小學(xué)生作文4篇(優(yōu)秀)
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
圓圓的臉蛋總是紅撲撲，一雙大大的眼睛總是散發(fā)著炯炯有神的光芒，她活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人，天生就是個(gè)樂(lè)天派。她是我的同學(xué)靈靈。
靈靈每天都樂(lè)呵呵，好像每一天對(duì)她來(lái)說(shuō)總有開(kāi)心的`事。同學(xué)讓她幫掃地，她一口答應(yīng)，毫不遲疑，還一邊掃地一邊唱歌，開(kāi)心無(wú)比。有一次快放假了，老師問(wèn)：“有沒(méi)有人愿意自告奮勇，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)前先回校打掃教師室衛(wèi)生？”靈靈第一個(gè)舉起手來(lái)，還興致高昂地喊：“我來(lái)我來(lái)！”在她的帶動(dòng)下，同學(xué)們也踴躍參加集體勞動(dòng)。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她。
有一次上體育課，靈靈的同桌不小心摔倒了，膝蓋擦破皮，疼得哇哇哭。靈靈馬上跑去學(xué)校醫(yī)務(wù)室拿來(lái)止血貼，一邊安慰同桌一邊幫她貼上止血貼。
靈靈對(duì)班集體總是那么熱心，大家都很喜歡她。這學(xué)期競(jìng)選班干部，靈靈被大家推舉為副班長(zhǎng)。她樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我會(huì)更愛(ài)班集體，更好地為班集體服務(wù)！”大家熱烈地鼓起掌來(lái)。
小學(xué)生作文 篇2
時(shí)間如同東逝的流水，奔騰而去。書櫥里一天天增書本，伴我從無(wú)知的小毛孩變成了充滿了幻想的少年。箱子一年年增厚的'卷紙，記載著我成功時(shí)的喜悅和失敗時(shí)的無(wú)奈。鞋柜里一雙雙變大的鞋子，陪我在崎嶇不平的人生道路上留下一步步充滿汗水的足跡……
記得有一次，我和媽媽聊天，媽媽很神氣的對(duì)我說(shuō)：“我小時(shí)候7歲就會(huì)騎自行車，連公共自行車也不在話下！”我一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有�？墒牵趮寢尩能浤ビ才菹�，我同意了學(xué)車。媽媽高興壞了，立刻給我買來(lái)一輛新自行車，還帶我到廣場(chǎng)上去學(xué)騎自行車，我因?yàn)橛袐寢尫鲋�，騎起來(lái)心里非常踏實(shí)�？墒�，媽媽突然一松手，我頓時(shí)慌了手腳立刻倒在地上，我忍著疼痛，站了起來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“我不練了！”說(shuō)完，我剛想走，這時(shí)候媽媽發(fā)話了：“切！真膽小，連這點(diǎn)小傷都禁不住！”然后又說(shuō)：“我相信你一定能行的！”
媽媽的話讓我猶豫不決，于是，我又試著重新開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)，經(jīng)過(guò)一番努力后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我終于可以搖搖晃晃地騎上兩三圈了！我，成功啦！
這僅僅是我人生中一個(gè)小小的插曲，可卻讓我受益匪淺，因?yàn)檫@一件事，讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人！”
小學(xué)生作文 篇3
我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。我與《當(dāng)代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，當(dāng)剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我便如饑似渴的閱讀起來(lái)，讀著讀著便被精彩的內(nèi)容吸引了，于是我又仔細(xì)的閱讀了好多遍，此時(shí)此刻我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。從此我便成為《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。
通過(guò)《當(dāng)代小學(xué)生》我被雖然身體殘疾卻堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)的'蘭珍妮和心中充滿光明的盲童孫巖深深打動(dòng)了，從此無(wú)論是在生活中還是學(xué)習(xí)中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，遇到困難和挫折時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他們與疾病和命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳碛�，便�?huì)對(duì)自己說(shuō)：我不怕，要堅(jiān)強(qiáng)。
從“十佳風(fēng)采錄”和“院士的故事”兩個(gè)欄目中，我知道了我應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人;從“讀寫之窗”欄目中，我學(xué)到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更優(yōu)美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰;從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長(zhǎng)”補(bǔ)自己的“短”，不斷充實(shí)自己;從“小藥方”和“民藝小制作”欄目中，我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術(shù)品，同時(shí)也影響著自己在日常生活中留意并掌握這類知識(shí)，使自己成為生活中的“有心人”;從“童話與寓言”欄目中，《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能半途而廢;從“大自然與小博士”和“校園科技風(fēng)”欄目中，使我對(duì)神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也增長(zhǎng)了許多知識(shí)，有時(shí)當(dāng)我給爸爸、媽媽提問(wèn)題，而他們答不上來(lái)時(shí)，我會(huì)自豪的講給他們聽(tīng)。
《當(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力，還給了我無(wú)窮的智慧，我非常感謝學(xué)校和老師給我們推薦了這樣一本好書，我一定會(huì)好好地珍惜她、愛(ài)護(hù)她。
小學(xué)生作文 篇4
今天，我讀了安徒生童話里面的《維菊》。這篇童話主要講了一只百靈鳥(niǎo)被兩個(gè)小男孩關(guān)在牢籠里，那朵小維菊也關(guān)在里面了，它想安慰百靈鳥(niǎo)，可不知道說(shuō)什么好。最后沒(méi)人管這只百靈鳥(niǎo)，百靈鳥(niǎo)就渴死了，維菊也枯死了。
從這篇童話故事里看到：我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物、植物，不能學(xué)故事中的.小男孩，在百靈鳥(niǎo)能唱歌的時(shí)候，他們不愛(ài)護(hù)它，讓它在牢籠受苦受難，現(xiàn)在它死了！然而卻得到了這樣尊榮和許多眼淚。
不過(guò)，在生活中人們經(jīng)常掛在嘴邊說(shuō)，要保護(hù)植物、動(dòng)物，行動(dòng)上卻沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，有些經(jīng)常亂拔花草，還有些人總喜歡捉鳥(niǎo)兒�？磥�(lái)他們不知道這植物、動(dòng)物的用處，如植物可制造出二氧化碳，使我們的空氣更加清爽；動(dòng)物的糞可以讓植物健康地生長(zhǎng)，這樣植物就更加可以制造出清爽的空氣。
看來(lái)，我們必須保護(hù)動(dòng)物、植物。讓我們共同生活在一個(gè)清爽、湛藍(lán)的天空下！
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