實用的小學(xué)生作文集合4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天星期六,我和媽媽一起到蕭山日報社做小記者活動。今天的內(nèi)容是品味絲綢,然后小葉姐姐給我們看了蠶寶寶的一生,接著水晶老師教我們怎樣做給父親的禮物。
水晶老師給我們每人發(fā)一把扇子,還有調(diào)色盤和畫筆。開始做了,首先我在扇子上面寫上爸爸父親節(jié)快樂,然后畫了兩顆大的愛心,一顆代表著弟弟,一顆代表著我,把兩顆愛心畫在爸爸這兩個字的.旁邊,最后我把小花畫在中間,把大樹畫在最右邊,再用畫筆圖上色,好了,我給爸爸的禮物完成了。明天就是父親節(jié),我就把扇子送給爸爸,希望爸爸會喜歡。
最后祝爸爸節(jié)日快樂,我和弟弟愛您。
小學(xué)生作文 篇2
“小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地……”每當(dāng)聽到這首歌,都會讓我想起我的小學(xué)班主任老師。上小學(xué)二年級的時候,因為爸爸工作的調(diào)動,我轉(zhuǎn)到了市第三小學(xué)讀書。當(dāng)時的班主任是位年輕的男老師,姓王,有個跟《英雄兒女》里王誠一樣的名字。那個時候,他剛剛從大學(xué)畢業(yè)不久,就像是一位大哥哥,和藹可親,瀟灑而又帥氣。
由于我勤奮刻苦、表現(xiàn)優(yōu)異,轉(zhuǎn)入班級不久,我很幸運地成了王老師的得力助手——班長。當(dāng)時,學(xué)習(xí)條件很艱苦,我們做的習(xí)題王老師都得親手抄在黑板上?吹酵趵蠋熶摻钣辛Φ淖煮w,我開始偷偷模仿起來。上了三年級以后,王老師便把在黑板上抄題和帶同學(xué)們早讀的任務(wù)交給了。今天想來,我能寫出一手好的粉筆字,王老師對我的影響是多么有益!
隨著我們年級的增高,同學(xué)們的心思不在學(xué)習(xí)上了,動不動地還搞起了“分幫結(jié)派”。王老師把班級的實際情況看在眼里,急在心上。一次,王老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)組織了一次特殊的足球比賽。王老師不要求我們把球踢進球門,只要全班同學(xué)都參加,跟著球跑,每個人都能有機會踢到球就行。
操場上,王老師帶領(lǐng)我們一起奔跑,一起踢球。就連平時在班級分幫結(jié)派的同學(xué)們,也顧不得“私人恩怨”團結(jié)起來,爭先恐后地踢起球來。每當(dāng)一個同學(xué)踢到球的時候,王老師都會把兩只手放在嘴吧旁邊,沖那個同學(xué)大聲喊:“加油!”我也不甘示弱,風(fēng)一般地在操場上飛跑,顧不得擦去頭上的汗水,只覺得踢到球時,腳尖隱隱作痛。再看看其他同學(xué),有的汗流浹背,有的臉蛋紅通通的,還有的干脆站在一邊休息了……當(dāng)我們結(jié)束活動的時候,我才發(fā)現(xiàn),我的那雙破舊的白球鞋已經(jīng)壞了一個洞。同學(xué)們回到了班級。王老師為我們揭開了這次踢足球的特殊意義:學(xué)習(xí),就像踢球一樣,要有你追我趕的精神;友情,就像踢球一樣,關(guān)鍵的時候,要互相幫助,而不是互相排擠;我終于明白了王老師為什么要讓全班同學(xué)參加踢足球的活動了。有了這次活動,幾個鬧“分裂”的.同學(xué)和好了,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情漸漸地高漲了。別的班級的同學(xué)都羨慕我們有這樣一個年輕、有活力的老師。
小學(xué)畢業(yè)后的日子,我就沒再見過王老師。去年暑假回家,從一個小學(xué)好友那里得知王老師的女兒考上了大學(xué),我便去參加了她女兒的升學(xué)宴。如今的王老師,增添了許多的穩(wěn)重與成熟,儼然是一個慈父了。他親切地對詢問我的工作和生活情況,讓我好像又回到了小學(xué)時代。
“長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……”如今,我也是一名小學(xué)語文教師,為人師走過的路,讓我感受到,用愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤……才不愧于教師,這個太陽底下最光輝,最神圣的職業(yè)稱號。這些,也是我在王老師以及所有教過我的老師身上所汲取到的。師恩難忘,讓我對所有的老師深深地說聲“謝謝!
小學(xué)生作文 篇3
當(dāng)12根彩色的蠟燭在我眼前點燃時,我默默許下美好的愿望:當(dāng)一位優(yōu)秀的播音員,十二歲的我。回憶11歲的365個日日夜夜,我發(fā)現(xiàn)似乎我這只雛鷹的羽毛豐滿了;我這棵小樹的年輪又添了一圈。
12歲的我,不愿意像風(fēng)箏那樣,按他人意圖升降。喜歡表現(xiàn)自我,“自信,勇敢,表現(xiàn)”是我漫漫人生路上的幾個永遠的詞語,。正是這幾個詞使我成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,正是這幾個詞,時我在眾人中表現(xiàn)突出,使我神采飛揚。
那是一堂語文課,陳老師讓我們讀作文,原本以為自己的作文只像一只小螞蟻,被人踩在腳底下,超越我的人有許許多多。因此而不敢上講臺讀出我的'作文!皩懙谜婧茫袅!想象太豐富了!”這一句句稱贊別的同學(xué)的作文的話不斷映入我的腦海里,使我更加沒有勇氣上去讀了!斑有誰呀?”陳老師的一句話似乎像是鉤魂曲一樣,把我從黑暗的膽怯中拉了上來。
“我來讀。”這句話似乎不像是從我的口中說一樣,只好上講臺讀了,讀完以后,意想不到的是同學(xué)們都鼓起了雷鳴般的掌聲,我的作文得到了老師和同學(xué)的認可和稱贊,真是不可思議。就是這樣,膽怯的我變成了一個愛表現(xiàn)的好學(xué)生。這件事令我在人生路上又留下了一個深深的腳印。
讓我們都做個頑強、自信的學(xué)生,用我們的真誠,走完燦爛的人生吧!
小學(xué)生作文 篇4
今天是9月1日,新的學(xué)年開始了。我從一年級也升到了二年級,從各個一(五)班升到了二(五)班。一年的學(xué)習(xí),同學(xué)們不僅長了知識,連個子都長高了很多。我們班的'老師有的也已經(jīng)換了,不管怎樣,我一定在老師的教育下,好好學(xué)習(xí),盡早適應(yīng)新學(xué)年的學(xué)習(xí),快樂成長。
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