關(guān)于成長(zhǎng)的作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的關(guān)于成長(zhǎng)的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文1
書，是知識(shí)的檔案；書，是文化的傳承；書，是賢德的流傳；書，是不變的記憶。而《西游記》，則是在中國(guó)文化的滾滾浪濤中驚現(xiàn)出的瑰麗的一朵浪花。
靈猴出世，眼齊放光；自封侯王，尋求長(zhǎng)生；西牛賀洲，習(xí)得神通；七十二變，幻化無(wú)窮；鐵骨鋼筋，離地騰空；潛入東海，宛若游龍；震顫海宮，旨在神針；四龍齊聚，紛紛獻(xiàn)寶；金冠云履，金甲盤身；下闖地府，大鬧森羅；十二幽冥，紛紛避退；群后擁簇，天界招安。
孫悟空的出世令我領(lǐng)略了先人的智慧以及想象力，無(wú)比瑰麗的神話，遙不可及的夢(mèng)亦是近在咫尺的感悟，每個(gè)男孩都有個(gè)英雄夢(mèng)，而且心中都會(huì)有一個(gè)英姿勃發(fā)的英雄，一個(gè)故事，一段傳說(shuō)，一本好書，一個(gè)身披金鎧，紅袍招展的身影。
天宮縱馬，漫隨心神；心之所向，重返家園；自詡齊天，牛魔為兄；凌凌如是，猴王激昂；戰(zhàn)巨靈神，戰(zhàn)四天王；天庭被迫，再次招安；齊天大圣，風(fēng)采乍現(xiàn)；摘桃飲漿，偷丹下界；天庭觸怒，遣神派將；星官揭帝，天王元辰；十萬(wàn)天兵，天羅地網(wǎng)；七十二洞，齊聚相助；猴王蓋世，又何懼哉；前仆后繼，金鼓連天；昏天蔽日，電閃雷鳴；寡不敵眾，終被生擒；斧劈不死，雷打不動(dòng)；火燒煉體，火眼金睛；大鬧天宮，無(wú)所懼哉；意在不平，亦為自由。
齊天大圣大鬧天宮則使我被孫悟空反抗固化階級(jí)，追求平等，追求自由的精神所打動(dòng)。
正所謂“皇帝輪流做，明年到我家”，孫悟空蕩氣回腸的事跡，不屈不饒的精神也會(huì)壯哉我心中，揮之而不去，銷蝕而不可磨滅。
兩界山下，高老莊內(nèi)，流沙河前，師徒四人，西天取經(jīng)，結(jié)伴而行；砸黑風(fēng)嶺，辨虛假真，打白骨精，覺(jué)悟度靈，闖火云洞，穿火焰山，過(guò)女兒國(guó)，渡通天河，九九八一，萬(wàn)里歸心，登雷音寺，立佛祖下，大乘佛經(jīng)，度人度世，普渡四方。
凡為夢(mèng)想而堅(jiān)持者，終有回報(bào)。這是《西游記》在今時(shí)今日告訴我們的道理。
而在成長(zhǎng)路上，我們收獲的更多是感動(dòng)，悟空的自由，唐僧的執(zhí)念，八戒的堅(jiān)守，沙僧的忠貞，我們受到的更多可能是西游帶給我們這些正面的影響與感動(dòng)。
而我們學(xué)到的.更多是這本書中刻畫的一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，和這些人物珍貴的、閃爍在人性中燦爛的光輝品質(zhì)，這些足以使我們受益終生，它們?cè)谀莻�(gè)時(shí)空、那個(gè)傳說(shuō)、那條充滿艱辛坎坷的十萬(wàn)八千里取經(jīng)路上大放異彩，即便是在今天，同樣受人尊重，同樣受正人君子不懈追求，同樣熠熠生輝。
找到一本好書，很簡(jiǎn)單，讀一本好書，也很簡(jiǎn)單。而讀好一本好書，顯而易見(jiàn)，不是那么容易的，甚至是困難的。從一本書中，尋求自己的理解，尋求自己的感悟，取得先人亦或是作者的智慧與想要表達(dá)的感情，從而獲得成長(zhǎng)，那便是“好書”帶給我們美好的初衷。
不忘西游，好書伴我一路成長(zhǎng)。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文2
“逝水與流光，飄忽不相待”，在看似相同的風(fēng)景與那一去不復(fù)返的日子重疊在一起的時(shí)候，時(shí)光帶著我們漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)意識(shí)到是它的消逝，回望，趕不回了。
曾經(jīng)我被那挫折一次又一次的打敗，當(dāng)我想逃離這一切，卻不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
陽(yáng)光穿過(guò)那茂密的碩大的梧桐葉，零零星星地照射在窗邊的我身上，有些許的耀眼，樹(shù)上的茶一時(shí)代那樹(shù)上鳴個(gè)不停，讓我很煩到感覺(jué)到是他在嘲笑我譏諷我，我想抬頭讓眼淚倒流回去，可是那淚水卻還是止不住的流了下來(lái)，一滴兩滴，落在我手上的白紙上。
忘不了那些年，忘不了那些事，就像是我越想忘記而一切的事情，卻總是找上門來(lái)，逃也逃不掉離也離不開(kāi)。
一次次的失敗，一次次的失望，一次次的失落。天空不作美，似乎每一件事都和我過(guò)不去，那段時(shí)光我永遠(yuǎn)也不想重來(lái)�？偸怯龅酱煺凼�，成績(jī)，學(xué)習(xí)，向我壓過(guò)來(lái)，排山倒海。
青春，本來(lái)就是最美好的.。荳蒄年華而絢爛多彩，可我的成長(zhǎng)卻不是這樣的每天學(xué)習(xí)，努力，努力，再努力卻沒(méi)有換來(lái)收獲，但我知道，在我努力的同時(shí)，別人一定比我更努力，這樣收獲了自己的那份努力便好。
挫折不算什么，我哭過(guò)，傷心過(guò)。但眼淚，眼淚有什么用？哭！哭有什么用？同學(xué)們看淡一些吧！挫折在霍金面前，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)！用了僅能活動(dòng)了三個(gè)手指敲擊著鍵盤。海倫·凱勒又聾又啞，但學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，她努力改變。成長(zhǎng)中我們有的挫折困難記得上他們的萬(wàn)分之一嗎？看！他們的生活也因?yàn)樗麄兊挠赂覉?jiān)強(qiáng)而變得絢爛多彩。
而我的成長(zhǎng)，也因?yàn)槲业母淖�，勇于面�?duì)挫折，而變得絢爛多彩。
學(xué)習(xí)中，我不在害怕考試的成績(jī)，而更在乎的是過(guò)程。生活中，我并不要求一切安好，事事成功。而現(xiàn)在的我，在乎的是開(kāi)心就好，是啊，開(kāi)心就好，只要自己開(kāi)心了，心情隨之變好，好心情帶著我的思想情緒。
