精選小學(xué)生之友作文匯編九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生之友作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生之友作文 篇1
自從我上一年級(jí)起，媽媽就給我訂了《小學(xué)生之友》，開(kāi)始我對(duì)它的印象不是很深，后來(lái)，我讀了里面的內(nèi)容，慢慢地與它交上了朋友，現(xiàn)在，它成了我學(xué)習(xí)的良師益友。
我很喜歡看歡樂(lè)數(shù)學(xué)，它讓我在輕松娛樂(lè)中學(xué)到了很多計(jì)算方法和解題技能，開(kāi)發(fā)了我的智慧。例如《數(shù)線段》一文，教會(huì)了我兩種算法，讓我懂得了“計(jì)算有序”。按照這種方法我做這種題目從來(lái)沒(méi)有出過(guò)錯(cuò)。
我還喜歡娃娃講故事欄目，它通連環(huán)畫(huà)的形式，形象生動(dòng)地把故事的意思表達(dá)出來(lái)，簡(jiǎn)明易記，通俗易懂。那些有趣的故事讓我看得入迷，看了這些故事后，增加了我的知識(shí)面。我還會(huì)講里面的`故事呢！上快樂(lè)作文時(shí)，老師讓我講成語(yǔ)故事，我講的故事全部來(lái)源于《小學(xué)生之友》。
《小學(xué)生之友》里面還有作文、腦筋急轉(zhuǎn)彎、笑話、漫畫(huà)等�？傊钌畹奈�，讓我更愛(ài)讀書(shū)了�！缎W(xué)生之友》對(duì)我的習(xí)作水平提高特別大，每期都有精美的范文，精彩的故事，引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀我還積累了很多好詞好句，從此再也不怕寫(xiě)作文了！
《小學(xué)生之友》給了我很多樂(lè)趣，給了我很大的幫助，我深深地愛(ài)上了它。
小學(xué)生之友作文 篇2
我愛(ài)看書(shū)， 無(wú)論是在家里，無(wú)論是在學(xué)校，都留下了我看書(shū)的足跡。每本書(shū)，我都會(huì)看的如醉如癡。三年級(jí)時(shí)，當(dāng)我拿到了我訂閱的第一本《小學(xué)生之友》，我就被里面那豐富多彩的畫(huà)面和生動(dòng)有趣的故事迷住了，迫不及待地看起來(lái)。這以后，我越來(lái)越偏愛(ài)《小學(xué)生之友》，《小學(xué)生之友》成了我最親密的朋友。
《小學(xué)生之友》，它是我最親密的朋友。不管在什么時(shí)候，我有了煩惱或不開(kāi)心的`事，它都回來(lái)幫我排除。我只要讀一讀它，煩惱就立刻不見(jiàn)了，不開(kāi)心的事也從我的腦海里消失的無(wú)影無(wú)蹤。
《小學(xué)生之友》，它不僅是我最親密的朋友，還是我的老師呢！它使我了解了祖國(guó)的大好河川，如讓我知道了美麗的婺源風(fēng)光和候鳥(niǎo)樂(lè)園鄱陽(yáng)湖；使我認(rèn)識(shí)了世界各國(guó)的名人，如英國(guó)的物理學(xué)家卡文迪許、中國(guó)的數(shù)學(xué)家華羅庚還有古希臘的科學(xué)家阿基米德；使我明白了許多為人處事的道理，如與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)如何處理。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師在給我們講一道題，說(shuō)到這題有沒(méi)有別的解法時(shí)，大家都一臉茫然地望著老師。老師讓我們?cè)傧胂搿Ｎ亿に伎嘞�，突然想到了《小學(xué)生之友》上的一道例題，哎！這兩道題的解法不是一樣的嗎？于是，我站起來(lái)，說(shuō)出了正確的答案。
還有一次，我參加了《小學(xué)生之友》的知識(shí)競(jìng)賽，里面有很多的題，好多我從來(lái)都沒(méi)有注意到。回去翻開(kāi)《小學(xué)生之友》，這些題目都能找到答案，還有好多我沒(méi)注意到的知識(shí)。我又來(lái)了興趣，津津有味地看起來(lái)。以后，我更仔細(xì)地看，《小學(xué)生之友》，從里面汲取到了更多知識(shí)。
