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            課間十分鐘作文

            時(shí)間:2023-08-02 10:57:04 作文大全 我要投稿

            (通用)課間十分鐘作文15篇

              在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的課間十分鐘作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            (通用)課間十分鐘作文15篇

            課間十分鐘作文1

              下課的鈴聲響了,同學(xué)們你爭(zhēng)我搶地跑出了教室,去操場(chǎng)上玩耍,一片寂靜的校園頓時(shí)有了活力。、

              看那,在校園的西邊,有一個(gè)排球網(wǎng)供學(xué)生或老師玩排球。雖然老師們已經(jīng)是大人了,但是心中仍然有一顆童心,老師們?cè)谙抡n時(shí)也來(lái)這里玩排球。只見(jiàn)體育老師和品德老師在一組,數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師在另一組。只見(jiàn)體育老師用手使勁往天上一扣,哇,好高!英語(yǔ)老師也不甘示弱,使勁兒往對(duì)面一拍,品德老師(接到球)拍了一下,往對(duì)面輕輕一拍,可數(shù)學(xué)老師沒(méi)料到會(huì)拍得這么輕,(球剛過(guò)網(wǎng)就落下來(lái),)沒(méi)接住。“哎呀,太可惜了,差一點(diǎn)!”數(shù)學(xué)老師說(shuō)道。

              再看校園的.北面,有一些體育器材,有單杠、天梯、滑梯……看,同學(xué)們玩得多開(kāi)心啊!只見(jiàn)玩單杠的同學(xué)正在做引體向上。呀,他已經(jīng)做了20幾個(gè)了,真厲害!再看玩天梯的同學(xué),一下一下地往前爬,哎,那個(gè)同學(xué)從天梯上掉了下來(lái),顯然還是不怎么熟練。

              校園的南面,有很多同學(xué)在玩老鷹抓小雞游戲呢。看,一個(gè)壯壯的男生當(dāng)老鷹,一個(gè)小女孩當(dāng)雞媽媽,還有幾個(gè)小男孩當(dāng)小雞。老鷹先向左動(dòng)了一下,(雞媽媽趕緊向左伸手去擋,生)怕雞寶寶被捉走。老鷹這時(shí)又突然向右猛撲過(guò)去,雞媽媽沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),一只小雞(讓老鷹)到手了。對(duì)媽媽這次可不能再掉以輕心了,像能看破老鷹的心思似的,左右來(lái)回地躲著。老鷹也不泄氣,左右來(lái)回地晃動(dòng)著。這時(shí),雞媽媽移錯(cuò)了方向,老鷹抓住了機(jī)會(huì),繞了過(guò)去。哈哈,一下子抓住了兩個(gè)(只小雞)。這時(shí),大家都已經(jīng)汗流浹背,大汗淋漓了。

             。ù蠹叶己荛_(kāi)心地玩著,)只有兩個(gè)小男孩在校園的東側(cè)靜靜地玩著打紙片。你打我,我打你,互不相讓,一個(gè)贏去一張紙片,對(duì)面也贏了一張紙片。就這樣,旁邊(來(lái)圍觀)的人越來(lái)越多,都在饒有興趣地看著這副對(duì)局。“漂亮,又贏了一張!”“哎呀,差一點(diǎn)就翻了!”

              上課的鈴聲響了,大家只好不情愿地地去上課了。雖然下課只有十分鐘,但大家玩得仍然很開(kāi)心,(還)有捉迷藏的、玩鬼捉人的、踢足球的、打籃球的……課間的生活真是豐富多彩啊!

            課間十分鐘作文2

              叮鈴鈴……是什么什么聲音響了?哦,原來(lái)是大課間清脆的鈴聲響啦!同學(xué)們像一只只獲得自由的小鳥(niǎo)飛向遼闊的藍(lán)天一樣沖出教室,奔向操場(chǎng),來(lái)舒展舒展勞累一天的筋骨。

              到了操場(chǎng),體育老師讓我們五人一組玩呼啦圈。于是我招來(lái)”死黨“楊芷妮、劉炫瑩。咦,怎么只有三個(gè)人呢?我又叫來(lái)龔慧怡、孫章悅。我按照我叫人的順序來(lái)排隊(duì)。我開(kāi)始扭呼啦圈了,你知道呼啦圈是怎么扭的嗎?先把呼啦圈套在腰上,然后腰一前一后轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候你的腰要比呼啦圈轉(zhuǎn)在前面,把它帶動(dòng)起來(lái)。我把呼啦圈往腰上一套,然后迅速扭動(dòng)腰肢,呼啦圈就飛快地轉(zhuǎn)起來(lái),接著配合呼啦圈的轉(zhuǎn)動(dòng),讓腰一前一后地扭就好了。呼啦圈在我的腰上飛快地轉(zhuǎn)動(dòng),好似一個(gè)純金制的'圈在我的腰上永遠(yuǎn)地粘著,多漂亮!我暗自思忖:我一定不能讓其他人勝過(guò)我!有好一陣子,我停了下來(lái),芷妮幫我算了事,共有六百五十下。真是破紀(jì)錄了!接下來(lái)我就在原地上看她們扭呼啦圈:有的人會(huì)花樣呼啦圈,你看,她們扭動(dòng)的姿勢(shì)多優(yōu)美呀,腰肢扭得多柔軟呀!就像舞蹈演員優(yōu)美的舞姿及迷人的身段!及有的人不會(huì)扭,你瞧,她那胖墩墩的身體在艱難的扭動(dòng)著,像一個(gè)不倒翁一樣左右擺動(dòng)著,多么令人發(fā)笑!這時(shí),我們都扭完了,我們跑去找體育老師,報(bào)上圈數(shù),最后體育老師宣布我贏了。我高興得一蹦三尺高,而大家也累壞了。我們坐在操場(chǎng)上,玩著拍手的游戲!蹦闩囊,我拍一……“

