優(yōu)秀日記9篇（合集）
時間過得真快，一天又將結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?立即行動起來寫一篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀日記 篇1
《笑貓日記》——（那個黑色的下午）是楊紅櫻笑貓日記系列的其中一本。他講的是這樣一個故事：笑貓所在的四川望龍景區(qū)在5月12日發(fā)生了大地震。笑貓一家人被地震震散了，它一只貓去尋找自己的家人，在路上，它找到了自己的二兒子二丫，他就和二丫一起去找大兒子胖頭、三兒子三寶和他的.妻子虎皮貓了。它的三兒子三寶做了一只搜救貓，它的大兒子胖頭也救了一只小熊貓但虎皮貓卻遲遲沒有找到...........后來，他們在一座寺廟里找到了虎皮貓，原來她在為自己的家人祈福...........
讀完了這本書，那濃濃的親情感動得我一塌糊涂，唏噓不已，甚至淚流滿面�！坝H愛的虎皮貓，親愛的孩子們，親愛的爺爺奶奶、黑旋風、阿黑、阿黃，你們在哪里？無論你們在哪里，我都一定要找到你們！生死不離！······”是呀，親人永遠是我們心中的最愛。如果你也有興趣拜讀這本書，相信你將會在楊阿姨那幽默好玩、美妙溫暖的文字描述中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實和幻想的秘密通道，相信你會和我一樣感動流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考······我想心靈的雞湯是童年成長過程中不可或缺的調(diào)味品，多多益善。名師點評：文章介紹了楊紅櫻阿姨最近寫的《笑貓日記》。全文能夠把書中的內(nèi)容作出精確的總結(jié)，寫出其最感人的部分，使讀者充分了解書中的精華，這點寫得十分成功。
優(yōu)秀日記 篇2
今天我做了一個夢，夢到了我突然來到了一個神秘的世界。這里很神奇，你只要說：“我想要……”就能得到。我想吃一塊有奶油和巧克力的`蛋糕，一座只有世界上最富有的國王才能有的王宮和許多芭比娃娃、小貓、小狗。說完果真有了好多東西。哇!我好幸福呀!突然一下子我從夢中驚醒。如果它能真的在現(xiàn)實里出現(xiàn)，那么我真是太高興了。
優(yōu)秀日記 篇3
一、設(shè)計意圖
�。ㄒ唬┙贪冈O(shè)計過程中，我特別注重讀的訓練和指導，運用“讀書——說話”的形式讓學生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學生感受媽媽和我對苗家小姑娘的那份“愛心”，學生在表達、爭辯中認識和體會人物。
（二）在多年的作文教學中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來，作為具體的教學材料。蔣錁沅同學是我們班的一個很有個性的男孩，非常聰明，愛動腦，敢提問，發(fā)言大膽，知識面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書包。于是我就把他拿到課堂上來作為寫日記的材料，學生就感到有話要說了，覺得寫日記原來就這么簡單。
二、學習目標
�。ㄒ唬┱J識“則”、“昨”等13個生字。會寫“份”、“粉“等8個字。
�。ǘ┱_、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識。
�。ㄈ┯袑懭沼浀呐d趣，并按照日記的格式開始寫日記。
三、課前準備
（一）讓學生課前讀通課文，把字音讀正確。
�。ǘ┩ㄟ^調(diào)查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。
�。ㄈ┤沼浉袷綀D。
�。ㄋ模蕚淙沼洷�。
四、教學流程
第一課時
一、談話導入新課
師：我寫兩個字，你了解它嗎？（師板書：日記）
生１：日記。
生２：把做過的事情記下來。
生３：把一些好事寫下來。
生４：把我們出去游玩過的地方寫在本子上。
師：今天我們學的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書）
二、讀書──說話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什么問題也也不問。只有一個要求：讀完了，你有什么話要說的嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。行不行？
生：行。
師：咱們試一試，以后養(yǎng)成一個習慣，讀完了就應該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么呢？還有一個情況，老師認為要養(yǎng)成一個好習慣，一讀書就要拿起筆來�，F(xiàn)在開始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個人一起讀也行，小組一起讀也行。
