成長(zhǎng)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文1
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)殿堂的鑰匙。每本書(shū)之經(jīng)典都是我們的老師，指引我們前行的道路。它讓我知道什么是做人的準(zhǔn)則，該怎樣去理解父母，它也讓我成長(zhǎng)，變得懂事，變得寬容……經(jīng)典使我變得堅(jiān)強(qiáng)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)深深地打動(dòng)了我，它給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。保爾曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！北柕囊簧袘�(zhàn)爭(zhēng)，有苦難，有疾病，但他從為因這些而退縮，戰(zhàn)爭(zhēng)，苦難，疾病都沒(méi)有使他放棄，反而使他的生活更加充實(shí)。因?yàn)樗麍?jiān)信：在人生的'成長(zhǎng)過(guò)程中，是漫長(zhǎng)的，是要經(jīng)歷苦難，挫折的；人的一生也有許多不測(cè)，也有許多歡笑，但我們不能因?yàn)檫@一樣?xùn)|西而活。生活使我感受到了保爾的精神。在成績(jī)不好的時(shí)候，雖然心情會(huì)很不好，但只要翻開(kāi)了這本書(shū)，看到保爾，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的認(rèn)，就會(huì)讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇于去和困難挑戰(zhàn)。經(jīng)典使我釋放天真。
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆的父母早年就去世了，寄養(yǎng)在姨媽家里，在姨媽眼里，他是個(gè)搗蛋鬼，而自己卻又情不自禁地喜歡這個(gè)孩子。湯姆和同齡的伙伴們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教條和呆板的生活環(huán)境，他們作了種種冒險(xiǎn)來(lái)改變自身的環(huán)境。湯姆是一個(gè)天真活潑又調(diào)皮的少年，在他身上我們看到了自己想要的影子：天真。他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著，然而現(xiàn)在的我們有太多的顧慮，因?yàn)槲覀円呀?jīng)是個(gè)半的大人了，不能像他們那樣玩耍，調(diào)皮，搗蛋……我們收斂了我們自己的本色，有了隱私，有了謊言，有了掩飾，有了情緒。假使有一天我能夠盡情放肆，玩耍，看電視，玩游戲，釋放我們的天真，使我們更加開(kāi)心快樂(lè)。天真，是每個(gè)孩子都有的特性，而我們卻把它埋藏在我們的內(nèi)心深處，這是不對(duì)，所以我們要釋放天真，是我們更加活潑、可愛(ài)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要熱愛(ài)讀書(shū)，特別是經(jīng)典名著，它們可以使我們的生活更加輕松、愉悅，幫助我們排憂(yōu)解難，教導(dǎo)我們做人的道理……
誦讀經(jīng)典，讓我們感悟成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文2
天，一陣暗，一陣亮；云，像一片飛沙在空中浮動(dòng)。一陣風(fēng)過(guò)去，天暗起來(lái)。不一會(huì)兒，黑云滾滾，遮住了半邊天，頓時(shí)風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，而這一切的一切正摧殘著洼地中一朵嬌艷欲滴的小花，令這朵剛綻開(kāi)的小花有些喘不過(guò)氣來(lái)。透過(guò)房間的窗戶(hù)讓我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了它，不禁輕嘆道：“這不就是我嗎？"手扶著窗臺(tái)，平淡地向那看去，情不自禁地翻閱著腦海中的記憶。