雛鷹只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)雨的洗禮，才能讓自己的羽翼變得更加有力量，翱翔于藍(lán)天之上，而成長(zhǎng)的我們，只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的挫折后，才能成長(zhǎng)，擁有一個(gè)絢爛多彩的過(guò)程。
也許挫折對(duì)于成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是絢爛多彩的，他讓那無(wú)趣的成長(zhǎng)中增添了生機(jī)，就像藍(lán)天有了白云的裝飾，就像光禿禿的樹(shù)干有了綠葉和花朵的修飾，就像大海有了魚(yú)兒的陪伴。成長(zhǎng)路上挫折很多，但也許，挫折是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
成長(zhǎng)，絢爛多彩。我要邀請(qǐng)挫折繼續(xù)沒(méi)有盡頭的心靈之旅！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文3
每一顆星星都閃爍著無(wú)盡的光輝，每一縷陽(yáng)光都珍藏著如歌往事。匆匆的歲月一去不復(fù)返，留給我們的是無(wú)盡的回憶和許許多多的遺憾。走過(guò)了天真無(wú)邪的童年，走過(guò)了如詩(shī)如畫的花季和瀟灑的雨季，意氣風(fēng)發(fā)的我好像變得懂事、成熟、穩(wěn)重了許多。我意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。
曾經(jīng)只是浮想聯(lián)翩，華而不實(shí)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己是多么的幼稚可笑;曾經(jīng)任性、傲慢、倔強(qiáng)，現(xiàn)在卻為自己的無(wú)知而深感不安;曾經(jīng)懶惰，缺乏韌性和毅力，依賴思想嚴(yán)重，現(xiàn)在才懂得什么叫不畏艱難，堅(jiān)持到底，享受到了從未有過(guò)的拼搏后的喜悅。一時(shí)間，我確實(shí)感覺(jué)到我在成長(zhǎng)，在不斷地成長(zhǎng)。
曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的我，現(xiàn)在忽然發(fā)現(xiàn)母親的臉上不知什么時(shí)候增添了這么多的皺紋，滿頭黑發(fā)中也露出縷縷白發(fā)來(lái)�？粗燥@蒼老的母親，我怔住了，這就是我那個(gè)容光煥發(fā)、有著健康體魄的母親嗎?我突然感到一絲陌生。待我清醒過(guò)來(lái)，我才明白，母親為我操勞過(guò)度，付出了太多太多，而我卻……我的心如刀絞一般，不住地流著淚，流著血，頓時(shí)，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。這時(shí)，我想起了考試失敗時(shí)母親微笑著安慰我、鼓勵(lì)我的情形。其實(shí)，母親才是最需要安慰、最需要理解的。我平生第一次感到母親的'偉大。十九歲的我，開(kāi)始懂事了。
一向桀驁不馴、有些蠻橫的我，總喜歡以取笑自己的朋友為樂(lè)，事事都愛(ài)壓倒別人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)朋友都是在讓著我。這時(shí)，我感到自己是如此的渺小，我也為我能擁有這樣的朋友而慶幸，而自豪。
一向逆反心理嚴(yán)重的我，從不接受老師的正確批評(píng)，甚至還要頂上幾句嘴，并為此沾沾自喜，自鳴得意，現(xiàn)在卻突然發(fā)現(xiàn)，老師時(shí)常在關(guān)注自己，經(jīng)常叮囑同學(xué)們多幫助自己。我突然感覺(jué)到，我遇到了一位敬業(yè)的、責(zé)任心強(qiáng)的伯樂(lè)，他是在用心熱愛(ài)著這份事業(yè)，用心來(lái)教育學(xué)生。我也只有用心，才能夠體會(huì)得到這種心靈的感應(yīng)。我又一次感動(dòng)了。
成長(zhǎng)告訴我，我不是只為自己而活著，因?yàn)殛P(guān)注我的人實(shí)在太多，對(duì)我寄予的厚望也太多，這使我感到一種壓力。不!這不是壓力，而是動(dòng)力，是能夠催人奮進(jìn)的催化劑，這不正是我所急需的“氧氣”嗎?
我開(kāi)始懂得生命的意義。帶著這純潔的感情，我進(jìn)出生活的角角落落，或痛苦或快樂(lè)或感恩戴德，珍藏我所珍視的，遺忘給我傷害的，并努力掙脫一切煩瑣的羈絆，向生命追溯最真實(shí)的本源。
我試著把自己融入到生活的潮水之中，沒(méi)有先前的刻意，只是用心悄悄地去體會(huì)，深深地呼吸一下生活的氣息，我突然覺(jué)得有了一些從未有過(guò)的而又不經(jīng)意的充實(shí)。嘗試著，經(jīng)歷一次靈魂的掙扎，良知的洗禮，自己在思考中成長(zhǎng)，在“綠色”中飛揚(yáng)。
聆聽(tīng)著周杰倫的那首旋律優(yōu)美而又唱出我心聲的歌———《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》，不經(jīng)意間，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，并且夢(mèng)見(jiàn)了我想夢(mèng)見(jiàn)的一切。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文4
在生活中，經(jīng)常會(huì)有一些不經(jīng)意的事情發(fā)生。于是我常想，我們應(yīng)該有一顆熱愛(ài)生活、感恩生活的心靈。下面的文字便是我關(guān)于這方面的一些感受。
�。ㄒ唬�
一天，我正在家里練習(xí)書法。爸爸見(jiàn)我寫得參差不齊，便教我怎樣才能寫好。爸爸說(shuō)：“拿過(guò)桌上的毛筆來(lái)�！蔽衣�(tīng)后便隨手給他遞了過(guò)去——筆頭朝向爸爸。想不到的是，當(dāng)我把毛筆剛遞到爸爸的手里的時(shí)候，一不小心竟然把墨汁弄到了他的手上。爸爸忙去洗手，之后走到書桌前，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“遞一件東西給人家，要想著人家接到手中時(shí)方不方便。像剛才那樣，你把筆頭給了人家，人家還得把它倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，而且一不小心便會(huì)弄上一手的墨汁。如果換成了別的東西呢？比如說(shuō)你遞給人家一把刀子或者是一把剪子，也把刀尖對(duì)著人家，要是把人家的手給戳破了怎么辦？”我聽(tīng)了之后，覺(jué)得爸爸說(shuō)的很有道理，便慚愧地低下了頭。
