我的日記（集合4篇）
一天就要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的我的日記4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的日記 篇1
5月16日 星期二 天氣：晴 心情：不爽
今一早，老師辦公室的蠶讓我大飽眼福。早上，我路過辦公室，就看見老師辦公室那邊已是人滿為患、水泄不通了，心想：誒！有什么事能引來那么多人？于是，我也聞聲而去，一瞧！真是不看不知道，一看嚇一跳。只見老師辦公室里有一條那么大，那么，長，那么胖的蠶。（我也不知怎么形容它），真夠讓人吃驚的了。這真是個觀察蠶的.好機會，千萬不能錯過。這條大蠶實在太大了，已經(jīng)能清晰地分清眼睛和嘴了。眼睛很突出很大很圓。嘴像兩個鋒利的鉤子。我覺得大蠶惟一不好的地方是蠶屁股，那邊有一長排長長的毛，讓人有一種不爽的感覺。
我的日記 篇2
老師讓我們用樹葉做手工。今天，我和媽媽去落浦秋風園里采集了很多漂亮的樹葉，有紅的、黃的、綠色的，漂亮極了。
回到家我準備開始做樹葉畫，先準備好工具：五彩樹葉、剪刀、A3紙、膠棒、畫筆。
步驟：
一：先把樹葉用毛巾搽干凈，夾在書里壓平，放進框子里。
二、拿出A3紙鋪在學習桌上。
三、構思，我喜歡長頸鹿，猴子等動物，所以就計劃做動物王國。我準備做一只長頸鹿和一只狐貍，因為它們做起來簡單。
四、我先做長頸鹿。先拿出橢圓形的樹葉粘在紙上做長頸鹿的身子，又用四條柳葉用剪刀修剪成長短寬窄一樣做腿，然后用一個長的柳葉做脖子，用黃色的樹葉修剪成橢圓形做長頸鹿的頭，用紅色的樹葉剪個小圓做眼睛，還剪了很細的做嘴巴。最后用柳葉剪短粘在頭上做頭發(fā)，這樣一個長頸鹿就做好了。
五、再做狐貍。用一個稍長的紅色樹葉做身子，一個稍微大的樹葉做頭，剪了兩個幾厘米大的葉子做眼睛，兩個同樣大的樹葉做耳朵，一個比較大的'楓葉做尾巴，四個很像的樹葉做腿，狐貍也做好了，我用黑色的筆畫上了眼睛。
六、兩個大的動物做好了，還有很多空白的地方，媽媽說做個太陽吧。我在左上角用黃色的樹葉做了一個太陽，太陽太難剪了，我修了好幾次都不圓，還是媽媽修圓的，姐姐看到了，也過來幫忙，她在右上角做了蝴蝶，我用彩筆在上面寫上畫的名稱《動物王國》，用鉛筆在一邊寫上了自己的名字，一幅完整的畫就這樣完成了。
畫做完了，我好累呀，看著漂亮的畫，我開心的笑了。
我的日記 篇3
原來，愛情就像通往天堂的路，雖然存在，卻從未出現(xiàn)過，雖然美好，卻是難以到達的美好。
不知不覺，已經(jīng)過了大半年，回想起那時的自己，我在心里不禁嘲笑到。原來以為自己是那種不為愛情所動容的人，能夠從愛情中全身而退的人；但當一切都發(fā)生了以后，我才真正的意識到自己有多么的可笑。
不為別的，只為在你面前所流的淚。
回想那一刻，真的覺得自己像個SB。
那是大一的時候，我剛融入大學這個小社會，再加上那時剛剛結束了一段感情，所以在那段時間自己的情緒很低落。但雖然是和戀人分手了，心里卻還是一直堅持著，一直堅忍著，不想讓自己的脆弱被別人發(fā)覺。
盡管自己會偷偷哭泣，盡管自己會常常暇思，但都沒有像離開你時那樣痛哭過。
也許是強忍了太久，也許是堅強的面具被摧毀了。當我看見你的時候，我的心竟瞬間沉淪了。
也許是因為感覺，也許是因為你懂我。
你是真的很懂我！懂我懂到，連我自己都不知道自己為什么悶悶不樂，而你卻知道。你懂得我所有的煩惱，懂得如何讓我哭出內(nèi)心的傷悲，懂得如何安慰我，懂得如何收住我的眼淚。
我想，那時的我在你的眼中一定是又可憐，又可笑。
你比我大，比我高兩屆，所以在很多方面我都會請教你。所以我有很多可以接觸你的機會，而你也不拒絕。
你很高，很帥，很陽光。而我很瘦弱，很小巧，很悲傷。
你看見了我的悲傷，撫摸著我的頭說：“你的眼睛好美，透著傷感。也許，這就是你的魅力�！蔽铱粗�，苦笑。
如果那是我的魅力，那得多可悲�。∫粋�人的魅力竟然是悲傷。
那時的季節(jié)就像現(xiàn)在一樣，/深秋，落葉飄落的季節(jié)。
看著旁邊飄落的法國梧桐，不禁想起你曾說過的話：法國梧桐，也就只有在落葉的時候才能感覺到它的悲傷，而你，卻無時無刻不讓人感覺到，你要記住，就算沒有我的出現(xiàn)，還是會有另一個人來陪你、安慰你的。
