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            我的老師作文

            時(shí)間:2023-08-15 15:12:09 作文大全 我要投稿

            我的老師作文(大全15篇)

              在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            我的老師作文(大全15篇)

            我的老師作文1

              我有許多恩師,我常用不太合適的詩句形容:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。

              最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的,但她戴了一副眼鏡,古人有曰:眉梢眼角藏秀氣,聲音笑貌露溫柔。不過,英語老師還有另一面的哦!有一次,一名同學(xué)不斷試探老師,“挑釁”了三番五次。她快步走到學(xué)生跟前,說是快步走吧,倒有些許的翩翩起舞的感覺,還板這個(gè)臉,往同學(xué)旁邊一站,威而不怒,只是沉聲說:“下課來我辦公室一趟!蹦俏煌瑢W(xué)吸了幾口冷氣,如同泄氣的氣球。

              最最漂亮的'是數(shù)學(xué)張老師。記得教師節(jié)那天,她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙,顯得十分干練。吊帶是黑色的,一深一淺搭配,顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起,披在肩上,十分和諧。張老師布置的作業(yè)很少,上課時(shí)的語速很快,但她說的每一個(gè)字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮,而且對(duì)付開小差的人的時(shí)候也有招。她會(huì)讓人把做的事情清晰的寫出來。

              最最最帥的語文老師楊老師,我這是審美標(biāo)準(zhǔn)僅僅降低了180度,如果降低至360度,楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默,常常形容一個(gè)開小差同學(xué)的動(dòng)作,也能讓人笑得人仰馬翻。這不,又被老師抓了個(gè)正著,他一本正經(jīng)地說:“有一位同學(xué),剛剛卷起袖子,露出白皙的皮膚。并張開血盆大口,露出嫩紅的舌頭,輕輕地、慢慢的,劃過自己的手臂,并細(xì)細(xì)的回味,嗯,剛才體育課汗水味還在。”同學(xué)不好意思地低下了頭,楊老師還洋洋得意地說:“批評(píng)也要文雅,充滿語言美!更要體現(xiàn)細(xì)節(jié)美,就像大家寫作文一樣!睏罾蠋煵贾昧艘恍⿻鴮懽鳂I(yè),所謂收心作業(yè),他要每一個(gè)字每個(gè)字檢查。每次看到他座位時(shí),作業(yè)本已經(jīng)“泛濫成災(zāi)”,還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的話,肯定無從下手,我經(jīng)常暗喜,我下次偷偷為楊老師加點(diǎn)料,再寫多點(diǎn),讓楊老師自己布置的作業(yè)自己受吧!

              老師,老師。您是辛勤的園丁,培育祖國的花兒。老師,老師。您是黑夜的明燈,照亮前方的路。老師,老師。您是一場及時(shí)雨,給干旱的土地降下甘霖。老師,老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師!

            我的老師作文2

              每種職業(yè)都是神圣的,每時(shí)每刻許多人都堅(jiān)守著自己的崗位,從不懈怠。有那么一群人,肩負(fù)重大的使命,培養(yǎng)著新生的希望,他們便是那可愛的園丁——教師。

              教師如果能不畏艱險(xiǎn),蹚過急流,學(xué)生必然能一往無前,不落人后;教師如果藝高膽大,知識(shí)淵博,學(xué)生必然會(huì)聞雞起舞,勤學(xué)不輟;教師如果能笑容滿面,興致高昂,那么學(xué)生必然會(huì)歡聲笑語,團(tuán)結(jié)和諧。教師的影響力可謂大矣。

              在高中時(shí)期,我最敬佩的便是我的數(shù)學(xué)老師——桑老師。他個(gè)子不高,微胖,臉上總帶著笑容,是一位和藹可親、值得信賴的長輩。桑老師的課堂總充滿著歡樂,他時(shí)不時(shí)便會(huì)講出一件有趣的事,引得同學(xué)們哄堂大笑。必要時(shí),他又會(huì)變得十分嚴(yán)厲,但對(duì)待學(xué)生,他總是那么有耐心,對(duì)待每一件事都十分認(rèn)真。這學(xué)期,我十分榮幸當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表,與老師接觸的機(jī)會(huì)也多了。記得有一次,我將卷子送去,他拿起卷子問我有什么不會(huì)的題目。我指了出來,他看了一眼便認(rèn)真地再講了一遍,與老師近距離接觸使我受益匪淺。但這樣的時(shí)間過得總是飛快,沒一會(huì)10分鐘便過去了,可老師仍在給我講解題目,似乎時(shí)間靜止了一般,大約5分鐘過去了,老師才看了看表說:“趕緊去上課了吧,有不懂的地方下課再來!边@樣的老師,怎能叫人不敬佩?

              老師不僅僅在學(xué)習(xí)上給予我們幫助,在生活上也引導(dǎo)著我們成長。在軍訓(xùn)時(shí),她不管地多臟,天多熱,總是席地而坐,和我們一起侃侃而談。多么漂亮而又可親的班主任!對(duì),她就是我的'班主任——王老師。擔(dān)任班主任,加上還任著三個(gè)班級(jí)的語文,王老師肩上的擔(dān)子更重了。記得,上學(xué)期期中測試結(jié)束后,我到辦公室詢問成績,她看了看我的總分及各科排名后,給我認(rèn)真分析了我的優(yōu)勢及劣勢。根據(jù)我的成績及學(xué)習(xí)方法給我提出了寶貴的建議。我看著她,總覺得她的眼神似曾相識(shí)。忽的,我想起了初中的班主任,無論是學(xué)生做了錯(cuò)事還是受了傷,都是充滿對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛的眼神,都是十分辛苦卻從不抱怨的無私的老師呀!這樣的老師,怎能教人不喜歡?

