小學(xué)生作文匯總3篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
也許“山光悅鳥性，潭影空人心”讓你擁有曲徑通幽的快樂(lè)，也許“草色遙看近卻無(wú)”讓你擁有生機(jī)勃勃的快樂(lè)，而“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”讓我擁有了名言警人的快樂(lè)。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是唐代大詩(shī)人杜甫的名句。意思是讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實(shí)到筆下運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手，有如神助一般。
最開始讀到這回句話，是我在上小學(xué)時(shí)。那時(shí)，我的作文不太好，就想怎么把它寫好。一天，我跑去書店看書，在一本書里讀到了這句話。開始，我以為它的`意思就是把書讀“破”了，才能寫好作文。就想，讀“破”一本書，那要多長(zhǎng)時(shí)間啊。但為了寫好作文，我想就看看多長(zhǎng)時(shí)間能把書讀“破”。，我把這本書買回家，有事沒(méi)事就拿出來(lái)讀。漸漸地，書皮破了，書頁(yè)也卷了，呀！果真讀“破”書了，我興奮得一蹦三尺高。是不是我能寫好作文了？在一次作文點(diǎn)評(píng)中，老師說(shuō)我的文采特別好。我心理美滋滋的，讀書破萬(wàn)卷真好。
于是我又買來(lái)許多書讀有文學(xué)的，有百科的，有學(xué)習(xí)的……不管哪一個(gè)，我都抱著讀破的念頭去看，真的，我快樂(lè)極了！從《白雪公主》里我感受到善良的快樂(lè)，從《魯濱遜漂流記》里我感受到勇敢的快樂(lè)，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里我知道了自然的快樂(lè)……啊，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言已經(jīng)在我的心底扎根，在我的生活發(fā)芽。名言警人，它讓我像蜜蜂一樣辛勤地釀蜜，博覽群書，寫出一篇篇美文，得到老師、同學(xué)、父母的夸獎(jiǎng)，而且，我還在網(wǎng)上投稿，也有發(fā)表呢！
啊，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言帶給我作文的快樂(lè)，也帶給我自信的快樂(lè)，我擁有，我快樂(lè)。
小學(xué)生作文 篇2
其實(shí)我非常想得到自由，即是有下課的十分鐘和放學(xué)時(shí)間，我也還是感覺(jué)不自由，因?yàn)橛纱俗C明了剩下的時(shí)間就是不自由的時(shí)間。放學(xué)了還要做作業(yè)，放暑假放寒假還要做作業(yè)，感覺(jué)每時(shí)每刻都在寫作業(yè)，只能擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)玩，要是玩過(guò)頭了，作業(yè)也就完了。因此我非常渴望得到自由。
我渴望得到我們自己的選擇權(quán)，因?yàn)樽约河?jì)劃做什么著能在有空的'時(shí)間執(zhí)行，其他都沒(méi)時(shí)間，好不容易一輕松，卻又要寫作業(yè)，好像一輩子都活在作業(yè)中，幾乎沒(méi)一點(diǎn)自由，只有趕快把該做的事做完，才有自由。
想要得到自由并不那么容易，不好好把握住機(jī)會(huì)，時(shí)間就一分一秒地過(guò)去了，自由也就沒(méi)了。
要是有自由的話，我就可以想干嘛就干嘛，像小鳥一樣自由地穿梭在云朵之間，快快樂(lè)樂(lè)的生活著，不用每天背負(fù)著幾百斤的重任，想飛都飛不起來(lái)。
要是我能得到自由就好了，這樣我就有自己的選擇權(quán)，來(lái)做我想做的事。
小學(xué)生作文 篇3
炎熱的夏天從我們身旁悄悄離開了。一個(gè)令人喜愛(ài)的季節(jié)——秋天來(lái)到了。
天高云淡，炯炯的陽(yáng)光灑滿了了大地。我和爸爸趁著這個(gè)好天氣，來(lái)到秋天的田野里看看美麗的景色。
啊，多么美麗的秋天！
稻田里，稻谷金黃色的，像陽(yáng)光一樣。一陣風(fēng)指過(guò)，滾滾稻浪此起彼伏，淡黃、金黃、深黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，深深淺淺，蔚為壯觀。一位農(nóng)民伯伯臉上掛著汗珠和笑容。
果園里，葡萄一串又一串，挨挨擠擠，晶瑩剔透；紅通通的蘋果像小姑娘一樣。黃色的.梨婦掛出了枝頭。一位農(nóng)婦背著果筐，正在摘果子。
菜園里，蔬菜都在秋風(fēng)金黃金黃的擺來(lái)擺去，南瓜好像一面面金鼓。農(nóng)民伯伯抱著它呢！我看到這里，不禁想起了《秋色》這首詩(shī)。
啊，秋天真的是一個(gè)豐收的季節(jié)。
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