng)液，澆水用的小噴壺，還有種花需要的小工具。我們也認(rèn)真的聽取了店員阿姨的關(guān)于種花過程的介紹，這樣我們回家才可以一步步的去實(shí)踐。
回到家，我們先是在小區(qū)里又挖了一些土，這樣可以和買回來的專業(yè)土壤混在一起，作為花種的.原料。放進(jìn)2/3土進(jìn)花盆之后，我們細(xì)細(xì)的把種子灑在土壤上，最后又輕輕的蓋上1/3的土在種子上面。我用小噴壺裝滿水，給我們的勞動(dòng)成果喝水，希望它們可以在一周之后發(fā)出新芽，我非常期待！我也期待它們可以開花結(jié)果。當(dāng)然我會(huì)每天都來照顧它們， 給它們澆水，施肥。照顧小生命需要細(xì)心，耐心。我相信我的花一定會(huì)盛開的很美麗。
小學(xué)生的作文 篇4
今天是我第一次學(xué)古箏。老師先教我們正確的坐姿，又教我們怎樣戴指甲。然后我們打開書，看見第二頁上有一行音階。我們不但認(rèn)識(shí)了它們，還給它們分了組呢！老師還測試我們能不能快速準(zhǔn)確的認(rèn)出這些音階。老師又讓我們甩手腕，我心里正納悶：老師想讓我們干什么呀？正想著，老師又讓我們把手握成半握拳，說這是休息位。老師又讓我們用中指彈一根弦，手還是休息位。原來彈古箏手法正確也很重要啊!
最后，老師給我們彈了一首曲子。這首曲子一會(huì)高，一會(huì)低，一會(huì)快，一會(huì)慢，可好聽了。我想我一定要好好學(xué)古箏，彈得像老師彈得那樣動(dòng)聽。
小學(xué)生的.作文 篇5
節(jié)假日，閑暇時(shí)，我有時(shí)也要到寺廟里去逛游逛游，母親,我心中的佛。入鄉(xiāng)隨俗嘛，我也要燒燒香，磕磕頭，拜拜佛，甚至往功德箱里投點(diǎn)功德。
每當(dāng)我在大雄寶殿的釋伽牟尼佛祖塑像前燒香跪拜時(shí)，總有眾多的香客也在跪拜。她(他)們一邊磕頭作揖，一邊閉著眼，口中念念有詞。我知道，她(他)們都是希望得到佛祖的保佑。
這時(shí)，入鄉(xiāng)隨俗的我，總是要想，面前的菩薩明明是泥塑木雕，它又怎樣來保佑你呢？世上到底有沒有佛？有誰能保佑我？篤然，我想起了釋伽牟尼“成佛”前的一個(gè)故事。他先前曾是“西天”一個(gè)王國的.王子，他又是一個(gè)孝子。一次為了給他的母親治病，他竟不顧自身傷痛割下臂上的一塊肉獻(xiàn)給慈母。
剎那間，靈光一閃，母親慈祥的面容出現(xiàn)在我的眼前。
我明白了，人們苦苦尋找，要想侍奉的佛，應(yīng)該就是母親。
于是，一幕幕往事浮現(xiàn)在我眼前。那年漲水，母親卷起褲足背著我，淌過一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學(xué);我考試失敗、犯了錯(cuò)誤，甚至很大的錯(cuò)誤，母親總是以寬恕來對待我的過失。凡是在我失意、憂傷、無助無奈之時(shí)，母親的微笑就像佛光一樣，為我映出一片光明。從而，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管我被卑微和落魄怎樣困撓，母親永遠(yuǎn)是我可以停泊棲息的港灣;她的關(guān)愛和呵護(hù)總會(huì)把我渡上一條風(fēng)雨無阻的航船。
母親，對于我們每個(gè)人來說，永遠(yuǎn)都是偉大的。
母親，就是我心中永遠(yuǎn)應(yīng)該侍奉的佛。
小學(xué)生的作文 篇6
今天，我不知道中了哪位神仙的詛咒。
這時(shí)候，我在坪壩里練車，我騎來騎去，不知道為什么，我掉進(jìn)了一個(gè)大水坑里，“哎呀，痛死了”。我一瘸一拐的回到家里，他們都嘲笑我，“你們都笑我”。緊接著，我往房間里一撲，大哭了起來。不知到為什么，我哭中帶笑，笑中帶哭。
第二天，我在床上不肯起來，媽媽摸了摸我的腦門，“哎呀！發(fā)燒了”媽媽把我扶到醫(yī)院的.兒科。帶我去輸液，我做完皮試。坐在自己的椅子上�？磩�(dòng)畫片。十五分鐘過了。我來到輸液的地方，用一根好似羽毛筆的針插進(jìn)我的手里。“為什么倒霉的總是我”。輸一瓶又一瓶。終于把液輸完了。
我們高高興興的回家了。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)生作文11-12
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文06-12
小學(xué)生的作文06-12