              此時(shí),我看見(jiàn)高年級(jí)的男、女孩正在飛快地跑步。女孩颯爽英姿,男孩威武挺拔。再看投籃的男、女孩精神煥發(fā)。觀眾們對(duì)他們高超的投籃技術(shù)佩服得五體投地。

              意猶未盡之時(shí),老師說(shuō)放學(xué)了,大家都興高采烈地沖回了家,而我卻不情愿走,因?yàn)槲姨岵坏媚菈K體育熱土。

              今天過(guò)得真有意義呀!因?yàn)橥ㄟ^(guò)課間活動(dòng),我既鍛煉了身體,又看了精彩的體育表演,我體會(huì)到了:體育鍛煉是對(duì)身體很有用的,而且加深了友情,還培養(yǎng)我們的協(xié)作精神,所以很有意義。

            課間十分鐘作文3

              金秋十月,風(fēng)涼颼颼的,我們都穿上長(zhǎng)袖運(yùn)動(dòng)服上學(xué)了。太陽(yáng)公公真開(kāi)恩,一早把一縷縷金色的陽(yáng)光灑向大地,校園仿佛披上一件金燦燦的衣裳。

              10月18日真是個(gè)好日子!因?yàn)槟翘煳覀兊拇笳n間活動(dòng)要接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。上完第一節(jié)課,那催人振奮的音樂(lè)響起了,它用甜美的聲音告訴我們:“同學(xué)們,輕輕松松的課間活動(dòng)時(shí)間到了,快到操場(chǎng)集中吧!”我們以最快的速度,神采奕奕地來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng),一切行動(dòng)都聽(tīng)音樂(lè)指揮。

              一會(huì)兒,交通操的音樂(lè)響起了,我們左手拿著小紅旗,右手拿著小藍(lán)旗,做起交通操。第一個(gè)動(dòng)作是右手向前伸,左手向左伸展。雙手剛好成一個(gè)直角,真像交通叔叔在指揮交通!我們手腳并用,身子一會(huì)兒向左,就會(huì)兒向右,一會(huì)兒蹦跳著……動(dòng)作是那么整齊,那么利索。色彩明艷的旗子一齊飄動(dòng),成為校園一道嶄新的風(fēng)景。

              大約過(guò)了五分鐘,交通操做完了,廣播室里響起活力十足的《兔子舞》的歌聲,各班同學(xué)馬上來(lái)到指定的活動(dòng)地點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。同學(xué)們有的跳集體舞,有的跳繩,有的踢足球,有的打籃球,還有的'賽跑……最有趣的是我們班的活動(dòng)——打南拳。我們每個(gè)同學(xué)站著穩(wěn)穩(wěn)的“馬”字步,時(shí)而向前沖拳,時(shí)而向左,雙手合抱。踢腿等。如果遇到重拳出擊,我們便齊聲喊著:“嘿!嘿!”我們?nèi)屏餍牵人沏@,動(dòng)則雷霆萬(wàn)鈞,靜則穩(wěn)如泰山。連檢閱的領(lǐng)導(dǎo)都被吸引過(guò)來(lái)觀看,記者叔叔還舉著攝像機(jī)給我們拍像呢。

              又過(guò)了15分鐘,課間活動(dòng)結(jié)束了,我們隨著柔和浪漫的音樂(lè)做著輕柔的放松動(dòng)作。人在這時(shí),一切煩惱。疲勞都消失得無(wú)影無(wú)蹤,緊張,但也要鍛煉身體,人有了健康的身體,才能快樂(lè)生活一輩子。心情輕松無(wú)比!

              此時(shí)此刻,我頓生感悟:學(xué)習(xí)雖然緊張,但也要鍛煉身體,人有了健康的身體,才能快樂(lè)生活一輩子!

            課間十分鐘作文4

              下課后同學(xué)們像一窩蜂似的沖向操場(chǎng),操場(chǎng)瞬間熱鬧非凡。

              最引人注目的是操場(chǎng)北邊的三個(gè)乒乓球臺(tái),兩個(gè)高年級(jí)的學(xué)生拼得熱火朝天,其中一個(gè)同學(xué)打了個(gè)海底撈月,把球打的高高的,另一個(gè)同學(xué)來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎,反手削球,把球打了回去。操場(chǎng)上還有另外幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)在打籃球,其中一個(gè)高年級(jí)同學(xué)一邊拍著籃球一邊跑,看準(zhǔn)籃球框的位置后,跳到半空中猛的一個(gè)扣球,完美投中!觀看的同學(xué)連聲叫好。

              還有幾個(gè)同學(xué)在跳大繩,甩繩的同學(xué)站在兩邊,跳的同學(xué)站在中間,兩邊的同學(xué)使勁甩著繩子,空中的長(zhǎng)繩仿佛一條巨蛇不停轉(zhuǎn)動(dòng),跳躍的同學(xué)跟著繩子的頻率同時(shí)跳起、落下,仿佛靈活小兔子,身體十分輕盈。

              操場(chǎng)上還有幾位高年級(jí)的.大姐姐,她們的身體隨著毽子忽上忽下,忽左忽右,那些五顏六色的毽子躍動(dòng)著,仿佛美麗的蝴蝶在翩翩起舞,大姐姐們一會(huì)兒用左腳踢一會(huì)兒又用右腳踢,身體靈巧得像只燕子,同學(xué)們都紛紛拍手喊著“加油!加油!”,那場(chǎng)面dou要把人的眼睛看花了。