              不僅是他們,還有那嚴(yán)厲而又風(fēng)趣的政治老師,認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語老師,上課生動(dòng)幽默的物理老師……每一位老師,都有他獨(dú)具的風(fēng)采。這樣的園丁,這樣的老師,怎叫人不愛戴?

              他們是春日里的一眼清泉,滋潤剛發(fā)芽的小草;他們是冬日里的一輪紅日,照在內(nèi)心寒冷的人心頭;他們是夜晚里的一盞明燈,照亮迷失方向的旅者的路。他們指導(dǎo)著我們,在人生之路上踏下一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。

            我的老師作文3

              深圳已入秋,卻沒有一絲秋天的架子,窗外依舊晴空萬里,風(fēng)兒進(jìn)來,無意的翻開了我的英語書,一剎那,就好像是劉老師站在我的身旁。

              她是極祥和的,較高的身材,曲卷的棕發(fā),滿臉因歲月而堆砌的紋路,她的眼中散發(fā)出微笑,細(xì)長的手指夾著麥克風(fēng),拉近了聲音與我們的距離。她在教室里轉(zhuǎn)著,她坐上了椅子,她用指節(jié)輕敲著白板……每一個(gè)動(dòng)作,都充滿了她的味道,仿佛包含了她最獨(dú)特的什么東西。

              寂靜的,空無一人的辦公室里,唯有她一人的筆發(fā)出了沙沙的聲響,她正在一筆一劃的,一筆一劃的把我們的名字烙在心中。當(dāng)我們?nèi)杽⒗蠋熓呛喂蕰r(shí),她清澈的雙眼就那樣正對(duì)著我們,目光似要將我們每一個(gè)角落就記清,她緩緩開口,說:“我想把你們的名字再寫一遍,再寫最后一遍!

              她是多么好的一位長者!無數(shù)的人去她那里解疑,她也一一耐心回復(fù),并給予他們支持與鼓勵(lì),她是多么好的一個(gè)人。

              很遺憾,沒有找到劉老師的個(gè)人照,這是她離開學(xué)校時(shí)我們辦公室的老師一起吃的送別餐。

              “劉老師,你可以不要離開中澳嗎?”沒有落日的'下午,卻也顯得那么凄涼。她笑了,笑的那么平靜,就連她的聲音里也沒有一絲漣漪。“我暑假結(jié)束之前一直都在深圳,我有一個(gè)女兒在這里。我家的地址是……”仿佛默認(rèn)選擇了“否”回答般,她行云流水的吐出了一長串文字。我早已看不見她的任何一絲表情,她的痛苦亦或是不舍。眼眶中傳來一陣刺痛,那炙熱的眼淚早已開始打轉(zhuǎn)。而在我的心中,好像有什么熱燙的東西在燒,那明亮的,通紅的,溫柔的。

              “我也很抱歉不能教你們到初三。”“不許哭,我要你們笑著送我!薄懊髅鞔蛩愠醵_始好好教你們作文,等新老師吧。”“我的嗓子,不行了!薄霸僖!彼穆曇艟拖褚豢|香,環(huán)繞著我,環(huán)繞著那個(gè)下午失聲痛哭的我。她還是那么的溫暖,她還是那位溫柔的過分了的老師,帶著中藥香,那苦澀的中藥香。

              忽的一睜眼,我桌前站著的劉老師卻又不見了,而夢醒后指尖傳來的溫暖,卻還是在的,眼眶好像又熱了起來,筆尖啜著淚光,帶著那若有若無的中藥香。那是我記憶角落里最深處的芬芳。

            我的老師作文4

              在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師,她知識(shí)淵博,她長的漂亮,濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切,就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子,這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻,鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴,這個(gè)嘴巴可別小看它,它會(huì)許多種國家的語言比如:英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學(xué)課外英語輔導(dǎo)老師——咪咪。

              她的英語說的極棒,她教外國人中文,教中國人英文,她的學(xué)生非常的愛戴她,她像個(gè)萬能的人一樣,每天給你一點(diǎn)新鮮感,這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的.學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng),例如:畫畫、唱歌、曬干花……

              正所謂心老人不老,她雖然三十多歲了,可聽她的聲音與看她的相貌,仿佛才二十多歲,她的身上有著無窮的魅力,只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì)很喜歡她,把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來看待,當(dāng)開心時(shí)與她一起分享快樂,當(dāng)悲傷時(shí),她會(huì)開導(dǎo)你,讓你開心起來,當(dāng)你有困難時(shí),她會(huì)給你提提意見,告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛,可愛的讓人想捏她一把,她的可愛并不只有聲音,是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛,可以用一句話來總結(jié)她,她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