我的良師益友－《小學(xué)生之友》。它不僅是報(bào)刊，更像是我學(xué)習(xí)的一塊高地，讓我俯視知識(shí)的海洋。我在里面遨游，探索大自然的奧秘，尋找人世間的真理。他陪伴著我成長(zhǎng)，是我成長(zhǎng)最好的朋友！
小學(xué)生之友作文 篇3
有一本書(shū)，它是一盞燈，在我茫然的時(shí)候照亮我的人生大路；有一本書(shū)，他是一位良師，教會(huì)我人生的知識(shí)；有一本書(shū)，它是一位益友，在我不知所措時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；在我偷懶時(shí)，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿時(shí)，讓我懂得“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標(biāo)。
翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)引人入勝的精彩故事令人無(wú)法自拔，一篇篇文采飛揚(yáng)的作品，使人領(lǐng)悟到文學(xué)的經(jīng)典。第一個(gè)欄目“太陽(yáng)雨”，一篇篇優(yōu)美的詩(shī)歌，令人不知不覺(jué)地飲醇自醉。句與句之間讓人感到大自然之美：樹(shù)的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)的歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然！在“美文七彩虹”中我懂得了母愛(ài)的偉大，有錢出了我對(duì)母親的`深深內(nèi)疚，激起我報(bào)答母親的意念……在“小記者大擂臺(tái)”中，我可以與小作者們交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開(kāi)自己的心扉，把自己的心里話都表達(dá)了出來(lái)……在清風(fēng)拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒(méi)有父母的約束，伴隨著小鳥(niǎo)的歌聲，翻開(kāi)“友迷故事會(huì)”，不禁感慨萬(wàn)千；一個(gè)個(gè)故事讓我們仿佛身臨其境，讓我們與諸葛追云等人開(kāi)始驚險(xiǎn)的《青銅沙漏歷險(xiǎn)記》，與魔龍開(kāi)始驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，拯救人類……在陽(yáng)光下，我翻看這一篇篇作文點(diǎn)評(píng)，仿佛在和牧斯大人平起平坐，共同欣賞、品味這一篇篇行云流水的優(yōu)秀作文……翻開(kāi)“心靈萬(wàn)花筒”，我體會(huì)到了我們小學(xué)生共同的心聲，了解了我們小學(xué)生各種各樣的煩惱與苦衷！在生活上，《小學(xué)生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無(wú)比的知識(shí)寶庫(kù)。在里面，我懂得了許多，再也不是那無(wú)知的小孩，我仿佛在經(jīng)過(guò)《小學(xué)生之友》的洗刷后，變得更加成熟，知識(shí)更加廣泛！我常常抱怨與《小學(xué)生之友》相見(jiàn)恨晚。�。 缎W(xué)生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著我的成長(zhǎng)，照亮我成長(zhǎng)的黑暗之路，讓我的生活更加多姿多彩！
小學(xué)生之友作文 篇4