              還有幾個(gè)低年級(jí)的同學(xué)在玩丟沙包,游戲一開(kāi)始,一邊的同學(xué)就開(kāi)始向中間站著的同學(xué)出擊了,飛快地將沙包向中間丟去,只見(jiàn)中間的同學(xué)輕輕一躍便躲過(guò)了沙包,但眼看著又一個(gè)沙包又飛了過(guò)來(lái),這位同學(xué)同學(xué)又是靈敏一閃便又一次躲過(guò)了沙包,接著丟沙包的同學(xué)屢次發(fā)起進(jìn)攻,躲沙包的同學(xué)也是左躲右閃,靈活的像只小松鼠。

              最有趣的是一些低年級(jí)的同學(xué),他們?cè)谕胬销椬叫‰u的游戲,最高的同學(xué)當(dāng)“雞媽媽”,跑得最快的同學(xué)當(dāng)“老鷹”,只見(jiàn)“老鷹”一會(huì)往東一會(huì)往西,“雞媽媽”急忙跟著老鷹的位置而改變方向,“雞寶寶們”也緊緊抓住“雞媽媽”的衣服,生怕被“老鷹”給叼走。

              上課鈴一響,同學(xué)們飛快地沖進(jìn)教室,轉(zhuǎn)眼間喧鬧的操場(chǎng)就安靜了下來(lái),教室里傳出了瑯瑯的讀書(shū)聲,傳到了學(xué)校的每一個(gè)角落……

            課間十分鐘作文5

              在一天忙碌的學(xué)習(xí)中,課間十分鐘,便成了我們同學(xué)休息、放松的好時(shí)光。

              每當(dāng)清脆悅耳的下課鈴響起來(lái)的時(shí)候,同學(xué)們都活躍起來(lái)。有的同學(xué)把書(shū)本一丟,就三步并兩步?jīng)_出教室,露出了他們那調(diào)皮的一面;有的同學(xué)還沒(méi)有離開(kāi)那學(xué)習(xí)的盡頭,下課了還在津津有味地談?wù)撝n堂上的一些問(wèn)題和論點(diǎn),好像沒(méi)有把這個(gè)問(wèn)題弄清楚,就不肯罷休似的;有的同學(xué)就來(lái)到“圖書(shū)角”的書(shū)架前,選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍來(lái)讀,豐富自己的課外知識(shí);還有的同學(xué)則一邊欣賞著校園的美景,一邊興致勃勃地聊天,似乎有永遠(yuǎn)說(shuō)不完的.話要和同學(xué)說(shuō)。

              下課了,也有一些同學(xué)開(kāi)始忙碌起來(lái)。當(dāng)班干部的同學(xué),走上講臺(tái),一邊維持協(xié)助老師紀(jì)律,叫同學(xué)們:“不要跑步,不許打架!”,一邊提醒同學(xué)們做下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。勞動(dòng)委員現(xiàn)在沒(méi)不閑著:她來(lái)到當(dāng)天的值日組長(zhǎng),說(shuō)了聲:“快安排人掃地。”然后就自己親自去檢查衛(wèi)生。當(dāng)“小衛(wèi)士”的同學(xué)便匆匆?guī)闲〖t冒和檢查表,去檢查自己負(fù)責(zé)的班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生,使得我們的校園更加整潔和諧。下課了,班上的圖書(shū)管理員也忙得不亦樂(lè)乎。她井井有條地記下同學(xué)們得借書(shū)和捐書(shū)情況,把圖書(shū)角管理得有條不紊。

              當(dāng)下課期間,都能聽(tīng)到唱順口溜和拍巴掌的聲音:阿里山的山,山連山;阿里山的水,水連水……這是我們同學(xué)在玩《阿里山的山》的拍掌游戲。那拍巴掌發(fā)出的“啪、啪”的聲音和說(shuō)順口溜的聲音和在一起,聽(tīng)起來(lái)顯得非常和諧和悅耳。每當(dāng)同學(xué)說(shuō)道最后一句:“還有一個(gè)大雞腿”的時(shí)候,聲音都會(huì)提得很高,眼睛瞪得大大的。如果這一盤(pán)猜拳誰(shuí)猜贏了,誰(shuí)肯定就會(huì)跳起來(lái),臉上路出勝利的喜悅;如果誰(shuí)輸了,誰(shuí)絕不會(huì)就這樣甘拜下風(fēng),他們都時(shí)不時(shí)地說(shuō)一句:“再玩一次吧!”

              只要說(shuō)起我們班的課間,我肯定會(huì)滔滔不絕地談起這熱鬧的景象。

            課間十分鐘作文6

              “石家莊到了,請(qǐng)下車的乘客帶好自己的行李物品,從后門(mén)下車……”我背起書(shū)包,下了公交車,向熟悉而又陌生的家走去,兩旁的路燈低著頭,勉強(qiáng)地發(fā)出微弱的光,顯得十分無(wú)力,“唉”,不知是路燈還是自己發(fā)出的聲音,怎么辦,明天老師請(qǐng)家長(zhǎng),今天考試考得倒數(shù),還挨了一天的訓(xùn),好累!家真的是心靈的港灣嗎?心中的低谷的話真的能對(duì)家全傾瀉出來(lái)嗎?抬頭望了望“101”的陽(yáng)臺(tái),燈亮著,似乎又看見(jiàn)了忙碌的身影。

              “媽,爸,我回來(lái)了!薄斑恕钡年P(guān)門(mén)聲,似乎也關(guān)上了我的'門(mén)!翱禳c(diǎn)吃飯,等你老久了!”媽拿著碟子,語(yǔ)氣似乎有些生氣。我放下書(shū)包,疲憊地坐在椅子上,心里堵得慌,媽只是看了我一眼,什么也沒(méi)說(shuō),“媽——”我很不容易地吐出了“m”字,但“a”字卻又被擋了回來(lái)!俺酝觑垼ベI點(diǎn)鹽,買1包就行,錢(qián)在抽屜里,自己去拿!闭f(shuō)完,媽放下了碗筷,拿起了大衣,提著包出門(mén)了,又是一陣“咚”聲!鞍帧眲偝鰜(lái)個(gè)“b”,“女兒,吃完飯,快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),碗等我回來(lái)洗,我要去開(kāi)個(gè)緊急會(huì)議!闭f(shuō)著,還沒(méi)眨眼,爸也走了,如同往常一樣,明亮的燈光下,只有一個(gè)影子孤獨(dú)地映在地板上,似乎還有幾滴水珠的影子與它做伴。