�。ǘ�
冬天到了，家中點(diǎn)上了火爐。一次，我走出屋子拿東西，沒(méi)把房門帶上。這時(shí)爸爸便在背后喊：“怕把尾巴夾著嗎？”次數(shù)多了他竟也不再用這么長(zhǎng)的句子了，只是喊：“尾巴，尾巴！”這樣，我便漸漸地養(yǎng)成了冷天進(jìn)出屋子都隨手關(guān)門的好習(xí)慣。
�。ㄈ�
去年夏天，爸爸正在午休，我去他的房間里取扇子。取了扇子之后，我便隨手把門給關(guān)上了。由于窗子是打開(kāi)著的，空氣形成了對(duì)流，所以我關(guān)門的時(shí)候便聽(tīng)到了一聲巨響——門狠狠地撞在了門框上。爸爸被驚醒了，問(wèn)我在做什么，我說(shuō)是取扇子。爸爸當(dāng)時(shí)并沒(méi)有再說(shuō)什么，只是在事后告誡我說(shuō)開(kāi)關(guān)房門要想著別人，不可以發(fā)出那么大的聲響來(lái)，要輕開(kāi)輕關(guān)才行，這樣才不會(huì)打擾別人的休息或工作。
�。ㄋ模�
我很喜歡去街上與同學(xué)玩游戲。一次，一位陌生人向我們問(wèn)路，我便沒(méi)有理他。而當(dāng)時(shí)爸爸正巧找我同他去澆菜園，看到這一情形后很不高興。他向那位年輕的陌生人指了路，隨后便叫著我回家了。在回家的`路上，他告訴我要樂(lè)于助人，別太自私，要多做一些好事，這樣才會(huì)讓人更喜愛(ài)你，覺(jué)得你很容易接近，等等。
現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)爸爸所教給我的，都是涉及到我和他人之間交往的事情。在這方面，爸爸反反復(fù)復(fù)地要我懂得我是生活在人們中間的，在我以外還有更多的別人，因此他要求我時(shí)時(shí)處處都要學(xué)會(huì)替他人著想。爸爸的這些教誨讓我懂得了人生的真諦，我要感謝我的爸爸，是他教會(huì)了我要做一個(gè)生活的有心人。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文5
有著腳踏枯黃落葉的“吱嘎”聲的車水馬龍，就是秋天。
清早起床，鼻腔里充蕩著野草的清新氣息，讓人分不清到底是暮春還是明朗的秋日。我們受著秋風(fēng)的洗禮，唱著洪亮的“戰(zhàn)歌”，邁著自信的步伐，朝著目的地走去。
路兩旁原本茂密的樹(shù)林，像是被風(fēng)奪走了葉子，陽(yáng)光下，秋樹(shù)就像年邁的老人，充滿了哀傷，樹(shù)葉都離開(kāi)了自己的懷抱，鳥(niǎo)兒也離開(kāi)了曾經(jīng)依戀的家。他們沐雨而立，一站就是幾十年�？蔹S的樹(shù)葉飄飄蕩蕩，打著旋兒，緩緩地飄落在頭發(fā)上，肩上，飄落在這無(wú)人的鄉(xiāng)間小路上……
走在林間的我們，顯得格外興奮，肩上的背包鼓鼓囊囊的，卻似乎并沒(méi)有妨礙到同學(xué)們的'歡聲笑語(yǔ)。秋風(fēng)仍在臉頰旁吹著，吹低了道路兩旁的綠色麥田；太陽(yáng)也不辭辛勞的掛在高空，陽(yáng)光灑滿人間的角角落落，映在了同學(xué)們滿是笑容的臉上�！拔覀冏吡艘话肓耍 睙o(wú)意間，聽(tīng)到帶隊(duì)老師說(shuō)到，“這么快！”“還沒(méi)有感覺(jué)到累呢！”隨后，身邊的同學(xué)開(kāi)始三言兩語(yǔ)起來(lái)。真是沿途好風(fēng)景，遠(yuǎn)處的樹(shù)林就像是用毛筆勾勒一筆濃墨，與湛藍(lán)的天空相映成趣，煞是好看�！皝�(lái)來(lái)，我?guī)湍惚嘲�，這里面可有不少東西，挺沉的！”“不用了，我可以再背十來(lái)分鐘！”半個(gè)小時(shí)后，同學(xué)們開(kāi)始互相“搶活”起來(lái)，臉上都不約而同的泛起了紅撲撲的粉色。
兩個(gè)多小時(shí)后，我們到達(dá)了目的地---玉泉洼。徒步十公里的同學(xué)們依舊意氣風(fēng)發(fā)，我們?cè)谶@里，隨著工作人員的講解，了解了玉泉洼的種植方式，在室溫高達(dá)30℃的大棚里，明白了火龍果的品性，吃到了酸酸甜甜的有機(jī)農(nóng)作物，看到了哼著“小調(diào)”的黑白奶�！�(yáng)光透過(guò)樹(shù)的縫隙，留下了滿地斑斑駁駁的影子。隨著時(shí)間的流逝，我們將要踏上返回的征程，同學(xué)們扛起紅色的班旗，大聲喊著“我們能行！”，聲音在農(nóng)家小院里久久回蕩著。
一路上，我們齊聲唱著“戰(zhàn)歌”，笑容蕩漾在每個(gè)人的臉上，從未消失。我們肩并肩，手拉手，嘴里不再是“走不動(dòng)了�！倍兂闪恕拔覀兡苄校 �
走在阡陌旁，綠油油的小草連成一片，隨著風(fēng)蕩起了綠色的波浪，隱隱約約看到隱匿在其中的小野花。望向盡頭處，一排排的棕色樹(shù)木高低起伏，爭(zhēng)高直指。
我們?nèi)讨壬系耐�，瞞著早已磨破的皮，架著胳膊，握著雙手，凝聚力量，一起向前走，直至希望抵達(dá)的遠(yuǎn)方。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文6
走在成長(zhǎng)的路上,偶爾回首,回望那一片深深淺淺的腳印,當(dāng)然不乏那一片片的燦爛陽(yáng)光,但更多的,卻是那泥濘的洼地和坎坷艱辛.困難和失敗似乎亦步亦趨.于是,我便一路伴著荊棘,一次次被絆倒,爬起；再絆倒,再爬起我努力越過(guò)那成長(zhǎng)中的道道關(guān)卡,不覺(jué)間,也在這些困難中,漸漸成長(zhǎng).
“你要學(xué)會(huì)困難自己克服,不能總依靠別人.”
那還是初中剛開(kāi)始的時(shí)候.一個(gè)周六下午,我坐在桌前做題.一道難題卡住了我,讓我左思右想?yún)s百思不得氣節(jié).伴著落日余暉,我仿佛看到那道體正嘲諷般地瞥著我.疲倦的我惱羞成怒,苦惱著要求父親幫忙.不料一向慈愛(ài)的父親一口拒絕了我.我一把鼻涕一把淚哭得更厲害,但回應(yīng)我的只有“嘭”的關(guān)門聲.無(wú)奈的我不得不在淚水中繼續(xù)努力.終于,一道已被淚水沾濕的題目總算解出.我拿著本子,去找父親.父親卻只是認(rèn)真地告訴我：
“你已經(jīng)是個(gè)了.將來(lái)的路要你自己去走,你要學(xué)會(huì)困難自己克服,不能總依靠別人.”
我懵懂點(diǎn)頭,心中暗下決心：以后決不依靠他人,我會(huì)依靠自己,克服困難.
“沒(méi)有人不會(huì)失敗,只有勤奮,機(jī)會(huì)才會(huì)親睞你.”