當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)后，我總會(huì)想起放在書(shū)架上的《小學(xué)生之友》，它可以讓我沉浸于數(shù)的世界中；當(dāng)我在下課時(shí)我也總會(huì)想起放在書(shū)包里的《小學(xué)生之友》；當(dāng)我在夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，我也會(huì)想起放在枕頭邊的《小學(xué)生之友》。
我?guī)缀蹼x不開(kāi)《小學(xué)生之友》。它里面的國(guó)學(xué)啟蒙欄用我最喜歡的充滿樂(lè)趣的'漫畫(huà)的方式讓我了解了我國(guó)的傳統(tǒng)文化。里面的科普故事讓我知道了我以前不知道的科學(xué)小知識(shí)，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看。里面的每篇文章的每一個(gè)字、每一句話都深深的映入了我的腦海中。每當(dāng)看到那些和我一樣年齡的同學(xué)寫(xiě)的文章我都覺(jué)得很慚愧，暗暗下定決心要提高對(duì)自己的寫(xiě)作要求，也知道了：人外有人，山外有山。在智力樂(lè)翻天中，里面的智力小游戲正是讓我過(guò)足了癮，讓我的思維更活躍在課堂上發(fā)言更積極。每一本《小學(xué)生之友》都有一首詩(shī)，它雖然簡(jiǎn)短但讓我回味無(wú)窮。
《小學(xué)生之友》它讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，讓我清除完所有的作業(yè)后得到了放松，讓我在課余時(shí)間收獲知識(shí)，讓我在心情不好時(shí)慢慢天晴，讓我再醒來(lái)時(shí)做個(gè)美美的夢(mèng)，讓我的成績(jī)有了提高，讓我性格越來(lái)越好《小學(xué)生之友》我快樂(lè)成長(zhǎng)的好伙伴，謝謝你對(duì)我的教育，讓我越做越好！
小學(xué)生之友作文 篇5
與《小學(xué)生之友》的相識(shí)說(shuō)起來(lái)還得感謝我的一個(gè)朋友。
剛跨入四年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，原本寫(xiě)作能力還不錯(cuò)的我，也因?yàn)樽魑娜鄙凫`感，開(kāi)始討厭寫(xiě)作，并開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。好友潔知道我的情況后，心急如焚，想盡各種辦法來(lái)幫助我，可每次都不奏效。有一天，她興沖沖地遞給我一本書(shū)，滿懷信心地說(shuō)：“看看這本刊物吧，我想它一定會(huì)對(duì)你有所幫助的�！碑�(dāng)我的眼光掃過(guò)那本書(shū)的封面時(shí)，不禁有些砰然心動(dòng)了——《小學(xué)生之友》，刊物的名字和封面的設(shè)計(jì)是那樣的獨(dú)特。才翻兩頁(yè)，我立刻被它的“氣質(zhì)”所征服了，真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。
“太陽(yáng)雨”帶我們走進(jìn)了詩(shī)歌的世界；“美文七彩虹”引領(lǐng)我們步入一個(gè)美妙的文學(xué)世界，讓我們?cè)谖膶W(xué)王國(guó)里盡情地遐想我對(duì)作者的文筆佩服地五體投地；“等你敲門”讓我豁然開(kāi)朗。它引領(lǐng)我敲開(kāi)寫(xiě)作的大門，提供我寫(xiě)作的范文，教給我寫(xiě)作的秘訣。走進(jìn)大門，我仿佛看到了成功女神在向我招手�！按笫譅啃∈帧弊屛殷w會(huì)到不同文體的'寫(xiě)作方法。名師點(diǎn)撥，排疑解惑，點(diǎn)評(píng)作注，受益匪淺。