              我似乎也習(xí)以為常了,同往常一樣,我又背起書(shū)包向書(shū)房踱去,打開(kāi)作文本,題目:“請(qǐng)給我……”請(qǐng)給我什么?“請(qǐng)給我十分鐘”,爸爸媽媽,可以給我十分鐘嗎?哪怕就十分鐘?我知道你們工作繁忙,時(shí)間寶貴,但請(qǐng)給我十分鐘,好嗎?在這十分鐘里,我可以向你們談?wù)搶W(xué)校趣事;在這十分鐘里,我可以向你們傾吐我的煩惱;在這十分鐘里,我可以向你們炫耀我的成果;在這十分鐘里,我可以向你們說(shuō)出我的無(wú)奈;在這十分鐘里,我可以跟你們說(shuō)很多事。十分鐘的時(shí)間,我可以依偎在你們的懷抱中哭,我可以挨著你們的旁邊笑。十分鐘的時(shí)間,我可以跟你們說(shuō)很多事。即使老師訓(xùn)我,我不會(huì)迷茫;即使明天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我不會(huì)害怕;即使成績(jī)不好,我不會(huì)絕望,十分鐘對(duì)你們來(lái)說(shuō),或輕或重,但對(duì)我來(lái)說(shuō)……

              請(qǐng)給我十分鐘,好嗎?

            課間十分鐘作文7

              “下課!”老師的話音剛落,我們正面作恭敬,心懷狂喜,全身繃緊,只待一聲例行的“老師再見(jiàn)”后便沖向操場(chǎng)變成出籠的小鳥(niǎo)。

              突然一名大隊(duì)委如旋風(fēng)般卷了進(jìn)來(lái),氣喘吁吁地大喊:“快!做清潔!待會(huì)兒市上的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)——”接著又以迅雷不及掩耳之勢(shì)狂卷而去。頓時(shí),我們班亂成了一鍋粥,一窩蜂沖向清潔角——上演一場(chǎng)掃把、拖布爭(zhēng)奪戰(zhàn),氣得班主任大吼:“讓我來(lái)分工!”可同學(xué)們都沒(méi)當(dāng)回事,喊的喊,叫的叫,簡(jiǎn)直可以把教室翻個(gè)底朝天,他的聲音早已淹沒(méi)在同學(xué)們的“高音!敝!

              不知什么時(shí)候,我們清潔委員“冷冰冰”跳上了課桌,大叫道:“薰兒你去擦白板槽,記住,不能有一點(diǎn)灰塵!蓉蓉和翼翼……”他挽著袖子安排完這個(gè)安排那個(gè),就差沒(méi)安排老師了,到了最后他自己一滴水也沒(méi)碰!說(shuō)干就干,教室里一片忙碌——同學(xué)們有的默默地擦著課桌,一言不發(fā);有的像丟了魂似地,呆呆地掃著地;還有的把抹布往空中一扔,好像發(fā)泄著心中的不滿……

              我和語(yǔ)兒正在吃力地對(duì)付調(diào)皮的“黑小子”——地上的頑固污漬。我們先用掃帚吃力地掃,兩分鐘過(guò)去了,它還“趴”在地面上,我們見(jiàn)這招不行便迅速換招——使用拖布!有效!“黑小子”變淡了許多。可惜進(jìn)度太慢了一點(diǎn),于是我們啟動(dòng)了終級(jí)武器——橡皮擦!我們不顧地板又濕又硬,趴在上面使出吃奶的勁兒擦著“黑小子”,終于徹底消滅了它們!不一會(huì)兒,清潔完成了,我們欣賞著我們的'“戰(zhàn)利品”,不由得佩服起自己來(lái)——在短短的九分鐘內(nèi)竟然可以讓教室成為“窗明幾凈”“神清氣爽”這兩個(gè)成語(yǔ)的形象代言!

              正當(dāng)我們幻想著領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室頻頻點(diǎn)頭微笑……旋風(fēng)般的大隊(duì)委再一次“卷”了進(jìn)來(lái),撂下一句:“市上的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)走了,他們參觀完校園,現(xiàn)在到金沙遺址博物館去了!”?哎!教室里響徹一片哀嘆聲——我們的課間10分鐘呀!還沒(méi)來(lái)得及表達(dá)失望、委屈、埋怨……

              上課鈴就已經(jīng)響了!回頭看看這次的“突擊經(jīng)歷”,是多么有意義的10分鐘,是多么無(wú)敵神功的10分鐘,真讓人吃驚!這短短的時(shí)間我們也能創(chuàng)造奇跡——齊心協(xié)力之下讓教室煥然一新了!

            課間十分鐘作文8

              “叮鈴鈴……”伴著清脆悅耳的下課鈴聲,迎來(lái)了我期盼“已久”的課間十分鐘。同學(xué)們都像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣“飛”到了操場(chǎng)上。

              你瞧,那邊我們班的男生在一起玩起了“打蛋黃”的游戲。大力士沈博蛟用盡全力把沙包丟了出去。沙包帶著風(fēng)聲飛向了“蛋黃”——趙然。趙然輕盈地一跳,躲過(guò)了這枚“空中炸彈”,而后面經(jīng)過(guò)這兒的一位男同學(xué)卻被擊中了,疼得直瞪眼。

              不僅男生在玩兒,我們女生也在玩兒。這不,我們這一堆兒女生正在玩“傳話”的游戲。我們依次站成了有一個(gè)缺口的大圓圈,先由最右面的張夢(mèng)昀傳。張夢(mèng)昀趴在左邊的王雨萱耳邊說(shuō)了句話,一邊說(shuō)還一邊笑。我們都很好奇。接著,王雨萱把話傳給了……。最后,由陳歐報(bào)出“我就是我,你就是你”。大家便發(fā)出一片歡快的笑聲。后來(lái)由聞薈一傳出了一句“我身邊穿黃衣服的人頭大耳朵小”。我肺都快氣炸了,那說(shuō)的不就是我嗎!大家又笑個(gè)不!