就是那個(gè)時(shí)期，我的情緒就像是烏云密布的天空，十分的沉重。要畢業(yè)了，我的成績(jī)?nèi)韵褚活^倔驢，怎么拉也拉不走。每一天都帶著一副苦瓜臉來(lái)到學(xué)校，怎么都學(xué)不進(jìn)，不知如何是好，莫非我真的要對(duì)不起父母多年來(lái)的養(yǎng)育之恩？
太陽(yáng)和月亮帶著嘲笑和指責(zé)一直跟著我，想甩都甩不掉。備受煎熬的我把自己關(guān)在房里，一個(gè)人陷入沉思當(dāng)中�！爸ㄑ健币宦�，黑洞洞的房間里射入了一絲光亮，模糊的看出房間的輪廓，是多么的緊湊�。∫粋�(gè)人影躡手躡腳的走進(jìn)來(lái)探頭探腦�！斑恰蔽掖蜷_(kāi)了電源開(kāi)關(guān)，終于發(fā)現(xiàn)可以?xún)A訴的對(duì)象了——姐姐。
看到你，我就像是看到了希望，抓到了救命稻草�！敖悖氵M(jìn)來(lái)干什么？"我由先前的沉思迅速變成了疑惑�！敖心闳コ燥埌。偮�(tīng)你房間里蠻安靜的.，還以為你睡覺(jué)了呢。"姐姐說(shuō)。我走到姐姐身邊，叫姐姐坐下來(lái)，原本的苦瓜臉因見(jiàn)到希望的光而不再那樣憂(yōu)郁，開(kāi)始向姐姐傾訴我心中的一切。姐姐撩了撩自己的秀發(fā)，用自己水靈靈的眼睛注視著我好像心中充滿(mǎn)了好奇。
當(dāng)你聽(tīng)完我說(shuō)的這些話(huà)后，一直默默不語(yǔ)的她輕輕撫摸著我的頭說(shuō)：“你呀，想那么多又是何苦呢？你總是放不下去，怪不得你是一張苦瓜臉，你要學(xué)會(huì)忘掉它，做全新的自己，這樣做什么事都會(huì)順心。"我緩緩地抬起了頭注視著她，她只是嫣然一笑，我的心也漸漸被光明普照。
“姐姐給你說(shuō)哦，你現(xiàn)在就要照著我剛才說(shuō)的去做，不要想那悲傷的過(guò)去，你只需要每天努力地學(xué)習(xí)，做好自己，這樣就是在無(wú)形地為你的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣的話(huà)，你就可以拿你的成功做為報(bào)復(fù)烈日和皎月最好的武器。"姐姐拉著我的手說(shuō)。
姐，你的每一句話(huà)我都牢牢的記在心中，形成永不磨滅的印跡。雨停了，美麗的彩虹落在那曾經(jīng)受風(fēng)雨侵襲的小花上，花兒更艷了，我的臉上也綻放出了久違的笑容。
成長(zhǎng)的作文3
隨著時(shí)間的推移，成長(zhǎng)的味道也在一點(diǎn)點(diǎn)變化。我喜歡品嘗著成長(zhǎng)的味道，就這樣，品著品著就品成了一種幸福……
——題記
幼年·棉花糖·草莓
小時(shí)候，最喜歡的就是上街，看著人來(lái)人往；最喜歡的就是在草莓園中暢游：瞧著那草莓的蒼翠欲滴。
一次意外，讓我在街上看見(jiàn)了棉花糖。就像在草莓園中看見(jiàn)了一片嫩葉�！皨寢�?zhuān)乙莻�(gè)�！�
棉花糖，絲絲縷縷，入口即溶，只留一片甜蜜在心，就像空氣，一絲一縷，吸入身體，就剩一份涼爽在心，還像風(fēng)，漂浮不定，吹入草莓園，還有一陣音樂(lè)在心．這些多像母親。永遠(yuǎn)圍繞著我，關(guān)心著我，不管是成功還是失敗……
我走的再遠(yuǎn)，也遠(yuǎn)不出母親的那份愛(ài)……
幼年是棉花糖般的輕盈，是草莓般的可愛(ài)……
童年·跳跳糖·蘋(píng)果
“你們跳壞了，該我們了！”我們，童年的我們就在快樂(lè)與打鬧之中跳皮筋。夕陽(yáng)把我們的笑聲刻在它的余輝里。
玩累了，坐在草地上，看著太陽(yáng)西沉，撕開(kāi)一袋跳跳糖，含入嘴中，任憑糖粒在舌尖跳動(dòng)，快樂(lè)飛揚(yáng)的是我們的心。大家拿出準(zhǔn)備好的蘋(píng)果，依舊靠在一起，聽(tīng)著周?chē)?聲聲脆響，瀟灑的也是我們的心，月亮把這些印在它的影子里。朋友也是這些，幫助我，愛(ài)護(hù)我……
我的人生路上，永遠(yuǎn)少不了朋友的身影……
童年是跳跳糖般的活躍，是蘋(píng)果般的清香……
少年·薄荷糖·檸檬
少年在讀書(shū)之中，漸漸有了壓力，可又從書(shū)中讀出了大千世界的美妙。就像薄荷糖，剛?cè)肟谑切晾钡�，而過(guò)后，卻是清香。同樣是清香，卻讓我想起了檸檬。酸過(guò)才是甜……
