(通用)成長(zhǎng)的作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文1
大人們都說(shuō)：“成長(zhǎng)中的每一次挫折，都是成長(zhǎng)中的一個(gè)珍寶�！苯�(jīng)過(guò)那個(gè)夜晚，我才深深的感受到它的含義……
那一天深夜，一縷皎潔的月光調(diào)皮地溜進(jìn)了窗戶，撒滿了一地。我坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“吧嗒，吧嗒”地掉在那張分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷上。為什么？為什么我那么認(rèn)真地上課與學(xué)習(xí)，卻只考了一個(gè)這么不爭(zhēng)氣的成績(jī)呢？想到這兒，眼前便浮現(xiàn)出深夜我在學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽給我端上一杯熱騰騰牛奶的場(chǎng)景。為什么我那么努力，爸爸媽媽為我付出了這么多，我卻只考了一個(gè)這么不爭(zhēng)氣的成績(jī)？難道我真的不是學(xué)習(xí)的這塊料嗎？
夜更深了，銀白色的月光鋪滿了我的桌子，將我的淚珠照的晶瑩剔透。我擦了擦哭紅的眼睛，準(zhǔn)備起身去拿本課外書(shū)來(lái)看。我剛站起身，卻發(fā)現(xiàn)地上的面包渣在動(dòng)。我好奇地湊上去一看，原來(lái)是幾只小螞蟻在搬掉在地上的面包渣。我心里不由地產(chǎn)生了一個(gè)想使壞的念頭。我從桌上拿出幾只鉛筆，先將一只攔在幾只小螞蟻的前面。它們好像感覺(jué)到了前方的障礙物，便轉(zhuǎn)身向另外一個(gè)方向爬去。我趕緊又抽出另外幾只筆，將它們團(tuán)團(tuán)地圍在這個(gè)圈子中間。那幾只小可憐蟲(chóng)不停地在圈子里亂爬，想尋找出口。這下它們可真的成了熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。
正當(dāng)我看得“幸災(zāi)樂(lè)禍”的時(shí)候，它們好像找到了“突圍”出去的辦法。只見(jiàn)它們慢慢靠近其中的一只筆，它們幾只螞蟻先將另外一只托到筆上面，然后爬到筆上面的`那只螞蟻把所有的面包渣都搬到了筆的另一邊，然后再將其余的幾只都拉了上去。接著它們便一個(gè)接著一個(gè)地從筆上跳了下去，抬著面包渣走遠(yuǎn)了……
看到這兒，我不禁對(duì)這幾只螞蟻十分的敬佩。一只筆，在我們的眼里很普通，但在一只小螞蟻的眼里，簡(jiǎn)直就是一個(gè)龐然大物。但幾只螞蟻遇到了這個(gè)龐然大物，卻毫不退縮，而是它們幾個(gè)團(tuán)結(jié)起來(lái)，去戰(zhàn)勝了這個(gè)困難。而我不也是一樣嗎？不能因?yàn)橛龅酱煺鄱艞�，要去�?zhàn)勝它。想到這兒，我又重新了振奮起來(lái)，懷著一顆進(jìn)取的心，投入到學(xué)習(xí)中……
每當(dāng)想到這兒，我都會(huì)感謝那個(gè)不眠之夜。正是那個(gè)夜晚，讓我的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花———節(jié)節(jié)高。這才考上了我理想中的學(xué)校。不光是這些，也正是那個(gè)夜晚，讓我感受到了人生中最珍貴、在可貴的寶物——挫折。
成長(zhǎng)的作文2
當(dāng)歷史的塵埃被歲月的痕跡遮掩，當(dāng)幻古的傳奇在時(shí)代的顛簸中消逝。那是世事輪回的禪語(yǔ)，那是流沙飛走的語(yǔ)言。悠悠五千年的文明史就在民族的歷程中被抒寫(xiě)成了永恒的經(jīng)典。我們徜徉于經(jīng)典月滿西樓的哀婉，金戈鐵馬的雄壯……我們用心誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)。
——題記
探究問(wèn)題：我們?cè)谡b讀經(jīng)典中感悟到了什么？
分析探究：
思路一：孔子是我國(guó)古代著名的大思想家、教育家，學(xué)識(shí)淵博，但卻從不自滿。有一次，孔子和他的學(xué)生們周游列國(guó)，一個(gè)孩子在路中間玩，擋住了他們的去路�？鬃诱f(shuō)：“你不該在路中間玩，擋住了我們的.車(chē)�！焙⒆又钢厣险f(shuō)：“先生，您看這是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片擺成的一座城。孩子又說(shuō)：“您說(shuō)，應(yīng)該是城給車(chē)讓路，還是車(chē)給城讓路�！笨鬃佑X(jué)得這孩子懂禮貌，便問(wèn)他叫什么名字，孩子說(shuō)：“我叫項(xiàng)橐，7歲�！笨鬃訉�(duì)學(xué)生們說(shuō)：“項(xiàng)橐7歲懂禮，他可以做我的老師��！”后來(lái)，孔子繞道而行。
小結(jié)一：我們?cè)谡b讀經(jīng)典中感悟到了為人要謙遜。
思路二：曾參是孔子的弟子。有一次曾參的妻子要出門(mén)，兒子哭著要跟她去。曾參的妻子安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“你別去，也別哭，母親回來(lái)給你殺豬吃�！彼龔慕稚匣貋�(lái)后，見(jiàn)曾參正準(zhǔn)備殺豬，便上前制止道：“我不過(guò)是哄孩子，何必要當(dāng)真呢？”曾參卻說(shuō)：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子說(shuō)謊。”曾參堅(jiān)持把豬殺了。
小結(jié)二：我們?cè)谡b讀經(jīng)典中感悟到了做人要誠(chéng)信。
思路三：清朝康熙年間有位大學(xué)士，名叫張英。一天，張英收到家信，信中說(shuō)家人為爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)，疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。張英閱信后，坦然一笑，揮筆寫(xiě)了封回信，并附詩(shī)一首：
一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？
