實(shí)用的六年級(jí)日記8篇【精華】
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,今天一定有不少的收獲吧,是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的六年級(jí)日記8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)日記 篇1
晚上,我關(guān)上燈,準(zhǔn)備睡覺了。
我躺在床上,怎么也睡不著。但后來,越來越困了,準(zhǔn)備閉上眼睛的時(shí)候,無意中看到了一個(gè)閃閃發(fā)光的東西。什么東西呀?還發(fā)光呢!手機(jī)充電的時(shí)候會(huì)閃燈,大概就是那個(gè)燈在閃吧!想著想著,我無意中竟然還看到了那個(gè)光在動(dòng),都到天花板上去了。不會(huì)吧,難道世界上有燈會(huì)動(dòng)?還是我眼花了,在做夢(mèng)?我掐了自己一下,疼死了。不是做夢(mèng),那這到底是什么東西呀!怎么會(huì)動(dòng)呢?我從來都沒看見過這么稀奇的事情。要不我開燈看看吧。
我打開了燈,結(jié)果不是手機(jī)在閃燈,到底是啥東西啊?不行,我得在好好觀察一下。于是,我便關(guān)上了燈。結(jié)果這個(gè)發(fā)亮的.怪東西一下往天花板上飛,一下有飛到了墻上,好像也只有蟲子會(huì)飛了吧?啊!可別來要我啊。不對(duì),要是蟲子的話怎么會(huì)發(fā)光呢?我腦子里空空如也,一點(diǎn)概念也沒有,好像忘記了什么。為了能讓我自己安心的睡覺,我便輕輕的問媽媽,媽媽仔細(xì)的看了看,想都沒想,就對(duì)我說道:“是螢火蟲!笔裁?我沒聽錯(cuò)吧,這螢火蟲還飛到房間來了,也太奇怪了吧!我這輩子還都沒見過一次螢火蟲呢!我得好好看看。
可是,我一旦開了燈,就找不著了,后來螢火蟲也不知道飛哪兒去了,我也是犯困的人了,但愿下次能看到螢火蟲本尊吧!睡覺嘍!
六年級(jí)日記 篇2
人的一生會(huì)經(jīng)歷許多事情,我在寒假時(shí)也經(jīng)歷了一件事,相信這件事會(huì)令我終生難忘,且聽我慢慢道來。
那次我等到了一個(gè)百年不遇的好機(jī)會(huì)—去我姑姑家和我小弟一起玩,小弟一家在奶奶家,處死回去,順便帶上我,可出按習(xí)俗初四要去姥姥家,可是姑姑初四早上就要回去,于是我花費(fèi)了九牛二虎之力,歷經(jīng)千心萬(wàn)苦,方能百煉成鋼(把姑姑給勸動(dòng)了),讓她在我們中午從姥姥家回來時(shí)一起走,好高興!那天晚上我激動(dòng)得連覺都沒睡好。后來大家都笑我,但我想:”值!“終于是熬過了初四,我迫不及待地來到姥姥家,還遇見了我的小妹,我們?cè)谝黄鸱疟夼,玩滑板、做游戲,玩得不亦樂乎。笑聲傳遍了整個(gè)村子。正當(dāng)我們玩的興致勃勃之時(shí),媽媽說:‘姑姑一家提前走了,我們明天早上送你上姑姑家!眿寢尩囊环挓o疑是給我一個(gè)晴天霹靂,當(dāng)時(shí)我就十分生氣,玩的也不盡興,無聊。
晚上會(huì)帶奶奶家,奶奶問我為什么沒去姑姑家。我說:“不能去了!l(shuí)知奶奶有些耳背,聽成了今晚就去,不行嗎?我立馬就生氣了,罵奶奶耳朵不好使,沒想到爸爸突然生氣了,直接打了我兩下,當(dāng)時(shí)我就哭了,并耍起了二性子。
后來在爺爺?shù)哪托母Z到下,我僅僅平靜了下來,并逐漸的.認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,他們也原諒了我,我也去成了姑姑家。通過這件事,我明白了:犯了錯(cuò)無不可怕,只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好,知錯(cuò)能改,善莫大焉。
六年級(jí)日記 篇3
每個(gè)人都有自己的寒假,當(dāng)然我也一樣。每個(gè)人都在自己的寒假過的很愉快,都有許多趣事。下面我給大家說說我自己的寒假趣事。
老師給我們布置一項(xiàng)作業(yè)讓我們自己做一盞燈籠,但是我不把它當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)把它當(dāng)成一項(xiàng)有趣的手工制作大家要是有興趣的話就和我一起做吧!