接下來(lái)的一行雋秀、具有磁性的標(biāo)題映入我的眼簾——“萬(wàn)老師信箱”。“萬(wàn)老師信箱”？我的心不禁為之一動(dòng)，或許它真的會(huì)對(duì)我有所幫助，我細(xì)細(xì)看起來(lái)，看到里面寫(xiě)到：“有些同學(xué)在成績(jī)到達(dá)一定水平后，便不再前進(jìn)，甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象，于是他們便開(kāi)始退縮，對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]信心。其實(shí)這是他們過(guò)于焦慮的表現(xiàn)，我們應(yīng)如何面對(duì)這種情形呢……”我忽地感覺(jué)自己的心跳在加快，書(shū)中說(shuō)的不正和我現(xiàn)在的情形相似嗎？看下去也許會(huì)對(duì)自己有幫助�！坝龅竭@種情況，大可不必驚慌……”，看完這一系列解決措施之后，我的心才慢慢平靜下來(lái)，眉頭也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。我感覺(jué)它就是為我而來(lái)的。它就是打開(kāi)我心房的一把鑰匙，射進(jìn)我心扉的一縷陽(yáng)光，流進(jìn)我心田的一股暖流！
不久之后，我的學(xué)習(xí)狀況走上了正軌，作文也有了很大的提高。我又重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。這一切的進(jìn)步，除了要感謝好友潔的幫助外，我想我更應(yīng)當(dāng)感謝《小學(xué)生之友》。
《小學(xué)生之友》，正如它的名字，它是我們小學(xué)生最好的伙伴！是我成長(zhǎng)的伴侶！
小學(xué)生之友作文 篇6
今天，我讀了 《小學(xué)生之友》這本書(shū)，覺(jué)得里面的小故事寫(xiě)的很好，句子很優(yōu)美，詞語(yǔ)也很恰當(dāng)，如“你回來(lái)啦”和“我回來(lái)啦”講的是甜橙小鎮(zhèn)的.“做好事月”玉米狐和西米鹿幫助山羊老伯的故事，我很喜歡；歡樂(lè)數(shù)字可以讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，如“跑了幾只蟲(chóng)子”寫(xiě)的是啄木鳥(niǎo)阿姨每天捉蟲(chóng)子喂養(yǎng)在火災(zāi)中失去父母的5只小麻雀。《深林日?qǐng)?bào)》的記者畫(huà)眉小姐知道了這件事，就找到她說(shuō)：“您真是助人為樂(lè)的榜樣，應(yīng)該宣傳您的愛(ài)心。我想知道，您今天是怎么給他們分蟲(chóng)子吃的？”啄木鳥(niǎo)阿姨說(shuō)：“我今天一共捉了41條蟲(chóng)子，分給每只麻雀的數(shù)量都不同。5只從大到小，依次相差一只蟲(chóng)子，正好分完�！�
畫(huà)眉小姐想了想說(shuō)：“您想得很周到，不過(guò)照您的分法，41條蟲(chóng)子好像分不完吧？”
啄木鳥(niǎo)阿姨重新算了算，說(shuō)：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，一定有蟲(chóng)子趁我不注意，偷偷跑掉了。哈哈，還是畫(huà)眉小姐你聰明，一下就算對(duì)了！”
小朋友，請(qǐng)你算一算，最少跑了幾只蟲(chóng)子？
這道題我想了好久才想出來(lái)，10＋9＋8＋7＋6＝40，原來(lái)就跑了一只蟲(chóng)子；超級(jí)游戲戰(zhàn)里的找不同可以挑戰(zhàn)我們的觀察力，如“森林音樂(lè)會(huì)”我找了好久才找完；紅泥巴村可以教大家做手工；成語(yǔ)故事可以告訴我們一些成語(yǔ)是什么意思，我終于知道了“杞人憂天”成語(yǔ)的意思了，原來(lái)古人擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)，真有意思。
這就是《小學(xué)生之友》，一本有趣的小學(xué)生之友，里面的內(nèi)容，是那樣的豐富多彩。
我喜歡《小學(xué)生之友》。
小學(xué)生之友作文 篇7