長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。
家人接信后，讓出了三尺宅基地，鄰居見(jiàn)了，也主動(dòng)相讓。結(jié)果形成了“六尺花巷”。
小結(jié)三：我們?cè)谡b讀經(jīng)典中感悟到了待人要寬容。
最終結(jié)論：五千年悠悠歷史，五千年華夏文明，造就了無(wú)數(shù)具有人格魅力的英雄人物，抒寫(xiě)了永恒的經(jīng)典。誦讀經(jīng)典，我們感悟到了屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；誦讀經(jīng)典，我們感悟到了于謙“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的正直；誦讀經(jīng)典，我們感悟到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的堅(jiān)貞不屈……
成長(zhǎng)的作文3
煩惱？是的，少年不識(shí)愁滋味的我們也會(huì)有煩惱，一切，都源于成長(zhǎng)。
煩惱中的我煩惱成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中的我煩惱煩惱。
人在一天天長(zhǎng)大，肩上的責(zé)任與擔(dān)子也與日俱增，我們說(shuō)的話，做的事，已不能像小時(shí)候那樣無(wú)拘無(wú)束，已不能再僅僅評(píng)判我們的喜惡了，我們要為別人考慮，考慮再考慮，于是就有了“三思而后行”。
我討厭長(zhǎng)大，因?yàn)榇笕藗兛傁矚g以我們長(zhǎng)大了為由，施加給我們很重很重，很累很累，壓得你喘不過(guò)氣的`一切。他們會(huì)提醒你，要注意自己的言行舉止，說(shuō)穩(wěn)重的人多數(shù)成熟，而嘻嘻哈哈的人顯得幼稚——因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大；長(zhǎng)大了懂事了，改變了。當(dāng)你舉著一張不如人意的成績(jī)單回到家里時(shí)，他們往往會(huì)嘮叨一頓，最后再語(yǔ)重心長(zhǎng)的補(bǔ)上一句：“你長(zhǎng)大了，該懂事了，怎么就是不知道學(xué)習(xí)的重要性呢？”我莫名其妙，明明努力了呀！為什么自己的成果不被“大人們”認(rèn)可？
18歲，18歲的成長(zhǎng)，意味著我們的成長(zhǎng)，可是，我卻一直希望沒(méi)有18歲，反正變成大人一點(diǎn)也不好，你再也不能賴床；不能正大光明的玩自己心愛(ài)的玩具；更不能把不喜歡的責(zé)任推卸掉；最重要的是，你再也不能擁有純真的笑容，和那個(gè)，記憶中的游樂(lè)園。
我希望長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大，可以做自己想做的事情，不用再被束縛；不再在乎別人的眼光，自己的成績(jī)，卻又否認(rèn)一切，為自己的在乎找借口；不再脆弱，明明很想忍住淚水，卻又噴涌而出；不要再偽裝堅(jiān)強(qiáng)，相信時(shí)間是讓人成長(zhǎng)的最好方式。
長(zhǎng)大了，開(kāi)始有了自己喜歡的偶像明星，走在靜靜的林蔭道上，吹著泡泡糖，帶上耳機(jī)，聽(tīng)起音樂(lè)，任暖暖的陽(yáng)光輕柔撫摸，感覺(jué)真好。
長(zhǎng)大了，承諾過(guò)的事情，一定會(huì)做到，遇到麻煩也不會(huì)驚慌失措；曾經(jīng)與朋友發(fā)生誤解而不知所措，現(xiàn)在卻能主動(dòng)消出誤會(huì)；會(huì)因?yàn)榱私獾绞澜绲捏a臟而迷惘惆悵，現(xiàn)在卻嘗試習(xí)慣。
長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了多為他人著想，換位思考；學(xué)會(huì)了做事有主張，待人接物有禮貌，；學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
其實(shí)，成長(zhǎng)路上，并不是只有煩惱的，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，那些煩惱，不過(guò)是我們成長(zhǎng)里的一些點(diǎn)綴，讓成長(zhǎng)這個(gè)詞，變得更加的有意義！
成長(zhǎng)的作文4
我——一個(gè)小小的女孩子，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)、愛(ài)幻想的女孩子，自小便夢(mèng)想著、渴望著自己能有一把漂亮的小雨傘。
有一把雨傘多好。在我們這個(gè)多雨的地方，撐一把漂亮的雨傘，漫步于雨絲之中，自個(gè)兒就像大人似的，多好！所以，當(dāng)我還是一個(gè)小小女孩子的時(shí)候，每當(dāng)雨天，每當(dāng)看到穿梭于雨中各種各樣的雨傘時(shí)，渴望一把雨傘的愿望就強(qiáng)烈起來(lái)�？墒俏覅s只敢在夢(mèng)里向媽媽要求……家里沒(méi)有讓我買(mǎi)雨傘的錢(qián)。我知道，爸爸媽媽為了供我讀書(shū)，生活已經(jīng)夠艱難。于是，我便只能在自己的心里、夢(mèng)里渴望著我心愛(ài)的雨傘。
有一把雨傘多好。上學(xué)了，每當(dāng)嘩嘩的大雨降下，同學(xué)們撐著傘悠悠然地回家，而我只得披著媽媽為我做的雨披跑回家時(shí)，我總羨慕地想：有把雨傘多好呀！而每當(dāng)我像“落湯雞”似的回到家，一邊在享受媽媽用毛巾為我擦拭雨水的溫暖時(shí)，心中卻仍會(huì)想，要是有雨傘就不會(huì)被淋成這樣了吧。終于，我忍不住了：“媽，我想買(mǎi)把雨傘。我真的好想。”然而得來(lái)的卻只是更溫柔的撫摸和沉默。
有一把雨傘多好。綿綿的細(xì)雨斜織時(shí)，望著站在校外接我的爸爸，我總是天真地想：爸爸該不會(huì)是為我送傘來(lái)了吧？那我們父女倆就不用挨淋了！“還是用雨衣吧，爸爸又沒(méi)為你買(mǎi)一把雨傘，再將就一回吧……”風(fēng)雨中，爸爸總會(huì)緊緊地握住我的小手。在無(wú)傘的雨的天空下，感受著厚重的父親的大手，我的內(nèi)心雖然渴望雨傘，可是，我卻同時(shí)讀懂了一種無(wú)雨傘時(shí)才會(huì)到來(lái)的.愛(ài)。