獨(dú)奏!多大的光榮!
彼時(shí)的我已邁入初一.由于表現(xiàn)出色,有了代表上海少年兒童在市級(jí)重要演出中獨(dú)奏的機(jī)會(huì).得知消息的我興奮不已,一個(gè)人輕飄飄的,把第二天的審查拋到了九霄云外.
沉浸在巨大的成就感中,信心滿滿的我?guī)缀鯖](méi)有準(zhǔn)備就走上了第二天由市領(lǐng)導(dǎo)主持的審查.不料,意外卻發(fā)生了.在終端快辦事我意外為一個(gè)事物而全盤錯(cuò)亂,只得胡亂一氣結(jié)束樂(lè)曲.走下臺(tái)時(shí),我已然知曉,那似乎唾手可得的機(jī)會(huì),已經(jīng)悄悄走遠(yuǎn).
下午的總結(jié)會(huì)上,老師意味深長(zhǎng)地告訴我：
“世上沒(méi)有人不會(huì)失敗,只有勤奮,機(jī)會(huì)才會(huì)親睞你,.”
我決定改過(guò)自新,在之后的排練中努力完成重奏和合奏的演出.終于,演出取得了成功.站在臺(tái)上的'我除了喜悅,也開(kāi)始明白,機(jī)會(huì),只給有準(zhǔn)備的人.
“講成功和失敗編織,披在我神圣的心上.”
這是中的一句話,也是我,正試著去做的.回首四年,無(wú)論在校內(nèi)校外,我都在不斷成長(zhǎng)著.回首那些一路伴我的困難,也忽然有了絲絲感激.因?yàn)槔щy,讓我明白了人生的真諦；因?yàn)槔щy,讓我不斷成長(zhǎng).或許今天,明天,困難和失敗仍舊無(wú)法躲開(kāi),但當(dāng)我邁過(guò)了他們,我卻發(fā)現(xiàn)：在困難中,我糾正了偏離的軌道,重新找回成長(zhǎng)的跑道,也讓我學(xué)會(huì),如何走向燦爛的明天！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文7
“失去后才珍惜，沒(méi)有什么意義”，是的，有些東西感覺(jué)很平凡，很普通，但當(dāng)你真正失去它之后，才會(huì)悟到自已是多么地需要它。
我始終忘不了那一刻�！扳忊彙币魂嚰逼鹊拟徛暣驍嚵宋液蛬寢尩暮脡�(mèng)，似乎在提醒著什么。睡眼矇眬的媽媽順手拿起了電話。忽然，她神色大變，驚叫一聲“你再說(shuō)一遍？”我已悟到了事情的重要。當(dāng)淚流滿面的媽媽強(qiáng)忍著心中的悲痛告訴我二嫂去世的消息時(shí)，我簡(jiǎn)直不能相信自己的耳朵，當(dāng)確認(rèn)了事情是真的'時(shí)候，我不禁失聲痛哭。淚水浸染了床單，泛看淡淡的白，此時(shí)是那么地顯眼。風(fēng)吹打著窗戶，似乎也在呼喚著什么，一切的一切都是那么地可怕，那么不能讓人接受。
我腦海里一片空白。突然出現(xiàn)了一組組溫馨的畫面。二嫂幫我梳好頭發(fā)，并打上了一個(gè)鮮艷的蝴蝶結(jié)。我和學(xué)林吵架，二嫂不停地護(hù)著我還一個(gè)勁地說(shuō)自己兒子的不是。只要有了好吃的，二嫂第一個(gè)就想到我……想起昨晚她還送給了我一個(gè)大西瓜，然而二個(gè)小時(shí)她就因車禍離開(kāi)了人間，我害怕極了，我當(dāng)時(shí)真的不愿意相信這是真的。因?yàn)槎�，她是那么地疼我�?/p>
事實(shí)究竟還是有面對(duì)的那一天，在下葬的那一天，我踏著沉重的腳步走進(jìn)了那個(gè)陰森，恐怖的房子。我一進(jìn)去就看見(jiàn)學(xué)林面對(duì)著棺材跪著，他那一聲又一聲悲慘的啼哭讓我的心涼涼的。而此時(shí)，我卻欲哭無(wú)淚。周圍到處都是白色的，白色的天花板，白色的墻壁，白色的衣服，白色的地面……二嫂的靈魂卻任由這凄慘的白色給帶走了，帶到了一個(gè)沒(méi)有痛苦的地方。
事情已經(jīng)過(guò)去了二年多，二哥也重結(jié)良緣。但學(xué)林失去媽媽的事實(shí)卻無(wú)法改變。他曾經(jīng)流著淚對(duì)我說(shuō)：“劉維，你有個(gè)媽媽真好。以前我老是埋怨我媽媽不好，可現(xiàn)在只要她還在人世間，我就是挨再多罵受再多打我也心甘情愿�！�
他的話像一把利劍一樣深深刺痛了我的心。是呀！ 我為何沒(méi)體會(huì)到呢？此時(shí)此刻，心中對(duì)母親的怨恨和不解統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。因?yàn)槲耶吘惯�有一個(gè)媽媽，不管她對(duì)我怎樣，打我，罵我，只有等到長(zhǎng)大一點(diǎn)后我才知道，那些東西融化后，便是濃濃的難舍難分的母愛(ài)呀！
文人墨客喜歡把母親比喻成荷葉，而我們這些子女就是在她呵護(hù)下慢慢盛開(kāi)的荷花。以前我并沒(méi)有在意，但細(xì)嚼這些詞句后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的是這樣。母親任憑風(fēng)吹雨打，都無(wú)私地呵護(hù)不讓子女受到傷害，藏在荷葉下的我們，偶爾被水滴砸到，那也是母親因疼痛所結(jié)的淚珠呀！
我在這里只是猶指母愛(ài)，其實(shí)，不光是母愛(ài)，其它的東西也可能同樣值得我們珍惜。所以，我奉勸一句，別等到失去后才珍惜，如果你已經(jīng)失去，那么從現(xiàn)在起，我們就要珍惜我們生命中那些寶貴的東西，千萬(wàn)不讓自己因?yàn)槭ブ皼](méi)能好好地珍惜。
這便是我成長(zhǎng)過(guò)程中悟到的人生的哲理。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文8
所以，每一次成長(zhǎng)都是一個(gè)傳奇，每一個(gè)生命都能感天動(dòng)地。 既然誰(shuí)也無(wú)法一字不漏地記下自己的成長(zhǎng)足跡，那就把最美的回憶珍藏心里，用充滿愛(ài)意的眼光看世界，看自己，微笑并且懷念著前行。 成長(zhǎng)，在夢(mèng)一方，與我共同飛翔！
轉(zhuǎn)眼，十二年已在生命中悄然流逝，留下一處處成長(zhǎng)的回憶，留下一個(gè)個(gè)純真的夢(mèng)想。我長(zhǎng)大了嗎？我何時(shí)開(kāi)始長(zhǎng)大的呢？本子上“青春無(wú)悔”的字樣，記錄了一段又一段迷失；一份份遞過(guò)來(lái)的同學(xué)錄，讓我流淚，讓我微笑。終于，坦然了，胸懷中的惆悵，靜靜地，起搏夢(mèng)的'心跳??????
雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。在信中，雷伊說(shuō)出了父母離異的事情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及內(nèi)心的孤獨(dú)，終于，通過(guò)和素未謀面的漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了怎樣成長(zhǎng)，理解了父母無(wú)法共處的原因，體悟到了親情與友情的溫度，還練就了一手好文筆，同時(shí)也更堅(jiān)定了他要成為作家的決心。
合上書，我叩心自問(wèn)。成長(zhǎng)就是這么簡(jiǎn)單嗎？沒(méi)錯(cuò)，雷伊以一個(gè)孩子童稚的心靈和獨(dú)特的視角感知并參悟生命的本質(zhì)與真諦，最后終于找到了屬于自己的天地。
雷伊與漢修先生，從未謀面，卻在信中相談甚歡。天真的雷伊把所有信任都給了自己敬仰的一個(gè)成年人，而這位知名作家也毫無(wú)怨言的在百忙之余認(rèn)真給一個(gè)讀者回信，幫他敞開(kāi)心靈。這種默契，這種無(wú)需諾言的付出，令人深思，使人感動(dòng)。
字里行間，留露著一個(gè)孩子內(nèi)心最真實(shí)最脆弱的情感。他，有血有肉，可以無(wú)憂無(wú)慮的笑，也可以無(wú)牽無(wú)掛地哭。他，和我們一樣，每天都在成長(zhǎng)，每天都在改變，卻始終保持著童心的純潔。雷伊，從一個(gè)不明事理的小同學(xué)，到一個(gè)活潑向上的少年，變化的原來(lái)如此之快，快到他的成長(zhǎng)令我眷戀，快到我終于清楚了何謂“白駒過(guò)隙”。
那么，成長(zhǎng)，該怎樣言說(shuō)呢？它從某種意義上講，只是記述了一朵花的一生，從含苞待放到落紅為泥。但是，在這一短暫的階段，又包含了這朵花怎樣忍受驕陽(yáng)烘烤，怎樣汲取雨露陽(yáng)光，怎樣生，怎樣長(zhǎng)，怎樣流淚，怎樣微笑。
所以，每一次成長(zhǎng)都是一個(gè)傳奇，每一個(gè)生命都能感天動(dòng)地。
既然誰(shuí)也無(wú)法一字不漏地記下自己的成長(zhǎng)足跡，那就把最美的回憶珍藏心里，用充滿愛(ài)意的眼光看世界，看自己，微笑并且懷念著前行。
成長(zhǎng)，在夢(mèng)一方，與我共同飛翔！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文9
就像魚(yú)兒被溪水溫柔的呵護(hù)在懷中，像鳥(niǎo)兒在天空寬闊的胸懷中自由自在的飛翔，我也生活在一個(gè)溫馨的生活環(huán)境中。在父母、親人以及朋友的幫助下，成長(zhǎng)似乎在對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)十分遙遠(yuǎn)的話題。
什么是成長(zhǎng)？成長(zhǎng)就是會(huì)漸漸讓你懂得，什么是責(zé)任心，什么是愛(ài)心、同情心以及孝心。成長(zhǎng)就像一個(gè)蠶蛹，在變成蝴蝶飛往天際之前，總是會(huì)有蠶繭一直包圍著我們、保護(hù)著我們。但到了一定的時(shí)候，我們必須破繭而出，只能靠我們自己的努力，努力掙扎著，沖破蠶蛹。飛向這個(gè)大千世界。
在很小的時(shí)候，步履蹣跚。回首望去，自己的步履歪歪斜斜，但也還算在成長(zhǎng)的小徑上慢慢向前挪動(dòng)著。那是因?yàn)橛杏H人引領(lǐng)著我們，在我們快要摔倒急忙向我們伸出雙手，在我們嚎啕大哭時(shí)輕輕的將我們擁入懷中，有時(shí)我們會(huì)用清澈的眼眸，好奇的打量這個(gè)親人為我們創(chuàng)造的溫馨的生活環(huán)境，哧哧的笑出聲來(lái)。
成長(zhǎng)似乎是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)妙不可言的過(guò)程。就像一個(gè)漫長(zhǎng)的征程，起點(diǎn)是家，但終點(diǎn)卻不知在何方。征程道路上固然會(huì)有泥濘，狂風(fēng)暴雨更會(huì)使我們沮喪，會(huì)讓我們滿身塵埃。但是我們不后悔走在成長(zhǎng)的路上，童年的回憶固然美好，但想起也不免心中一片惆悵。每當(dāng)想起自己的`童年生活時(shí)，總是嘴角微微的翹著，須臾過(guò)后，卻只能是無(wú)盡的懷念與感慨。
成長(zhǎng)就像一本厚厚的小說(shuō)，我們輕輕翻開(kāi)他，看著書本的內(nèi)容，故事就是這樣拉開(kāi)了序幕，小說(shuō)中的主角總要經(jīng)歷許多苦難，而我們，就是這本小說(shuō)里的主角。人生禍福常相伴，誰(shuí)也不會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。我們學(xué)會(huì)了跌倒了，就爬起來(lái)。在困難中一次又一次的受挫，會(huì)讓我們灰心，會(huì)使我們喪失繼續(xù)前進(jìn)的勇氣，但是成長(zhǎng)，它會(huì)教會(huì)我們微笑著面對(duì)這些困難與挫折，我們拍拍身上的灰塵，繼續(xù)上路。成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，就是在從一次次跌倒，傷痕累累，但有頑強(qiáng)的爬起中，我們漸漸讀懂了成長(zhǎng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)總是體現(xiàn)在一些你對(duì)于一些事情的態(tài)度上。
在我們這個(gè)年齡段的人中，總有人耳邊常常能聽(tīng)到這樣的話：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要多讓著些妹妹”、“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)照顧別人”、“你都已經(jīng)長(zhǎng)這么大了！我們都老嘍”。每每聽(tīng)到這些話心中回有一些感慨，原來(lái)我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了啊。
回首望去，兒時(shí)的一幕幕場(chǎng)景，嬉笑著玩鬧的身影在眼前忽隱忽現(xiàn)，那銀鈴一般的歡聲笑語(yǔ)還縈繞在耳際，仿佛童年還在昨日發(fā)生著，心中不免有些失落，還沒(méi)有享受夠童年的歡樂(lè)，怎么就突然長(zhǎng)大了呢�？傁氩蹲匠砷L(zhǎng)的身影，卻發(fā)現(xiàn)那歲月給我們留下的只有記憶，與照片上的笑語(yǔ)嫣然。
成長(zhǎng)一直伴隨在我們左右，但我們竟很少發(fā)覺(jué)，但我們回頭看看自己走過(guò)的足跡時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)竟與我有關(guān)。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文10