              可她與你談心事時(shí),她還是不會(huì)忘記她的工作,她還是會(huì)提醒你:“該背書了!”這時(shí)大家就會(huì)靜下心來好好的讀書,其實(shí)在看她開心的同時(shí),她在晚上也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的在備課,可以看見她忙碌的身影。

              她像個(gè)心理學(xué)家一樣,很容易琢磨透我們的心,大家有時(shí)覺得她很了解很有親和力,可有時(shí)又覺得她好恐怖,一點(diǎn)小事也蠻不過她。

              她的心也很善良,當(dāng)看到一些可憐的乞丐,她會(huì)奉獻(xiàn)出她的一些愛心,當(dāng)看到感人的電視劇時(shí),她的眼淚會(huì)情不自禁的滑落下來,當(dāng)她看到一些貧困的小孩,她會(huì)把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的美貌,是轉(zhuǎn)瞬即逝的,有一顆美好的靈魂,美貌是永存的。

              這就是我熟悉的一個(gè)人,一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人,無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo),我相信我會(huì)好好的努力,向自己的目標(biāo)前進(jìn),爭取做一個(gè)生活的強(qiáng)者,做一個(gè)祖國有用的人才。

            我的老師作文5

              我們的班主任——趙老師是個(gè)愛發(fā)脾氣的人,但又是一個(gè)很會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)的人。

              趙老師留著很短很短的頭發(fā),只有薄薄的一層,腦門那兒光禿禿的,每次上語文課,在教室里燈光的照射下,腦門兒顯得油亮油亮的。他的鼻子上方有一顆大大的棕色的痣,這顆痣很特別,能讓我們在所有的老師中一眼就認(rèn)出趙老師。他幾乎每天都會(huì)穿著不同顏色的西裝出現(xiàn)在教室里,而且每天都板著一張臉,好像誰欠他錢似的。

              在四年級(jí),我們師生剛開始相處的時(shí)候,大家都覺得這個(gè)老師一點(diǎn)兒也不好。長的“丑”點(diǎn)就算了,還一臉兇巴巴的樣子,對(duì)我們超級(jí)嚴(yán)格,每天不是寫檢查就是喊家長,這以后的日子,我們還怎么過呀?但是大家可能不知道,趙老師其實(shí)還有“溫柔可愛”的一面呢。

              趙老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)“跑題”,本來應(yīng)該講一講“火箭飛行時(shí)的速度”,但講著講著就聊到了“時(shí)光穿梭”,和同學(xué)們越聊越開心,干脆語文課都不講了。等到快要下課時(shí),才意識(shí)到自己的“錯(cuò)誤”,但想講已經(jīng)來不及了。趙老師正準(zhǔn)備說“123坐端正”時(shí),“叮鈴鈴”的下課鈴聲已在耳邊響起,“123”才剛說出口,只好改成了“123下課”,引得同學(xué)們哄堂大笑。

              此外,趙老師還開展了“兌換免寫卡”活動(dòng),只要日記積攢到了三顆星,即可兌換一張“免寫卡”,這讓我們越來越喜歡寫日記,爭取把每一次老師布置的日記作業(yè)寫得精彩有趣,得到小星星。每月還會(huì)根據(jù)各種《習(xí)題冊》的得星情況到組長那里登記每周的得分情況,達(dá)到30分,就可以得到一面五星紅旗,貼在班級(jí)后面的“評(píng)比欄”上。還有趙老師開展的“閱讀之星”活動(dòng),只要每月達(dá)到相應(yīng)的`閱讀量,就可以拿到獎(jiǎng)狀并獎(jiǎng)勵(lì)圖書。對(duì)于我們這些小書蟲來說,這是多么好的獎(jiǎng)品。

              有一次,我的《狼王夢》閱讀檢測沒考好,只有64分,這是一個(gè)多么差的分?jǐn)?shù)!我忍不下去了,一顆滾燙的淚水滴在了剛剛打印好的試卷上。三節(jié)課下,趙老師把我喊到辦公室,我已經(jīng)咬緊嘴唇找好了“受罰”的準(zhǔn)備,誰知趙老師卻說:“劉涵哲,一次沒考好沒關(guān)系的,以后再多多努力就行了,沒事的,別哭啦!”我聽了,既高興又慚愧。趙老師說得對(duì),我應(yīng)該更加努力才是,用好成績來為班級(jí)爭光,回報(bào)趙老師的教育之恩。

              趙老師,謝謝您這一年多來對(duì)我們的關(guān)愛和幫助,我知道今后的路還很長,我一定會(huì)像您說的那樣,堅(jiān)強(qiáng)地走下去!我愛您,也很愛這個(gè)班級(jí)!

