成長(zhǎng)的作文15篇(精)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文1
感恩是一種美德，我們需要感恩的人很多，我們的父母，我們的老師，我們的至友和我們的同學(xué)都是我們需要感恩的人。我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名忘記了。書(shū)里有一個(gè)可愛(ài)的小男孩，大約五六歲，他不喜歡吃胡蘿卜，但在吃飯前禱告時(shí)，小男孩總會(huì)認(rèn)真地說(shuō):“感謝上帝賜給我們的食物，還有胡蘿卜。”這件事深深地印在我的腦海里。人生充滿(mǎn)了不如意，我們習(xí)慣了抱怨，抱怨命運(yùn)的不公，抱怨造化弄人。在抱怨中，對(duì)滿(mǎn)手在握的幸福視而不見(jiàn)，卻一味地放大缺憾；在抱怨中，患得患失，斤斤計(jì)較，吧感恩的心態(tài)越拋越遠(yuǎn)。而教會(huì)我感恩的則是這樣一個(gè)人。他是來(lái)城市打工地農(nóng)村青年，給我們家裝塑鋼窗戶(hù)。
一整天，他都悶頭干活，也不說(shuō)話(huà)，一直干到很晚。見(jiàn)他那么老實(shí)，便留他吃晚飯。他很拘謹(jǐn)，連菜他也不敢?jiàn)A，媽媽熱情的招呼他，就像對(duì)一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的客人，爸爸則遞煙給他，與他拉家常。原來(lái)他是考大學(xué)的`人，而那年他的弟弟也考上了現(xiàn)成的重點(diǎn)中學(xué)。因?yàn)榧依锾F，負(fù)擔(dān)不起兩個(gè)人，他只好放棄了，外出打工。如今，他也成家了，也有了兒子了，安心做了一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民。我們聽(tīng)了，不勝唏噓。媽媽想的實(shí)際周到，犯翻揀出我們淘汰的半新衣物，還有洗衣粉等日用品。他漲紅了臉，推辭著不肯收。媽媽說(shuō)，這都是我們多余的，閑放著也是閑放著，給你就拿著。他低過(guò)頭，笑笑，走了。半年后的一天，有人敲門(mén)。
我開(kāi)門(mén)一看，一個(gè)農(nóng)村打扮，背著口袋的青年站在門(mén)口。他說(shuō)，是我啊，給你家裝窗戶(hù)的。我連忙招呼他進(jìn)門(mén)。他拘束的坐在沙發(fā)上，搓著手緩緩地說(shuō)，麥?zhǔn)盏臅r(shí)候，他回了一趟家，說(shuō)起我們幫他的事，全家人都很高興。他們想表示對(duì)我們的感謝卻找不出合適的方法，商量了好久，最后他娘說(shuō)把家里新打的糧食挑好的點(diǎn)帶上點(diǎn)，讓我們嘗嘗鮮。口袋里是新收地小米、黃豆、綠豆，還有新玉米面。青年人放下東西，走了。我們卻為這意味的結(jié)果激動(dòng)不已。我曾受過(guò)比他更多更大的幫助，可沒(méi)有像他這樣執(zhí)著的心存感激，表達(dá)謝意；我也曾給予比他更多的支持和幫助，卻也不曾收到只言片語(yǔ)的謝意。當(dāng)我認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然時(shí)，這個(gè)打工的青年卻給我上了生動(dòng)的一課。當(dāng)“感恩”這個(gè)詞離人們?cè)絹?lái)越為人們所忽略時(shí)，我不由想起了那個(gè)背著半口袋新鮮糧食的打工青年。
成長(zhǎng)的作文2
上天，給我開(kāi)了那么多的玩笑。每次都讓我對(duì)著鏡子大笑，然后沉思，接著明白，之后感嘆：你行!
由學(xué)習(xí)說(shuō)起，看著自己現(xiàn)在的成績(jī)，我不禁痛哭，接著吶喊：Way!沒(méi)有人回答，但有一個(gè)畫(huà)面從我腦中浮現(xiàn)：我的成績(jī)一直在班里頂尖，學(xué)習(xí)又很熱情，老師經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)我。過(guò)著和別人不一樣的生活，我突然有個(gè)念頭：他們雖然不愛(ài)學(xué)習(xí)，但他們比我快樂(lè)。于是，我許了個(gè)愿：我要和他們一樣。
三年了，就這么過(guò)了三年，上天沒(méi)有跟我說(shuō)：“你的愿望可以實(shí)現(xiàn)了�！暗业脑竿�，真的在他那不言語(yǔ)的一貫作風(fēng)中，實(shí)現(xiàn)了。
我合起嘴巴，張手在空中撲了個(gè)空，我要抓住剛才那個(gè)“Way!“生怕上天有回應(yīng)。
我接著沉思：我墮落成這樣，“愿望“實(shí)現(xiàn)算是化學(xué)反應(yīng)，但也應(yīng)該有物理變化才對(duì)。
我竭力尋找自己的變化，目光從高高的旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，轉(zhuǎn)到不可一世的自己身上，操場(chǎng)外的嬉鬧提醒我，這是下課時(shí)間。又一個(gè)不速之客闖進(jìn)了我的大腦記憶總指揮所：昨天放學(xué)后老師給我做的題目我冥思苦想終于在題海墻角挖出了它的答案。一下課，我便沖進(jìn)了老師的辦公室，一臉喜悅地跟老師打招呼。老師看了我的答案，笑了笑，又從桌子里拿了一道特意為我找來(lái)的題......
“唉!那才是學(xué)校的生活，哪像現(xiàn)在�！�
我拿著老師的題目，回到教室，又與手中那新敵人展開(kāi)一番激烈的撕殺。之后，以我的實(shí)力，用現(xiàn)代話(huà)說(shuō)，兩三下搞定。接著，我考慮要不要立即把答案立即給老師送去，主要怕老師難堪----他那道題，實(shí)在不怎么經(jīng)典�？紤]之余，我又來(lái)了一個(gè)突發(fā)奇想：為什么我要這樣過(guò)我的學(xué)校生活呢？像別人那樣玩玩耍說(shuō)說(shuō)話(huà)的不是更好的嗎？不然我光坐著吹風(fēng)也勝過(guò)現(xiàn)在......