有一把雨傘多好。我至今渴望著。爸爸邊是安慰邊是鼓勵(lì)地說(shuō)：“家里買(mǎi)不起，你自己想辦法買(mǎi)吧�！庇谑牵趯W(xué)海中苦苦拼搏，我終于用自己的文章，用自己的汗水換來(lái)了第一筆稿費(fèi)。我興沖沖地走向商店，撫摸著手中一把把漂亮的雨傘，還有書(shū)架上那一本本散發(fā)著油墨香氣的書(shū)，我卻突然有了矛盾。終于，我繼續(xù)忍受著對(duì)雨傘的渴望，堅(jiān)定地買(mǎi)了我想要的書(shū)。
有一把雨傘多好。在渴望雨傘的日子里，我——一個(gè)小小的女孩逐漸長(zhǎng)大了；在渴望雨傘的日子里，我卻嗚呼哀哉了別人難以品讀到的濃濃的關(guān)愛(ài)；在渴望雨傘的日子里，我意想不到地學(xué)會(huì)了選擇……
我，在渴望中成長(zhǎng)至今天，還將在夢(mèng)想中成長(zhǎng)至未來(lái)。
成長(zhǎng)的作文5
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)……”在2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，鮮艷的五星紅旗徐徐升起在鳥(niǎo)巢體育館中，那時(shí)，我由衷的為祖國(guó)驕傲，為祖國(guó)自豪。而就在2009年，我們偉大的祖國(guó)將走過(guò)她六十年的光輝歷程，雖然我沒(méi)有見(jiàn)證過(guò)第一面中國(guó)國(guó)旗的升起，但我知道，五星紅旗陪伴著我成長(zhǎng)。它與祖國(guó)一起見(jiàn)證了六十年。
當(dāng)我加入了少年先鋒隊(duì)，第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，當(dāng)時(shí)的興奮不知從何而來(lái)，只是聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是祖國(guó)的顏色，是革命的顏色。
一次美術(shù)課上，我畫(huà)了一幅五星紅旗，雖然只有紅，黃兩種明亮的顏色，但我似乎看到了幅員遼闊的祖國(guó)——東海碧波上升起的太陽(yáng)，群星閃爍的帕米爾高原，山舞銀蛇，原馳蠟象的北國(guó)，春意盎然，草長(zhǎng)鶯飛的南疆……那幅畫(huà)，貼在了我家雪白的墻上，為那堵墻填上了一抹明亮的色彩，每每注視著它，總感覺(jué)那抹紅閃耀著生命的光澤。
賀州是我的家鄉(xiāng)，在我的家鄉(xiāng)，有林海環(huán)繞的姑婆山，曲徑通幽的黃姚古鎮(zhèn)，靜謐清新的十八水，還有冬暖夏涼的紫云洞……我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)的，不僅僅是家鄉(xiāng)的山山水水，人文情懷，還有我對(duì)這些揮之不去的快樂(lè)記憶，而這些記憶，延伸了我與祖國(guó)血緣般的親情。
我慶幸自己有一個(gè)幸福的家，因?yàn)槲业母改覆粌H在生活中給予我許多啟迪，教會(huì)我許多做人的道理，還督促我的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，老師像一位引路人，帶著我們?nèi)ヅ实强茖W(xué)的高峰。父母的'養(yǎng)育之恩，老師的培育之心，都是一首悠揚(yáng)的歌，縈繞在我人生道路上，讓我記住師恩，難忘親情。
金秋十月，我們又將迎來(lái)祖國(guó)六十年華誕，這時(shí)，我已經(jīng)摘下了紅領(lǐng)巾，成為了一名共青團(tuán)員。當(dāng)我又一次仰望那五星紅旗時(shí)，我又一次被震撼了——我們的祖國(guó)，雖飽經(jīng)滄桑憂患，但仍像國(guó)旗上的五顆星一樣，是我們中華兒女，炎黃子孫漫漫長(zhǎng)夜里的啟明星。
少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，作為新世紀(jì)的希望，我們要以聰慧的大腦，廣博的知識(shí)，睿智的心靈和火一般的熱情，從小家到大家，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。明天為祖國(guó)輝煌的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量!
成長(zhǎng)的作文6
躍動(dòng)的音符，翩翩的構(gòu)成韻律；
似水的年華，緩緩的蔓過(guò)心底；
漫步在音樂(lè)國(guó)度，微笑的遺落了昨日的悲傷。
――題記
如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要多努力才走的到遠(yuǎn)方……
范瑋琪《最初的夢(mèng)想》
夢(mèng)想總是披襲著一身華麗的外衣，安靜地蹲伏在某個(gè)不知名的角落，等待著天使的靠近。現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的落差如一股颶風(fēng)，不斷的阻撓著天使與夢(mèng)想的趨近，使天使無(wú)法和著夢(mèng)想的翅膀，飛到不遠(yuǎn)的`天堂，天使一次又一次的在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間游離著，但是颶風(fēng)也會(huì)有疲憊的時(shí)候，只要天使堅(jiān)忍的不放棄每一次即刻碰觸的機(jī)會(huì)，她總會(huì)與夢(mèng)想零距離接觸，而我愿意成為這位守護(hù)夢(mèng)想的天使，深信著：“最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)，最想要去的地方，怎能夠在半路就返航�！�
我一個(gè)人長(zhǎng)大，你也這樣吧，面對(duì)這世界，偶爾會(huì)害怕，誰(shuí)陪我的寂寞，誰(shuí)聽(tīng)我的訴說(shuō)，誰(shuí)能給我回答……