            我的老師作文6

              老師是一個(gè)莊嚴(yán)的職業(yè),這兩個(gè)字里承載著沉重的責(zé)任。我的初中班主任李老師伴我三年,對(duì)我們用心良苦。

              她死板的要求里蘊(yùn)含深意。

              從初一開學(xué)起,她就嚴(yán)格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾,這讓處在愛美年齡的女生們叫苦連天,一個(gè)個(gè)漂亮的馬尾辮配素色的.皮筋,每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫,這讓男生們也開始用另一種眼光來看這個(gè)古板的老師。難熬的三年過去,我們班卻絲毫沒有攀比現(xiàn)象,才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個(gè)年齡,需要的是保持自然美。

              她頻繁的談話中流露愛意。

              初中時(shí)只要有個(gè)同學(xué)對(duì)你說聲“李老師找你”,大家都會(huì)異常緊張。語文李老師是年級(jí)組長,說話時(shí)忽嚴(yán)厲忽笑容滿面,我們都覺得“詭異”,不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師,那便更可怕,她極少笑,嚴(yán)肅地看著你,對(duì)方便大氣也不敢喘。這三年,李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個(gè)女生,說是她會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。但我沒聽從,雖然后來成績確實(shí)有些下降,但我還是不希望遠(yuǎn)離她,因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為那是她的錯(cuò)。我愈加討厭這老師,要求多也就罷了,連朋友都要限制!有時(shí)幾次考試的失誤她都會(huì)來找我談話甚至同家長聯(lián)系。近乎崩潰的三年過去,我回想起來卻也覺得溫暖,老師確是真的愛我,關(guān)懷我,怕我受了不好的影響。

              她嚴(yán)肅的面孔背后滿是笑容。

              從見到李老師之后很久,都從沒有見過李老師的笑容。我想,老師要求多,限制多,還如此嚴(yán)肅,這三年絕對(duì)是不好過。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開玩笑,讓我漸漸對(duì)她的看法改變,她可能是希望為我們樹立一個(gè)良好的教師形象吧?在三年后的教師節(jié),我又回到了熟悉的學(xué)?赐罾蠋,此時(shí)少言寡語的她開始跟我和幾個(gè)同學(xué)聊起了近況,她不時(shí)地笑著,我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境也令她十分欣慰吧!

              李老師就是這樣,她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩,但是背后卻隱藏著她深深的愛。她對(duì)我們用心良苦了三年,又把我們送走。她不圖報(bào)恩,只把“教師”二字烙印心中,履行她的責(zé)任,為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。

              她是我學(xué)習(xí)中的老師,也是我人生中的導(dǎo)師。

            我的老師作文7

              我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。

              他不漂亮,也少言語,平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚,很有些善良,但對(duì)家里的所有來客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂,到后來便不敢放肆,認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師,是我瘋了,或耍矯情。我說這就是你們的錯(cuò)誤了,誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大?孫涵泊!孫老師,他是該做我的老師。

              幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加,他也在其中,阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問:“你不要”?他說:“花疼不疼”?孫涵泊慈悲,視一切都有生命,部應(yīng)尊重和和平相處,他真該做我的老師。晚上看電視,七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開始播放國歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑,他目不旁視,雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的,為了自己的`身家平安和一點(diǎn)事業(yè),時(shí)時(shí)小心、事事怯場,就如挑了雞蛋挑子過鬧市,不敢擠人,唯恐人擠,結(jié)果失了許多志氣,誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼,竟敢指揮國歌,他真該做我的老師。我在他家書寫條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過來,頭歪著,一手掏耳尿。他爹問:你來看什么?他說:“看寫!痹賳枺簩懙氖裁?說:“字”。又問:什么字?說:“黑字”。我的文章和書法本不高明,卻向來有人恭維。我也是恭維過別人的,比如聽別人說過某某的文章好,拿來看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文壇上混,就跟著說:“好呀,當(dāng)然是好呀,你瞧,他寫的這副聯(lián),多好呀!”孫涵泊不管形勢,不瞧臉色,不慎句酌字,不拐彎抹角,直奔事物根本,他真該做我的老師。街上兩人爭執(zhí),先是對(duì)罵,再是拳腳。一個(gè)臉上就流下血來,遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散,他爹牽他正好經(jīng)過,他便跑過去立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子,不許打仗!”孫涵泊安危度外,大義凜然,有徐洪剛的英勇精神,他真該做我的老師。

              我的老師話少,對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過,卻使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥,我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?

            我的老師作文8

              我的老師是一位高大魁武,嚴(yán)厲的人,當(dāng)你第一眼見到他的時(shí)候就會(huì)有這種感覺,因?yàn)椋@位老師說話粗聲粗氣,聲音洪亮,尤其是往講臺(tái)上一站,再說一句:“坐!”同學(xué)們就會(huì)立刻回應(yīng):“坐如鐘!辈ⅠR上坐好,威懾力極強(qiáng)。但通過一件事情,讓我知道了,尹老師其實(shí)是一位有耐心,對(duì)工作認(rèn)真的人。

              在一次考試結(jié)束后,同學(xué)們的分?jǐn)?shù)參差不齊,老師把試卷拿在手中,緊皺眉頭,沒有說話。我心里想:老師一定要狠狠的批評(píng)我們了!同學(xué)們都很緊張,感覺整個(gè)教室的空氣都凝固了,我們都不敢說話,心里像裝了小鹿般亂撞,心里默念:我的分?jǐn)?shù)可千萬可別太差。‘(dāng)老師把試卷全部發(fā)給我們時(shí),我的心才稍微平靜了些。雖然分?jǐn)?shù)沒有之前預(yù)想的高,但還算可以。這時(shí)我悄悄看了看其它同學(xué),有的同學(xué)托腮思考緊皺眉頭,有的同學(xué)臉上露出些許笑容,也有同學(xué)低頭不語,我想老師馬上就要訓(xùn)斥我們,今天的日子不好過嘍。