“唉!“（比剛才的`長(zhǎng)一點(diǎn)，更沉重一點(diǎn)）那一個(gè)愿望，居然也實(shí)現(xiàn)了。搞什么呢？這么說(shuō)我現(xiàn)在的結(jié)局也要掛上“實(shí)現(xiàn)愿望狀態(tài)“了。
我該哭，還是笑呢？“老天啊!你這分明是耍我嘛!我現(xiàn)在要脫離墮落進(jìn)入瘋狂，也不見(jiàn)你給我還愿�！�
““打住，我又一次雙手撲空，我要收回剛才那一句話(huà)。注意：言多必失!我提醒自己。
但是，那一句“說(shuō)過(guò)的話(huà)就想潑出去的水“，不知從那冒了出來(lái)，嚇得我心驚膽戰(zhàn)。
又一個(gè)畫(huà)面浮現(xiàn)：我一頭扎進(jìn)題海，桌上書(shū)如山，題如水，我的腦震波，像驚濤駭浪，翻騰著，而我，除了手中的筆在動(dòng)之外，頭不斜，眼不亂，怎么看，都像個(gè)瘋子。
天哪!不是來(lái)真的吧!我暈倒（突發(fā)事故）。
醒來(lái)，我感嘆：老天啊!你行。
成長(zhǎng)的作文3
我記得小時(shí)候在老藥溝住的時(shí)候，不遠(yuǎn)處有座山，叫七峰山。誰(shuí)知道名字是怎么得來(lái)的！那上面漫山遍野都是酸溜兒，春天時(shí)都發(fā)青，到了秋天時(shí)都發(fā)黃發(fā)紅，像一粒粒金豆子一樣，上面還長(zhǎng)滿(mǎn)了刺刺兒。后來(lái)才知道這叫“沙棘”。爸爸說(shuō)七峰山上有一座白塔，塔下的寺廟里有一個(gè)和尚。關(guān)于和尚沒(méi)聽(tīng)的什么故事，倒知道他身邊有一只貓，那貓可厲害了。有一次被人捉住，打了一宿，第二天一放口袋，“噌”的就沒(méi)影了。秋天到了，爸爸工作回來(lái)，去拿著鐮刀和我一塊上山砍那數(shù)不盡的酸溜兒，甜甜的，酸酸的。我還帶著我的“木槍”，想著萬(wàn)一碰上那只貓如何保護(hù)我和爸爸。落日的余暉灑在山坡上，照著漫山遍野的酸溜兒。那是我兒時(shí)最大的快樂(lè)。
后來(lái)，由于爸爸工作調(diào)動(dòng)的原因，我們搬到了張家墳，在那里我上了小學(xué)。在那里，我最盼望的是秋游。每年的八月十五左右，我們學(xué)校會(huì)組織一次秋游。我跟爸爸打了招呼，媽媽給我塞上許多好吃的，我們就出發(fā)了。老師組織我們唱歌，我們便唱《讓我們蕩起雙槳》，一路歡聲笑語(yǔ)。在郊外，有的同學(xué)去樹(shù)林子里捉迷藏，有的則坐在一起講故事，或者躺在草地上看白云藍(lán)天，而我則欣喜于和其他的伙伴挖甜草苗。其實(shí)甜草苗就是甘草。有一次我和他們一塊挖，但是我找到了一棵大的，他們就不和我搭伙了。我氣得哭了。回家后告訴爸爸，爸爸出去給我挖了一棵非常大的，我就破涕為笑了。有了甜草苗，我們會(huì)一起去看大雁，大雁向南飛，我們會(huì)想：為什么呢？得出來(lái)的結(jié)論非常好：因?yàn)樗麄冇屑�，他們也要回家。老師和我們一起照相。秋日里，�?yáng)光明媚，和我們嬉皮笑臉的樣子。那時(shí)候，是我最開(kāi)心的'日子。
后來(lái)，我從大同搬回到了河北，一直到現(xiàn)在。五六年級(jí)時(shí)和村里的小伙伴們一起去游泳，還會(huì)從家里帶上漁網(wǎng)出來(lái)到河里撈一會(huì)兒。有時(shí)候收獲了就在岸邊燒火，用罐頭瓶子煮或者直接烤。在這里我也收獲到了快樂(lè)。秋天到了，我們還會(huì)去偷紅薯，在地里燜著吃。
如今長(zhǎng)大了，這是我自己的結(jié)論。因?yàn)槲夷芑貞浐枚�，也能想念很多。我想我的心靈也逐漸成熟起來(lái)。我想起了故鄉(xiāng)的酸溜兒，也想起在張家墳時(shí)郊游的大雁，還有回老家時(shí)在火車(chē)窗外看到的懷仁平原，以及那暮色中清冷的余暉。
在這一幅幅的自然景色中我成長(zhǎng)起來(lái)。
成長(zhǎng)的作文4
“逝水與流光，飄忽不相待”，在看似相同的風(fēng)景與那一去不復(fù)返的日子重疊在一起的時(shí)候，時(shí)光帶著我們漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)意識(shí)到是它的消逝，回望，趕不回了。
曾經(jīng)我被那挫折一次又一次的打敗，當(dāng)我想逃離這一切，卻不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
陽(yáng)光穿過(guò)那茂密的碩大的梧桐葉，零零星星地照射在窗邊的我身上，有些許的耀眼，樹(shù)上的茶一時(shí)代那樹(shù)上鳴個(gè)不停，讓我很煩到感覺(jué)到是他在嘲笑我譏諷我，我想抬頭讓眼淚倒流回去，可是那淚水卻還是止不住的流了下來(lái)，一滴兩滴，落在我手上的白紙上。
忘不了那些年，忘不了那些事，就像是我越想忘記而一切的事情，卻總是找上門(mén)來(lái)，逃也逃不掉離也離不開(kāi)。
一次次的失敗，一次次的失望，一次次的失落。天空不作美，似乎每一件事都和我過(guò)不去，那段時(shí)光我永遠(yuǎn)也不想重來(lái)�？偸怯龅酱煺凼�，成績(jī)，學(xué)習(xí)，向我壓過(guò)來(lái)，排山倒海。
青春，本來(lái)就是最美好的。荳蒄年華而絢爛多彩，可我的成長(zhǎng)卻不是這樣的每天學(xué)習(xí)，努力，努力，再努力卻沒(méi)有換來(lái)收獲，但我知道，在我努力的同時(shí)，別人一定比我更努力，這樣收獲了自己的那份努力便好。
挫折不算什么，我哭過(guò)，傷心過(guò)。但眼淚，眼淚有什么用？哭！哭有什么用？同學(xué)們看淡一些吧！挫折在霍金面前，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)！用了僅能活動(dòng)了三個(gè)手指敲擊著鍵盤(pán)。海倫·凱勒又聾又啞，但學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，她努力改變。成長(zhǎng)中我們有的挫折困難記得上他們的萬(wàn)分之一嗎？看！他們的生活也因?yàn)樗麄兊挠赂覉?jiān)強(qiáng)而變得絢爛多彩。
而我的成長(zhǎng)，也因?yàn)槲业母淖�，勇于面�?duì)挫折，而變得絢爛多彩。
學(xué)習(xí)中，我不在害怕考試的`成績(jī)，而更在乎的是過(guò)程。生活中，我并不要求一切安好，事事成功。而現(xiàn)在的我，在乎的是開(kāi)心就好，是啊，開(kāi)心就好，只要自己開(kāi)心了，心情隨之變好，好心情帶著我的思想情緒。