在《小學(xué)生之友》的帶領(lǐng)下，我陷入了它的神奇，在其中，有一篇故事我感觸很深_“春天里的遺憾”。
主要講：一只蝴蝶出生時(shí)美艷無(wú)比，它的出現(xiàn)使花園里的那些花兒們都希望得到他的垂顧。蝴蝶小姐想：“我可一定要找一朵花中王子才配得上我在上面駐足休息。”紅玫瑰、郁金香、向日葵、香水蓮等美麗而高貴的花兒邀請(qǐng)蝴蝶小姐在身上休息，可在這驕傲的蝴蝶小姐看來(lái)它們根本不能算是花。蝴蝶小姐不知不覺(jué)地，她來(lái)到花園主人的小白屋前，她看到桌上擺著一盆五彩繽紛的花（塑料插花），更重要的是用來(lái)盛放它的花盆是水晶做的。剛好這時(shí)玻璃窗戶又開(kāi)著，蝴蝶小姐迫不及待地朝里面飛。一只天牛大叫道：“進(jìn)入人類的房子可不是一個(gè)聰明的舉動(dòng)。在里面你恐怕連一口新鮮空氣都呼吸不到！”蝴蝶小姐根本不聽(tīng)，他義無(wú)反顧的朝自己心目中的圣地飛去。就在她還沒(méi)來(lái)得及到那朵花上，已經(jīng)被一個(gè)小男孩捏在手指中，死去。一只白色小粉蝶不解地問(wèn)天牛：“難道她就沒(méi)發(fā)現(xiàn)那盆花連一點(diǎn)香味都沒(méi)有嗎？”天牛意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)于一只驕傲的蝴蝶來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有香味并不重要�！�
蝴蝶小姐原本是幸運(yùn)的，神奇的'大自然使她擁有了美麗的外表，擁有那么多崇拜者。她的不幸源于她的驕傲和自大，正是她的驕傲和自大蒙蔽了她的眼睛，令她失去了本應(yīng)有的朋友，并最終喪失了生命。假如她能像大多數(shù)蝴蝶那樣平易近人，和所有花兒交朋友，那她會(huì)是最最幸福的。
讀完這篇故事后，我深有感觸，因?yàn)槲乙矔?huì)驕傲。有一次，老師把我的同桌換了，開(kāi)始我覺(jué)得他成績(jī)不怎么好，可是經(jīng)過(guò)他的勤奮努力，成績(jī)迅速提高，都已超越我了，在五年級(jí)下學(xué)期期末考試，他也以優(yōu)異的成績(jī)獲取了屬于他的榮譽(yù)_“三好學(xué)生”，雖然我也站在這個(gè)行列上，可成績(jī)并沒(méi)有他好，心中還是有些慚愧。我想：“如果我不驕傲，也像他一樣努力，那成績(jī)一定會(huì)直線上升。這可能是驕傲的代價(jià)。
“驕兵必?cái) 薄爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”……這一句句名言警句會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒我：不要驕傲，不能驕傲。
小學(xué)生之友作文 篇8
從開(kāi)始學(xué)A、O、E開(kāi)始，我就喜歡看課外書(shū)，無(wú)論是漫畫(huà)書(shū)，童話書(shū)，還是寓言小說(shuō)，我都愛(ài)不釋手，其中就有我的最愛(ài)——《小學(xué)生之友》。
別看它其貌不揚(yáng)，翻開(kāi)它，你立刻會(huì)被它豐富而多彩的世界迷住。你想看富含哲理的寓言故事，有；你想看充滿浪漫的童話故事，有；你想看優(yōu)雅有趣的詩(shī)歌，有；你想看精彩的迷你連環(huán)畫(huà)，還是有??總之，好看極了！
《小學(xué)生之友》就像是一位良師。我的作文就和它息息相關(guān)。許多文章里面，好詞佳句就像天上的繁星一樣數(shù)不勝數(shù)。我寫(xiě)作文時(shí)，經(jīng)常借覽這些好詞好句，讓我的.作文增色不少，更加生動(dòng)優(yōu)美�？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)問(wèn)：“里面的好詞佳句與我所寫(xiě)的作文內(nèi)容不相符，怎么借鑒呢？”這就需要我們生就一雙慧眼了，只取自己需要的，讓每一顆珍珠煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。它還會(huì)教我們?cè)S多寫(xiě)作方法，比如“首尾呼應(yīng)”、“總分總”、“鳳頭豬肚豹尾”??每種寫(xiě)作方法，它都會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法，用許多優(yōu)秀的文章作出示范，常讀常習(xí)，作文水平想不提高都難。相信我，你值得一試哦。