在挫折面前，我懂得了微笑的拭去淚水，堅(jiān)忍的積蓄力量。在失衡的天平面前，我學(xué)會(huì)了不動(dòng)聲色的最低端，不奢求用砝碼增添力量，或是撥動(dòng)游碼。在現(xiàn)實(shí)之中，我能夠接受一切與唯美相沖突的格局，四季更替，我開(kāi)始變得處變不驚。原來(lái)走過(guò)16個(gè)春秋的自己長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大著的自己好想大聲告訴愛(ài)我和我愛(ài)的人：無(wú)論身置何種境地，都要以頑強(qiáng)者的姿態(tài)存活在這個(gè)世界上，迎風(fēng)而立，將盈滿眼眶的淚水風(fēng)干，雙手合十，微笑地祈禱著――快樂(lè)是自己最初始的樣子，幸福將會(huì)是自己現(xiàn)在和未來(lái)的模樣。
耳畔邊余音裊裊：“我一個(gè)人長(zhǎng)大，我們都一樣吧，努力讓這世界感到驚訝……”
音樂(lè)之殿，夢(mèng)想在這里滋生，成長(zhǎng)在這邊抽芽，我的生命因?yàn)閴?mèng)想而延續(xù)了永恒的華麗，我的思維在成長(zhǎng)中迸出火花，在音樂(lè)流轉(zhuǎn)間，我來(lái)到一扇大門(mén)前，輕輕地開(kāi)啟，陽(yáng)光映射滿一屋子“未知的精彩”，它們靜靜地翹首遙望著我，等待著我敲響它們沉睡的心扉。
后記：這是初三時(shí)，所寫(xiě)的一次作業(yè)，我希望通過(guò)它可以真實(shí)的折射我這一年來(lái)的心路歷程，我不敢說(shuō)它是一篇佳作，但因?yàn)樗拇嬖谖視?huì)銘記住初三生涯所給予我的艱澀與隱忍，以及隱忍之后的
成長(zhǎng)的作文7
成長(zhǎng)的路上我們可能會(huì)不完美，但我們還需要努力，變成完美的小孩，滿足所有人的期待。
——題記
一個(gè)人，靜靜地，走在陰冷的小路上。似乎有點(diǎn)清冷的月亮高高地懸在天上，襯得夜空十分空闊，雪白的月光播撒下來(lái)，霧氣氤氳在周?chē)�。一切顯得都很寂靜和神秘。老師批評(píng)的話語(yǔ)還在腦中回蕩，看著前方好像有些不知所措。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，有些冷……
剎那間，眼前突然浮現(xiàn)出一句話，若隱若現(xiàn)，我拼命的想要去看看隱約這樣一句話：“人生中最精彩的不是取得成功時(shí)獲得的榮譽(yù)，而是背后辛勤付出的汗水�！�
回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)回到辦公室的對(duì)話�！吧险n看課外書(shū)，是不是覺(jué)得自己學(xué)的很好了，像你這個(gè)樣子是考不上好學(xué)校的�！彪m然表面答應(yīng)著，心里卻很不服氣：“看課外書(shū)怎么了，我又沒(méi)說(shuō)話，也沒(méi)妨礙到你上課啊”我不禁皺了皺眉頭。
“聽(tīng)說(shuō)你上課在看課外書(shū)？”
“嗯”
打開(kāi)門(mén)傳出來(lái)，這句話沒(méi)有絲毫溫度，又似乎有些冰冷�！巴饷孢@么冷她竟然不問(wèn)我是不是很冷？”果然在學(xué)習(xí)和我，她還是更關(guān)心前者�！澳阏J(rèn)為你這個(gè)樣子可以嗎？”“孩子，你可以不是很優(yōu)秀，但你要努力啊，在自己成長(zhǎng)的路上樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，朝他前進(jìn)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，拖著沉重的書(shū)包回房間。坐在書(shū)桌前，托著腮，想著媽媽的話想的有些出神，風(fēng)從窗戶留的一絲縫隙里傳出。一杯熱乎乎的牛奶，出現(xiàn)在桌面上，腦后傳出一句話“喝點(diǎn)牛奶，暖和暖和，快些寫(xiě)，寫(xiě)完早點(diǎn)睡覺(jué)！”
過(guò)后我堅(jiān)持更用功學(xué)習(xí)，晚上我溫習(xí)白天所學(xué)習(xí)的功課，使記憶更加深刻，牢牢刻在腦中。果然，“功夫不負(fù)有心人”，在此在不久后的一次小測(cè)驗(yàn)里，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。學(xué)習(xí)需要有持之以恒的毅力，然后去慢慢探索它的美好，其實(shí)每個(gè)人都不是很完美。但是我們需要一步步踏實(shí)的走下去，才可以站在成功的山頂上眺望。
不一樣的世界，不同的人，不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們都可能戴著荊棘的.花冠去跟隨成長(zhǎng)的腳步，探索未知的路，也可能在成功的半山腰眺望，我們?cè)谂ψ兺昝�，努力踏踏�?shí)實(shí)的往前走。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的旅途中領(lǐng)悟與收獲不平凡的夢(mèng)！
成長(zhǎng)的作文8
我是一個(gè)偏愛(ài)回憶的孩子，我以為忘本的人永遠(yuǎn)不會(huì)幸福。我現(xiàn)在的腦海中有許多零星的碎片，不知多年以后，我還能否用它拼出一幅完整的回憶。
忘記憂傷堅(jiān)強(qiáng)
好像昨天我還坐在那個(gè)熟悉的教室里，聽(tīng)著老師一遍一遍地說(shuō)：“再拼搏幾天，中考后想怎麼玩，怎麼玩�！�
我凝視著那日益減少的倒計(jì)時(shí)，感受著那漸漸流逝的歲月。
如果不是親身體會(huì)，我永遠(yuǎn)不會(huì)知道經(jīng)歷初三就像經(jīng)歷一次生死輪回，我也不知道我會(huì)那麼堅(jiān)強(qiáng)。
體重一天比一天輕，分?jǐn)?shù)一天比一天少，奇怪的是我竟然不再流淚。
不，我并不是麻木，我只是要告訴自己要堅(jiān)持下去，因?yàn)槟銢](méi)有時(shí)間惆悵，你所要做的就是忘記憂傷。
于是，我每天都笑，笑得很甜很甜。原來(lái)你只要學(xué)會(huì)對(duì)自己微笑，即使遇到再大的困難，也可以變得快樂(lè)輕松。
可能因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)，可能因?yàn)槲彝浟藨n傷，上帝給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，我今天才會(huì)在這里吟唱。
那些花兒。他們
沒(méi)有她們，我親愛(ài)的朋友，我今天不會(huì)是幸福的。