雛鷹只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)雨的洗禮，才能讓自己的羽翼變得更加有力量，翱翔于藍(lán)天之上，而成長(zhǎng)的我們，只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的挫折后，才能成長(zhǎng)，擁有一個(gè)絢爛多彩的過(guò)程。
也許挫折對(duì)于成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是絢爛多彩的，他讓那無(wú)趣的成長(zhǎng)中增添了生機(jī)，就像藍(lán)天有了白云的裝飾，就像光禿禿的樹(shù)干有了綠葉和花朵的修飾，就像大海有了魚(yú)兒的陪伴。成長(zhǎng)路上挫折很多，但也許，挫折是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
成長(zhǎng)，絢爛多彩。我要邀請(qǐng)挫折繼續(xù)沒(méi)有盡頭的心靈之旅！
成長(zhǎng)的作文5
我也在想，或許上一個(gè)星期，是我成長(zhǎng)最快的階段。內(nèi)心上開(kāi)始擔(dān)負(fù)起莫名的責(zé)任，以及對(duì)人生有了新的看法。
只因“吃不下飯”這一小小原因去醫(yī)院檢查，卻意外得知自己胃癌晚期，賁門(mén)癌晚期，腫瘤擴(kuò)散，這是怎樣的一種悲��？普通人聽(tīng)著都可怕，何況是八旬的姨奶，上帝已奪去了她的聽(tīng)力，現(xiàn)在連身體也要摧殘。姨奶是一位極度優(yōu)雅也極度有氣節(jié)的人，真的，所有認(rèn)識(shí)她的人沒(méi)有一個(gè)不夸贊她。她曾是公安局的警察，又是第一批《漁鼓舞》的話(huà)劇演員。這樣一位極其優(yōu)秀的人，她又怎么會(huì)相信自己得了這么重的��？她所相信的是：“我只是年紀(jì)大了消化不好，不會(huì)生病的。”
一大家子都瞞著她，不愿意告訴她病情，所以當(dāng)我們一家三口去吃飯時(shí)，她仍是滿(mǎn)臉的熱情與開(kāi)心，聽(tīng)不見(jiàn)我們的對(duì)話(huà)，她只熱情的喊著“吃啊，多吃點(diǎn)”，或是一桌子對(duì)話(huà)開(kāi)心之時(shí)，她一個(gè)人孤單又無(wú)助的在一旁，做一個(gè)禮貌的聽(tīng)眾。那種深情上的失落，真的讓我想落淚�；蛟S吧，這是我記憶以來(lái)第一次有近親得這么重的病，幾乎是無(wú)藥可治。第一次感受到生命的脆弱與無(wú)奈，我無(wú)法用言語(yǔ)去形容那份難受。的確我們知情人悲傷，可是不知情者卻只能孤獨(dú)的在一旁用心聆聽(tīng)著她聽(tīng)不見(jiàn)的世界。病痛真的是個(gè)可怕的東西，前一次來(lái)時(shí)還能與我們一起吃飯時(shí)的姨奶，這一次徹底孤單了。甚至臨走前她仍是歡樂(lè)又熱情地喊著：“下周再來(lái)啊�！蔽艺娴牟桓蚁脒@樣一個(gè)老好人，樂(lè)觀又自信的人，當(dāng)知道病情會(huì)有怎樣的打擊。
據(jù)母親描述，姨奶實(shí)在是個(gè)很會(huì)隱忍的`人，做胃鏡檢查，取一塊傷口上的肉出來(lái)，姨奶硬是一聲不吭笑著說(shuō)不疼，甚至連醫(yī)生都心酸地說(shuō)：“不要忍了啊，越忍越疼”。本以為她可以樂(lè)觀的一直這樣下去，可前幾天母親告訴我，姨奶知道病情了，原因是在南京時(shí)那病房的字。她是一個(gè)有文化的人，怎會(huì)不懂那病房的描述語(yǔ)？也崩潰了一夜，經(jīng)過(guò)舅舅的談心，似乎終是又漸漸調(diào)整過(guò)來(lái)了。視頻中，病房里蒼白的老人開(kāi)心地對(duì)鏡頭說(shuō)：“等好了再一起出去玩一趟，我舉小紅旗。”可是深陷的眼球中的淚水止不住，我眼中的淚水也止不住。
其實(shí)上帝是公平的，姨奶的兩個(gè)兒子都是無(wú)比的優(yōu)秀，小舅舅兒子（我的哥哥）以390分考入南航，這也是我最大的榜樣了。她辛苦的一生也是完美的，有付出也總有回報(bào)，而疾病與痛苦是客觀的�；蛟S每個(gè)人都該以瀟灑的態(tài)度過(guò)一生吧。
成長(zhǎng)的作文6
秋天，悄無(wú)聲息地走近，預(yù)示著生命的成長(zhǎng)剛剛開(kāi)始。
晚自習(xí)剛下，回到家，放下書(shū)包，脫下沉重的包袱，直接性地仰頭倒入沙發(fā)，手腳呈八字狀，一動(dòng)不動(dòng)地看著桌上的被風(fēng)吹至地，我有些無(wú)奈。真得好累，明顯地感覺(jué)到比八年級(jí)多了份無(wú)形的壓力。此時(shí)此刻，我只想放松會(huì)兒。
月色皎潔，灑下一縷，透過(guò)窗戶(hù)，在地面形成一圈圈模糊的光暈。我閉上眼安然地享受四周寂靜：時(shí)不時(shí)有幾聲?shū)B(niǎo)鳴誤闖進(jìn)這片，卻又在幾秒內(nèi)悄然退去。間，我聞到一股似有似無(wú)的香味，和著一股清風(fēng)，流入心中，將我煩躁的心頓時(shí)撫平了……
我尋著這一股神秘的花香步入陽(yáng)臺(tái)，緩緩睜開(kāi)眼，我驚呆了，呈現(xiàn)在眼前的是一盆菊花，準(zhǔn)確的說(shuō)是一盆前不久仍枯枝敗葉的菊花。那是我和媽媽在一家花店的角落里發(fā)現(xiàn)的，那盆菊花蜷縮在不見(jiàn)一絲陽(yáng)光的拐角，土壤斷斷續(xù)續(xù)的破痕和花瓣的萎蔫無(wú)言地訴說(shuō)著它的失寵。破敗的我，央求了媽媽將它帶回來(lái)養(yǎng)。
初三的繁忙，我已無(wú)暇照顧這盆毫無(wú)生機(jī)的菊花。可現(xiàn)在的我完全訝然，眼前的菊花不僅不見(jiàn)前日一番景象，相反長(zhǎng)得蓬勃茂盛，葳蕤盎然，往日的頹廢已經(jīng)煙消云散，渾身上下散發(fā)出一股昂揚(yáng)向上的生命力。瞧，那絲絲菊瓣自然下垂，熠熠生輝;看，那中間青白色花蕊清晰可見(jiàn)，嬌羞迷人。此時(shí)此刻，菊花宛如一位身披金紗的仙女在翩翩起舞。飽滿(mǎn)的枝葉倔強(qiáng)地向上翹首著，綻放著……月色將傾斜在花上，葉上，更添幾許嫵媚。
看著如今的菊花，我的心靈完完全全地被震撼，菊花的頑強(qiáng)與堅(jiān)令我折服，如若不是親眼所見(jiàn)，我怕是難以將現(xiàn)在生機(jī)盎然的`菊花與之前萎靡不振的菊花聯(lián)想在一起。在如此頑強(qiáng)的菊花面前，我感到自己的渺小與虛弱，再的花朵，也竭盡全力出最絢爛的花朵。而我，面對(duì)成長(zhǎng)必不可免的壓力，又有什么理由呢?