《小學(xué)生之友》不僅是我的良師，還是我的益友。
當(dāng)我覺(jué)得做好某件事很難要打退堂鼓時(shí)，是它告訴我：只要努力了，不管有沒(méi)有做好，結(jié)果不重要，問(wèn)心無(wú)愧就行；當(dāng)我不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，是它對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，吃一塹長(zhǎng)一智，只要改正還是好孩子；當(dāng)我遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是它鼓勵(lì)我：別著急，一口吃不成大胖子，積沙成塔，集腋成裘，總會(huì)想到辦法的。當(dāng)我看到講誠(chéng)信的故事時(shí)，我的血會(huì)沸騰，一種無(wú)法抗拒的力量讓我變得誠(chéng)實(shí)守信�？吹进潒寢尀榱吮Ｗo(hù)自己的孩子而頑強(qiáng)對(duì)抗大黃貓時(shí)，我想起了自己的母親，
想起了所有的母親，保護(hù)孩子是天下所有的母親的天性。
“啊，我心愛(ài)的《小學(xué)生之友》，你提高了我的寫(xiě)作水平，豐富了我的情感，開(kāi)闊了我的視野，真不愧是我的最愛(ài)。
小學(xué)生之友作文 篇9
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他一定不會(huì)缺少忠實(shí)的朋友，良好的老師，溫情的安慰者。
我兩三歲的時(shí)候，奶奶家有一大箱書(shū)，像小貓釣魚(yú)、山羊過(guò)橋這樣的注音幼兒書(shū)。我每天就去奶奶那里拿上幾本書(shū)去看。書(shū)很薄，只有幾頁(yè)，每頁(yè)只有10多個(gè)字，其余的都是圖畫(huà)，幾十秒就能看完。漸漸的，那一大箱子書(shū)全看完了。于是，媽媽想方設(shè)法，在她們學(xué)校弄了幾本《啟啟蒙蒙》的幼兒書(shū)給我看，里面有好多我以前不知道的科學(xué)知識(shí)，還有猜謎、填色、迷宮各種小游戲，讓我看得如醉如癡。5歲，我不能再看那種幼稚的圖書(shū)了，爸爸媽媽給我買了《伴隨女孩成長(zhǎng)的108個(gè)好故事》，我每晚都能看上幾個(gè)故事。于是，一本厚厚的書(shū)，半年間，被我看了好多遍了，都看膩了。
五歲半，我上小學(xué)了，我認(rèn)識(shí)了鄧履政。她周末帶我去迎賓書(shū)店看書(shū)，吸引我們的首先是故事。我們愛(ài)看《搗蛋鬼日記》什么的.。有時(shí)，我們看累了，會(huì)出去買一個(gè)冰淇淋，買一個(gè)黃金餅，吃完了再回去看書(shū)；有時(shí)，我和鄧履政比快，一個(gè)下午，能看兩本書(shū)。一次，鄰居朋友叫我和他一同去還書(shū)，他手上一直拿著一張卡，我問(wèn)：”你手上拿的是什么？給我看看？”他遞給我，我一看，一閣書(shū)屋？讀書(shū)會(huì)員？到了“一閣書(shū)屋”店門口，他把書(shū)和一元錢給店主，又借了一本書(shū)。啊，原來(lái)是這樣借書(shū)哇。爸爸也給我辦了一張卡。圖書(shū)館的書(shū)應(yīng)有盡有，由于一本書(shū)只能借一天，所以我提快了速度，半小時(shí)就能看一本了。一本好書(shū)，就是忠實(shí)的朋友，是良好的老師，是情的安慰者，也是知識(shí)我源泉！
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