我做的這個(gè)燈籠叫做雞蛋小燈籠。首先我們找來一個(gè)雞蛋在它的一端上用小刀劃一個(gè)圓圓的小洞(可以讓家長(zhǎng)幫忙)為了方便放蠟燭,然后把雞蛋里面的蛋黃和蛋清倒出來,再用水沖一沖這樣就更干凈了。接下來我們拿出一小節(jié)蠟燭,再在蠟燭的下面涂上膠水或粘上兩面膠,然后慢慢地把蠟燭放進(jìn)雞蛋里一定把蠟燭的`長(zhǎng)短和雞蛋的長(zhǎng)短比好這樣才能在放蠟燭的時(shí)候不容易把雞蛋弄破。最后我們找一根既漂亮又長(zhǎng)還要結(jié)實(shí)的繩子,從中間剪開,分別粘在雞蛋被劃破的那一頭。再找一根棍子,(竹子比較好)把繩子幫在棍子上,到燈節(jié)那天把蠟燭點(diǎn)燃就行了。你學(xué)會(huì)了嗎?
你肯定想到橘子皮燈籠但是橘子皮很厚燈光出不來,太薄的容易爛,所以我覺得雞蛋比較好。
六年級(jí)日記 篇4
有人說,為什么在4月前幾天的天氣會(huì)如此晴朗,而接近清明時(shí)會(huì)下雨呢?答案是:清明時(shí)節(jié)雨紛紛。這個(gè)道理嘍,而清明,不能少體驗(yàn)的就是做清明果和品嘗它了,當(dāng)然,學(xué)校也趁此機(jī)會(huì)下手,體驗(yàn)制作——清明果。
清明果很有嚼勁,口感也很好。做的時(shí)候,我先用將糊捏成碗的形狀,放進(jìn)餡,用巧妙手法掐成各種各樣的形狀,一只里容納那么多不同的清明果,看起來多么的豐足又豐富啊。實(shí)在讓我滿心歡喜,第一次,兩盤都是由組員親手制作,小心翼翼理進(jìn)鍋里,倒計(jì)時(shí)的15分鐘,經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待,終于香噴噴的開鍋了,甜的,吃著有心里的甜和組員共同努力的笑里的甜。而咸的,吃這什么感覺都有,四種調(diào)料味混在一起,就像心情的不同變化,從做時(shí)的`首次失敗感到失落,再到終于成功的成果感到自豪,又是聽到夸獎(jiǎng)時(shí)的成就感,最后,看著滿滿的清明果,總是甜而不膩。第二次,我們就要將一些清明過贈(zèng)給老師品試,也讓他們與我們一起享受到成功的喜悅,和里面的滴滴努力與汗水。是的,清明果也可以如此多嬌,因?yàn)椋菍⒊蔀槲矣洃浝镒钌羁痰模?/p>
六年級(jí)日記 篇5
今天我們上實(shí)驗(yàn)課,王老師微笑著對(duì)我們說:“這節(jié)課進(jìn)行氧氣燃燒鐵絲的實(shí)驗(yàn),你們先仔細(xì)看一看,動(dòng)腦想一想,然后把實(shí)驗(yàn)過程寫下來……”頓時(shí),教室里熱鬧非凡,像熱鍋里撒下了一把鹽似的炸開了……
說完,王老師做起了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。他先拿出兩個(gè)玻璃瓶,一個(gè)瓶子裝著空氣,另一個(gè)瓶子裝著氧氣,瓶口都用塞子塞住,然后拿出一盞酒精燈和一根5厘米長(zhǎng)的鐵絲。緊接著,王老師講了實(shí)驗(yàn)要求:“把燒紅的鐵絲分別投入空氣瓶和氧氣瓶里,看看各有什么現(xiàn)象發(fā)生,想一想是什么原理!鳖D時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛,屏息凝視,看看王老師究竟要變什么“魔術(shù)”。
實(shí)驗(yàn)開始了,只見王老師先把一根鐵絲拿到點(diǎn)燃的.酒精燈上燒紅,接著把它投入空氣瓶中,只見紅鐵絲慢慢變黑了!斑祝嫫婀,鐵絲怎么變黑了?”我脫口而出。王老師再把鐵絲燒紅,投入氧氣瓶里,鐵絲瞬間迸發(fā)出耀眼的光芒,火花像天女散花一樣,最后,鐵絲被燒成了粉末。觀察到這里,教室里頓時(shí)熱鬧了起來。“哎呀,鐵絲怎么會(huì)被燒光了?”“氧氣真棒,能燒掉鐵絲,真有趣!”大家你一言,我一語(yǔ),七嘴八舌議論起來。
王老師趁熱打鐵,問道:“氧氣為什么能燒掉鐵絲呢?”這時(shí),教室里鴉雀無聲,大家你瞧瞧我,我瞧瞧你。忽然,李敏舉手說:“氧氣透明無色,它的性質(zhì)非;顫,能幫助燃燒。因此燒紅的鐵絲一接觸氧氣,氧氣就加劇了鐵絲的燃燒,鐵絲溫度升高,很快就燒成了灰……”頓時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲,大家向他投去了贊許的目光,老師也肯定了他的說法。同學(xué)們還紛紛發(fā)言,講了氧氣在工農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中的作用……
這次實(shí)驗(yàn)真有趣,既增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí),又讓我們作文有內(nèi)容可寫,真是一舉兩得啊!