只有經(jīng)歷破繭成蝶的痛才能完全的，翩翩起舞的蝶才有最完美的形象。菊如此，蝶亦如此。
所有的疲憊仿佛隨著菊花香飄散開(kāi)來(lái)，我踏步書(shū)桌，繼續(xù)我的初三生活，繼續(xù)我的人生成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，才剛剛開(kāi)始。
成長(zhǎng)的作文7
我們是一群朝氣蓬勃的青少年。這段美好的時(shí)光，我們充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)力量，充滿(mǎn)信心，我們有遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)，我們會(huì)努力用我們無(wú)限的激情向自己的理想進(jìn)發(fā)。
在和睦的校園中，清晨的陽(yáng)光已灑滿(mǎn)每一個(gè)角落，新的一天開(kāi)始了，我們會(huì)帶著陽(yáng)光給予我們的溫暖快樂(lè)地成長(zhǎng)。溫暖的陽(yáng)光就圍繞在我們的身邊：帶著美麗的笑容走到操場(chǎng)上，快速整齊地站好隊(duì)伍，聽(tīng)老師一聲清脆的哨聲響起，站好隊(duì)伍，邁著我們活潑的步伐開(kāi)始了每天早晨強(qiáng)身健體的跑步。在一聲又一聲的哨聲中，我們仿佛在向自己的目標(biāo)奮進(jìn)，又在最后一聲長(zhǎng)哨中，我們氣喘吁吁地停下，解散后的我們就像向自己食物奔去的小鹿奔向食堂覓食，在路上我們會(huì)遇到同樣來(lái)吃早點(diǎn)的老師們，我們都會(huì)面帶微笑地向老師問(wèn)一聲“老師好”，老師們也會(huì)面帶微笑地回我們一聲“好！”，這是圍繞在我們身邊的陽(yáng)光——禮貌。
我們撐著鼓鼓的肚子充滿(mǎn)精神地去上課，課上我們聽(tīng)得專(zhuān)心致志，老師講得精妙絕倫。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。在美好的清晨中，老師伴隨我們獲取更多的知識(shí)，滋潤(rùn)我們的心靈。我們又再次奔向食堂，在人頭攢動(dòng)中，我們會(huì)不小心撞到別的同學(xué)，或是不小心踩到別人的腳，這時(shí)，我們會(huì)記住自己的身份，不會(huì)互相吵鬧，而是一句簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”，“沒(méi)關(guān)系”，一笑而過(guò)。這是我們共同擁有的陽(yáng)光——寬容待人。
在我們的校園中，會(huì)有一部分人，他們沒(méi)有良好的習(xí)慣，他們沒(méi)有良好的道德修養(yǎng)，他們會(huì)隨地亂丟垃圾，不愛(ài)護(hù)學(xué)校公物。但是也有許多學(xué)生，他們有美好的心靈，有良好的道德修養(yǎng)，他們會(huì)主動(dòng)地?fù)炱鸬厣想S意飄動(dòng)，但沒(méi)人愿意去撿的垃圾，把它放進(jìn)垃圾桶，看到破壞公物的'學(xué)生會(huì)進(jìn)行阻止。相信，在未來(lái)一天又一天的相處中，那些心懷美好的人會(huì)把那些不文明的學(xué)生影響成為一個(gè)懂文明、講禮貌的人。我們美麗的校園需要大家一起來(lái)建設(shè)。這是我們應(yīng)該共同努力成就的陽(yáng)光——文明。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們?cè)谀感０l(fā)展自己，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在陽(yáng)光的沐浴下，成就未來(lái)美好的自己。
成長(zhǎng)的作文8
當(dāng)我們告別小學(xué)，走進(jìn)初中，標(biāo)志著我們這一天一天的長(zhǎng)大，我們的成長(zhǎng)過(guò)程也許是一帆風(fēng)順，事事順心，也許是煩惱，多多憂(yōu)愁不斷，然而不管我們的經(jīng)歷如何，我們都在一天一天的成長(zhǎng)，我們也能夠從中獲得不少的收益，而我的成長(zhǎng)過(guò)程中有許多的煩惱讓我頭疼。
一次數(shù)學(xué)考試，我考了第2名，與第1名只差距了0.5分，第1名得到老師的表?yè)P(yáng)，而我卻得到老師的批評(píng)，那一天我10分的傷心，為什么我和第1名只差距了0.5分，卻得到了老師的批評(píng)呢?回到家里后媽媽知道我考了第2名以后大發(fā)雷霆火冒三丈，說(shuō)：“為什么不考第1名，只差距了0.5分，就等于差距了一個(gè)很長(zhǎng)的階段。”我真是想不通，這是為什么。
在星期六的中午，媽媽問(wèn)我們想吃些什么，我立刻回答“吃火鍋吧�！泵妹谜f(shuō)：“火鍋不行，吃土豆吧�！蔽液兔妹迷谀抢餇�(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，媽媽沒(méi)有猶豫大聲的說(shuō)：“就吃土豆，你讓著她，她比你小�！蔽艺娴暮秒y過(guò)，下午媽媽買(mǎi)了許多的零食，我和妹妹把那些全分了，妹妹吃的滿(mǎn)嘴都是，但很快就吃完了，把我的零食都拿走了，我去給媽媽告了狀，媽媽卻說(shuō)：“她比你小，讓著她點(diǎn)。”又是這句話(huà)，這句話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)煩了，為什么大的要讓著小的呢?
