紙優(yōu)秀作文精品3篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的紙優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

紙優(yōu)秀作文1

　　今天，我們?cè)诳鞓纷魑牡恼n堂上，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，我的心中有一個(gè)疑問：就是老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)？

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師先用左手拿起一個(gè)藍(lán)墨水瓶放在桌上，又用右手拿起一個(gè)紅墨水瓶也放在桌上，兩個(gè)墨水瓶大約有十厘米遠(yuǎn)的距離。接著老師又用雙手拿起了一張紅色卡紙，并小心翼翼地放在兩個(gè)墨水瓶上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一座漂亮的小橋。后來，老師拿起了一個(gè)黑板擦說：“把這個(gè)黑板擦放上去會(huì)怎樣呢？”大家議論紛紛：有的人認(rèn)為它會(huì)掉下去，有的人認(rèn)為它不會(huì)掉下去。老師要將黑板擦放上去了，只見大家的眼睛死死地盯著黑板擦，深怕錯(cuò)過精彩瞬間。放上去了，紙和黑板擦并沒有掉下去，只是卡紙向下彎了一個(gè)小小的弧度，就像一條架在空中的小船。后來，老師又拿了一個(gè)藍(lán)墨水瓶說：“那如果把它放上去，又會(huì)怎么樣呢？”大家異口同聲地說：“肯定會(huì)掉下去！”結(jié)果放上去的時(shí)候，真如我們所料，墨水瓶就像被獵人射中的小鳥，從天空中墜了下去。老師說：“那有什么更好地辦法，增加紙的魅力？”大家又是異口同聲地說：“加厚。”老師便邀請(qǐng)了原佳樂來完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見原佳樂拿起三張卡紙放在了紙橋上。她準(zhǔn)備將墨水瓶放上去了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，把所有的目光都投向了那三張紙。當(dāng)原佳樂將墨水瓶放上去時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，那墨水瓶并沒有掉下去，竟然安然無恙。

　　老師說：“有沒有更好地辦法發(fā)揮一張紙更大的魅力？”大家都在想。過了一會(huì)兒，老師拿出了一個(gè)用紙折成的圓柱說：“這個(gè)圓，把這張紙來個(gè)變形，折成空心的圓柱，會(huì)不會(huì)增加它的魅力呢？”大家又在議論紛紛：有的人認(rèn)為把墨水瓶放上去就把這個(gè)圓柱壓扁了，有的人認(rèn)為把它放在圓柱上會(huì)滾起來，我心想：把圓柱豎起來不就好了嗎？老師真的采用了我的想法�？衫蠋熌玫�.不是墨水瓶，而是一個(gè)大水杯�！鞍�！”教師一陣轟動(dòng)�！鞍�！老師，你騙人！”我驚訝地說。所以當(dāng)老師放上去的時(shí)候，我的心緊緊的。但它放上去并沒有掉下來。我的心松開了，石頭也掉了下來。真是太神奇了，在我們還驚呆了的時(shí)候，老師給了我們每人一張卡紙，讓我們想想還有沒有別的方法。我們折來折去，折出了許多種，例如U字形，三棱柱，圓柱，瓦楞形等。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我非常開心，原來紙有這么大的魅力！同時(shí)，從中我還明白了一個(gè)做人的道理：人多力量大！

紙優(yōu)秀作文2

　　最初的我是什么樣子的呢？或許，我們都一樣，像一張紙一樣潔白，像含羞花一樣膽小，還是像棉花糖一樣簡單快樂？可最后我們都會(huì)變得獨(dú)一無二。我們像一個(gè)雕塑家雕刻著自己。

　　我以為我是膽小的。那年，我七歲，剛上小學(xué)的年齡，喜歡和村里伙伴們滿村瘋跑的年齡。那時(shí)，我以為，那個(gè)小村子就是整個(gè)世界。那時(shí)的我是個(gè)愛哭鬼，膽小而快樂。和鄰家的孩子一起去果園里玩。正是草長鶯飛的季節(jié)，草茂盛的比我們高好多，但那樣正適合我們瘋玩。突然，鄰家的女孩大叫一聲“呀”我看見她的胳膊上有一條大蟲子，是那種我平常看著就會(huì)躲的蟲子�？墒�，我仍清楚地記得那次，我是怎樣假裝淡定地幫她把蟲子去掉，她吃驚的眼神發(fā)了光，內(nèi)心想：其實(shí)我自己也嚇得要死好不好，誰讓你是我的小伙伴呢？

　　那時(shí)，我知道了，膽小，看你是在什么事情上，有沒有你在乎的人而已。

　　我以為我是個(gè)乖乖女。那年，我十三歲。我那時(shí)所定向的乖乖女，是那種上課認(rèn)真聽講，在家不和父母吵架，聽父母話的乖孩子。十三歲以前我一直覺得，自己就是那樣的人�？捎幸淮慰荚�，我成績大幅下降，媽媽向我大喊道：“這幾星期我就看你光看電視，不努力，思想跑了”。我呢，當(dāng)然是各種回應(yīng)，現(xiàn)在想想自己真不應(yīng)該。可誰又知道呢？莫名其妙滿心火氣來了一次“離家出走”，讓父母擔(dān)心半天�？傊�，各種胡鬧，倔強(qiáng)，不懂事。