�。ㄉx課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那么誰想起來大聲讀？現(xiàn)在請舉手的同學站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學就趕緊站起來，爭取機會喲，讀書的機會是靠自己爭取的，第一段開始讀，
�。ㄅe手的同學讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來，你們接著讀第三、四段。
�。ㄉx這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學動作慢了點，剛才沒有爭取到機會，現(xiàn)在請沒有讀過課文的同學站起來，把機會讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學都坐下，你們幾位讀第二則日記開始！
�。ㄉx第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過了，我就想問一下，有誰敢舉手，說我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請她讀最后一段。
�。ㄉx課文最后一段）
師：讀得真不錯，好，現(xiàn)在誰想說話呢？想說就舉手。
生１：第一段有一個字不認識。
師：這個不認識的字你作上記號了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個好習慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個“投”字，“tóu”。
生３：課文中說，今天是我的節(jié)日，我想問是什么節(jié)日？
師：哦，這個同學提了個問題，我想，這問題暫時先記下，等會你就明白了，行嗎？你還有什么話要說的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢是夢見自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請同學拿起筆畫出媽媽給我的禮物。（師板書：穿上白紗裙）
�。▽W生邊讀邊畫）
生：我的夢想沒有成真，因為媽媽的禮物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有我心愛的裙子。
師：應該說是“她”，而不是“我”。誰能正確的說呢？
�。ㄖ该瑢W繼續(xù)講）
師：她的夢想沒成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來？誰能讀出感情？
�。ㄉx最后一段，師板書：不高興）
三、指導寫字
師：同桌互讀要求寫的８個字，并說說可以組成什么詞？
�。ㄍ阑ハ鄼z查）
師：有困難嗎？
生：沒有。
師：考考同學，這８個字可分成幾類？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。
師：非常好。老師先范寫“姑、娘、妹”。
�。◣煼秾懀嵝褜W生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）
�。ㄍ瑯臃椒ㄖ笇鴮憽白�、晴、份、粉、讀”。）
第二課時
一、談話激趣
師：上節(jié)課我們是讀書──說話，這節(jié)課我們是讀書──提問，來個問答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書──問答
師：先請同學們自由讀第二則日記，讀完后，請圍繞課文內(nèi)容，你能對其他同學提出一個問題嗎？
（生自由讀課文，并提出一個問題）
師：接下來我們一起交流討論，哪個同學來提問？
生１：阿英妹妹是個怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學，不是看書就是問問題。
生２問：你認為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書，穿的.衣服和路費也是媽媽寄去的。
補充：六一節(jié)那天，媽媽也買了連衣裙，一個紅書包，一套《少年兒童百科全書》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問：第二則日記中的我做了一個什么夢？
其他組回答：我夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來買書送給苗家小姑娘。
三、學習日記格式
師：這篇課文跟我們以前學的有什么不一樣？
生１；第一則日記開頭寫了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫了這些。
生３：我認為寫日記要寫名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學們真行，是的，日記比以前學的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。