              轉(zhuǎn)眼間,上課鈴就響了。我們雖然余興未盡,但也只好依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng),回到了教室。

              下課了,美妙悅耳的鈴聲緩緩響起,原本肅靜的`班級(jí)開(kāi)始吵鬧起來(lái),老師不耐煩地說(shuō)了一聲:“下課!”全班就散了,同學(xué)們?nèi)齼蓛傻叵蚪淌彝庾呷,嘴里還聊著最新潮的網(wǎng)絡(luò)游戲。

              教室里,有的同學(xué)還在專注地想著上課時(shí)老師布置的題目,有的三兩成群,玩著拍手游戲。瞧!李春江面露難色,還自言自語(yǔ)地說(shuō)了聲:“可惡!”!他眼看就要敗了!但他巧妙一招化解了危機(jī),只見(jiàn)他露出轉(zhuǎn)憂為喜的表情,節(jié)奏也慢了下來(lái)。教室里活動(dòng)多樣,大家都和諧相處,形成了一幅快樂(lè)融洽的畫(huà)卷。

              上課鈴響了,大家都沮喪地回去了?刹皇锹铮∵B班長(zhǎng)喪氣地說(shuō)了聲:“唉,只好下節(jié)課休息時(shí)再玩了!贝蠹叶蓟氐搅俗簧,有的還在說(shuō)說(shuō)笑笑,議論著這節(jié)課上什么,有的在喝水,有的已經(jīng)坐端正了。直到老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室,大家才安靜了下來(lái),眼睛直直地盯著老師。老師也說(shuō)了聲:“上課!”一堂課就這么又開(kāi)始了。

            課間十分鐘作文9

              “今天的課上到這里,作業(yè)是······下課吧。”老師剛剛宣布完“解放”,同學(xué)們像出了膛的子彈般“飛”出了教室。教室里便只剩下一些“平民百姓”來(lái)守著這座“城池”了。正所謂“上課一條蟲(chóng),下課一條龍”!

              同學(xué)們都跑到哪里去了呢?我們到外面來(lái)看看——原本也很冷清的操場(chǎng)上,本來(lái)沒(méi)什么人的',一下課,操場(chǎng)上便熱鬧了起來(lái);@球框前,總有那么幾個(gè)“灌籃高手”在那投著籃,只見(jiàn)籃球漫天飛舞。有的踢毽子,有的在校園里跑來(lái)跑去,還有的圍著老師請(qǐng)教問(wèn)題!肮ぁぁぁぁぁぁ毙β晱哪睦飦(lái)呢?原來(lái)從正在玩“蒙眼抓人”的走廊傳來(lái)的。我也悄悄地“潛入”了“戰(zhàn)場(chǎng)”中。這一盤(pán)是“綠巨人”——郭鑫抓他們。郭鑫閉上眼睛,雙手張開(kāi),沒(méi)想到一開(kāi)始就打中我了。我大叫了一聲:“ohmygod!”他便又去抓其他人了!爸┲雮b”——張騰予也出動(dòng)了。他三下五除二,就爬上了窗戶上,還把它窗戶給關(guān)上了,這樣一來(lái),郭鑫就抓不住他了。這時(shí)鄭浩祎請(qǐng)來(lái)了“堅(jiān)果墻(肉盾)”——南皓。他像打堅(jiān)果保齡球一樣,把南皓給“丟”了出去。郭鑫一把抓住了南皓,南皓大叫:“我沒(méi)來(lái)!”趁著郭鑫抓南皓,浩祎他們立即從南皓后面“逃”了過(guò)去,還逗趣地說(shuō):“此乃瞞天過(guò)海之計(jì)!比堑么蠹液逄么笮。郭鑫也因?yàn)橛肿ュe(cuò)了人,而重來(lái)了!懊ぱ劬G巨人”又一次發(fā)起了進(jìn)攻。我靜靜地蹲在那里,不知是我和郭鑫有緣,還是我這個(gè)地方風(fēng)水不好,郭鑫再一次抓到了我。我決定,好好耍耍他。我默不作聲。郭鑫在我身上亂摸我想:我一定要忍!過(guò)了一會(huì),我忍不住了,大笑起來(lái),郭鑫睜開(kāi)眼睛一看,才知道被騙了。游戲重新開(kāi)始······“叮鈴鈴······”上課了,許多同學(xué)只好告別了當(dāng)“龍”的樂(lè)趣,回到了教室里。

            課間十分鐘作文10

              在緊張的學(xué)習(xí)生活中,洲門(mén)常常會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象:清脆悅耳的下課鈴聲響過(guò)后,老師卻充耳不聞,仍然站在講臺(tái)上,放大了聲音講著,還不時(shí)敲著講臺(tái):“注意啦,還有最后一點(diǎn)!睂W(xué)生們滿懷希望地等著,只可惜老師這“最后一點(diǎn)”卻似永遠(yuǎn)也講不完。于是,下面就騷動(dòng)起來(lái),有的同學(xué)把書(shū)都收進(jìn)了抽屜里,準(zhǔn)備一下課就往外沖;有的同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)……整個(gè)教室里亂哄哄的,幾乎沒(méi)人聽(tīng)講。:

              可以說(shuō),拖堂這種現(xiàn)象是每天都有的。那么,老師這樣做,究竟對(duì)不對(duì)呢?我認(rèn)為,這樣并不好。

              首先,拖堂時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低。試想,別的班都下課了,學(xué)生們?cè)谕饷娉吵臭[鬧、瘋瘋打打,而你這個(gè)班的`老師卻還在黑板前無(wú)休止地講,學(xué)生又不是和尚,他們能靜下心來(lái)嗎?即使你老師在講臺(tái)上喊破喉嚨,也不會(huì)有幾個(gè)人聽(tīng)的。因此,下課拖堂,只能是徒勞無(wú)效的。

              其次,拖堂會(huì)影響下節(jié)課的教學(xué)。上課時(shí),學(xué)生專心地聽(tīng)講,認(rèn)真地記憶,積極地思考,神經(jīng)處于興奮狀態(tài),下課的目的,就是為了讓學(xué)生休息一下,恢復(fù)精力。而下了課老師卻還在不停地向?qū)W生頭腦中塞知識(shí),使學(xué)生頭腦昏沉沉的,下節(jié)課能聽(tīng)好講嗎?

              再次,拖堂會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,F(xiàn)在的中學(xué)生,學(xué)習(xí)本來(lái)就夠緊張了,一天到晚就知道學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),玩的時(shí)間已經(jīng)很少了,而老師卻連這僅有的課間十分鐘都不放過(guò),這樣下去學(xué)生會(huì)滿意嗎?不滿意就會(huì)產(chǎn)生反感情緒,這樣,學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)大大降低。老師如果按時(shí)下課,學(xué)生也滿意,學(xué)習(xí)的積極性提高了,老師也會(huì)高興。

              最后,拖堂還不利于學(xué)生的身心健康,F(xiàn)在,小近視眼越來(lái)越多。中學(xué)生幾乎有半數(shù)戴眼鏡,課間十分鐘正是放松的時(shí)光,而這一點(diǎn)時(shí)間卻被老師占用了,長(zhǎng)此以往近視眼就會(huì)越來(lái)越多的。

              當(dāng)然,老師下課拖堂決無(wú)惡意,只是想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),取得好成績(jī)。這一點(diǎn),我想同學(xué)們是能理解的。

              不過(guò),拖堂畢竟是弊大于利,希望老師能把課間十分鐘的時(shí)間還給我們。

            課間十分鐘作文11

              “丁零零,丁零零……”下課零鈴聲又響了,盡管它有點(diǎn)單調(diào),可是我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái),它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,同學(xué)們?cè)谒恼賳鞠拢裱嘧铀频娘w出教室,哈,我們快樂(lè)的課間十分鐘又開(kāi)始了!

              課間十分鐘,我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩“摸人游戲”緊張有趣,“悠悠球”花樣新穎,“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力,踢毽子,跳橡皮筋,打乒乓球更是鍛煉了我們的體力,增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神。

              今天上午,一下課,同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來(lái),你看,有的同學(xué)歪著頭吹,有的同學(xué)仰著臉吹,有的同學(xué)則跳著笑著追泡泡……那吹出來(lái)的泡泡可有趣了,有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄,有的像身穿彩衣的'頑童在空中追逐嬉戲,有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話兒,有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩降落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái),一下子管口冒出了一個(gè)小彩球,它越來(lái)越大,在管口邊上轉(zhuǎn)起了圈圈,不一會(huì)兒,成了一個(gè)“大寶葫蘆”,真有意思!我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上,又吹了兩個(gè)小泡泡放在它身上——嗬,一只可愛(ài)的“米老鼠”誕生了!看著自己“杰作”,我忍不住得意地笑了。

              “貓咬老鼠嘍,快跑啊!”我循聲一看,只見(jiàn)徐珂同學(xué)在桌上蹲著一只“泡泡貓”,正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢!真是無(wú)巧不成書(shū),在這關(guān)鍵時(shí)刻,只聽(tīng)輕輕一響——這只泡泡破裂的聲音!唉,我的“米老鼠”招架不住,一下子破碎了!鞍,真沒(méi)出息!”我只能在心里責(zé)怪“米老鼠”。我心想:哼!你會(huì)吹“貓”我就不會(huì)吹“老虎”呀,咬死你!我剛要吹,“零零零……”上課鈴卻在這時(shí)不知趣地響了起來(lái),我連忙收起吹泡泡的工具,對(duì)徐珂說(shuō):“第二節(jié)下課再來(lái)玩,我一定要讓“老虎”咬死你的“貓!”哈哈哈,我一定奉陪到底!我們相視一笑,各自回到座位上坐好,精神飽滿地準(zhǔn)備上第二節(jié)課。

              啊,課間十分鐘雖然短暫,卻給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。

            課間十分鐘作文12

              “叮鈴鈴”一陣響亮的下課鈴響過(guò),我班“男高音”徐昊東提高了嗓音說(shuō):“同學(xué)們,昨晚看新聞了嗎?”這一問(wèn)題像一聲猛烈的春雷劃破了教室的寧?kù)o,大家都議論起來(lái),但又不知道從哪里說(shuō)起。徐昊東自然有幾分得意地回答:“當(dāng)然是關(guān)于神七發(fā)射的新聞嘍!”