生活中還有許多大大小小的問(wèn)題都縈繞在我的身邊，有的是悲傷，有的是疑惑不解，有的是讓我手足無(wú)措，但是這些都是我們必須經(jīng)歷和面對(duì)的，因?yàn)槲覀兌夹枰砷L(zhǎng)，時(shí)間是握不住的沙總會(huì)流去，慢慢的長(zhǎng)大了就會(huì)越懂得時(shí)間的珍貴，越懂得珍惜時(shí)間了，在有限的.生命里，做一些有意義的事，我相信這些生活中的困擾你的問(wèn)題一定會(huì)迎刃而解的。
是金子總會(huì)發(fā)光的，努力是不會(huì)說(shuō)謊的，世界上也沒(méi)有覺(jué)得的公平，雖然說(shuō)在一些學(xué)習(xí)的道路上有天賦這一說(shuō)法，這是與生俱來(lái)的，如果你有很好的天賦卻不為之努力的話(huà)，也就是荒廢了一生。我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，要多想想自己自身的問(wèn)題，如果自己覺(jué)得自己沒(méi)有任何問(wèn)題，那也不要抱怨別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，因?yàn)槟鞘莿e人說(shuō)話(huà)的權(quán)利，我們沒(méi)有資格去阻攔，我們只要做更好的自己才能讓別人看見(jiàn)你的閃光點(diǎn)，如果一味的抱怨別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，你將會(huì)迷失自我，變得越來(lái)越頹廢，我相信每個(gè)人都不想成為這樣的自己。
成長(zhǎng)的作文9
當(dāng)我們呱呱落地的時(shí)候，我們便知道了感恩；當(dāng)我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我們便懂得了感恩；當(dāng)我們開(kāi)始學(xué)業(yè)的時(shí)候，便學(xué)會(huì)了感恩。我們一直生活在感恩的氛圍中，一直在這氛圍中成長(zhǎng)著。
在我們與生俱來(lái)的情感當(dāng)中，不僅有愛(ài)還有感恩。這在別人眼中看來(lái)也許是一件很微不足道甚至很陳舊的事情，但在我心里它永遠(yuǎn)占著那一份重要的位置。不管身處壞境如何，每次回憶起來(lái)心里仍感覺(jué)暖暖的。那一天，我的世界沒(méi)有寒冷！那應(yīng)該是夏天中最冷的一天了，我穿著短袖短褲站在一棵大樹(shù)下希望那冰涼的雨水不要再滴在我的身上。身旁的同學(xué)已經(jīng)都被家長(zhǎng)接回家了，只剩下我還在孤零零的等待著。起初，我心情很好甚至還感嘆自己能在這么炎熱的夏天淋了一場(chǎng)雨。
后來(lái)，在我放下第三個(gè)電話(huà)時(shí)，我開(kāi)始怨恨這鬼天氣，怨恨我爸爸他為什么還不來(lái)接我，心里明知道他也很著急但還是十分的怨恨。身上的衣服濕透了，寒氣不斷侵蝕著我的身體，我不斷的用手搓著兩臂希望能夠暖和點(diǎn)，可還是沒(méi)有用。就在我接近絕望的想要落下淚時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)雨停了。我伸手去觸摸感覺(jué)不對(duì)啊，雨還在下啊。我回頭一看，原來(lái)是一位老奶奶，是她在給我撐著傘，自己的衣服都快被淋濕了。我好像看見(jiàn)太陽(yáng)了，她好閃好耀眼她也好溫暖，把我冰冷的心捂熱了。
突然感就眼眶很熱，伸手一摸，冰涼的雨水混著滾燙的淚水一起滑落下來(lái)。落到我的嘴唇上，我用舌頭一舔——是甜的。就這樣，這位慈祥的天使一直陪我等到我的爸爸來(lái)才離開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)爸爸能來(lái)我已經(jīng)很感謝他了，畢竟雨這么大，路這么滑，很容易出事故。我很感謝他來(lái)了，我依依不舍得與這位天使說(shuō)了再見(jiàn)，便離開(kāi)了。盡管外面的天氣還是如此的寒冷，但我的心里充滿(mǎn)了溫暖，著溫暖一直蔓延到我的全身。從那次以后，我的世界便出現(xiàn)了感恩，一種對(duì)陌生人的.感恩之情。
那位天使似的很有魔力，把原本不善交流的我變成了今天樂(lè)觀積極向上得人。讓我學(xué)會(huì)用心過(guò)完我的每一天。感謝我的父母——他們賜予我生命，細(xì)心呵護(hù)著我成長(zhǎng)；感謝我的老師——授予的知識(shí)與道理；感謝我的朋友——給予我關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，感謝她——改變了我。
成長(zhǎng)的作文10
并不是天晴就會(huì)有彩虹，并不是所有感情都會(huì)有始有終，孤獨(dú)的盡頭不一定是惶恐，生命總免不了最初的一陣淺痛。
——題記
在和風(fēng)絮雨中，我種下一棵小樹(shù)，當(dāng)時(shí)它還只是一株小樹(shù)苗，我心中默默祈禱，小樹(shù)，快點(diǎn)車(chē)成長(zhǎng)吧！
當(dāng)沉思已經(jīng)成為一種習(xí)慣，像光在水中旅行。
總是微笑著近乎傻笑著的我，在旁人人看來(lái)，覺(jué)得我似乎沒(méi)有什么煩惱，也不會(huì)看見(jiàn)我沉思。知道有一張紙條出現(xiàn)在我的書(shū)本中時(shí)，寫(xiě)到，釋?xiě)寻伞２恢罏槭裁�，看完后，一直已久的眼淚一瀉而出，然后便是沉思，但過(guò)會(huì)連沉思什么都不記得了，好象光射入水中，只有一片透明，便什么都不會(huì)留下。我的小樹(shù)，它一動(dòng)不動(dòng)，是否也在沉思呢？
昂孤獨(dú)彷徨不再出現(xiàn)，像秋晨的紅葉一樣自然。
我茫然時(shí)，問(wèn)小童，我們從出生到現(xiàn)在，一直在成大，但當(dāng)我們真正長(zhǎng)大之時(shí)，我們要做些什么呢？存在的理由又是什么呢？他沒(méi)有回答，只是笑笑的摸摸我的頭。
而我，那些問(wèn)題依然沒(méi)有答案。我去看小樹(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)出了幾片嫩芽，旁邊的幾棵楓樹(shù)的葉子紅了，看起來(lái)是那么的自然。我想，小樹(shù)以后也會(huì)有這么自然的葉子吧！