              這時(shí)候老師走上講臺(tái),用極其溫柔而平和的語調(diào)說:“同學(xué)們,我們來看一下這份試卷,大家看到自己的分?jǐn)?shù)后做何感想。课蚁嘈磐瑢W(xué)們都是認(rèn)真答題的,但是很多同學(xué)出錯(cuò)是因?yàn)榇中,還有的同學(xué)是沒有理解題目的意思,我們從第一題開始看,我把大家不懂的地方再仔細(xì)講一遍,看看你們每個(gè)人出錯(cuò)在哪道題上……”老師在說這些話的時(shí)候是那么的和藹可親,是那么的語重心長,并聲情并茂的`一道題一道題挨著給我們講解,直到講完整份試卷,期間,在同學(xué)們的舉手詢問下,老師還是那么不厭其煩的重復(fù)講解,一份試卷終于還是講了整整兩天,并沒有對(duì)我們發(fā)一點(diǎn)脾氣,反而很溫柔,我看著臺(tái)上的老師,才想起:原來我的想法是錯(cuò)誤的,您雖然看著很粗獷,但是面對(duì)我們一群調(diào)皮的孩子卻樂此不疲,如此的有耐心。每當(dāng)您的辦公桌上放滿了一摞摞課本,您總是一道題一道題的給我們批閱,給出修改意見,從來不會(huì)對(duì)我們亂發(fā)脾氣。

              您是我們的老師,更像是我們的父親,老師啊,我是多么的幸運(yùn)能夠遇到您!是您教了我們詩書寫字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺(tái)上。是歲月蒼老了您的容顏,是粉筆染白了您的頭發(fā)。我親愛的老師,您在黑板上畫出了彩虹,卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻(xiàn)了自己。

              我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘是誰教會(huì)我們理想,是誰讓世界充滿了書聲瑯瑯,更不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。我想對(duì)您說一聲:“老師您辛苦了,我愛您!”

            我的老師作文9

              我有一個(gè)特別好的老師,他叫光頭哥。

              他長得不怎么高,但特別壯,像一顆茁壯的樹,他的皮膚很白,像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象,不管在哪里,總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋,再配上一副黑色邊框眼鏡,活生生一個(gè)“光頭哥”形象。

              我特別喜歡我的這個(gè)老師,因?yàn)樗险n時(shí)特別生動(dòng)有趣。記得有一次,老師教我們?nèi)鼐,我們學(xué)會(huì)了。然后老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條,神秘地說:“第一組寫人名,第二組地點(diǎn),第三組寫干什么,聽懂了嗎?”“聽懂了。”同學(xué)們異口同聲地答。過了一會(huì)兒,老師請(qǐng)三位同學(xué)把紙條收了,然后他們?nèi)齻(gè)從每組里面抽一張紙條,連起來念成一句話。老師看了看,一本正經(jīng)地說:“光頭強(qiáng)在教室砍樹!薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜,然后問大家:“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎?”“掌握了!”同學(xué)們異口同聲地回答。這個(gè)搞怪的老師真是有辦法,讓我們通過小小游戲,加深記牢所學(xué)的'知識(shí)。

              有趣的老師,學(xué)習(xí)點(diǎn)子就是層出不窮。記得有一堂課,老師教我們比喻句,然后叫我們打開本子,看幻燈片上的圖片,發(fā)揮聯(lián)想,運(yùn)用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子,比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了,然后光頭哥老師又教我們擬人句,老師同樣讓我們看圖寫句子,至少30個(gè)字,我絞盡腦汁才寫出來,老師笑著給我豎起了大拇指,我也很開心。

              這樣的老師,連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時(shí)間到了,他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個(gè)大字。第一:古詩詞背誦打卡。第二:課外閱讀。第三:不要想光頭哥。啊啊。 安灰牍忸^哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來,同學(xué)們都?xì)g呼起來:“梁老師,我會(huì)想你的。”“光頭哥,我昨晚都?jí)舻侥懔。”還有一個(gè)同學(xué)直接沖上臺(tái)去,給梁老師一個(gè)大大的擁抱:“梁老師,我肯定會(huì)想你的!边@堂課就這樣在我們的歡笑中結(jié)束了。

              我就是特別喜歡我的光頭哥老師,就是!不許不同意,不許反駁!

            我的老師作文10

              我的語文老師是一個(gè)中年婦女,她個(gè)子不高,身材非常的嬌小,她長著長長的頭發(fā),帶著一副眼鏡,可能因?yàn)槁殬I(yè)的原因,我的語文老師總是拿著一個(gè)文件夾。走起路來非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。

              我的語文老師姓向,向老師差點(diǎn)成了我們班的班主任老師,后來我們語文老師看到我們班的很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了,當(dāng)然了,這都是傳說。真正的是我們語文老師,文文弱弱的,其實(shí)身體底子是不太好的,所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績,所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。

              可是我們的語文老師非常的溫柔。她說話的聲音特別的動(dòng)聽。平時(shí)我們班的同學(xué)都非常的喜歡上向老師的課。向老師對(duì)我們同學(xué)們也都非常的好。非常溫柔。

