小學(xué)生作文5篇【通用】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
說起爸爸，我驕傲無比。爸爸高大英俊。他在公司當(dāng)翻譯，工作認(rèn)真，踏實(shí)肯干，還常常幫別人做好事，他也時(shí)常教育我要學(xué)雷鋒做好事。爸爸的工作得到許多人的夸獎(jiǎng)。聽老師講，爸爸雖然普通、平凡，但卻是在學(xué)雷鋒，在做一個(gè)有道德的人。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，今年夏天，爸爸病倒了。
一下子，媽媽亂了，我也亂了。缺少爸媽的關(guān)心照料，我每天食不甘味。一天，外婆帶我到醫(yī)院看望。不到一個(gè)月，爸爸瘦了十幾斤，眼眶深陷，完全變了樣。我的眼淚止不住往下流。爸爸的講話很費(fèi)力。但我聽出了堅(jiān)毅。面對(duì)日漸憔悴的爸爸，面對(duì)與病魔抗?fàn)幍腵爸爸，我多么希望有什么奇跡出現(xiàn)。在等待的日子里，我能做些什么，如何幫助爸爸戰(zhàn)勝病魔，如何減輕爸爸的痛苦。因?yàn)槲抑�，唯有我好好學(xué)習(xí)，多做一些力所能及的事，生活得高興、快樂，就是我的支持。 現(xiàn)在，爸爸已康復(fù)了。風(fēng)雨之后，我更加懂得愛爸爸，愛媽媽。同時(shí)我也開始學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 我能為爸媽做些什么呢？我能為班級(jí)學(xué)校做些什么？我能為社會(huì)做些什么？我思考著！我努力著！ “學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人”如一盞航標(biāo)燈指引著我前行的道路。
小學(xué)生作文 篇2
最近，我讀了《班長(zhǎng)是條龍》這本書。書中的心兒是個(gè)美麗、善良、勇敢的女孩。
故事的大意是這樣的'：一個(gè)女孩從天而降，落在男生唐糖的家中。奇異的事情發(fā)生了，女孩的房間里金光四射，天空中出現(xiàn)了龍的身影。直升飛機(jī)在不斷地尋找什么，學(xué)校里怪人層出不窮……。校長(zhǎng)對(duì)女孩說：“你是龍，我也是龍，這個(gè)世界有很多龍，其中有一條邪惡的黑龍，它要控制這座城市，它會(huì)突然出現(xiàn)在你的身邊……”。黑龍使城市陷入了災(zāi)難，女孩心兒與五十三位同學(xué)一起對(duì)抗黑龍。他們這才知道，在地球之外還有一個(gè)不為人知的地方叫做龍星。俗話說，邪不勝正。到了最后，心兒他們一起團(tuán)結(jié)協(xié)力，打敗了黑龍。最終，心兒也知道了自己的龍公主身份。
讀了這本書后，心兒那美麗、善良、正義、勇敢的形象一直在我眼前浮現(xiàn)。我一定要向心兒學(xué)習(xí)，與社會(huì)上的不良風(fēng)氣和壞人作斗爭(zhēng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，多學(xué)本領(lǐng)，將來也能像心兒一樣保衛(wèi)自己的國(guó)家。
小學(xué)生作文 篇3
雪兒的傷漸漸的好了，離別的日子也快來到了。終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了，它的眼里流露出了喜悅，我?guī)е﹥簛淼搅岁柵_(tái)，它飛向湛藍(lán)的.天空，但又飛向陽臺(tái)，眼里充滿了依依不舍的淚花，我擦干自己的眼淚，安慰自己：“雪兒屬于大自然�！�
邊把雪兒放在我的手上深情地說：“雪兒你飛向你向往的藍(lán)天吧，因?yàn)槟莾翰攀悄愕募�。你去做你的藍(lán)天信使吧！”雪兒好像說：“謝謝你，小朋友，我會(huì)經(jīng)�；貋砜茨愕��！毖﹥号呐某岚蝻w走了，我望著它遠(yuǎn)去的身影，眼睛濕潤(rùn)了，心里默默地說：“再見了，雪兒，你一定是個(gè)出色的信鴿的！”從此以后，每到陽臺(tái)聽到小鳥的叫聲時(shí)候，我不禁會(huì)抬頭望望藍(lán)天，搜尋這叫聲是否有我的雪兒！
小學(xué)生作文 篇4
今天，家里來客人了，媽媽忘記買青椒和蔥了。媽媽讓我去買，可是我不敢去。媽媽說：“小小男子漢要勇敢�！蔽倚睦锵耄菓�(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)事了，就答應(yīng)了。于是，我拿著錢一個(gè)人去買菜。
我小心地過了馬路，來到菜場(chǎng)。我挑好了媽媽要我買的菜，付了錢。��！原來買菜還挺容易的。
我安全地回到家，把買來的菜和剩下的.錢交給了媽媽，媽媽很開心，表揚(yáng)了我。
通過這件事，讓我明白一個(gè)道理：“沒有做過的事，要敢于嘗試。”
小學(xué)生作文 篇5
在今年馬年的春晚上，我相信有一首《時(shí)間都去哪兒了》的歌曲顫動(dòng)了無數(shù)人的心，是啊，時(shí)間都去哪兒了呢？在父母雙親的皺紋上，在那筆記斑斑的書本上？
我的時(shí)間可能就是消磨在校園的玉蘭樹上吧，從六年前開始，我背著書包進(jìn)了學(xué)校開始，那棵婷婷玉立的玉蘭樹便綻放著笑容，迎接著新生，時(shí)光。六年了，我已數(shù)不清我在玉蘭樹下徘徊過幾次了，只有零零星星的記憶伴隨著我，有我的童真，有我的歡笑，亦，有我的哀傷。
依稀記得，考試考砸時(shí)，最喜歡來到玉蘭樹下走動(dòng)，仿佛能吸走我的憂愁；幾個(gè)伙伴在樹旁嬉鬧時(shí)，玉蘭就在一邊注視著我們；朋友之間賭氣時(shí)，也會(huì)來這兒生氣著，這棵玉蘭樹就成了我們最好的傾訴對(duì)象……眼前的一幕幕，都成了過去，往事云煙，被微風(fēng)吹散了，回憶著時(shí)光，嘴邊不住地笑著，可是發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)是過去時(shí)，心，就會(huì)莫名地揪著。
六年過去，泛黃的作業(yè)本，壓得不成形的書本又再重新開封時(shí)，腦子里是否會(huì)閃出讓自己開心著，同時(shí)又悲傷著的回憶呢？
如今，物是人非，當(dāng)初的一年級(jí)（2）班，現(xiàn)在的六年級(jí)（2）班，原先的.100多人中，走走留留，卻只剩32人！其他的，走的走，來的來。莫名的，我走到了多年不曾來過的玉蘭樹下，才發(fā)現(xiàn)玉蘭樹已經(jīng)枯萎了，再也開不出花了，心中五味陳雜……
再過半年，真的是再見了，我的母校，我的朋友，六年的時(shí)光，就這樣匆匆流過了，取而代之的，是新的學(xué)生，他們也會(huì)經(jīng)歷我們同樣的感受，天下無不散的宴席。
每個(gè)人時(shí)間流逝的都不一樣，每個(gè)人心中最溫暖的的牽掛也都不一樣，玉蘭樹，你包含著我多少年的塵封的記憶？時(shí)光，匆匆，六年的時(shí)間，已經(jīng)是流水，落花有意，流水無情，永別了，玉蘭樹，永別了，過去的時(shí)光！
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