六年級(jí)日記 篇6
大家好,今天早上,我在QQ驗(yàn)證消息上發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)人加我,她的QQ昵稱是手插口袋誰(shuí)都不愛,看他的頭像應(yīng)該不是什么壞人,駭客,就同意了,他問我在嗎?我說你是怎么加我的?他就說是在上加我的,現(xiàn)在我就知道他不是什么壞人了,她的積分有657,因?yàn)樗呀?jīng)換了禮物,有10Q幣、卡通充電暖手寶、還有得力鉛筆30支,這么多禮物,之前一定有很多的積分。
我們還互關(guān)注了,他上初二,他比我大,他就要我叫她姐姐,應(yīng)該也行吧。以后,我們就同舟共濟(jì),有困難,朋友之間就幫助幫助是吧?
我很榮幸,能認(rèn)識(shí)這位手插口袋誰(shuí)都不愛的這位比我大的'姐姐,我們以后一定會(huì)更加努力的!
六年級(jí)日記 篇7
“我成功了,我把終于這道難題做出來了!边@是在我的椅子上喊出來的。
事情是這樣的:我在一本奧數(shù)書上看到一道題,我想了半天,沒有想出來,可是我沒有泄氣,我找了一張紙,把那道題抄了下來,拿回家來,有事沒事就掏出來,看一看,想一想。星期天了我有機(jī)會(huì),可以好好想想這道題了。
我在凳子上一坐就是倆小時(shí)啊,我左思右想,一步步的演算,紙是正面用完了背面用,最后我終于把這到難題做了出來了,是我一個(gè)人做出來的,沒有任何人的幫助。
這是我第一次在自己的能力下成功的.,我終于嘗到了成功的喜悅。
同時(shí)我也明白了一個(gè)道理:只要功夫深,鐵杵磨成針。只要自己堅(jiān)持不懈地努力就能取得一個(gè)好的成績(jī)。要想成功就必須努力,你不努力就什么事也干不成。
六年級(jí)日記 篇8
課題:繪畫日記
課時(shí):2課時(shí)
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫的形式記錄生活感受。
2、通過繪畫日記的實(shí)踐,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、通過繪畫日記的練習(xí),提高學(xué)生繪畫水平。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn),要學(xué)會(huì)抓主要情節(jié)和主要感受。
2、繪畫日記的繪制。
教具學(xué)具:繪畫用具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:日記,一般指用文字形式,記錄我們每天的生活內(nèi)容或思想感受。
2、新授:
(1)日記的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式
師問:你見過用什么形式記日記?
小結(jié):一般人們都是用文字記日記。但繪畫的形式也可以記日記。
師問:文字日記與繪畫日記的各自特點(diǎn)是什么?
小結(jié):兩種形式的目的是相同的,但文字形式的.特點(diǎn)是易于表達(dá)心理感受,而繪畫日記的特點(diǎn)是具有直觀性、形象性,更有趣味。
。2)繪畫日記的組成部分。
小結(jié):由繪畫部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)⑹。繪畫部分要抓主要情節(jié)。
。3)繪畫日記的完成過程。
構(gòu)思:從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。
繪畫與文字表現(xiàn):無論先構(gòu)思文字還是先構(gòu)思畫面,具體安排時(shí)最好先從繪畫開始,畫面完成后,再根據(jù)構(gòu)圖需要寫上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫面構(gòu)圖。
三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):
四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
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