就像……不知從何時(shí)起，我晚上開(kāi)始頻繁的做夢(mèng)。夢(mèng)醒了，就不想再睡，摸索著去廚房找水喝。然后就靠在沙發(fā)上，對(duì)著一盞昏暗的燈發(fā)呆。第二天清晨，才發(fā)現(xiàn)自己睡著了，回想起昨夜的夢(mèng)境，不覺(jué)發(fā)出低低的笑，帶著剛剛睡醒的沙啞。再回到床上，懷著這個(gè)小秘密等媽媽來(lái)叫我。那感覺(jué)就像小飛俠袋中的薄荷糖，辛辣過(guò)后是甜，就像水中的檸檬，酸過(guò)之后是甜……
這多像自己，自己是成功路上不可缺少，但又偶爾會(huì)多余的角色。這就是自我……
少年是薄荷糖般的香甜，是檸檬般的酸苦……
成長(zhǎng)的味道，是琢磨不透的味道，是幸福快樂(lè)的味道，是酸甜苦辣的味道，是……
成長(zhǎng)的作文4
日光涼薄的季節(jié)，我看見(jiàn)駁落的葉影在水池上搖晃。借著一寸慵懶的日光便搖曳出灰綠的舞蹈。這只是蕭索的冬季，等過(guò)了這一冬，來(lái)年脫去舊衣，貪婪地沐浴在陽(yáng)光下，那枝繁葉茂的姿態(tài)定是非�？蓯�(ài)。
我不知道他偷過(guò)多少日光，也不知道它多少次被暴雨雷鳴發(fā)現(xiàn)，單是想到它由一顆種于成長(zhǎng)成一株能在這個(gè)季節(jié)追逐舞蹈的孩子著實(shí)不易。也許像如今一樣太陽(yáng)翹班的時(shí)節(jié)，它好奇地從土地里蹭了出來(lái)，遇見(jiàn)了能把它攔腰掐斷的寒風(fēng)，它謙卑的低著頭，為了有一天能自己撐起一方天地。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到有一天它終于發(fā)現(xiàn)自己也有盤(pán)虬臥龍的根系，它也有健碩的筋骨，足以抵擋那囂張的寒風(fēng)。
是的，它在生命的歷程中緩慢的前行，可這又有什么，它見(jiàn)過(guò)了許多同伴還沒(méi)有等到春天了那恣意的`枝干就被折斷在寒風(fēng)中，就這樣緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，終于有一天，我，這個(gè)生活里的人，見(jiàn)證它有刻度的成長(zhǎng)。生命懂得緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)。
想到曾經(jīng)看到過(guò)的一個(gè)故事。每只蛹都需要經(jīng)歷緩慢艱苦的歲月后才能化作美麗的蝴蝶，而這一切，只為了那掙脫束縛奔向自由的剎那綻放出侵透過(guò)血淚的美麗。一個(gè)小男孩為了幫助一只蛹破繭而出，幫助她剪掉了束縛的絲絆，可惜蝴蝶并沒(méi)有為生命而飛舞，她還沒(méi)有來(lái)得及完成一次蛻變，小男孩在幫助它縮短奮斗歷程的同時(shí)也剪斷了那雙承載流連姹紫嫣紅花叢間夢(mèng)想的翅膀。生命需要緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)。
最后于我，我不會(huì)是那失夢(mèng)的蝴蝶，我會(huì)是那棵大樹(shù)，枝繁葉茂，根深千尺。我知道我并不成熟，我會(huì)抓牢現(xiàn)在所擁有的每一寸土地，抬頭擁抱白云藍(lán)天，甚至霜凍雨雪。我知道這是蛻變的需要，昂首，我不再謙卑的躲避，我坦誠(chéng)的與自然交往，終有一天慶幸有上天的眷顧，我歷練蛻變后，化繭成蝶。優(yōu)雅的微笑，優(yōu)雅的成長(zhǎng)，世界有他的不美好，我不和她計(jì)較，我把能量放在成長(zhǎng)上，緩慢的，緩慢的，終有一天，我可以給予人依靠和陰涼。生命應(yīng)該緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)。
不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。緩慢地為了積淀，關(guān)于時(shí)間，可以將一切苦難與淚水化作堅(jiān)實(shí)的一步一步。在一步步腳踏實(shí)地中欣賞沿途的風(fēng)景。于你于我，不驕不躁，以?xún)?yōu)雅的姿態(tài)，行走在路上，嗅到一路芬芳，讓生命充滿(mǎn)被陽(yáng)光發(fā)酵的味道。緩慢，但不躊躇；緩慢但不懈��；緩慢，但不滯后。一切只是剛剛好。
日光涼薄的季節(jié)，我緩慢而優(yōu)雅的行在路上。
成長(zhǎng)的作文5