成長(zhǎng)的路上發(fā)生過(guò)許多事情，有令人歡喜的，有令人悲傷的，有令人懊惱的，也有令人驚喜的……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成長(zhǎng)路上的猶新記憶，一切都是精彩的，一切都是有趣的。
現(xiàn)在，就讓我講講我成長(zhǎng)路上最搞笑而又令人哭笑不得的'事情——一件糗事。那是一節(jié)美術(shù)課，老師讓我們自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，然后去放。我與我最好的朋友劉梓心一起做了一個(gè)風(fēng)箏，那是一個(gè)心形的、寫著我們當(dāng)時(shí)的組合名稱以及愿望的風(fēng)箏。一面是粉紅色的，一面是藍(lán)色的，“尾巴”上帶有三條粉色、藍(lán)色和紫色的寬紙條，最后系了一條長(zhǎng)線。風(fēng)箏制作成功之時(shí)，我們欣喜之余，急忙報(bào)告老師，希望能讓我們下去，去放我們自己制作的風(fēng)箏。老師答應(yīng)了！還夸獎(jiǎng)我們的風(fēng)箏很漂亮、很時(shí)尚，能帶著我們自己的愿望飛上藍(lán)天！我們聽(tīng)了之后心里美滋滋的，于是我們帶著笑容，拿著風(fēng)箏，飛快跑下樓梯。
到了操場(chǎng)之后，我們才發(fā)現(xiàn)，風(fēng)是那么大。不過(guò)，我們沒(méi)有猶豫，因?yàn)槲覀兿嘈棚L(fēng)箏有能力飛上藍(lán)藍(lán)的天，能與小鳥(niǎo)一起飛翔，與藍(lán)天一起飄蕩，與太陽(yáng)肩并肩。我們倆分了工，一個(gè)人先舉起風(fēng)箏，另一個(gè)人飛快地跑，于是，我們的風(fēng)箏漸漸飛起來(lái)了，不過(guò)只飛了一會(huì)，便又落了下來(lái)。我們想，這是因?yàn)轱L(fēng)太大，它受不了，只好下來(lái)歇息一會(huì)兒。過(guò)了一會(huì)兒，它便又飛上藍(lán)天與大風(fēng)作斗爭(zhēng)。只可惜，對(duì)方太強(qiáng)大！它，紙兒一樣的身體無(wú)法持續(xù)飛翔，便一會(huì)兒下來(lái)歇息，一會(huì)兒又飛上藍(lán)天，折騰了好幾回。漸漸地她的身體便吃不消了，開(kāi)始分裂。首先，“尾巴”上的紫條掉了下來(lái)，接著，裝飾也漸漸掉了下來(lái)，我們一邊尋找一邊撿，帶著憂傷回到了教室。放學(xué)后，我與劉梓心便尋思著把它埋在我家后面的小花園里。我們走到小花園，剛刨開(kāi)了一個(gè)小坑，管理花園的爺爺來(lái)了，說(shuō)：“小孩子家家，這么小就學(xué)會(huì)了破壞植被，還是兩個(gè)小姑娘，你們?cè)趺催@么不懂事啊，趕緊走！”我們便氣呼呼地走了，還回了他一句：“我們辦正事呢！”在那時(shí)我們心里覺(jué)得埋了自己親自做的喜歡的東西，當(dāng)然是正事了！
第二天，我們改在學(xué)校后面的小花園里去埋風(fēng)箏，因?yàn)槟抢餂](méi)有管理員。在下午放學(xué)后，我們拿著風(fēng)箏便挖開(kāi)了，先挖了一個(gè)小洞，怕被別人找著后偷走，便又挖深了許多，又把坑之前的樹(shù)叫做“神樹(shù)”，埋物品的高土臺(tái)叫做“神臺(tái)”，隨后又給那里澆奶，作為我們的貢品！后來(lái)，我們又埋了許多，包括我們心中的秘密。現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我們多有趣呀！成長(zhǎng)的路上，每一件事都是精彩的，讓我們一起回憶自己的童年吧，讓我們?nèi)ンw驗(yàn)兒時(shí)的我們是多么有意思吧！
點(diǎn)評(píng)：這篇文章寫出了在成長(zhǎng)路上發(fā)生的一件事情，童年是美好的，也是難忘的。文章運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作等修辭手法，使文章生動(dòng)有趣。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文11
淡藍(lán)色的天空下，綠葉襯托著紅花。
三歲的我從幼兒園放學(xué)回家，向母親炫耀著自己學(xué)寫數(shù)字的“功績(jī)”。我從小書包里拽出一只粉紅色的蠟筆在身后的身高測(cè)量表上揮舞著，“1……2……3……”口中念念有詞。不一會(huì)兒，淡藍(lán)色的硬紙上爬滿了扭曲的數(shù)字，每一筆都斷斷續(xù)續(xù)，我可愛(ài)的模樣逗笑了媽媽，她挑選了一只綠色的蠟筆，索性坐在了地上，我也順勢(shì)倒在她懷里。“1……2……3……”媽媽依次把她工整的數(shù)字寫在我的數(shù)字下。她的.大手抓住我的小手，我的指尖在她的引領(lǐng)下一點(diǎn)點(diǎn)走過(guò)每一個(gè)數(shù)字。鵝黃色的燈光下，我指尖上的淡綠像一朵含苞待放的花兒，在陽(yáng)光下微笑。
七歲那年，二年級(jí)的我愛(ài)上了畫畫。放學(xué)回家后，媽媽忙去做飯，而我卻丟下作業(yè)跑到那五顏六色的身高測(cè)量表前揮汗如雨，我不時(shí)地哼著新學(xué)的歌曲，快樂(lè)地畫著。不久，爸爸媽媽牽著我手的畫面躍然紙上。不知何時(shí)，媽媽已站在我的身后，那慈愛(ài)的眼神溫暖著我的心，至今難忘！
十歲那年，窗外刺骨的寒風(fēng)擋不住家中準(zhǔn)備過(guò)年的喜氣。夜晚，我同爸爸媽媽一起將喜慶的紅燈籠高高掛起后，懷著期待的心情進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
清晨的第一縷陽(yáng)光帶著久違的暖意鉆進(jìn)被窩，我懶洋洋地睜開(kāi)雙眼�！靶履昕鞓�(lè)！”我迅速地跑下床向正在忙碌的爸媽喊道。媽媽微皺的眼角頓時(shí)漾起了無(wú)數(shù)的笑意。寒暄過(guò)后，我“自覺(jué)”地站到了身高表前，緊貼墻壁，筆直站立，而媽媽則忙用鋼尺抵住我的頭，她時(shí)而踮腳，時(shí)而側(cè)身，唯恐讀錯(cuò)一分一毫。“不錯(cuò)！比我高了！”媽媽認(rèn)真標(biāo)好了位置，滿意地笑道。
而今天，當(dāng)我不經(jīng)意間站在這里向下一瞥，便被身高表上斑斕的色彩吸引。
我低下頭，一寸一寸地看看：看三歲時(shí)媽媽對(duì)我充滿愛(ài)意的教導(dǎo)，看七歲時(shí)自己自以為是的拙劣畫作……視線不斷向上移動(dòng)著，斑斕的痕跡愈來(lái)愈少，取而代之的是淡藍(lán)色的寧?kù)o。媽媽一筆一畫地在橫線旁邊寫上“20xx年春節(jié)，14歲”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)卻被媽媽堅(jiān)持了十四年。身高表上的橫線愈來(lái)愈高，終于有一天，我超過(guò)了媽媽。如今14歲的我寫數(shù)字也要比媽媽漂亮得多……