當(dāng)夢(mèng)想超越了現(xiàn)實(shí)，心靈遠(yuǎn)離了徘徊。
曾經(jīng)我想要到一個(gè)沒(méi)有人的地方去旅行，想看看“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的心境……認(rèn)為古人很浪漫，感情很豐富，自己的生活也那么多姿多彩就好了。于是便有了夢(mèng)想。有時(shí)看童話(huà)，希望海的女兒能夠和心愛(ài)的王子一起過(guò)上美好的'生活，希望可憐的小女孩能夠和奶奶在天國(guó)辛福的在一起……希望是那么的美好，夢(mèng)想也就是那么的不切實(shí)際，不過(guò)我并不會(huì)因夢(mèng)想的不切實(shí)際而苦惱，因?yàn)槲抑懒俗约哼h(yuǎn)離了世俗的塵雜，遠(yuǎn)離了煩惱，也就遠(yuǎn)離了徘徊。
當(dāng)追求與執(zhí)著親密無(wú)間時(shí)，那時(shí)，我目擊了一個(gè)詞語(yǔ)叫做成長(zhǎng)。
當(dāng)水的堅(jiān)強(qiáng)與溫柔親密無(wú)間時(shí)，便融合成了冰，當(dāng)樹(shù)的任性與火的激情親密無(wú)間時(shí)，便融合成了灰，此時(shí)，小樹(shù)的執(zhí)著早已與春的溫柔融合在一起了，小樹(shù)，成長(zhǎng)了。
在成長(zhǎng)的旅途中，我忘記了帶刺玫瑰的芬芳，值得慶幸的是，在迷惘中，總算懂得了尋覓的真諦，也找到了自己的成長(zhǎng)方式。
——后記
成長(zhǎng)的作文11
煩惱？是的，少年不識(shí)愁滋味的我們也會(huì)有煩惱，一切，都源于成長(zhǎng)。
煩惱中的我煩惱成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中的我煩惱煩惱。
人在一天天長(zhǎng)大，肩上的責(zé)任與擔(dān)子也與日俱增，我們說(shuō)的話(huà)，做的事，已不能像小時(shí)候那樣無(wú)拘無(wú)束，已不能再僅僅評(píng)判我們的喜惡了，我們要為別人考慮，考慮再考慮，于是就有了“三思而后行”。
我討厭長(zhǎng)大，因?yàn)榇笕藗兛傁矚g以我們長(zhǎng)大了為由，施加給我們很重很重，很累很累，壓得你喘不過(guò)氣的一切。他們會(huì)提醒你，要注意自己的言行舉止，說(shuō)穩(wěn)重的人多數(shù)成熟，而嘻嘻哈哈的人顯得幼稚——因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大；長(zhǎng)大了懂事了，改變了。當(dāng)你舉著一張不如人意的成績(jī)單回到家里時(shí)，他們往往會(huì)嘮叨一頓，最后再語(yǔ)重心長(zhǎng)的補(bǔ)上一句：“你長(zhǎng)大了，該懂事了，怎么就是不知道學(xué)習(xí)的重要性呢？”我莫名其妙，明明努力了呀！為什么自己的成果不被“大人們”認(rèn)可？
18歲，18歲的成長(zhǎng)，意味著我們的成長(zhǎng)，可是，我卻一直希望沒(méi)有18歲，反正變成大人一點(diǎn)也不好，你再也不能賴(lài)床；不能正大光明的玩自己心愛(ài)的玩具；更不能把不喜歡的責(zé)任推卸掉；最重要的是，你再也不能擁有純真的笑容，和那個(gè)，記憶中的游樂(lè)園。
我希望長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大，可以做自己想做的事情，不用再被束縛；不再在乎別人的眼光，自己的成績(jī)，卻又否認(rèn)一切，為自己的在乎找借口；不再脆弱，明明很想忍住淚水，卻又噴涌而出；不要再偽裝堅(jiān)強(qiáng)，相信時(shí)間是讓人成長(zhǎng)的`最好方式。
長(zhǎng)大了，開(kāi)始有了自己喜歡的偶像明星，走在靜靜的林蔭道上，吹著泡泡糖，帶上耳機(jī)，聽(tīng)起音樂(lè)，任暖暖的陽(yáng)光輕柔撫摸，感覺(jué)真好。
長(zhǎng)大了，承諾過(guò)的事情，一定會(huì)做到，遇到麻煩也不會(huì)驚慌失措；曾經(jīng)與朋友發(fā)生誤解而不知所措，現(xiàn)在卻能主動(dòng)消出誤會(huì)；會(huì)因?yàn)榱私獾绞澜绲捏a臟而迷惘惆悵，現(xiàn)在卻嘗試習(xí)慣。
長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了多為他人著想，換位思考；學(xué)會(huì)了做事有主張，待人接物有禮貌，；學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
其實(shí)，成長(zhǎng)路上，并不是只有煩惱的，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，那些煩惱，不過(guò)是我們成長(zhǎng)里的一些點(diǎn)綴，讓成長(zhǎng)這個(gè)詞，變得更加的有意義！
成長(zhǎng)的作文12
成長(zhǎng)的最美 —— 心底的太陽(yáng)花怒放
怒放，是成長(zhǎng)的最美姿態(tài)；柔弱的太陽(yáng)花開(kāi)，亦是成長(zhǎng)的最美風(fēng)景；心底的太陽(yáng)花怒放，更是成長(zhǎng)的最美蛻變！我與太陽(yáng)花共同成長(zhǎng)，共同怒放，共同展現(xiàn)成長(zhǎng)的最美！
——題記
時(shí)間在一分一秒地離去，給我留下一個(gè)無(wú)奈的背影，我卻對(duì)此毫不珍惜；數(shù)學(xué)老師的長(zhǎng)篇大論，我也毫不在意。我是一個(gè)理科白癡，一上數(shù)學(xué)課就犯暈�！拔液螘r(shí)才能長(zhǎng)大呀？長(zhǎng)大了，數(shù)組額應(yīng)該會(huì)好一吧�！蔽以谛睦镄÷暤泥止局�，讓目光愜意地在窗外“散步”。悅耳的蟲(chóng)鳴，鮮艷的花朵，寬闊的操場(chǎng)……這些遠(yuǎn)比枯燥的數(shù)學(xué)有趣多了。
