【優(yōu)選】小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我學(xué)會(huì)滑滑板啦!”
輕輕一躍，微蹲在滑板上，疾速向前方駛?cè)�。“拐彎，再轉(zhuǎn)圈，“哈哈再來(lái)一招‘神龍擺尾’或‘前后不倒翁’”。怎樣，有沒(méi)有讓你目不睱接，我的拿手好戲——滑滑板是不是超酷?
但誰(shuí)又會(huì)想到半個(gè)月前的我，那時(shí)的我還只有站著羨慕那“風(fēng)流人物”的風(fēng)馳電掣的份呢?
那時(shí)我特羨慕會(huì)滑滑板的`伙伴們。有一天，終于在我的再三懇求下，媽媽給我買了個(gè)滑板。我馬上奔出門外，學(xué)著伙伴們的樣子，一只腳在地上劃了幾下，便乘勢(shì)踩上滑板，可是剛起身，我就像只烏龜，四腳朝天了�！鞍ミ线希业钠ü��！蔽艺酒饋�(lái)摸著屁股大叫，“滑板，我不要玩了�！蔽易焐线@樣說(shuō)著，但心里卻沒(méi)這樣想。
我幻想著我滑滑板的樣子，想到同學(xué)們對(duì)我的羨慕樣，強(qiáng)忍著痛，開(kāi)始了第二次的險(xiǎn)程�！鞍�，血!”我大吃一驚�！皼](méi)事，加油，一定可以的�！蔽蚁胫�。
在經(jīng)歷了多少次“舊傷未愈，又添新傷”的下場(chǎng)后，我終于可以穩(wěn)穩(wěn)地站在滑板上了。我像一只輕快的燕子在人群中敏捷地“飛來(lái)飛去”�！拔覍W(xué)會(huì)滑滑板啦!”我大叫一聲，恨不得全世界的人都可以聽(tīng)到我的吹呼聲。
我從學(xué)滑板經(jīng)歷的磨難中最后得到了快樂(lè)。從中也讓我明白了無(wú)論做什么都要持之以恒，只有堅(jiān)持就沒(méi)有做不到的事。
小學(xué)生的作文 篇2
有一天，我非常無(wú)聊，于是我就開(kāi)始幻想未來(lái)的飛機(jī)。在幻想中，到了2112年，通向世界的飛機(jī)就和20xx年的不一樣。想知道有什么不一樣么？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。 未來(lái)的飛機(jī)光外形就比現(xiàn)代飛機(jī)小，只有一個(gè)人那么大，但是，他可以承載5000個(gè)500磅的美國(guó)大胖子，而且可以放250萬(wàn)的東西包過(guò)人。知道為什么嗎？因?yàn)檫@輛飛機(jī)的客艙是四次元空間。另外，未來(lái)的.飛機(jī)的起落架是自動(dòng)收放的，它的內(nèi)部有感應(yīng)器，離地面20米之內(nèi)就放，之外就收。它還有全程自動(dòng)駕駛模式，只要調(diào)了全程自動(dòng)駕駛模式就只要起飛就行了。起飛之后就可以睡覺(jué)、喝咖啡、打撲克、聊天、就連跳機(jī)都可以了。全程自動(dòng)駕駛模式可以模擬一個(gè)機(jī)長(zhǎng)的大腦，遇到事，大腦就會(huì)做出相應(yīng)的想法，機(jī)器就可以做出相對(duì)的指示了。 而且十分安全，飛機(jī)的每一個(gè)座位都有降落傘，每一個(gè)椅墊下都有1000000包壓縮餅干的壓縮膠囊，每一把一子都有充氣小船和2把船槳的壓縮膠囊，每一艘充氣小船都有防爆專置。這樣就可以在海上也不怕了。 這就是我的想象。老師，我的電腦有問(wèn)題。
小學(xué)生的作文 篇3
五.一長(zhǎng)假之前的那一個(gè)星期，同學(xué)們都很高興。因?yàn)樵龠^(guò)幾天就是可以在家休息7天的五.一長(zhǎng)假了。
可是就在這個(gè)時(shí)候，大家都沒(méi)想到這是會(huì)"半路殺出個(gè)程咬金"，期中考試就要在星期五舉行，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們的'情緒一下子降到了極點(diǎn)。每個(gè)人的嘴中都會(huì)吐出一個(gè)字--慘。
星期五到了，期中考試順利得舉行了。這次考試的題目相對(duì)來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度的，所以，有很多同學(xué)的成績(jī)不太理想�？偟膩�(lái)說(shuō)，還是那個(gè)字--慘。
掃興的期中考試，希望明年不要到來(lái)！
小學(xué)生的作文 篇4
我和老師的故事
從上幼兒園開(kāi)始，教過(guò)我的老師有很多，但我印象最深的還是英語(yǔ)張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時(shí)才想起交作業(yè)，她總會(huì)說(shuō)：“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”
以前我的英語(yǔ)成績(jī)不怎么好，上課時(shí)總覺(jué)得有些“云山霧罩”，跟不上老師的思路，自己感到非�？鄲�。課堂上不用說(shuō)積極回答老師提問(wèn)了，就是完成課后作業(yè)也是非常勉強(qiáng)。記得有一次，我因生病沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，老師上課查作業(yè)，我被“大浪淘沙淘”了出來(lái)。老師問(wèn)理由時(shí)，我告訴老師因身體不適沒(méi)有完成作業(yè)。張老師慈祥地看了我一眼，親切地說(shuō)道：“你坐下吧，要注意休息好，作業(yè)放學(xué)以前交上就行，記得以后要提前好好地預(yù)習(xí)課文，有問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)老師。”我心里暖暖的，眼睛濕濕的，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我還真的按照張老師“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”的'要求，加大了課前預(yù)習(xí)力度，漸漸地以前那些覺(jué)得難記英語(yǔ)單詞，難理解語(yǔ)法也變得容易了起來(lái)。我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，課堂上也愛(ài)發(fā)言了，寒假我還報(bào)名參加了中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽呢！是張老師一個(gè)慈祥的眼神、一句深情的勉勵(lì)、一聲溫暖的問(wèn)候，讓我提起了學(xué)好英語(yǔ)的興趣。
聽(tīng)，張老師又在講“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”了。我真心地說(shuō)一聲：“謝謝您！我敬愛(ài)的張老師！”
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