但，媽媽心甘情愿，她一筆筆記錄下我的進(jìn)步，我的成長(zhǎng)，我的超越，微笑著目送我走向成功……
她，把我走過(guò)的痕跡留在紙上，卻把我的成長(zhǎng)刻在心里。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文12
竹林間，一場(chǎng)春雨洗卻了去年的青澀，一改對(duì)未知的迷茫，竹筍長(zhǎng)成了竹子。高聳的挺立著。陽(yáng)光透過(guò)竹葉間照映在地上，那斑斑點(diǎn)點(diǎn)隨著輕風(fēng)揺曳著。而它那挺拔的身軀，隱約中譜寫出成長(zhǎng)的篇章，映照出生命的光芒。
什么是成長(zhǎng)?成長(zhǎng)是開(kāi)始了對(duì)復(fù)雜人世的認(rèn)知。
什么是成長(zhǎng)?成長(zhǎng)是對(duì)那顆純粹的初心的堅(jiān)持。
什么是成長(zhǎng)?成長(zhǎng)是經(jīng)歷過(guò)生死之別的頓悟。
面對(duì)成長(zhǎng)，理解與思考令他明白。
面對(duì)成長(zhǎng)，毅力與善良使他堅(jiān)強(qiáng)。
面對(duì)成長(zhǎng)，寬容與聰慧讓他了然。
讀《永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕�，我了解了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，在我的眼中一一不再是"成人，長(zhǎng)大”的狹隘思考。成長(zhǎng)，是人生道路上一次又一次的歷練;成長(zhǎng)，是人生高山上一次又一次的攀爬;成長(zhǎng)，是人生峽谷中一次又一次的超越。
讀《永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕罚铱吹搅顺砷L(zhǎng)背后那顆堅(jiān)強(qiáng)的心，那雙支撐的手。面對(duì)成長(zhǎng)，他就像道路上的一把座椅;面對(duì)成長(zhǎng)，他就像高山上的階梯;面對(duì)成長(zhǎng)，他就像峽谷中的一束亮光。對(duì)于成長(zhǎng)，他的.愛(ài)呵護(hù)卻不寵溺。我曾在一本書中讀過(guò)這樣一首詩(shī)一一
凹面鏡般的天宇，
緊扣著大地
——這塊不透明的玻璃。
太陽(yáng)用光焰的掃帚，
掃除著一一
冬天那冰雪
這首《春分》，今夕思來(lái)竟有別般的滋味。這好似人生，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論我們走在何方，家都是永恒的驛站，家人都是身旁燦爛的陽(yáng)光，照在身上暖暖的，心中也甜甜的。這種被珍視，被惦念的感受無(wú)法忽視，也無(wú)從報(bào)答，只因愛(ài)而絢爛。
讀《永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕�，我正在成長(zhǎng)。
讀《永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕罚覍W(xué)會(huì)了寬容。“這里所說(shuō)的寬容，是指人與人之間的理解，是人類愛(ài)心的另外一種表現(xiàn)方式”。寬容使我在迷茫中堅(jiān)持本心，寬容也將會(huì)讓我在人際交往中與真心相遇。
讀《永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕�，我學(xué)會(huì)了知足。這不是說(shuō)在人生的道路上停滯不前，沒(méi)有追求，而是對(duì)得到的一切的滿足，對(duì)未知的一切的希冀卻不奢望。知足使我面對(duì)困難不氣餒，面對(duì)失敗不失望。
看，讀《永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕�，我學(xué)會(huì)了很多，這就是成長(zhǎng)。在一生中，每個(gè)人都或多或少?gòu)囊恍┤恕⒁恍┦轮蝎@得啟迪，有過(guò)感悟，這就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)既是人性的進(jìn)步，也是生命的升華。
聽(tīng)，雨聲叮咚作響，傾盆的砸在竹子身上，那不停的鞭打既是困境，也在一筆筆刻下希望的印記。這就是成長(zhǎng)，熬過(guò)磨難，就是新生。
人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德，所以需要成長(zhǎng)。只愿，成長(zhǎng)路上一路有你——永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕?/p>
關(guān)于成長(zhǎng)的作文13
看著手機(jī)中存儲(chǔ)的照片，多久我沒(méi)有看到她了？
那是老家的宅院，是我曾經(jīng)最迷戀的地方。小時(shí)候，我在這里長(zhǎng)大，每樣?xùn)|西都還是老樣子。紅瓦白墻，只是有幾塊瓦片遮不住雨，被換成嶄新的朱紅；白墻不再潔凈，不知被哪個(gè)調(diào)皮的孩子，摳掉了那鼓出來(lái)的一片白，于是墻露出它原本的土黃色。一如既往的古宅，僅剩時(shí)光碾磨著它的印跡。家中的人越來(lái)越少，靜靜地，恍惚間，一張小小的方桌上，只剩他和她相知相伴。
熱鬧的日子，也許只有離開(kāi)家鄉(xiāng)的孩子歸家的數(shù)日吧。這時(shí)，她便又忙起來(lái)了，就像本默不作聲的雨滴落到了瓷盆上，頓時(shí)有了著落，有了歡喜的念頭。她擅長(zhǎng)捏包子，盡管我們一再勸她，包子現(xiàn)在到處都有賣的。她卻倔強(qiáng)得很，非要自己做，說(shuō)自己做的比外面賣的更有味道。我們拗不過(guò)，只好幫著她一起忙活。她麻利地到塑料口袋里抓出一大把粉條，擱在開(kāi)水里焯，趁著這會(huì)兒，她拿著小趴凳到地里，割了幾把韭菜，扯了幾撮香菜，一忙二忙，坐在凳子上的她，卻怎么也使不上力，無(wú)法從凳子上起身，我們趕忙拉拽她起來(lái)，她只滿臉的笑意，帶著些許尷尬：“人老了，腿使不上勁了�！�
包子餡好了，面也發(fā)得差不多了，只見(jiàn)她雙手握拳，揣著一大缸盆面，只幾下，便看到她雙唇緊抿、默不作聲的神態(tài)，曾經(jīng)能干的她，一生從不低頭，卻不得不承認(rèn)她的力不從心。我們捋起袖子，都來(lái)幫她。包子成形了，放在竹篾上，一圈一圈地圍著。
他坐在鍋門前燒著一大鍋熱水，左手銜著一根煙，不時(shí)動(dòng)一動(dòng)鍋門前的柴火。他沒(méi)察覺(jué)出，褲子上蹭了一層油灰。他歷經(jīng)滄桑，歲月磨去了他的棱角，讓他愿在這一片幽遠(yuǎn)的村莊，做一個(gè)有著泥土般黝黑皮膚的農(nóng)莊人。