突然，一朵太陽(yáng)花捕獲了我的目光，它在群芳之中，顯得那么不起眼，那么黯淡無(wú)光，可我的目光還是被它所吸引了。它是一朵含苞欲放的花骨朵兒，它在成長(zhǎng)，它在努力地成長(zhǎng)，即將欣然怒放，正如黎明時(shí)剛要突破云層的太陽(yáng)，即將灑下萬(wàn)丈光輝，展現(xiàn)成長(zhǎng)的最美；可是，它本應(yīng)高揚(yáng)的頭顱卻微微下垂，我隱隱感覺(jué)到有什么在注意阻抑它的`怒放。
“10號(hào)。”老師又點(diǎn)學(xué)號(hào)了，“你來(lái)回答這道題。”我愣了一下，緩緩地站了起來(lái)，我望著那道題時(shí)，窗外下雨了，我的腦子像窗外的世
界一樣，被雨沖刷得干干凈凈，沒(méi)有半點(diǎn)思緒，我的臉微微發(fā)燙，耳根如火燒一般，幾個(gè)字從口中緩緩?fù)鲁觯骸拔遥�，我不�?huì)……”頓時(shí)，教室里一陣哄堂大笑，我的心痛了，心被這陣哄笑撕成了碎片……老師嘆了口氣，讓我坐下來(lái)。我的心久久不能平復(fù)，目光又不經(jīng)意掠過(guò)太陽(yáng)花的頭顱高揚(yáng)，在風(fēng)雨的侵襲下挺直了自己的脊梁，它又成長(zhǎng)了許多。我心中一種不可言狀的東西被觸動(dòng)了，柔弱的太陽(yáng)花都能在風(fēng)雨中成長(zhǎng)我又有何不可呢？
至此之后，我比別人更刻苦地學(xué)習(xí)，更刻苦地攻克難題，不斷地讓自己成長(zhǎng)，日復(fù)一日地堅(jiān)持著；窗外的太陽(yáng)花也在努力地成長(zhǎng)，我們都蓄足力量，即將欣然怒放……
這次的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)了下來(lái)，我的成績(jī)有了質(zhì)的飛躍，我終于不是理科白癡了，但是只有我自己知道自己在背后付出了多大的努力，又成長(zhǎng)了多少。噢，不，窗外的太陽(yáng)花也知道。那多太陽(yáng)花已欣然怒放，如艷陽(yáng)般的花瓣上帶著成長(zhǎng)的喜悅淚珠，對(duì)著光明的太陽(yáng)綻放了快樂(lè)的笑容，它展現(xiàn)了成長(zhǎng)的最美，它怒放了，我心底的太陽(yáng)花也怒放了……
努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，付出過(guò)，那心底的太陽(yáng)花就會(huì)怒放，就會(huì)展現(xiàn)出成長(zhǎng)的最美！
成長(zhǎng)的作文13
成長(zhǎng)是一筆交易，我們都是用樸素的童真，未經(jīng)世事的潔白，用懵懂，用無(wú)知，去換取長(zhǎng)大的勇氣。
——題記
時(shí)光流轉(zhuǎn)，日夜更迭，漫步在校園林蔭道中，靜靜的走，一片落葉，劃著憂(yōu)傷的弧線(xiàn)，如蝶般的飄落著秋的寂寥。
我卻笑著來(lái)到了這里。
深秋，輾轉(zhuǎn)著我的腳步，與你，共赴一場(chǎng)金秋之約。
小學(xué)的校園因沒(méi)人顯得極為寧?kù)o，金色的`陽(yáng)光灑在樹(shù)葉上，投影再花下，韻出點(diǎn)點(diǎn)光圈。
時(shí)隔幾年，我又來(lái)到了這里，與舊時(shí)的小學(xué)同學(xué)相見(jiàn)，當(dāng)然——也會(huì)遇見(jiàn)你。遠(yuǎn)處老樹(shù)上的蟬鳴透出些許輕笑聲。
——是你？
是你。你沒(méi)有變，但你的眼睛卻更加明亮，如天上的星辰。
我跑過(guò)去，你也看見(jiàn)了我，也跑過(guò)來(lái)，擁住我�；蛟S都是熱愛(ài)自然熱愛(ài)文字的女生吧，你的身上仍然散發(fā)著來(lái)自泥土的芬芳。
你說(shuō)我變了。我笑，不語(yǔ)。
我變了，青春是一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)課，我用年少的無(wú)知用各種各樣的小巧去換取了長(zhǎng)大的勇氣。我拉著你的手，漫步在操場(chǎng)上。
許是夏日還留在這里，些許蝴蝶翩然飛向天空，在斑駁的光影里，我看見(jiàn)你的笑容。
我告訴了你我周?chē)l(fā)生的事，告訴你老師同學(xué)對(duì)我的愛(ài)，告訴你我又讀了什么書(shū)，告訴你我現(xiàn)在的快樂(lè)。
你說(shuō)我長(zhǎng)大了，不再是以前的我了，不會(huì)因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)小事就發(fā)脾氣，不會(huì)因?yàn)槭【皖j唐不前，你說(shuō)成長(zhǎng)，是不是改變了我？
是，成長(zhǎng)，是那么的細(xì)微，細(xì)微得感覺(jué)不到它的存在，在庭前，在花下，在樹(shù)林，在湖畔，通過(guò)了樹(shù)林的幽密，繞過(guò)了梔子花的芬芳，穿過(guò)了長(zhǎng)江的雄偉，帶著我，合著快樂(lè)的節(jié)拍，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去向未來(lái)。
你說(shuō)，你是我，我是你。
是的，你是我，你是從前的我，你是懵懂的我，你是純真的我。我在成長(zhǎng)。
掠過(guò)天邊的彩虹，體悟生活的智慧，穿過(guò)時(shí)間與空間的距離，飛越過(guò)戰(zhàn)火與硝煙，看到了自己的成熟進(jìn)步。原來(lái)，不知不覺(jué)間，我已長(zhǎng)大成人。
你笑著，隨著秋日的風(fēng)離去，我想你揮著手，笑著。
青春是一場(chǎng)華麗而凄美的夢(mèng)，以孤獨(dú)為底蘊(yùn)，卻又帶給你一些更加珍貴的東西。
已是黃昏了。我向校門(mén)口走去，輕踮腳，試圖接近歲月劃過(guò)的弧線(xiàn)，在滿(mǎn)是金黃的黃昏里剪一抹流光，笑著，整理好心情向下一場(chǎng)青春盛宴出發(fā)……
成長(zhǎng)的作文14
生命中不斷有人相聚或分離，于是看見(jiàn)的看不見(jiàn)了，記住的遺忘了；生命中不斷有得到和失落，于是看不見(jiàn)的看見(jiàn)了，遺忘的記住了……
