小學(xué)生的作文合集(5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
在一個(gè)雨天，天氣朦朦朧朧的，地上全是雨水，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的雨水聲，天上閃著雷，而我在揮手，他只給了讓我一個(gè)微笑，就匆匆地離開(kāi)了，給我留下了一個(gè)高大的背影。
在那天，早上還是晴空萬(wàn)里，媽媽給我塞上了一把雨傘，可我卻拿了下來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“天氣這么好，怎莫能下雨呢？”我一邊跟媽媽說(shuō)著一邊就跑開(kāi)了，媽媽還想再說(shuō)幾句，但我已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
誰(shuí)知，到了中午，天氣就像孫猴子的臉——說(shuō)變就變。天空烏云滾滾，瞬間就黑了，雷電交加，不多時(shí)，雨就嘩嘩地下了起來(lái)。我們放學(xué)了，大家陸陸續(xù)續(xù)被接走了，我在猶豫怎么走呢？雨打到地上，卻濺到我的心里，我是多么后悔呀！如果聽(tīng)了媽媽的話，就不用像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我的心情就像這天氣陰沉了下來(lái)。雨越下越大，我越來(lái)越著急。就在我進(jìn)退兩難時(shí)，一個(gè)和藹可親的聲音傳來(lái)“小朋友，我送你回家吧！”我看了看他，心想他是不是壞人？我能相信他嗎？……
我遲遲不敢回答，想了想，才決定和他走了。路上冷冷清清，沒(méi)有幾個(gè)人。雨傾瀉在雨傘上，眼前是一道道的厲閃，耳邊是轟轟的雷聲，心里有點(diǎn)害怕，他看出了我的表情，和我嘮起了家常話。問(wèn)了我的學(xué)習(xí)情況，給我講了許多做人的'道理，慢慢的我也不那么拘謹(jǐn)了，開(kāi)始打量他了——微微佝僂的身材，灰白的頭發(fā)，大半個(gè)身子已經(jīng)被雨水淋濕了，傘遮住了他大半個(gè)臉，我心里很是感動(dòng)。
不知不覺(jué)到了家門(mén)口，我想邀請(qǐng)他到家里坐坐，還沒(méi)來(lái)及得說(shuō)，他就又沖進(jìn)了雨中，只留下了一個(gè)高大的背影，我不停的揮著手，喊著：“叔叔，謝謝你”。
高大的背影烙在我的心里，那么熟悉，令我難忘。
小學(xué)生的作文 篇2
小馬過(guò)了小河，開(kāi)開(kāi)心心的往前走。這時(shí)，小馬聽(tīng)到樹(shù)林里有聲音，原來(lái)是一只大老虎走了過(guò)來(lái)。大老虎要搶劫，小馬害怕極了，嚇得滿頭大汗，但是小馬沒(méi)有撒腿就跑，而是在耐心地想辦法。終于，小馬想出了辦法，在大老虎過(guò)來(lái)之前，它藏到了稻草堆里面，還好，沒(méi)被大老虎發(fā)現(xiàn)。
于是，小馬擦了擦頭上的汗，繼續(xù)往前走。走了一會(huì)兒，小馬累了，想歇一會(huì)兒。這時(shí)，小馬看見(jiàn)了前面有一個(gè)小房子，上面寫(xiě)了大大的`兩個(gè)字“磨坊”，小馬開(kāi)心的沖進(jìn)磨坊，一位羊爺爺正坐在椅子上等著小馬呢，羊爺爺笑呵呵地說(shuō)：“小馬，我等了你好長(zhǎng)時(shí)間，你終于來(lái)了�！毙●R說(shuō)：“羊爺爺，您怎么知道我會(huì)來(lái)？”羊爺爺又說(shuō)：“你媽媽上次就給我說(shuō)過(guò)了�！迸叮瓉�(lái)是這樣呀，怪不得羊爺爺坐在凳子上等我呢！小馬趕緊說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起，讓您等了這么長(zhǎng)時(shí)間�！毖驙敔斦f(shuō)：“沒(méi)事兒了，下次來(lái)早就可以�！薄靶●R，你是怎么過(guò)來(lái)的？”羊爺爺問(wèn)。小馬就把剛才發(fā)生的事情給羊爺爺講了一遍。羊爺爺說(shuō)：“小馬，你真棒！”小馬笑了笑，表示感謝。羊爺爺不一會(huì)兒就把麥子磨成了面粉，小馬說(shuō)了聲謝謝，就回家了。
小馬回到家又把剛才的事情給媽媽講了一遍，它開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“我成功了！”
小學(xué)生的作文 篇3
我有一個(gè)可惡的壞習(xí)慣，那就是丟三 落四。
我常常上學(xué)遲到了，匆匆來(lái)到學(xué)校，每個(gè)星期一才發(fā)現(xiàn)我的音樂(lè)書(shū)忘記帶了，結(jié)果被音樂(lè)老師罰抄書(shū)，我很不高興。記得，還有一次我忘記帶數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)，要媽媽送來(lái)給我 。