那片笑聲讓我想起了那些花兒，在我生命的每一個(gè)角落靜靜為我開(kāi)放，我以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁，如今我們已經(jīng)離去在人海茫茫。
每當(dāng)我安靜下來(lái)，就會(huì)想到和她們?cè)谝黄鸬娜兆?/p>
是她們陪我度過(guò)了那段艱難的'歲月。
我病了，課桌上會(huì)有準(zhǔn)備的藥；
我冷了，身上會(huì)忽然多了一件衣服；
我傷心時(shí)，有人徹夜不眠安慰我一夜；
我高興時(shí)，有人陪我一起瘋，一起笑；
我所有所有的感動(dòng)，所有所有的幸福都是她們——我的朋友給予我的。
我固執(zhí)地以為我們注定要作一輩子的“親密戰(zhàn)友”。
可是中考把我們吹得七零八落，或不同�；虿煌�，總之，我們無(wú)法再親密無(wú)間了。
有些故事還沒(méi)有講完，有些心情在歲月中已經(jīng)難辯真假，如今荒草叢生沒(méi)有了鮮花，好在曾經(jīng)擁有的春夏秋冬。
算了，算了，不與上天斤斤計(jì)較，雖然它很吝嗇于這點(diǎn)緣分。
我們只是不在一起了，但我們還是朋友。
我遇到了新的朋友，也許有一天她們也會(huì)很重要，也許有一天我也會(huì)懷念她們。
朋友，永遠(yuǎn)留在我的心里。
重頭開(kāi)始。新生
來(lái)到衡中，是我的驕傲。
現(xiàn)在的我信心百倍，一切重頭開(kāi)始。
我是新生，我要新生。
我已經(jīng)長(zhǎng)大，雖然有些寂寞，雖然有些普通，可我依然快樂(lè)，為了我的成長(zhǎng)，為了我的朋友。
成長(zhǎng)的作文9
——在感恩中成長(zhǎng)感恩是每個(gè)人都具有的良好的品德，但我們應(yīng)該對(duì)誰(shuí)感恩? 我想，大家肯定會(huì)異口同聲的說(shuō)：“向父母感恩�！蹦窃鯓痈卸髂�？這時(shí)大家肯定各持己見(jiàn)了。其實(shí)我們不一定就光感恩父母，也可以感恩老師。感謝老師盡心盡力我們付出，讓我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。文中的故事讓我一下子明白了許多。恩里科的父親教導(dǎo)兒子恩里科不要抱怨老師在發(fā)獎(jiǎng)時(shí)情緒不好，有點(diǎn)不耐煩。老師有時(shí)心情不太好是完全可以理解的。想想看，老師為孩子們辛苦多年，在他所教的孩子中間，雖然有許多人很高尚、很有情感，但是也會(huì)有一些不知好歹、輕視老師勞動(dòng)的人。要記住你們給老師的煩惱遠(yuǎn)比給予他快樂(lè)多，所以老師心情不太好是可以理解的。
你要尊敬熱愛(ài)你的'老師，因?yàn)樗悄愕母赣H所尊敬熱愛(ài)的人，他把自己的一生都奉獻(xiàn)給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父親一樣重要。老師就是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人，他像蠟燭一樣點(diǎn)燃了自己照亮了自己的學(xué)生。
真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！“將來(lái)，當(dāng)我和他都已經(jīng)去世了的時(shí)候，當(dāng)你回憶我的時(shí)候，你一定會(huì)回憶起他。即使過(guò)去了三十年，你一回想起今天在他慈愛(ài)的臉上隱現(xiàn)著的痛苦的悲哀和勞累的表情，你就會(huì)為你今天對(duì)老師的這樣冷漠而感到慚愧和痛苦�！边@段話讓我明白：我們從小要象敬愛(ài)自己的父親一樣去敬愛(ài)自己的老師。父親在小時(shí)候就是一個(gè)敬愛(ài)老師的人，老師是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。在學(xué)校中，我們不應(yīng)該受了老師的責(zé)備，就不愛(ài)老師了。不論他對(duì)我噓言冷語(yǔ)，還是嚴(yán)厲責(zé)備，要明白，這是老師愛(ài)的表現(xiàn)。
我們不能因?yàn)槔蠋煂?duì)我們好還是不好，而改變對(duì)他的態(tài)度，我們要一直深愛(ài)著他。在今天這個(gè)社會(huì)上，老師仍然盡心盡力的付出，然而我們卻很少去給老師愛(ài)，不懂什么叫師生情，而帶給老師許多的卻是更多的煩惱，常常讓老師疲勞，讓他為我們操碎了心，我們卻沒(méi)有一點(diǎn)心去愛(ài)老師。所以我們要向恩里科的父親一樣永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)、全心全意地愛(ài)老師，關(guān)心老師。少讓老師操一點(diǎn)心，多讓老師開(kāi)一點(diǎn)心。我們不僅要尊敬父母，還要以更多的愛(ài)，更多的心去愛(ài)老師。在這個(gè)世界上，老師的名字是最值得尊敬的，我們要給他更多的愛(ài)。
成長(zhǎng)的作文10
大家好！我叫趙芳菲，畢業(yè)于西安高新第一小學(xué)六年級(jí)三班。很榮幸與20xx屆A4班的大家相識(shí)在這個(gè)青春妙齡。想到未來(lái)的三年時(shí)光，我非常期盼。
書(shū)是我的最愛(ài)，等待時(shí)，它讓我不再焦急。悲傷時(shí)，它讓我不再痛苦。緊張時(shí)，它能讓我情緒穩(wěn)定。只要我樂(lè)意，它將安靜地伴我走過(guò)一生。
