實用的小學生作文4篇(優(yōu)選)

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生作文 篇1

　　在我們每個人的成長道路上，一定都會有一些令你自豪的經(jīng)歷，而在我成長的道路上，攀巖成功的經(jīng)歷令我十分自豪。

　　記得那是去年暑假時發(fā)生的一件事，媽媽帶著我和小哥哥一起去上海東方綠洲游玩，那里有許許多多的游樂項目，看得我們眼花繚亂，可當我看到攀巖項目那高高的“峭壁”時，我和小哥哥便迫不及待地向攀巖項目跑去…。

　　當工作人員為我們系好安全繩，我望著那高高的巖壁，心里不由得害怕了起來，心想：天啊，這么高，摔下來一定會很疼吧？看著小哥哥手腳并用，飛快地向上爬著，我很不服氣，便也抓起了一塊巖石跟了上去。先開始，我攀登得還不錯，一點點向小哥哥接近，正當我為取得的這點成就而得意時，我一不小心踩空掉了下來。我重重的掉到了軟墊上。我感到淚花在眼眶中打轉(zhuǎn)，心里有陣陣怯意，很想就這樣放棄了。這時媽媽走了過來，微笑著鼓勵我說：“沒關(guān)系，你的'表哥也是因為經(jīng)過了許多次練習才成功的，可這是你第一次攀巖啊，更何況他還比你大啊�！蔽翌D時又恢復了信心，從地上爬起來再一次向頂端沖擊。雖然在攀登過程中，我又有幾次踩空了，可同時，我也積累了經(jīng)驗。我雙手牢牢抓住巖石，身體緊緊貼在巖壁上，努力使身體保持平衡，在我一次次的努力下，在第6次嘗試中，我終于帶著勝利的微笑登上了最高的頂峰。

　　攀上了峰頂令我感到十分自豪，更令我高興的是我終于學會了堅持不懈！

小學生作文 篇2

　　我自稱“書迷”不是因為自大驕傲，而是另有原因。原因之一，我讀書較多，雖稱不上成百上千，但也不是稀少至極，多多少少稱得上個小書迷吧！原因之二，下文就能說明。

　　一年級時，我識字不多，只得看些較薄，而且有插圖的書�，F(xiàn)在也記不清叫什么了，總之封面上畫著一雙眼睛，和一張紅紅的大大的嘴。 當時，我覺得它內(nèi)容精彩，而且小巧玲瓏，可以放在兜里，所以，我經(jīng)常出去時也帶上它。

　　 暑假的一天，我寫完作業(yè)，準備出去玩，從窗戶上看，外面晴空萬里，天上只飄著一兩朵潔白的.云彩，看不出來任何下雨的跡象。穿好衣服下了樓，西邊天地連接的地方出現(xiàn)了一條黑線。我看見了，但是沒有留意。

　　在這么亮的陽光下看書是在好不過了，我找了一張石桌，津津有味地讀起書來。也許是這本書太引人入勝了，也許是我沒留意周圍，狂風開始大作的時候，塵土飛揚的時候，風吹草動的時候，我竟然一絲一毫的感覺都沒有。一會兒，雨點開始滴下來了，落在書上，書變皺了。

　　我意識到：大事不好！我趕緊看了頁數(shù)，帶著書往家里狂奔，但是，因為夏天云漂的格外快，在幾秒鐘后雨下大了，黃豆大的雨點，迎面撲來，我看見東邊只剩下一條白線了。

　　這時，我可以拿書蓋住頭擋雨的，可是我沒有。我認為，既然看書就應該保護書，當然也不能拿書擋雨了。我把書藏在懷里，寧可自己淋雨，也不會讓書沾上一滴雨水。

　　回到家，我像個落湯雞一樣，全身濕淋淋的。但我認為，這是值得的事，因為我保護了我的書。因此我大病一場。病好以后，我再看那本書，我看見封面上的那個臉笑了，一種感謝的笑。

　　這就是我，這個自稱書迷的人和一本書真實的、感動人的故事。

小學生作文 篇3

　　貓是一種可愛、稱職、淘氣，討人喜歡的小動物。

　　奶奶家的貓是我見過最好看的貓咪了，那只小貓全身淺黃色，有幾塊橡皮大的棕黃小圓斑貼在肥肥身上。小貓咪叫團團，奶奶把團團為的肥肥的，像個大湯圓，包著許多餡兒，就是小湯圓的翻版大肉團。

　　團團白天都在睡懶覺，無所事事，把吃飯以外的東西拒絕千里之外�？梢坏酵砩�，好像把白天的力量“小宇宙爆發(fā)”，團團那千斤重的身體變成了羽毛般輕盈，眼睛瞪得倍大，盯住這類偷東西的老鼠。團團腳步輕的沒有蹤影，一跳，前爪緊抓老鼠，好像在說：偷東西是不道德的，我現(xiàn)在就替天行道。

　　小貓出生沒幾個月，成天追著毛線球跑，自己碰到桌角好像也不疼，追啊追，好像毛球球里藏著巨大的`魅力，吸引著團團。漸漸地，團團開始把奶奶家的植物當做秋千玩，一蕩，這條瓜藤斷，那朵花折了，樹枝彎下腰，花盆也爛了，土壤也刨亂了......整片后院一片狼藉，這都是團團淘氣的杰作。

　　這么可愛、稱職、淘氣的小貓咪，能不討人喜歡嗎？

小學生作文 篇4

　　今天上課時，張老師笑瞇瞇地對我們說：這節(jié)課我們來玩游戲好不好？我們齊聲問：什么游戲？張老師神秘地說：待會兒你們就知道了。同學們馬上七嘴八舌地猜起來，我也越想越興奮，越想越期待。

　　張老師給我們每人發(fā)了一張小紙條，我感到很奇怪，心想：一張紙條有什么好玩的呀？這時，張老師已把我們分成了三組，讓第一組隨便寫一個人的名字(也可以是動畫片中的人，也可以是動物的`名稱，還可以是現(xiàn)實中的人。)第二組寫在什么地方(這個地方越離奇越好)，第三組寫在干什么。

　　寫完之后，還從每組里選出一個組長上講臺去，分別從三堆紙條中隨便抽出一張，組成誰在什么地方干什的句式讀出來。 當一位組長讀到：奧特曼在賽爾號里洗澡。時，同學們哄堂大笑。在笑聲中，第二個組長讀到：楊欣在馬桶里化妝。

　　這下，教室里一片笑聲，有的同學淚水都笑出來了，有的同學笑得直喊肚子疼，有的同學指著楊欣笑得說不出話來，這次游戲不僅有趣，還讓我們在笑聲中懂得了寫作時語言不能錯位，要不然會鬧笑話。

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