————題記
童話(huà)故事書(shū)像遠(yuǎn)去的夢(mèng)，被我遺忘在了那個(gè)遙遠(yuǎn)而美好的童年。書(shū)架上一本本關(guān)于幻想、青春與愛(ài)情的書(shū)，讓我的生命，如詩(shī)如畫(huà)如歌般絢爛而多彩。我迷失在《幻城》虛幻而華美的夢(mèng)境里，翻飛的流云，飛舞的櫻花，冰族人長(zhǎng)長(zhǎng)的銀發(fā)和傾國(guó)傾城的笑容總會(huì)在靜謐的夜悄悄走進(jìn)我的夢(mèng)，如一只水晶蝴蝶，擁有著透明的憂(yōu)傷。于是，我的心也變得憂(yōu)傷了，那種如詩(shī)一般憂(yōu)郁的氣質(zhì)籠罩著我，淡淡的，澀澀的，彌漫了空氣，還有我的眼角眉梢。
當(dāng)我還在憂(yōu)傷的時(shí)候，又一個(gè)華麗的夢(mèng)境來(lái)到了我的身旁，《那小子真帥》——在好友的“威逼利誘”下，我走進(jìn)了這個(gè)充滿(mǎn)青春的張狂，愛(ài)情的甜蜜，流行的代碼的世界。外表冷漠，內(nèi)心溫柔的男主人公；聰明伶俐，乖巧可人的女主人公，他們的故事深深吸引了我。我毅然撕去憂(yōu)郁的外衣，開(kāi)始和好友們一起眉飛色舞地談?wù)摗爸倾y圣好帥�。�！”“韓千穗好可愛(ài)�。 敝T如此類(lèi)的話(huà)題……
常常暗笑自己是一個(gè)喜新厭舊的人，不知道當(dāng)又一本流行的代言書(shū)出現(xiàn)時(shí)，我是不是又會(huì)丟下原來(lái)喜愛(ài)的故事，隨著人流一起去追逐新的流行呢？
我自己也不明白，衣柜里精致漂亮的公主裙，門(mén)前油亮的皮鞋，還有自己引以為傲的那一頭齊腰的飄飄長(zhǎng)發(fā)，是什么時(shí)候消失在我的世界里的呢？望著鏡子里的自己，長(zhǎng)長(zhǎng)的'牛仔褲，寬大的T-shirt，白色的運(yùn)動(dòng)鞋，還有一頭清爽的碎發(fā)，是那樣的熟悉，卻又那么陌生。也不知道什么時(shí)候起，和同學(xué)去逛街時(shí)，總會(huì)在櫥窗里漂亮的紗裙、小巧的高跟鞋、精致絕倫的耳環(huán)、形形色色的化妝品前久久地停留。每每那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)發(fā)出一聲感嘆：“我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呀？”是啊，長(zhǎng)大，一個(gè)多么吸引我的字眼，回首過(guò)去的13年，哪一天我沒(méi)有在盼著自己快快長(zhǎng)大？我期待著長(zhǎng)大的自己，到那時(shí)，我是否會(huì)像一只破繭而出的蝴蝶，翩翩飛舞呢？
成長(zhǎng)的作文15
——在感恩中成長(zhǎng)感恩是每個(gè)人都具有的良好的品德，但我們應(yīng)該對(duì)誰(shuí)感恩? 我想，大家肯定會(huì)異口同聲的說(shuō)：“向父母感恩�！蹦窃鯓痈卸髂�？這時(shí)大家肯定各持己見(jiàn)了。其實(shí)我們不一定就光感恩父母，也可以感恩老師。感謝老師盡心盡力我們付出，讓我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。文中的故事讓我一下子明白了許多。恩里科的父親教導(dǎo)兒子恩里科不要抱怨老師在發(fā)獎(jiǎng)時(shí)情緒不好，有點(diǎn)不耐煩。老師有時(shí)心情不太好是完全可以理解的。想想看，老師為孩子們辛苦多年，在他所教的孩子中間，雖然有許多人很高尚、很有情感，但是也會(huì)有一些不知好歹、輕視老師勞動(dòng)的人。要記住你們給老師的煩惱遠(yuǎn)比給予他快樂(lè)多，所以老師心情不太好是可以理解的。
你要尊敬熱愛(ài)你的老師，因?yàn)樗悄愕母赣H所尊敬熱愛(ài)的人，他把自己的一生都奉獻(xiàn)給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父親一樣重要。老師就是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人，他像蠟燭一樣點(diǎn)燃了自己照亮了自己的學(xué)生。
真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�。 皩�(lái)，當(dāng)我和他都已經(jīng)去世了的時(shí)候，當(dāng)你回憶我的時(shí)候，你一定會(huì)回憶起他。即使過(guò)去了三十年，你一回想起今天在他慈愛(ài)的臉上隱現(xiàn)著的痛苦的悲哀和勞累的`表情，你就會(huì)為你今天對(duì)老師的這樣冷漠而感到慚愧和痛苦。”這段話(huà)讓我明白：我們從小要象敬愛(ài)自己的父親一樣去敬愛(ài)自己的老師。父親在小時(shí)候就是一個(gè)敬愛(ài)老師的人，老師是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。在學(xué)校中，我們不應(yīng)該受了老師的責(zé)備，就不愛(ài)老師了。不論他對(duì)我噓言冷語(yǔ)，還是嚴(yán)厲責(zé)備，要明白，這是老師愛(ài)的表現(xiàn)。
我們不能因?yàn)槔蠋煂?duì)我們好還是不好，而改變對(duì)他的態(tài)度，我們要一直深?lèi)?ài)著他。在今天這個(gè)社會(huì)上，老師仍然盡心盡力的付出，然而我們卻很少去給老師愛(ài)，不懂什么叫師生情，而帶給老師許多的卻是更多的煩惱，常常讓老師疲勞，讓他為我們操碎了心，我們卻沒(méi)有一點(diǎn)心去愛(ài)老師。所以我們要向恩里科的父親一樣永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)、全心全意地愛(ài)老師，關(guān)心老師。少讓老師操一點(diǎn)心，多讓老師開(kāi)一點(diǎn)心。我們不僅要尊敬父母，還要以更多的愛(ài)，更多的心去愛(ài)老師。在這個(gè)世界上，老師的名字是最值得尊敬的，我們要給他更多的愛(ài)。
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