小時(shí)候的我內(nèi)向，不敢與陌生人說(shuō)，記得一天早上，我去上美術(shù)課的路上，媽媽讓我下車(chē)先去買(mǎi)早點(diǎn)，她在車(chē)上等我，我攥緊了錢(qián)，剛到時(shí)早點(diǎn)攤上人不多，盡管老板很熱情，我卻不敢和他說(shuō)話。一會(huì)兒身后擠上來(lái)了一群人，我又排到最后，結(jié)果上課遲到了。我的名字富有詩(shī)意“芳菲”。取自古詩(shī)《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡”和“百般紅紫斗芳菲”。比喻如花一般燦爛美麗的品質(zhì)與人生。我還清楚的記得，一次聽(tīng)寫(xiě)古詩(shī)，真有同學(xué)把這句古詩(shī)寫(xiě)成“百般紅紫趙芳菲”呢？說(shuō)到我曾經(jīng)的同學(xué)，朋友，難以抹去的更是那些昵稱。二年級(jí)時(shí)那個(gè)蘑菇頭同桌，總是稱我是“小松鼠”，沒(méi)錯(cuò)，至今，我的大門(mén)牙依然往外咧著。她還時(shí)常會(huì)在我書(shū)包里藏上一把脆生生的炒松子兒。捧一把說(shuō)道“松鼠吃松籽兒”。又想起課間忽然跑過(guò)來(lái)的前排圓圓瞼可愛(ài)女孩兒，捧著我的臉說(shuō)：“哇，你眼睛下有顆淚痣�！边�沒(méi)等我回應(yīng)，她接著說(shuō)：“我最喜歡有淚痣的人呢"……過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，我盼著望著新環(huán)境，新同學(xué)，新朋友。選一段我曾經(jīng)最好的朋友送給我的一段話：有緣，會(huì)在初中時(shí)再遇到你，愿你有新的知心朋友，我們一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，拼搏自己的青春。這句話我也想送給大家。另外我還要送給大家的便是：堅(jiān)強(qiáng)，忍耐。
軍訓(xùn)生活真正的解釋了這四個(gè)字的'含義。我個(gè)人覺(jué)得上午還好，到了下午腰特別酸，十分想抱腿蹲下，每當(dāng)我看見(jiàn)其他同學(xué)都昂首挺胸的站著，我怎么好意思打報(bào)告要求蹲下休息？確實(shí)吃苦耐勞精神是可以感染的。我們班兩位老師的行為令我十分感動(dòng)。并激勵(lì)我繼續(xù)站直，不懈怠。她們?cè)谖覀冇?xùn)練時(shí)幫我們接好水，即使有同學(xué)的杯子還有半杯水，老師也仔細(xì)地加滿水，為的是讓我們?cè)诙虝旱暮人畷r(shí)間內(nèi)不必等待，每位同學(xué)能在第一時(shí)間內(nèi)喝上水。軍訓(xùn)期間兩位老師一直在高溫下陪著我們。我們要體諒，尊重老師，人與人之間是互相尊重的，尊敬的教官和老師：這段揮灑汗水的日子，感謝有你們一路陪伴，我們爭(zhēng)取得優(yōu)良的成果向你們感恩。這段蘆花飛揚(yáng)的時(shí)節(jié)，相信我會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文11
悄悄的，時(shí)間領(lǐng)著我成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)舍得。
我曾是個(gè)小氣鬼，只知道索要而不懂得給予。一昧地自私并且不懂得感恩。小學(xué)時(shí)有個(gè)死黨和我關(guān)系非常好，就是不大聰明，也不愛(ài)學(xué)習(xí)。他最喜歡的事便是拉上我下午在校外“打卡”。所謂“打卡”，不過(guò)是類似于賭博一樣的游戲。一塊錢(qián)六張的卡片，卡片呈圓形，塑料質(zhì)地，正反兩面都印上花花綠綠的動(dòng)漫圖像。打卡的規(guī)則很簡(jiǎn)單，在地上用一張卡打翻另一張卡，翻了就可以據(jù)為己有。
小學(xué)時(shí)“打卡”風(fēng)靡一時(shí)，我和死黨自然陶醉其中，那天，和往常一樣，伴隨著下課鈴聲，我和死黨飛也似的沖向了小賣(mài)部前的.“戰(zhàn)場(chǎng)”�！皯�(zhàn)場(chǎng)”上早已人頭攢動(dòng)，硝煙四起了。書(shū)包隨意一甩，我和死黨分別扎入。
只記得那天我運(yùn)氣不錯(cuò)，用一張“賽小息”橫掃千軍，殺得對(duì)手片卡不留，一會(huì)就賺了幾十張。正當(dāng)我欣賞勝利和殘留的陽(yáng)光時(shí)，死黨滿臉落寞地走了過(guò)來(lái)�！敖栉尹c(diǎn)卡唄！”“輸了�。 蔽倚λ�。同時(shí)拈了拈我剛贏的卡�！班��！彼麘�(yīng)道。我從我那大把戰(zhàn)利品中選出了幾張并不中意的卡交給了他。他數(shù)了數(shù)：“剛好�！彼L(zhǎng)吁了口氣，趕忙跑回原來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)，將我給他的卡全數(shù)給了別人。我這才意識(shí)到死黨被騙了，因?yàn)榇蚩ㄋA的卡只局限于場(chǎng)上擺的，是不能賭除場(chǎng)上以外的卡。死黨人不機(jī)靈，不在意，可我心中不悅。
死黨又過(guò)來(lái)，向我再借幾張卡繼續(xù)玩。我倏地一下炸毛了：“沒(méi)有卡就別打了，有完沒(méi)完？”吼完我就后悔了，死黨是受害者，而幾張無(wú)關(guān)緊要的卡對(duì)我來(lái)說(shuō)更是不值一提。我只不過(guò)是在為不必要的損失抱不平，為自己的利益而發(fā)脾氣。
死黨愣住了，好久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，背上書(shū)包，低著頭走了。而我則盡力裝作不在乎，仍然“認(rèn)真”地在打卡。
那天下午，我一個(gè)人走在回家的路上，心中無(wú)比失落，才發(fā)現(xiàn)自己享受的并不是打卡和勝利，而是下午打完卡后，在路上和最好的朋友分享彼此的收獲、海闊天空暢談。
不懂得失去的人，也一定不會(huì)得到。這是成長(zhǎng)教給我的道理。
成長(zhǎng)的作文12
子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。意思是時(shí)間日夜不停的流逝，不曾停歇，我們也在時(shí)間的指縫間慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。成長(zhǎng)的日子里有快樂(lè)也有煩惱。
小時(shí)候總盼著日子過(guò)得快一點(diǎn)兒，總盼著快點(diǎn)過(guò)年，盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大，盼著有一天能像蒼鷹般翱翔天空，就這樣，在期盼中我們度過(guò)了懵懂無(wú)知的童年，無(wú)憂無(wú)慮的日子
總是很快，不知不覺(jué)間一路走到少年，隨著歲月與知識(shí)的積累，我們多了些許煩惱，多了幻想，少了童真。
成長(zhǎng)的過(guò)程有痛苦也有快樂(lè)，有運(yùn)動(dòng)也有靜止，有舍棄也有所得。隨著時(shí)光匆匆過(guò)，望著鏡子中大人一樣的臉，心中卻又有無(wú)數(shù)解不開(kāi)的困惑，有時(shí)迷茫，有時(shí)無(wú)助，卻又不愿像別人去求索答案，只在磕磕絆絆間自己默默摸索。