她把包子?jì)故斓厥斑M(jìn)鐵架上，她會(huì)心一笑，又繼續(xù)和我們扯著不咸不淡的家長(zhǎng)里短。她舍不得我們?cè)俅坞x開(kāi)，總是時(shí)不時(shí)停頓下來(lái)，凝望著我們。在這片刻的沉默中，我才細(xì)細(xì)望著她，她額頭上的溝壑縱橫交錯(cuò)，牙齒殘缺，銀發(fā)蓬亂，她曾擁有過(guò)的青春年華，早已不復(fù)存在，如今連她最摯愛(ài)的我們也都要離她而去。
她含著淚拾了幾個(gè)包子到碟子里，當(dāng)我們咬上菜餡的那一刻，偷偷扭過(guò)臉來(lái)，紅了眼眶。她曾嘗過(guò)數(shù)遍咸淡正好的菜餡，卻是無(wú)味的……這一刻，仿佛穿越了一個(gè)世紀(jì)，心，疼，疼她落寞冷清的日子，沒(méi)有我們的陪伴；疼她力不從心的無(wú)奈；疼她想讓我們吃上她做的包子的`小小執(zhí)著；疼她與我們說(shuō)著家長(zhǎng)里短的片刻停頓；疼她已嘗不出咸淡的歲月無(wú)情……我終于長(zhǎng)大了。
就是她，我的奶奶溫暖著我的每一份記憶，在這里長(zhǎng)大的我，在這一刻才明白，她的年華伴隨著時(shí)間而流逝，一去，便不再?gòu)?fù)返。她是多么需要陪伴，多么需要我們的守護(hù)。長(zhǎng)大，我才明白：思念是最溫情的等待，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文14
在這個(gè)寒假有一本書一直陪伴著我，這本書名叫《文明美德伴我成長(zhǎng)》。書中告訴我：一個(gè)人在成長(zhǎng)道路上必須要與文明美德相伴而行，如果失去文明的美德，那么即使你的成績(jī)?cè)俸茫阋矊?huì)是一個(gè)“丑陋”的、不受歡迎的人。
這本書一共講了15種關(guān)于文明美德的表現(xiàn)。如了解中國(guó)古代的歷史，讓我知道祖國(guó)許許多多的偉大事例；我要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，用微笑面對(duì)每一天，更要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)；我了解了一個(gè)人要有良好的形象，要尊重每一個(gè)人，不管他是老人還是小孩，不管他貧富貴賤；我們要知道爸爸媽媽的辛苦，要幫家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)；還要知道報(bào)答老師，要誠(chéng)實(shí)守信，要做到一言即出，四馬難追和勤儉節(jié)約不浪費(fèi)……
文明美德最重要，他像一盞盞明燈，照亮我們前行的路。如果沒(méi)有他們做伴，那我們的人生將會(huì)變得無(wú)聊、孤單
我認(rèn)為，誠(chéng)信是最大的.美德。誠(chéng)信這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師家長(zhǎng)就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)信,隨著時(shí)間的流失，越來(lái)越多的不誠(chéng)信商家的出現(xiàn)，假煙、假酒、假藥，各式各樣�！罢\(chéng)信”乃立人之本，正如季布的“一諾千金”一樣。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文15
如果把安全感建立在他人身上，這樣的安全感是很不穩(wěn)定的；假想的溫情，隨著時(shí)間的推移，也會(huì)露出其本來(lái)的面孔，結(jié)果是更令人難以承受的冷漠；而假想的控制感，會(huì)使人覺(jué)得自己對(duì)他人有巨大的權(quán)力，這遲早會(huì)導(dǎo)致關(guān)系的破壞。不僅如此，在他控制別人的同時(shí)，他自己實(shí)際上也失去了自由，他時(shí)常會(huì)有被別人控制的感覺(jué)，言行舉止都會(huì)過(guò)多地考慮別人會(huì)怎么想，就好像在為別人而活著。
只有成長(zhǎng)本身會(huì)帶來(lái)真正的安全感。因?yàn)檫@種安全感是建立在自己的能力之上，所以它非常穩(wěn)定可靠。當(dāng)然，即使是一個(gè)成長(zhǎng)得很好的人，也會(huì)需要溫情，但是他所感受到的溫情是真實(shí)的，不帶任何虛情假意。至于控制感，他可能根本就不需要（理性的控制除外，比如作為行政首腦對(duì)下屬的必要控制），他對(duì)自己有足夠的信心，別人對(duì)他的態(tài)度的好壞，對(duì)他的自信心沒(méi)有任何影響。
要在心理上劃清與他人的界限，非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)久的`努力。首先需要弄清楚的是，自己在哪些看法、情感和行為上與別人的界限不清楚。然后一條一條慢慢地在那些不清楚的地方畫上清楚的線。這樣做會(huì)有一些痛苦，但也會(huì)有更多的成長(zhǎng)的喜悅。
自我界限清楚的人，并不意味著他不需要?jiǎng)e人，也就是說(shuō)，他并非在任何情形下都自己承擔(dān)一切，拒絕別人在情感上和行動(dòng)上的支持。自我界限清楚意味著，一個(gè)人與他人接近，但沒(méi)有近到他失去自己的程度，也沒(méi)有近到把別人當(dāng)成了自己的一部分的程度，他還是他，別人還是別人；與此同時(shí)，他也不會(huì)離別人太遠(yuǎn)，不會(huì)遠(yuǎn)到喪失愛(ài)自己想愛(ài)的人的能力和可能性，在他真正需要的時(shí)候，他會(huì)從別人那里獲得不虛假的安全感與溫情。
即使在夫妻之間、父母與兒女之間、朋友之間，每個(gè)人也都應(yīng)該有清楚的自我界限。那種消弭了自我界限的情感，遲早會(huì)對(duì)身處這種情感關(guān)系中的每一個(gè)人造成傷害。也許有人會(huì)說(shuō)，在這樣親密的關(guān)系中把界限弄得那么清楚，會(huì)不會(huì)使關(guān)系變得很冷漠？回答是不會(huì)。因?yàn)樽晕医缦耷宄�，并不意味著沒(méi)有情感。而且，兩個(gè)都有著清楚的自我界限的人之間的情感交流，才是最深厚、最真實(shí)和最有價(jià)值的。
讓我們近一點(diǎn)吧，因?yàn)槲覀兌蓟ハ嘈枰�，但也不要太近，不要近得分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我；或者我們互相離遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，但是不要遠(yuǎn)得在我們彼此需要愛(ài)的時(shí)候，聽(tīng)不到對(duì)方的聲音。
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