              我記得有一次,我們班長過生日了,我們同學(xué)們都想給班長一個(gè)驚喜,我們商量了很久,不知道怎么給這個(gè)驚喜,我們也不知道老師們會(huì)不會(huì)同意。我們都特別的擔(dān)心,后來有同學(xué)提議,我們?nèi)フ蚁蚶蠋熒塘恳幌掳桑覀兌继貏e的擔(dān)心,但是因?yàn)橐呀?jīng)沒有別的辦法了。我們?nèi)チ讼蚶蠋煹霓k公室,把我們的意思跟向老師說了一下,向老師說,學(xué)校不允許這樣折騰的呀孩子們,你們應(yīng)該知道吧,我們一下傻眼了,連最好說話的老師都這樣說,那可能真的'沒辦法了吧。后來向老師說,這樣吧,我?guī)湍銈兿胍粋(gè)主意你們考慮一下。等班上生日的那天,晚上最后一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候,我給你們?nèi)ド希悄銈円崆巴瓿勺鳂I(yè),那節(jié)課我就給你們自己安排,給你們班長過生日。我們都特別感謝向老師,我拿出一百二十塊錢給了向老師,老師您幫我們定一個(gè)蛋糕吧,我們給班長一個(gè)驚喜,老師看了我們一下,說錢老師就不要了,就當(dāng)老師給班長送的一個(gè)禮物吧。后來向老師堅(jiān)持不要這個(gè)錢,我們沒辦法,走出了向老師辦公室,我們高興的同時(shí)又憂心忡忡了,因?yàn)檫@個(gè)錢是我們一起湊的,一個(gè)人也就拿出兩塊錢,但是這個(gè)錢要老師自己出,這太破費(fèi)了。但是后來我們給班長的驚喜特別順利。我們都非常開心,班長也特別的感動(dòng)。

              這件事情以后,我們班上所有的人對(duì)向老師的印象更加的好了,更加的喜歡向老師了。

            我的老師作文11

              黃老師可以說是我們班的惡魔,上課板著一副可怕的面孔,他的目光像兩把鋒利的劍,讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪,嗓子再稍稍提高些,我們更是鴉雀無聲。如果有幾個(gè)膽大包天的惹怒了他,黃老師一定會(huì)讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切,與周圍熱鬧愉悅的環(huán)境顯得格格不入。

              我對(duì)黃老師也是十分恐懼,每次見他都像老鼠見了貓,貓見了狗似的,拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸,也總是小心翼翼,不敢正視他的目光。至少當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣是不可取的,就像你死死地用手按住一個(gè)彈簧,但你永遠(yuǎn)也改變不了它會(huì)跳的事實(shí),可后來我就不這么認(rèn)為了……

              那一次的'體育課和以往一樣,我同樣上得心驚膽戰(zhàn),同樣不敢正視他的目光,同樣有幾個(gè)倒霉蛋被罰走鴨子步。而這些倒霉蛋到了下課的時(shí)候卻依舊在奮斗,豆瓣大的汗珠從額頭滾落,打濕了他們的衣衫。我由于要等人,一直在操場上望著艱苦奮斗的他們。

              那一天的太陽讓我感到很不舒服,陽光是那樣的刺眼,可一旦離開它到了陰影下,不由感到寒冷,我不喜歡這樣的陽光,這讓我感到很別扭。

              就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了在我身后不遠(yuǎn)處喃喃細(xì)語的黃老師:“她體力不好,得再練,不然中考很吃虧!他的協(xié)調(diào)性不好……”他右手拿著筆,左手拿著一本登分冊。我清楚地看到我們每一個(gè)人的名字旁邊都有或多或少的標(biāo)記。對(duì)于一個(gè)體育老師,能做成這樣,也是對(duì)我們的成績下了很大的功夫!黃老師一會(huì)兒抬頭看看受罰的同學(xué),一會(huì)兒低頭看看手上的登分冊,偶爾會(huì)微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭,就這樣短短幾分鐘,他反復(fù)地做著同樣的動(dòng)作,沒有一絲厭倦。那應(yīng)該是我第一次仔細(xì)地看他,他的皮膚似乎比其他老師黑出許多,個(gè)子不算高大,站在那里卻顯得那么威風(fēng)。他的目光不再像寒冷的寶劍,卻顯得那么嚴(yán)厲,在這一份嚴(yán)厲中不乏擔(dān)憂、關(guān)心與著急。周圍熱鬧的氣氛完全沒有打動(dòng)他,黃老師只是死死地盯住那幾個(gè)人,不放過他們的一舉一動(dòng)。如果有人站起來走幾步,他就會(huì)大聲喊道:“好好走!別偷懶!”聲音宏大,氣勢非凡。

              我驚呆了,惡魔般的黃老師竟然如此關(guān)心我們,像今天的陽光一般,以自己獨(dú)有的方式溫暖著大地!

            我的老師作文12

              烏黑的長發(fā)猶如潑墨,明亮的眼睛燦若星辰,嘴角永遠(yuǎn)帶著柔和的微笑,相比較其他老師而言,她溫柔和善,又平易近人,她就是我的班主任蘇老師,是最美的園丁,也是我成長路上的引路人。

              一年級(jí)的時(shí)候,我覺得她是一位美麗的.老師。各式各樣的衣服多得數(shù)不清,漂亮好看的妝容看起來就像是仙女,那個(gè)時(shí)候我常拿媽媽和她相比,她們之間可真的相差了十萬八千里,她每天都換衣服,我真不知她到底有多少件衣服?而且,她至少要一兩周才會(huì)重復(fù)穿以前的衣服。她還要化妝,除了涂口紅,有時(shí)還畫眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來,真是差了十萬八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒買過。

              二年級(jí)的時(shí)候,我覺得她是一位親切的老師。除了在班級(jí)里點(diǎn)名回答問題,其他時(shí)候,(如果沒有人在場)她就親切地叫我“小音希”。期末評(píng)價(jià)的時(shí)候,她也這樣寫呢!