是的`，我知道。你只是一個過客，一個不小心看見我落的淚的過客。但，正因為這個美麗而致命的錯誤，才讓我深深的記住了你。
我知道，傷悲改變不了什么。只是，每當想起你時，我埋藏已久的傷悲就會一擁而上。
我不知道為什么，想問為什么，但會有誰來回答我。
還記得第一次親吻，我羞澀的樣子，你笑道：怎么這么害羞？
還記得第一次在你懷里痛哭的時候，你安慰道：哭吧！哭過就好！
還記得第一次和你照大頭貼，你說到：我們應該親密一點。
太多太多的回憶，太多太多與你的一切。而當一切成為回憶，當你我成為陌生人時，這一切的一切，都不再有意義。有的只是回憶時無盡的傷痛。
至今我仍記得，離開你時強忍著淚水的樣子，那時的傷痛刻骨銘心，就是現(xiàn)在想著也會感覺到那時的悲痛。只是，我忍住了。忍住了。卻還是在轉身離開的時候流了出來。
記得我曾問你，你愛過我嗎？你說，我喜歡你。
是的，喜歡。僅僅是喜歡而已。而喜歡只是愛的一部分。
原來，愛情從我遇見你的時候開始，就從未來過。
我的日記 篇4
○ 教學目標
了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，探究發(fā)生這些環(huán)境問題的原因和危害。
知道人們的行為對環(huán)境造成的影響。
明白維護環(huán)境是每一個人的責任，初步樹立環(huán)境維護意識。
主動參與力所能和的環(huán)保活動。
通過一系列的實地調查活動與考慮，豐富同學的社會生活經(jīng)驗，培養(yǎng)同學發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)同學熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學活動示例
活動一 清清家鄉(xiāng)水
●活動目標：
1、 認識水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。
2、 關注家鄉(xiāng)水的現(xiàn)狀。制定考察家鄉(xiāng)水環(huán)境的計劃。
3、 激發(fā)同學熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
●教師準備：制作風景對照課件。
●同學準備：課前收集有關水的資料。
●活動時間：二課時
●活動過程：
第一課時
一、 創(chuàng)設情境，感受水的重要性
1、 觀看課件：世界自然文化遺產(chǎn)——九寨溝的風光片和戈壁的大漠風沙片。
2、 暢談感受。
3、 小結：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營造了一個多么美麗的自然環(huán)境！
二、 水知識大比拼
師：同學們在課前查找了有關水的資料，現(xiàn)在把你了解到的與大家交流一下。
1、 組織交流。
2、 小結：經(jīng)過剛才的交流，相信你們對水有了更多的了解。
三、 討論、交流：假如沒有了水……
1、引導同學從生活感知：在你的生活中，遇到過停水現(xiàn)象沒有？假
如停水一天，人們的生活會受什么影響？停水一周、一月、一年……又會怎樣？
2、組織同學交流。
3、教師小結：同學們親身體會到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不方便。據(jù)有關資料報道，人假如不喝水，最多一周就會失去珍貴的生命。
四、夸夸家鄉(xiāng)水
1、師：在我們可愛的家鄉(xiāng)，小河、湖泊、溪流、古井……在無私地為家鄉(xiāng)的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻？你能夸夸她嗎？
2、同學根據(jù)自身的生活感受各抒己見，述說水給人們作出的貢獻。（可以根據(jù)同學的述說，出示相應的如水在日常生活中的作用、水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書上36頁的圖片。）
3、教師小結：清清家鄉(xiāng)水，撫育了美麗的生命�？墒墙裉欤诎l(fā)生著驚人的變化……