              班長(zhǎng)趙靜向來(lái)就看不慣徐昊東,這回也不例外,她胸有成竹地說(shuō):“我來(lái)問(wèn)你,神舟七號(hào)發(fā)射的時(shí)間是多少呀?”把眼一斜,瞅著徐昊東,好像在等他出丑。

              徐昊東先是一愣,我一看,大事不妙了,哪知一會(huì)兒他又鎮(zhèn)定下來(lái),不慌不忙地說(shuō):“原來(lái)是問(wèn)時(shí)間呀,這還不簡(jiǎn)單,20xx年9月25日晚21時(shí)56秒!彼豢跉鈭(bào)了出來(lái),贏得了同學(xué)們贊許的目光和熱烈的掌聲。他更是得意了,還彎了彎腰,拱了拱手說(shuō),很客氣地說(shuō):“多謝,多謝各位!”他那滑稽的動(dòng)作又引來(lái)了同學(xué)們陣陣笑聲。

              我原以為班長(zhǎng)服輸了,可她又來(lái)了一句:“航天員在飛船升空時(shí)為什么要躺在艙內(nèi)呢?”看來(lái)這回班長(zhǎng)是不達(dá)目的決不罷修了,徐昊東冥思苦想了一陣,卻怎么也想不起來(lái),唉,看來(lái)這回他是沒(méi)轍了。這是,一向少言寡語(yǔ)的馮汛站了起來(lái)說(shuō):“飛船在快速上升時(shí),人處于極度超重狀態(tài),如果站著或坐著血液會(huì)大量涌向下肢,是大腦缺血而眩暈,甚至休克,而躺著就可以緩解一定癥狀!薄昂!”徐昊東帶頭鼓起掌來(lái)。

              看著同學(xué)們那股高興勁,具有“小博士”之稱的我也按捺不住激動(dòng)的心情,站了起來(lái)說(shuō):“我還知道這回翟志剛身著的‘飛天’航天服屬于國(guó)產(chǎn),重量約為120千克,可維持4小時(shí)的艙外活動(dòng),造價(jià)約3000萬(wàn)人民幣!”我的話剛講完,大家有報(bào)以熱烈的掌聲。

              “同學(xué)們,你們?cè)谟懻撌裁囱?”辦主任陳老師已經(jīng)走進(jìn)了教室。我們異口同聲地說(shuō):“關(guān)于神七發(fā)射的.事!标惱蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,神七成功發(fā)射標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)又踏上一級(jí)新的臺(tái)階。我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)需要幾代人的努力,希望大家好好學(xué)習(xí),將來(lái)為建設(shè)現(xiàn)代化中國(guó)做出貢獻(xiàn)!”

              “叮鈴鈴”上課鈴傳來(lái),教室里書(shū)聲瑯瑯,這聲音仿佛與往日的不一樣。它更加響亮,更加動(dòng)聽(tīng)......

            課間十分鐘作文13

              “鈴鈴鈴”,下課鈴響了,同學(xué)們最期待的時(shí)刻——課間十分鐘終于到來(lái)了。剛才還寂靜無(wú)聲的校園立刻炸開(kāi)了鍋——熱鬧起來(lái)。最近,我們5(1)班流行玩投擲沙包的游戲 不錯(cuò)哦 ,正好我有一個(gè)沙包,于是,我便和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)上。

              我們選了一塊比較寬敞的地方,便開(kāi)始玩起來(lái)。游戲規(guī)則是:先定好一個(gè)大的方框場(chǎng)地,用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)哪兩個(gè)同學(xué)來(lái)投擲沙包,投擲沙包的兩位同學(xué)在場(chǎng)地方框外面,然后其余的人站在場(chǎng)地中央,于是站在方框外面的兩位同學(xué)就用沙包向場(chǎng)內(nèi)的.同學(xué)扔去,被沙包擊中的人和擲沙包的那個(gè)人互換位置。在里面的同學(xué)接到沙包不得分。

              先是我和粟春理投沙包,我拿起沙包,瞄準(zhǔn)馮維正丟過(guò)去,沒(méi)想到他竟然躲過(guò)了,我又使勁砸萬(wàn)家佳,也沒(méi)砸著。連續(xù)了好幾次,都是我和粟春理“搭檔”。

              這一次,我不急著砸,先觀察場(chǎng)內(nèi)的陣地,我發(fā)現(xiàn)馮維正站在左下角不怎么警惕,于是,我故意瞄準(zhǔn)馮維正的左手邊,使勁一扔,果然馮維正中了我的計(jì),自動(dòng)往右移,沙包不偏不離正中他的手!哈哈,我終于贏了。

              可是粟春理就沉不住氣了,使勁亂砸,就是不中。馮維正也是老扔不準(zhǔn),我心里暗暗得意起來(lái),朝著粟春理做了個(gè)鬼臉。真把他們氣得半死。于是他們換了目標(biāo):好像跟萬(wàn)家佳有仇似的,老是把沙包向萬(wàn)家佳“開(kāi)炮”……哈哈,我在我的陣地自觀其樂(lè)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)粟春理用他那機(jī)靈的眼睛偷偷的瞄了瞄我,不好!他注意到我了。果然,他來(lái)了個(gè)聲東擊西,表面是對(duì)萬(wàn)家佳笑,而沙包卻向我飛來(lái),幸好我閃得快,他的陰謀沒(méi)得逞……

              這時(shí),場(chǎng)內(nèi)的同學(xué)越來(lái)越多了,場(chǎng)地也隨著人數(shù)而擴(kuò)大。我朝4周掃視了一下,哇,有好多“觀眾”都前來(lái)“助威”,都是我班東道主人士。馮維正和粟春理一直配合了很久,一個(gè)人也沒(méi)擊中。粟春理心急如焚,他接到沙包后,使勁一扔,沙包正好在吳老師的肩上擦肩而過(guò),吳老師回頭看了一下,搖搖頭微笑地走了。粟春理面紅耳赤,顧此失彼。

              “鈴鈴鈴”,上課鈴響了,玩興未完的同學(xué)們只能無(wú)奈地回到了教室。

            課間十分鐘作文14

              歡快的下課鈴聲并未能夠剎住老師講話的興頭。亮亮和他的伙伴們,在老師明顯提高的語(yǔ)調(diào)和略帶威嚴(yán)的目光掃視中,表現(xiàn)出更加專注的神情。只是,課桌下不停搖晃的雙膝,暴露出他內(nèi)心真實(shí)的渴望。