              三年級(jí)的時(shí)候,我覺得她是一位嚴(yán)格的老師。她檢查我們的作業(yè),非常仔細(xì)。假若一道題給你五行橫線作答,你只寫兩三行,她定會(huì)不依不饒地“逼問”你:“怎么回事?現(xiàn)在就補(bǔ)充完整!”并將嘴巴鼓得像個(gè)氣球,或者撅起嘴巴,活像一個(gè)撒嬌的小娃娃。沒錯(cuò),她總會(huì)露出意外地“小甜蜜”。

              四年級(jí)的時(shí)候,我覺得她是一位可愛還有點(diǎn)小“調(diào)皮”的老師。不信你看她是怎么寫評(píng)語的:“你喜歡寫詩,我也喜歡寫詩,那么,下面請(qǐng)你補(bǔ)充……”我實(shí)在是喜憂參半呢!

              似乎只是轉(zhuǎn)瞬之間,四年就這樣匆匆過去。四年來,她勤勤懇懇,不求回報(bào),為我們付出了很多很多,將所有感情轉(zhuǎn)化為無私的大愛,銘刻在了我們心底,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

              園丁是什么?培育花花草草的人。老師是什么?培育莘莘學(xué)子的人。

              培育呢?那是一個(gè)意味著嘔心瀝血的詞;意味著堅(jiān)持不懈的詞,意味著無私奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的詞。

              園丁的不求回報(bào),是因?yàn)榛ú莶粫?huì)回報(bào),而老師的不求回報(bào),是因?yàn)閻?粗覀冮L大,她的所有感情也都會(huì)化為愛。是大愛,是銘刻在骨子里的深深的愛,而且永遠(yuǎn)也不會(huì)冷卻,永遠(yuǎn)暖暖的,像春天地太陽,不熱也不冷,不亮也不暗,不會(huì)因?yàn)檎l而放棄,也不會(huì)因?yàn)檎l而放棄愛。

              我要對(duì)您說一聲:“老師,您辛苦了!”

            我的老師作文13

              時(shí)光荏苒,如水的歲月匆匆劃過,徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶,漸漸地淡去,甚至遺忘,而仍記得那抹溫暖的笑。

              三月的風(fēng)拂過岸邊的垂柳,青綠的柳條在水面劃過,漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑虿坏貌浑x開原來的學(xué)校來到這里,那時(shí)不懂離別的憂傷,高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校,那時(shí)已經(jīng)開學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說了幾句話又交代我要乖乖聽話,然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室,此時(shí)正是二節(jié)課下,所有學(xué)生都在下面做操,教室里空無一人。新班主任給我安排好位置后并沒有離開,而是留下來打掃教室,看著她忙碌的身影,我也開始打量起這位新班主任:她個(gè)子不高,微胖,皮膚白皙,披肩的長發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱,她的額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎察覺到我在看她,她抬起頭朝我微微一笑,眼睛瞇成一條線,笑容明媚動(dòng)人。我卻因?yàn)檫@一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊,心中泛起陣陣漣漪。

              后來聽別人說班主任姓張,她不僅長得漂亮,字也很漂亮,和她的人一樣高端大氣,而她也非常注重學(xué)生的字,所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮,每次課上的后20分鐘張老師都會(huì)給我們練字。

              五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過每人的`心,挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲,偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因?yàn)橐粋(gè)字不會(huì)寫卡住很久,看著別人都快寫完了,內(nèi)心更是一片焦急,一不小心,擦破一個(gè)洞,抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片,看著滿目瘡痍的紙,我目光呆滯,淚水不知何時(shí)溢出眼眶,掉落下來。周圍沒人注意到我。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)走到我的身邊,他的手搭在我的肩上,溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說道:“不要哭,我教你。”說完便俯下身,用她的手一筆一劃地教我寫起來。老師身上淡淡的清香籠罩著我,漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來我已經(jīng)掌握了要領(lǐng),老師也放開我的手,摸著我的頭,笑著說:“以后有不會(huì)的就來找我!蓖蠋熌呛吞@的笑容,我一陣恍惚,然后說道:老師,您真的很溫柔呢。

              碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶,歲月如歌,流年似水,猶記那一抹溫暖的笑。

            我的老師作文14

              遇見你時(shí),我11歲。離開你時(shí),我12歲。五年級(jí)時(shí),你我相遇。初次見面,我們都略顯緊張,呆呆地望著對(duì)方。終于,你說出了第一句話:“我就是你們的新班主任”。而你的課,卻和這場面截然不同。你在講臺(tái)上神采奕奕的講著,我們在下面聚精會(huì)神的聽著,氣氛瞬間活躍了起來。講臺(tái)似乎對(duì)你有一種魔力,促使你在上面有說不完的話,這些話一滴一滴,滴在我們的心田,滋潤著我們的心田。你的課,也有一種魔力。你似乎從未認(rèn)真地上過一節(jié)課,經(jīng)常講著講著就說到了一些別的事,逗的全班哄堂大笑。就這樣,一節(jié)節(jié)課在歡笑聲中過去了,可我們班的成績卻出了奇的好。