課堂上老師時(shí)常會(huì)跟我們嘮叨，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，可有時(shí)誰(shuí)又能領(lǐng)會(huì)其中的意思，只當(dāng)是老師的危言聳聽(tīng)，只是當(dāng)時(shí)光真的一去不返時(shí)才深深體會(huì)這時(shí)間真是無(wú)情的東西，它不會(huì)因?yàn)槟愕臒o(wú)知而駐足停頓，也不會(huì)因?yàn)槟愕男纳没诙嚾换仡^。
小學(xué)的時(shí)候總盼著上中學(xué)，上高中，上大學(xué)，現(xiàn)在上了中學(xué)，才回憶小學(xué)的時(shí)光，才想著如果我能在上一年小學(xué)就好了�？墒�，我們成長(zhǎng)了就無(wú)法再回去了，因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)了，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，從矮小變得高大。這都是成長(zhǎng)了。
小時(shí)候不想被人管教，現(xiàn)在沒(méi)人管教了，反而覺(jué)得不習(xí)慣。小時(shí)候想獨(dú)立，現(xiàn)在該獨(dú)立了，才知道原來(lái)獨(dú)立那么難。
成長(zhǎng)既是幸福的，又是煩惱的。就像是你，做了一件好事，被大家表?yè)P(yáng)，生病了被大家照顧著，你會(huì)感覺(jué)很幸福，你做了一件錯(cuò)事大家都批評(píng)你，你會(huì)感到煩惱，就在這不知不覺(jué)中，你就成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)你自己是不太容易發(fā)現(xiàn)的，如果見(jiàn)一個(gè)多年未見(jiàn)的人，他說(shuō)，這么大了，你才驚覺(jué)，你成長(zhǎng)了。
在自己眼里，自己一直都一樣，可是，這其實(shí)是眼睛騙了你，它嫉妒你，每天長(zhǎng)大，每天成長(zhǎng)，就讓你照鏡子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不了自己成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)是自己從小長(zhǎng)到大的'一個(gè)過(guò)程，必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，從成長(zhǎng)中，我們會(huì)慢慢懂得很多，從而長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)是一幅畫(huà)，渲染出生命的七彩真諦；成長(zhǎng)是一支歌，跌宕著歲月的歡樂(lè)感傷。
成長(zhǎng)是年齡上的長(zhǎng)大，成長(zhǎng)是思想上的成熟，成長(zhǎng)是心智上的完善。
成長(zhǎng)是我們從小到大的一個(gè)過(guò)程。
成長(zhǎng)的作文13
風(fēng)吹動(dòng)少年的思緒／微風(fēng)起波浪／從低到高／從此成長(zhǎng)／誰(shuí)的花提早離去／曲終人散——題記
木子在電話里禽獸般的對(duì)我吼，震得話筒”嗡嗡”響。有人說(shuō)，一個(gè)女人頂五百只鴨子，我看一個(gè)木子頂五百只蒼蠅。
木子是我小學(xué)的同學(xué)，也可以叫死黨，PAL或者叫鐵哥們。完全可以說(shuō)，是他看著我長(zhǎng)大的，是我看著他長(zhǎng)大的.。如同羅素所說(shuō)：“你給我一個(gè)思想，我給你一個(gè)思想，我們各有兩個(gè)思想�！蔽医o了木子一個(gè)“成長(zhǎng)”，木子給了我一個(gè)“成長(zhǎng)”，結(jié)果到頭來(lái)兩個(gè)人還是共有兩個(gè)“成長(zhǎng)”。
還是回到電話上來(lái)吧。
為了早些結(jié)束木子對(duì)耳膜的“襲擊”，我含糊的答應(yīng)著，哦，好。只聽(tīng)他在那邊吁了一口氣，一直從高音降到低音。
我掛了電話，穿上運(yùn)動(dòng)衣，金雞獨(dú)立式地?fù)Q上跑鞋，準(zhǔn)備把木子迎接過(guò)來(lái)。結(jié)果他很自覺(jué)，自己上來(lái)了。一進(jìn)來(lái)就嚷嚷，快點(diǎn)放，快點(diǎn)放，然后順手仍到沙發(fā)上一袋子零食。
我便又脫下運(yùn)動(dòng)衣，把木子帶來(lái)的碟子塞到VCD機(jī)里面去了，和他一樣揪出一包薯片吃。
片子并不好看。我只好在那里胡思亂想。在小學(xué)時(shí)有次考試，40多道選擇題他楞是一道都沒(méi)對(duì)，還在辦公室里耍貧嘴，氣得老師特想把他送到三路車(chē)。快畢業(yè)的時(shí)候，我們?nèi)ド扯�，靜靜地看沙從手中流下來(lái)。那時(shí)我想，多么象時(shí)光呀，馬上就消失了，消失之后，什么都不存在了啊。我有些心酸的看木子，差點(diǎn)想給他個(gè)擁抱。昨天去木子家，他正對(duì)著一道選擇題前思后想，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)麻煩一些罷了。
還想起我在他家打網(wǎng)游。他家很大，有兩臺(tái)電腦。我們一人占一臺(tái)，玩夢(mèng)幻西游，幾乎干掉了四十多個(gè)菜鳥(niǎo)啊，還在上面聊天，盡管近在咫尺。打完后去陽(yáng)臺(tái)邊上看夕陽(yáng)，坐在臺(tái)沿上，不斷晃腿。當(dāng)時(shí)我就對(duì)木子說(shuō)，夕陽(yáng)真美啊。卻換來(lái)他的反駁：只是近黃昏。我挺心痛地說(shuō)，木子，來(lái)世還做朋友嗎？結(jié)果我們兩人抱頭痛哭，哭了一個(gè)傍晚，木子才回答，做……。木子現(xiàn)在沒(méi)法陪我去看夕陽(yáng)了，他現(xiàn)在作業(yè)多的很吶，今天好不容易才過(guò)來(lái)的……
木子拍了我一下，說(shuō)他要走了。
我木然地說(shuō)，再見(jiàn)。他出門(mén)了。
再見(jiàn)，什么時(shí)候再見(jiàn)呢？