              一聲“下課”,猶如赦令。

              “老師再見(jiàn)”這四個(gè)字,是四十分鐘來(lái)最激昂的音符。

              “等等!別忘了把課堂作業(yè)交給組長(zhǎng)再出去玩!崩蠋熞痪涮嵝训脑捳Z(yǔ),將正欲作鳥(niǎo)獸狀散的孩子們收了回來(lái),大家拿著作業(yè)紛紛涌向各自的組長(zhǎng)。

              亮亮也是組長(zhǎng)。看著自己課桌上陡然堆滿的'簿本,他以最快的速度把一本本作業(yè)翻開(kāi),逐一疊好,然后清點(diǎn)數(shù)目,放至講臺(tái)。整個(gè)流程,動(dòng)作嫻熟、到位。所以,當(dāng)他沖出教室,奔向自己的伙伴時(shí),他的小伙伴們,也才剛剛聚攏。

              幾個(gè)小男孩湊在一起,似乎并沒(méi)有開(kāi)展什么游戲的意思。無(wú)非是你搗我一下,我踢你一腳,或者撩對(duì)方一下迅速作逃跑狀,而對(duì)方呢,也心領(lǐng)神會(huì)的緊緊追上。倆人追逐著,繞了一個(gè)圈又跑回伙伴中間,彼此笑著抱作一團(tuán)。他們就用這略帶夸張但無(wú)關(guān)痛癢的動(dòng)作,表達(dá)著自己的興奮和對(duì)伙伴的友好。

              不遠(yuǎn)處,越走越近的護(hù)導(dǎo)老師,似乎幫助亮亮和他的伙伴們喚醒了“游戲”的意識(shí)。不知是誰(shuí)喊了一句:“我們來(lái)玩障礙物吧!”

              “好!我先來(lái)。”亮亮搶先應(yīng)道。

              話音剛落,周圍的幾個(gè)小朋友立馬“變身”。他們以血肉之軀,迅速地織成了“網(wǎng)”、聚成了“堤”,一個(gè)個(gè)都成了有鎮(zhèn)山固堤之威力的——“障礙物”。

              亮亮呢,以雄赳赳、氣昂昂、單槍匹馬沖鋒陷陣之勢(shì),在眾多的“障礙物”間迂回、突破,“艱難”的向著他的目的地奔跑、靠攏。

              歷經(jīng)重重險(xiǎn)阻,亮亮終于看到了勝利的曙光——離目的地僅二米之遙了。

              但是,勝利的號(hào)角還未奏響,上課的鈴聲已先到。

              如退潮般奔向教室的人群,將亮亮和操場(chǎng)上所有的“浪花”,都卷回了——教室。

              操場(chǎng)上,恢復(fù)了空曠與寂靜。

            課間十分鐘作文15

              又是一聲清脆的下課鈴結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)45分鐘緊張的課堂生活。同學(xué)們都蜂擁出教室,享受這黃金般的十分鐘。

              最先涌出教室的是我們班的那些高個(gè)子們,他們抱著籃球,以飛速?zèng)_到操場(chǎng)上,為了只不過(guò)是能再投幾次球罷了。尤其是我們班身高1.9米,腰肥體壯的“巨人”以那絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的“大長(zhǎng)腿”第一個(gè)沖到了操場(chǎng)上,臉上洋溢著勝利的喜悅。接著他開(kāi)始一個(gè)人自?shī)首詷?lè)起來(lái)了。

              再讓我們把目光回到班上,看看那些三五成群討論問(wèn)題的“學(xué)霸”們,他們個(gè)個(gè)手中拿著筆不時(shí)地轉(zhuǎn)著,為了一個(gè)答案爭(zhēng)得臉紅脖子粗。尤其是咱班的“百事通”,雖然身體“小巧玲瓏”,正所謂“人不可貌相,海水不可斗量”。他的知識(shí)那正好與他的身材成反比。瞧,他正和一群同學(xué)討論得熱火朝天呢。一旦發(fā)生爭(zhēng)論他不弄出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)是不會(huì)罷休的,即使他自己已經(jīng)滿頭大汗,面紅耳赤。

              但是這些都不算什么,狂熱的還是要屬“曾哥”了,他熟練地操起掃把當(dāng)吉他,就若無(wú)旁人地唱了起來(lái):“十七歲那年雨季……”還時(shí)不時(shí)裝作港臺(tái)巨星似他,不時(shí)地向同學(xué)們飛吻,當(dāng)然同學(xué)們?cè)缫岩?jiàn)怪不怪了。誰(shuí)讓他是“曾哥”呢?甚至還有幾個(gè)比較“奇葩”的`同學(xué)還裝成忠實(shí)的粉絲,拿出紙折的一束束花為“曾哥”獻(xiàn)花呢!不用說(shuō),“曾哥”是不可能拒絕呢?回禮一個(gè)熱情的擁抱后唱得越來(lái)越起勁了!

              全班同學(xué)都隨著“曾哥”的節(jié)奏動(dòng)起來(lái),輕輕傍著他的節(jié)奏伴唱。有些豪放型的同學(xué)干脆直接跳了起來(lái)。全班沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。每個(gè)路過(guò)我們班的同學(xué)都會(huì)不由自主地把詫異的目光留給我們,啊,那回頭率絕對(duì)是100%!

              就在歌曲到達(dá)高潮時(shí),全班完全沸騰了。無(wú)奈的是無(wú)情的下課鈴把我們從狂歡帶回了現(xiàn)實(shí),同學(xué)們只好依依不舍地回到座位,只能期待著下一個(gè)課間十分鐘的到來(lái)。教室再次回到了往日平靜而又緊張的氣氛。

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