四、練習寫日記
師：你覺得我們班的誰最聰明？
生１：蔣科沅，因為他上課愛動腦，常常舉手。
生２：可他有一點不好，有時要欺負我們。
生３：他作業(yè)不按時完成，字寫得很潦草。老師也常批評他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來象二個彎月亮。
生７：他還有一點不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說，同學們說的對嗎？壞習慣要改正喲！接下來把剛才同學們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。試一試，寫一寫，行嗎？先寫他的外貌，接著寫他的聰明，最后寫他的不好的地方，按這樣的順序，開始。
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五、展示日記
六、板書
【板書】
日記 夢想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買白紗裙
省錢買書 高興
送給苗家小姑娘
愛心
教學反思：
朗讀本課，要重點領(lǐng)會作者關(guān)愛他人的思想感情，并對日記的內(nèi)容和寫法有一個直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個什么夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導點撥學生，因為“我”的夢想沒有實現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導。可以設(shè)計一些學生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學生討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？同時指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。
優(yōu)秀日記 篇4
今天是六月一日“國際兒童節(jié)”，學校都會讓同學們好好地在舞臺上露一手。
語文老師選定了我們班的三個男同學，帶著我，另外兩個男生和十二個女同學向舞臺出發(fā)了。
我一開始以為我們只要演一次，沒想到我們演兩次。二號男生對我說：“剛才只是練習一下。”我還知道排練時二號男生對我說過“你滑的太快了，我們跟本追不上。”在舞臺上我還是和排練時一樣把他們甩在了后頭，二號和三號男生不甘示弱也追了上來。
表演完畢后，一大群我們班的同學一窩蜂似的把我們?nèi)齻�男生包圍了，我們被他們逼的“走投無路”，只能夠讓他們玩我們的`滑板車。一個女演員對我說：“看來你的滑板車還蠻受歡迎的嘛�！蔽业靡庋笱蟠鸬溃耗鞘钱斎弧！�
回到家里媽媽給我買了很多禮物，還答應給我買望遠鏡和放大鏡呢！
優(yōu)秀日記 篇5
大家知道金絲鼠是什么嗎？告訴你吧，金絲鼠是一種老鼠，它的樣子長的十分可愛。
金絲鼠長著長長的尾巴，尖尖的嘴巴，就像木鳥啄給老樹治病的聽診器和手術(shù)刀。
有一次，金絲鼠跑道我家的.門口嘰嘰嘰的叫著，好像是在乞討東西吃，我看見金絲鼠那樣可憐，就開門讓金絲鼠進來。媽媽看見了，就說：“你知道這是什么嗎？”我不知道，站在地板上愣著。媽媽笑著說：“這是老鼠，但不會偷東西�！蔽一腥淮笪颍瑔枊寢專骸斑@是什么鼠？”媽媽回答：“我們以前叫金錢鼠，現(xiàn)在又叫金絲鼠”“那為什么叫金錢鼠”媽媽有回答：“金錢鼠一叫就會發(fā)達財�！惫荒翘焱砩习职仲嵙嗽S多錢，數(shù)也數(shù)不清。第二天晚上，金絲鼠睡在廚房里，身體還會發(fā)光呢！
金絲鼠真是人類管用而又可愛的小動物！
優(yōu)秀日記 篇6
在我床邊的柜子上，擺著一只精致的小鬧鐘，它是我剛上小學一年級時媽媽送我的。
小鬧鐘是蘋果形狀的.，綠色的身子，頭上頂著一片樹葉，底下有兩只白色的腳。它的臉是一塊標有數(shù)字和方格的淺綠色小圓盤。從圓盤中間伸出秒針、分針和時針，它們?nèi)找惯M行著“馬拉松賽跑”，一個追著一個，可總是細細的秒針跑得最快。
我的小鬧鐘有著特殊的靜音設(shè)計，不像普通鬧鐘一樣發(fā)出煩人的“滴答滴答”的吵聲。每天晚上，它安靜地陪我進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。清晨，它就“叮鈴鈴……”地準時喚我起床，讓我上學從不遲到。
這就是我既美觀又實用的小鬧鐘，我愛我的小鬧鐘。
優(yōu)秀日記 篇7
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間新學期就要來臨了。我們將擁有新的希望，新的期盼，新的收獲，新學期，新起點，走向更燦爛的明天。