四、 舞水河的故事
1、錄像或圖片：可以根據(jù)上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學感知舞水河在流經(jīng)的過程中發(fā)生的.變化。
同學們請看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠方，它還能堅持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！
2、在此過程中將第37頁同學日記投影出來，創(chuàng)設逐步從向往到驚心動魄的情境，利用反差與心靈震撼引發(fā)同學對舞水河發(fā)生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學們，你們有什么感想？
3、同學結合自身的生活經(jīng)驗和剛才的觀看，談談自身的感受。
4、總結過渡：是呀！從同學們的感想中可以看出，同學們也在關注著家鄉(xiāng)的每一條溪流，每一條小河，在關注著家鄉(xiāng)人們賴以生存的水！讓我們帶著對家鄉(xiāng)水的關愛，去調查、研究，去了解家鄉(xiāng)的水環(huán)境吧！
六、課外拓展活動：
尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機等用過的水流到哪里去了？
第 二 課 時
一 導入：
師：舞水河發(fā)生的驚心動魄的變化使同學們的心里有著太多感慨，太多的疑問：我們家鄉(xiāng)的水環(huán)境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉(xiāng)水，去調查、去研究。
二、 關注家鄉(xiāng)水：
1、師：同學們最想了解關于家鄉(xiāng)水環(huán)境的什么問題？可以將自身關注的有關家鄉(xiāng)水的問題記錄下來，在小組內(nèi)交流。
2、師：同學們提出了這么多關于家鄉(xiāng)水的問題，怎么才干解決呢？
3、同學交流：
可以到河邊觀察，可以去找長輩了解家鄉(xiāng)河流的過去，可以查閱有關水污染的資料……
4、總結：同學們解決問題的方法可真多！要想全面了解家鄉(xiāng)水環(huán)境的現(xiàn)狀，最好的方法就是沿著河邊走一走。
三、 我們的考察計劃
1．指導同學就一起感興趣的問題自由結組，小組討論考察的方法。
2．交流匯報。
�。�1） 有的小組去訪問環(huán)保局的專業(yè)人士，了解河水污染現(xiàn)狀的有關數(shù)據(jù)。
�。�2）有的小組去拍攝污染現(xiàn)狀，把照片帶回來。
�。�3）有的小組去尋找污染源。
�。�4）有的小組去訪問排放廢水的工廠，把錄音帶回來。
�。�5）有的小組去觀賞污水處置廠，把有關照片帶回來。
3、指導制定考察計劃。
（1）師：同學們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計劃。
（2）課件出示考察計劃范例�？纯从媱澃膸追矫妫�
制定好考察內(nèi)容。把要考察的內(nèi)容先在小組中商量好，這是寫好考察計劃的關鍵。
做好考察的準備工作：本小組考察的項目、地點，要準備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環(huán)境調查表等等。
4、選出小組長，開始商量制定考察計劃。
5、同學交流、討論、評價小組考察計劃。教師可從中選出幾分完整的計劃給同學交流。教師要注意引導同學考慮考察計劃的合理性、科學性和可行性。
四、考察時應注意的問題
1、 師：同學們這還是第一次進行考察活動，為了讓我們的考察能順利進行，在考察中我們應該注意些什么呢？
2、 同學討論。
�。�1）小組同學要有明確的分工，要作好記錄。
�。�2）考察時要注意平安，可以邀請家長一同去。
�。�3）在訪問時要注意禮貌用語的使用……
五、課后拓展活動
出一期“水——生命之源”的黑板報。
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