成長(zhǎng)，僅僅是離別的心痛嗎？
成長(zhǎng)的作文14
王者之兵，勝而不驕，敗而不餒。
——題記
余幼時(shí)即嗜圍棋。
時(shí)公元二零一一年，余正從于業(yè)余九段者，為師之得意門(mén)生。是日申時(shí)矣，余正與一童子練習(xí)棋局，然師執(zhí)一封信書(shū)，忽登門(mén)拜訪，曰：“此乃戰(zhàn)書(shū)也。旦日酉時(shí)，一業(yè)余六段之童生欲與汝于棋館一拼高下，一局論勝負(fù)。知否?”余大喜。
翌日，余全副武裝，乃于午時(shí)至棋館，與吾師論棋之策。
吾師曰：“汝既為業(yè)余四段，而彼童之業(yè)余六段者，必以汝之輕，而令汝執(zhí)黑先行。主動(dòng)之權(quán)于汝，勿錯(cuò)失良機(jī)。望汝為吾之得意門(mén)生，于一局勝于六段之童也。”
酉時(shí)，余與六段之童就于各位，切磋始矣。然開(kāi)局之稀松平淡，未料之也。余漸煩躁，欲以急攻之勢(shì)，速了結(jié)此役。忽現(xiàn)靈光，忍將一班黑軍突入白軍腹地。黑旗至勝，而白軍轍亂棋靡自顧不睱。
余心喜，覺(jué)業(yè)余六段未勝于業(yè)余四段，喜則以大獲全勝，憂則以平分秋色，然童之于業(yè)余六段，不甘示弱，轉(zhuǎn)而使“遮天蔽日”之妙招，令白軍于戰(zhàn)火之中悄無(wú)聲息，偷渡而過(guò)，底角膏腴之地故盡歸白軍所有。
余心頓失平和，轉(zhuǎn)而悲涼滄桑。是以弱點(diǎn)之暴露，設(shè)吾白軍于進(jìn)退兩難之境也。
然王者之兵，理當(dāng)勝而不驕，目光之明，欲識(shí)破敵軍之陰謀也。余是繞避白之陷阱，而童忽怔，后立馬發(fā)難，于吾之所料不可及也。是故白軍切入黑軍之命脈，冒進(jìn)、快刀，于落木之蕭蕭，余冷汗涔涔，或節(jié)節(jié)敗退，或委而去之，只得棄地而逃之。
然王者之兵，理當(dāng)敗而不餒，背水一戰(zhàn)，欲保衛(wèi)城池之周全也。余故接招，迎戰(zhàn)白軍主力。童大驚失色，慌忙應(yīng)對(duì)，而于事無(wú)補(bǔ)。少頃，棋局之戰(zhàn)場(chǎng)，蒼茫國(guó)土已翻天覆地，各處強(qiáng)弱有變，州郡易主，城邦換權(quán)。臨近收官，余見(jiàn)白大勢(shì)已去，乃主動(dòng)出擊，猛攻之下奪得白軍半壁江山也。黑軍落地生根，而白勢(shì)已泯然全無(wú)。
見(jiàn)險(xiǎn)勝，余長(zhǎng)舒也，而童之淡然，前與吾師交談。于棋局之戰(zhàn)場(chǎng)中，余深知每日，誠(chéng)宜勝而不驕，敗而不餒，而更需為人處也之慎。余以為善之策，誠(chéng)宜為生活各方而為之，以步于成功之路也。
夫慌亂之中鎮(zhèn)定，鏖戰(zhàn)之中之堅(jiān)持，生活中之計(jì)策，既可助于博奕，亦可促人成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文15
前幾天，偶然看了一篇文章，文章叫做《他為我擺渡》。它寫(xiě)的是父母與子女間的故事。作者說(shuō)他從前總覺(jué)得自己與父母之間有條溝，他在這邊，而父母在那邊，他們不管怎樣都走不到一塊兒去。
父親是一個(gè)中學(xué)教師，總是喜歡說(shuō)一大堆話來(lái)教育他，告訴他不懂一件事就不要說(shuō)它沒(méi)道理，告訴他無(wú)論受到多大的委屈都得退一步海闊天空。不過(guò)雖然作者不喜歡父親這樣的生活基調(diào)，但是他從來(lái)不違背父親的話，就因?yàn)楦赣H很辛苦、很敬業(yè)也很愛(ài)他，他知道父親把他撫養(yǎng)成這么大也很不容易，他不能忘恩負(fù)義。
小時(shí)候，父親經(jīng)常讓作者騎在他的肩上看馬戲，給他兒子買(mǎi)許多書(shū)看，灰蒙蒙的雨天帶他去很遠(yuǎn)的地方去爬山，父親認(rèn)為這樣可以使他的寶貝兒子開(kāi)心，讓兒子有一個(gè)可以回憶的童年�？墒歉赣H從來(lái)不知道兒子不喜歡看馬戲，不喜歡練字和爬山，他從來(lái)不知道作者更希望和小朋友一起自由的玩耍。突然有一天，作者無(wú)意間翻開(kāi)了父親的抽屜，發(fā)現(xiàn)了許多他小時(shí)候的照片，他突然明白了，原來(lái)自己就是父親的希望和夢(mèng)想，就像去看海一直是自己的夢(mèng)想一樣。
他們都在為自己的夢(mèng)想努力地實(shí)踐，只是他們沒(méi)有站在對(duì)方的角度替別人想想。其實(shí)，生活中的我們也和文中的這對(duì)父子一樣，我們的父母也同樣愛(ài)著我們，他們也不想整天啰啰嗦嗦說(shuō)個(gè)不停，他們只是怕我們走上歪門(mén)邪道，因?yàn)樗麄儛?ài)我們，我們是他們的全部，是他們的動(dòng)力源泉。
雖然我們的父母像文中的夫親一樣對(duì)我們的期望很高，給了我們一雙雙沉重的翅膀，使我們像一只只脫離大部隊(duì)的大雁，疲憊的飛翔。但他們也使為了我們好，為了讓我們不輸在起跑線上。試想，哪一個(gè)為人父母的不希望自己的孩子能夠成為人中龍鳳呢？
可是，父母為我們付出了那么多，我們又給了他們什么回報(bào)？當(dāng)我們辜負(fù)了父母的期望時(shí)，我們是否從內(nèi)心中有過(guò)一絲愧疚？還是一味地找理由請(qǐng)求父母的`原諒？將一切的罪過(guò)全推給別人、推給上天的不公？我們又是否想過(guò)感恩，感謝父母那無(wú)私的恩情？也許，很多父母都像文中的父親一樣，不知道孩子到底喜歡什么，但是他們依然盡自己最大的能力讓孩子開(kāi)心。
那么我們還有什么理由要求父母如此之多呢？既然父母盡力了，我們是否也應(yīng)該盡力去包容父母呢？有時(shí)侯，父母與孩子間就是這樣，都在為自己的夢(mèng)想去付出、努力，只是他們沒(méi)想到自己在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)會(huì)傷害對(duì)方。事實(shí)上，天下所有的父母的愛(ài)都是偉大的，我們都應(yīng)該感恩。我們的父母都是能夠?yàn)槲覀償[渡的人，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧，感謝為我們付出的人！
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