              就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來的年輕人。你不僅是我們的良師,還是我們的`益友。

              那年冬天,雪特別大,覆蓋了整個(gè)小鎮(zhèn),操場里無一不是白色的。你看了看窗外,又看了看我們,從身后拿出一支足球,決定給我們一節(jié)體活課。我們拿著球,飛似的跑下樓,你也和我們一起下了樓,加入了我們的隊(duì)伍。只見你一腳就把球踢進(jìn)了球門,我們歡呼起來,為你鼓掌,操場里回蕩著我們的笑聲和掌聲。你看著我們,開心的笑了,我想,此時(shí)的你,心中一定充滿了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒,三年光景轉(zhuǎn)瞬即逝,到了你我分別的時(shí)候。出成績那天,你帶我去看卷子。小學(xué)的結(jié)業(yè)考試,我的成績并不理想?粗碜由硝r紅的分?jǐn)?shù),我只能無奈的一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我,同學(xué)們都走了后,你把我留了下來,叫到你身邊,耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺(tái)上神采奕奕的講著,我仍舊聚精會(huì)神地聽著,時(shí)光仿佛回到了一年前,可我知道,我們再也回不到初次見面的那天。

              畢業(yè)典禮那天,你說你不會(huì)哭,可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后,我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下,傻傻的喊著你的名字,一直喊,一直喊,喊到嗓子都啞了,卻未曾看見你的影子,我只能含著淚水默默的離開。后來,我知道,我是你的最后一屆學(xué)生,我們離開學(xué)校后,你也相繼離開。如果再有一次,我仍舊愿意做您的學(xué)生!

            我的老師作文15

              八月三十日的上午,我回初中校園,為拿團(tuán)員證。

              門口的保安看我眼生,臉上帶著我不甚熟識(shí)的疏離與防備。

              學(xué)校的地上,有晨雨遺落的潮濕。我一步步,一步步,由濕潤走向干燥。再走上學(xué)院樓梯,驀然聽到被按快進(jìn)鍵的腳步聲,才后知后覺,原來我竟對(duì)這里如此如此想念。

              證件平鋪在桌上,我取證轉(zhuǎn)身時(shí)與同學(xué)偶然相遇,視線交匯時(shí),竟有一瞬的怔忡,仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后,又該以何種身份再交談甚歡。

              得知物理老師正在學(xué)校里的消息,大家便一致決定要再去見他一見。心頭堆砌很多話想說,想說后悔初二沒有好好上課,想交代一番自己如今去向,想調(diào)侃兩句:誒,劉老,你是不是胖了點(diǎn)?或是像過去無數(shù)場對(duì)話一樣,只是簡簡單單地說上一句:“劉老好。 钡(dāng)老師從辦公室里出來迎向我們,當(dāng)我看清他上揚(yáng)嘴角旁一瞬的錯(cuò)愕尚未完全隱匿而已伸出的左腳時(shí),我喉頭一噎,愣張著嘴,啞口無言。

              爬山虎的葉在拐角的`墻沿,靜謐地翻飛,一片片穿過陽光的縫隙。眼瞳在追隨到陽光時(shí)猛烈收縮,人便有了理由在陽光下短暫恍惚。

              記憶里,劉老臉上總冒著幾顆不安分的痘痘,笑時(shí)嘴角翹起少年氣的天真弧度。活像個(gè)傻小子,剛大學(xué)畢業(yè),就被家長下令派去孩子堆里照顧弟弟妹妹。他會(huì)在重要的公開課后靦腆低頭笑,說自己差點(diǎn)忘詞了;他會(huì)在課間發(fā)給我們糖果說,謝謝我們“幫了大忙”;他會(huì)在班級(jí)成績下滑時(shí),摸著腦袋,向班主任笑著致歉說是自己的疏忽;他也會(huì)在中考前,站在大巴車旁,認(rèn)真地張開雙臂,抱著我們每一個(gè)人說:“你肯定沒問題,放輕松!”可我們分明感受到了他手心里汗。他明顯比我們還緊張。

              眼前穿著黑色薄衛(wèi)衣的大男孩背光站著,陽光蔓延,柔和些許面上棱角,面上的絨毛在光下幾近透明。萬千張面孔無聲重疊,這分明還是記憶中的模樣。

              我親愛的老師哥哥,你想念我們嗎?你有想念我們這一群可能不甚出彩,只擅長插科打諢,換你無奈笑容的皮孩子們嗎?你有像其他老師一樣,抬起矜傲的下頜,狀似嚴(yán)肅地向新孩子們夸耀,說我們是你帶過最優(yōu)秀的一屆嗎?

              我的老師,如果可以,請(qǐng)您在轉(zhuǎn)身離開之際,再將我們顧看一眼。請(qǐng)?jiān)试S我渴望看到您眼眸里我的剪影,就仿佛……仿佛我們?nèi)耘f圍繞在您身邊,在你視線之類,笑靨生花。

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