我還有一個(gè)可惡的壞習(xí)慣： 我的壞習(xí)慣有寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專心寫(xiě)，吃飯的時(shí)候挑食 ，還慢吞吞的。早上不愛(ài)起床、不講衛(wèi)生，不講禮貌，不講文明，還講了一些粗口。媽媽總是苦口婆心地勸我寫(xiě)作業(yè)要一心一意地寫(xiě)，吃飯要做什么吃什么，不能挑食。我還有一個(gè)可惡的壞習(xí)慣，就是懶：我有一次因?yàn)樗瘧杏X(jué)，所以上學(xué)時(shí)遲到了，結(jié)果還被英語(yǔ)老師罰站。我不是讓爸爸媽媽送來(lái)數(shù)學(xué)書(shū)就是音樂(lè)書(shū)。
不是讓爸爸媽媽操心就是讓老師操心。
我有許多的壞習(xí)慣，都是在家里或是在學(xué)校里發(fā)生的'。哎，這兩個(gè)可惡的壞習(xí)慣，我一定會(huì)把你改掉的，因?yàn)?你把我害的太慘了。
我再不讓媽媽生氣，做個(gè)媽媽喜歡的好孩子！
小學(xué)生的作文 篇4
我的媽媽非常勤快，她每天都起早貪黑的。
每天六點(diǎn)半，天剛蒙蒙亮，媽媽就起了床，匆匆地刷牙洗臉，然后開(kāi)始了一天的操持。媽媽端起一盆滿滿的衣物去陽(yáng)臺(tái)手洗，無(wú)論酷暑還是寒冬，幾乎不間斷。只見(jiàn)媽媽挽起袖子，將男女衣物分開(kāi)，浸泡、揉搓、打肥皂、揮舞刷子、漂洗、脫水……一個(gè)個(gè)動(dòng)作嫻熟、麻利，不一會(huì)兒功夫，濕答答的衣物就變成了陽(yáng)臺(tái)上散發(fā)著清香的靚麗仙子，愜意的享受著陽(yáng)光的撫摸。盡管家里有洗衣機(jī)，可媽媽依然堅(jiān)持手洗。媽媽常說(shuō)手洗干凈又不傷衣物，而且低碳環(huán)保�？晌抑�，手洗傷的.卻是媽媽的手，可媽媽一點(diǎn)也不在乎！
我經(jīng)常睡得迷迷糊糊時(shí)，感覺(jué)到媽媽輕手輕腳地推開(kāi)房門(mén)，幫我蓋好棉被。有時(shí)，她還會(huì)用溫暖的手撫摸我的額頭，我能感覺(jué)到媽媽用春風(fēng)般柔和的表情注視著我，眼神中充滿了愛(ài)意……隨著房門(mén)輕輕合上，媽媽又開(kāi)始了一天的忙碌。不一會(huì)兒，從廚房里傳出了油煙機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的“嗡嗡”聲，鍋碗瓢盆也奏起了“交響樂(lè)”，這聲音由遠(yuǎn)及近地傳到我的耳邊，慢慢喚醒了我。我想，應(yīng)該是勤快的媽媽已經(jīng)開(kāi)始煮早餐了。一會(huì)兒，廚房里飄出一股煎蛋的香味，讓我直吞口水。媽媽肯定又給我做我最愛(ài)吃的煎蛋面了。
媽媽的工作時(shí)間不固定，有時(shí)候，她晚上也要去上夜班，但她毫不抱怨。
我的媽媽真是世上最勤勞的媽媽呀！
小學(xué)生的作文 篇5
孫武先生開(kāi)篇就指出必須通過(guò)敵我雙方五個(gè)方面的分析，七種情況的比較，得到詳情，來(lái)預(yù)測(cè)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的可能性。這是戰(zhàn)前的十分重要的準(zhǔn)備。其實(shí)不僅是在戰(zhàn)爭(zhēng)中，事前準(zhǔn)備應(yīng)該成為我們每個(gè)人的日常習(xí)慣之一。雖然不可能任何事都在事前作好準(zhǔn)備（當(dāng)然也沒(méi)這個(gè)必要），但這的確是個(gè)重要的習(xí)慣。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)會(huì)前通知單的故事。
一個(gè)企業(yè)在開(kāi)會(huì)之前會(huì)向每一個(gè)參會(huì)者發(fā)通知單，上面指明了會(huì)議的主題、參會(huì)人員的范圍、會(huì)議的主持人等。不要看這只是一個(gè)很小的舉動(dòng)，它傳達(dá)了許多必要的信息。這些信息會(huì)自然而然的提醒并督促與會(huì)者為會(huì)議作提前的思考和準(zhǔn)備。如此，不僅提高了會(huì)議的質(zhì)量而且提高了效率。
養(yǎng)成事前準(zhǔn)備的習(xí)慣，使我們?cè)谔幚硪恍┐蟮腵問(wèn)題上有更全面地了解、分析事物的能力，從而處理好我們所要做的一切。
“孫子曰：昔之善戰(zhàn)者，先為不可勝，以待敵之可勝。不可勝在己，可勝在敵�！币馑际钦f(shuō)：以前善于用兵作戰(zhàn)的人，總是首先創(chuàng)造自己不可戰(zhàn)勝的條件，并等待可以戰(zhàn)勝敵人的機(jī)會(huì)。是自己不被戰(zhàn)勝，其主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中；敵人能否被戰(zhàn)勝，在于敵人是否給我們以可乘之機(jī)。
這告訴我們要掌握主動(dòng)。如果你不選擇，別人會(huì)替你選擇的。我們都不愿作任人擺布的棋子。在有些關(guān)鍵的時(shí)候，我們根本不能使自己處于被動(dòng)，在無(wú)從選擇的境地里做出被迫的選擇，那一定不是最優(yōu)的選擇。
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