　　但若沒有那些“無理取鬧”我又怎么成長呢？父母的良苦用心又怎樣顯得彌足珍貴呢？我又怎樣擁有更進(jìn)一步的自己的`。

　　我以為我是最差勁的。那年，我十六歲，與同齡的孩子相比，我顯得長相一般，我覺得自己很差勁。剛上學(xué)，我就把自己“孤立”了起來。有一次，我聽同學(xué)議論說“看，就是那個(gè)女生，每天都是一個(gè)人，沒有朋友”我那時(shí)竟也不生氣，或許習(xí)慣了吧。我是在兩星期之后才知道同桌的名字。因?yàn)橐粋�(gè)班上的活動(dòng)，她主動(dòng)向我打招呼，笑得很溫暖，我的心里像種上了太陽。同桌說“其實(shí)我早都想和你說話了，怕你不理我，你每天獨(dú)來獨(dú)往，我沒勇氣，對(duì)了，忘了告訴你，你的眼睛很好看！”我小聲的說了聲“謝謝！”，小的我自己都聽不清，我是滿心快樂的。我仍想對(duì)那時(shí)的同桌再次說一聲“謝謝你，走進(jìn)我的生命里”。是她給了我自信，讓我更加有勇氣地欣賞自己。那時(shí)我的心底想：我以為這個(gè)世界拋棄了我，熟不知是我拋棄了這個(gè)世界。打開窗，陽光才進(jìn)得來，否則，陽光再好，屋子都是陰暗的、漆黑的。

　　一路走來，我們經(jīng)歷了大大小小的事件。會(huì)痛苦、會(huì)大笑、會(huì)失望、會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，無論怎樣，都是為了找到最“完美”的自己，成為最“完整”的自己。

紙優(yōu)秀作文3

　　那本泛黃的日記本記錄了太多的感動(dòng)，上面的字跡已被淚水浸染的模糊不清。可我已不需要再讀它，它已深深烙在了我的心中。緩緩地打開它，一頁頁翻著，閉上雙眼，用心去體會(huì)，初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴再一次浮現(xiàn)在眼前……

　　紙中藏真情之同學(xué)情

　　第一篇是幾張泛著殷殷血跡的字條。

　　桌子上有張字條，那刺目的紅色格外耀眼，難不成又是老師給我開的“罰單”？

　　我無精打采地拿來一看，上面只是需要背誦的.文言文，只是那點(diǎn)綴的紅色，分外扎眼，下面有一行小字：“我看到你背的那么辛苦，還總是背不過，被老師批評(píng)，我心里也替你難受，就索性給你抄下來，你可以隨時(shí)鞏固。我之前就想給你抄的，只是我寫的太潦草，怕你看不清，就每天在家練字，至于那些紅點(diǎn)，是我不小心把手上的一個(gè)血泡弄破了。也要謝謝你，讓我的字長進(jìn)不少……”是啊，比那殷紅的血跡更深的是同學(xué)對(duì)我的深情。

　　那些字跡又濕潤了，也更加模糊，但在我心里卻又烙深了一層。

　　紙中藏真情之恩師愛

　　第二篇是幾張工整、認(rèn)真的字條。

　　“咚咚咚——”響起了一周來準(zhǔn)時(shí)的敲門聲，也迎來了那位準(zhǔn)時(shí)的客人——老師，還有那張工整、認(rèn)真的字條——作業(yè)。

　　上體育課的時(shí)候，我不小心摔傷了腿，不能去上學(xué)。因?yàn)槔蠋熂译x我家很近，并且父母很晚才回家，所以老師每天都來照顧我一會(huì)兒，并給我補(bǔ)習(xí)當(dāng)天的功課。我有不會(huì)的地方，他一步一步地給我講解，他是那么耐心，字跡又是那么工整，但我不知道，他家中還有臥病在床的母親……老師寫下的一張張字條，是比親情更珍貴的師恩。

　　字跡又一次被濕透，那模糊的黑影似一幅毫無道理的潑墨，卻涂滿了我的整顆心。

　　紙中藏真情之父母恩

　　第三篇是是幾張密密麻麻的公式。

　　剛上初一時(shí)，我們家的條件不是很好，一本參考書就要用去父親辛苦一天的汗水，但要強(qiáng)的母親不想讓我在學(xué)業(yè)上被別人落下，便每天去書店給我抄下幾個(gè)題來讓我做，但我那傲嬌而又貪婪的心根本不買賬，仍然整天對(duì)母親發(fā)脾氣。

　　一日，在書店偶遇母親，整個(gè)書店的人都在捧著書看，唯有母親在一本教科書前“奮筆疾書”，我忽然想到了學(xué)校里的我，全班都在奮筆疾書，而我在靜靜地看。讓他也嘗一下被嘲笑的滋味。可我哪有心思看書，把母親從正午盯到黃昏，可母親的魂像被那書吸引了去，手不停的在紙上畫著，黑白相間的演算紙搭起了兒子的日與夜，兒子明白了，為何初中學(xué)歷的母親能像大學(xué)教授般一陣見血的刺破每一個(gè)難題，我的心碎了，沒命地往家跑，我要燒一盆熱水，浸潤母親酸痛的手指，久旱的心……

　　一頁一頁仿佛永無盡頭，是啊，情怎會(huì)斷，愛怎會(huì)了，恩怎會(huì)忘？

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