首先：老師要我們背的只是，我一定要背過。
第二：上課要做好筆記，不能漏下任何有價值的`筆記，不懂的地方，下課要問老師和同學。
第三：我要管好班級，不讓老師受累。
第四：上課時我要認真聽講，積極回答問題，不和其他人說話，管好自己。
優(yōu)秀日記 篇8
20xx年X月X日 晴
我們家可是個美食家，許多好吃的地方都去吃過，嘴巴饞著呢！這不，今天又準備去嘗嘗鮮。
我們一路上說說笑笑，不一會就到了龍蝦館。剛走進店，一陣龍蝦的辣香味撲鼻而來，想到那鮮嫩的蝦肉，我的口水不由得滴溜溜地滾到地上。老爸一口氣點了兩盆龍蝦，真是“獅子大開口”。
主要是我迫不及待的想吃龍蝦，在燒的過程中，我總是問爸爸，好了沒有呀？他總是不厭其煩的答道，快了快了。經(jīng)過一翻苦等，服務員小姐端上了一盤熱氣騰騰的龍蝦，就像一座火山。我的'口水又流了下來，用鼻子靠近問了問，“恩，真香！”我不住的點頭。
小心，燙。老媽正要警告，我的手早已忍不住伸向盤子，并迅速的拿起一只龍蝦，哇，那燙可是鉆心的，我連忙扔掉了手中那只龍蝦。
“好燙好燙，燙死我了�！薄罢l叫你那么急，
心急吃不了熱豆腐嘛，要慢慢來�！眿寢尲毿慕虒А�
過了一會了，龍蝦終于冷了，等不及了，我不顧形象地吃了起來，抓起一只最大的，扯下一把鉗子，就往嘴里塞，一口下去，那“海水”就嘩啦啦地往下滴，手上全都是油。就像三天三夜沒吃飯的人一樣。
接著吃了第二個鉗子。唉這一點點肉哪能塞滿牙縫��！于是，我開始對中間那部分進攻。
我一把抓住中間部分，拋開皮，露出了白白嫩嫩的嫩肉，我毫不客氣地掏出肉，津津有味地吃了起來。放入嘴里，嫩肉還是嫩肉，比起前面的肉，好吃地多�！巴�！真是美味�。 蔽医辛似饋�。
嘿嘿，我們還邊吃龍蝦邊編成了一首童謠，大家一邊唱歌一邊來品嘗美味：“牽住你的手，掀起紅蓋頭，深深吻一口。硬殼捏到軟，現(xiàn)出真面目。抽掉黑絲帶，美味腹中流�！�
爸爸媽媽一聽，連忙把剝好的都扔在我碗里，我吃得津津有味，狼吞虎咽地咽著，吃得滿嘴都油。連衣服上都是油。不一會兒，兩盆龍蝦就被我們搞定了，而我吃的是最多的，桌子上的蝦殼就已經(jīng)堆積如山了。
我們該走了，我邊走邊回味著龍蝦邊的味道口水又不知不覺地流了出來……
優(yōu)秀日記 篇9
3月31日星期二天氣晴
今天是在學農(nóng)基地的第二天，回首過往的兩天，得到了許多的寶貴經(jīng)驗；領(lǐng)悟了許多人生哲理；認識了許多縱然不知的東西；了解了農(nóng)民伯伯的辛勤勞苦；知道了自己浪費食物這種行為是多么的可恥。這是從以下幾件事得到的詮釋：
“鋤草”這個詞對于我們來說是多么的陌生，這個詞對于我們這些生長在繁華大都市的孩子是多么的新鮮。起初我以為很簡單，只要用工具在有草的地方鋤幾下，就可以把草給鋤干凈。但凡事總是事與愿違，沒想到這些草扎根的那么深，那么緊。正應了那句詩“野火燒不盡，春風吹又生。”我只鏟了幾下，就從起初的興奮喜悅變成“心灰意冷；”從之前的躍躍欲試到后來的腰酸背痛，之間的轉(zhuǎn)變是翻天覆地的，是質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
“野炊”應該是我們最喜歡的一項活動了。“野炊”在我們的想象當中是像吃自助餐似的，大家在一起撿柴火，燒食物，一起吃自己努力勞作的“成果”，大家一起說說笑笑地野炊。但在想象當中的事并不一定會在實際生活中實現(xiàn)。在現(xiàn)實生活的“野炊”是一項需要大家伙兒一起團結(jié)協(xié)作的活動。從撿柴搭鍋到洗米燒飯，都需要大家的團結(jié)合作。等把基本的事情都做好了以后，大家開始燒飯。在燒的過程中，大家都在緊張的等待著，即怕飯回燒焦，又怕飯不會燒熟，這種心情直到吃飯時才結(jié)束。
總而言之，在這幾件事情中，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和可貴的道理，從中我明白了：浪費糧食是可恥的，保護這些農(nóng)作物卻是值得提倡的，我們應該盡量保護好它們！
4月2日星期四天氣晴
每當過快樂的日子總是過得特別快，今天已經(jīng)是在學農(nóng)基地的第四天了。在這期間我們有過許多的開心，許多的嘗試，許多的鼓勵。更重要的是收獲了一份團結(jié)，一份真摯的.友誼。
今天上午我們?nèi)ノ謇缮降歉�，欣賞映山紅。我們跟隨著老師的步伐登上山峰。在登山的過程中，我們說說笑笑，聊風景說故事，一路上“忙”得不亦樂乎。雖然說上山的過程是漫長而又艱難，但這種心情在登上山頂，眺望遠處美景的時候便一下子云消霧散了，沒有了一切心理活動，有的是欣賞美景的一路好心情。無論是遠處的連綿山峰，還是近處的花圃湖泊，都會讓我們的心中燃起無限的想象。在我們的腦海里，每一處風景都是一個希望。那希望一個一個匯聚成心的希望，人心靈有了一絲溫暖的欣慰。在帶者美好心情下山后，我的心中有了許多的美好希望，讓我的心無比溫暖。
愿我能在以后的日子里繼續(xù)延續(xù)著希望！
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