在我的成長(zhǎng)歷程中，有太多的重要的事被我收錄成書(shū)，按順序擺放有我心中的圖書(shū)館里，這些事里，有老師對(duì)我的關(guān)懷，同學(xué)給我的安慰、父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)。其中，我最難忘的，就是那一年，我在痛苦與父愛(ài)中成長(zhǎng)了。
那天，本來(lái)我和爸爸是要去置辦年貨，準(zhǔn)備開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)年。天空也晴朗，我們唱著歌。一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍卻打破了這個(gè)幻想。地上坑坑洼洼的路害我們失去了平衡，我的腳卡進(jìn)了車(chē)輪里，頭則正好磕在了一塊石頭上。爸爸剛年度起來(lái)，就沖了過(guò)來(lái)，查看我的傷勢(shì)。我的布鞋卡在了車(chē)輪里，當(dāng)我的腳和頭都流著血，爸爸沒(méi)有猶豫，抱著我向醫(yī)院跑去。
我有點(diǎn)討厭醫(yī)院。這里，除了那種令人作嘔的藥味，就是病秧秧的病人。可是現(xiàn)在，我沒(méi)有力氣想別的，只知道匯集力量對(duì)抗那持續(xù)襲來(lái)的疼痛。很快，爸爸帶著醫(yī)生走進(jìn)了房間。爸爸脫下衣服遞給我，輕輕地囑咐我說(shuō)：“別怕，等會(huì)縫完針就好了。如果覺(jué)得痛，就咬住這衣服。”醫(yī)生咬緊了牙，我轉(zhuǎn)頭看向父親，他將我的頭輕輕扭轉(zhuǎn)向窗外，原本晴朗的天空正下著狂暴的雨。醫(yī)生開(kāi)始縫針了，一波又一波的疼痛開(kāi)始如海浪般席卷而來(lái)。我倒吸了一口冷氣，睜開(kāi)眼，看到一朵小花正立在樹(shù)枝上，頑強(qiáng)的與風(fēng)雨搏斗，在風(fēng)雨中起舞，讓人不禁聯(lián)想浮翩。我出了神，漸漸地疼痛也退潮了，我就睡在了父親的懷抱里。
醒來(lái)后，疼痛再次開(kāi)始襲擊，我隱約中聽(tīng)到了醫(yī)生說(shuō)：“這個(gè)孩子的額頭傷的.雖然不是很重，但會(huì)留下一條疤痕，至于他的腳差點(diǎn)傷到腳筋，不過(guò)現(xiàn)在已無(wú)大礙了�！蔽铱蘖�，爸爸發(fā)現(xiàn)我醒了，就靜靜地陪著我，輕輕地?fù)崦业念^望向窗外。天空經(jīng)過(guò)雨姑娘的洗禮后變得萬(wàn)里無(wú)云，但這是有些黑。樹(shù)葉也格外翠綠，那朵小花也一切安好，正在綠葉叢中與風(fēng)哥哥嬉戲。我松了一口氣，當(dāng)疼痛再次襲來(lái)時(shí)，我便不再哼聲，我明白這點(diǎn)小傷不算什么，花兒連暴雨都能承受，我還要哭什么呢？
都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)以倫比的愛(ài)，但在我成長(zhǎng)的記憶里，父親才是我的港灣，他濃濃的父愛(ài)就像一位老師，教會(huì)我這人生最基本的原則——堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)的作文6
時(shí)間如梭，在我們面前悄悄的流逝，在我們眼中轉(zhuǎn)瞬消滅了蹤影。也許，事情不要什么花好月圓，更不要什么十全十美，但在我心目中，時(shí)光卻很需要這些，因?yàn)樗鼈冇肋h(yuǎn)都是我最好的年華，它們往往也會(huì)無(wú)情，那樣匆匆流逝，那樣不可等待。
對(duì)于生活，我從未懷舊，但是，那一段記憶，那一段成長(zhǎng)似乎都在不斷的重演�；蛟S在那時(shí)，我的心就已不知不覺(jué)中根深蒂固，從前那些記憶無(wú)論如何都泯滅不了，又或許曾經(jīng)我在那時(shí)演了一場(chǎng)戲，隨著時(shí)間的推移變成了回憶，而我在臨走的時(shí)候卻忘了將它們帶走。
我記得，童年是金色的，是歡笑。拉起了時(shí)光簾子，我看見(jiàn)了它們，我好想不用努力的去回憶就已經(jīng)看見(jiàn)了它們。我看見(jiàn)了!我真的看見(jiàn)了!我看見(jiàn)一個(gè)女孩在田野中追逐著蝴蝶，我看見(jiàn)一個(gè)躺在草地上遙望星空的女孩，我看見(jiàn)了在花海里盡情奔跑的女孩!沒(méi)錯(cuò)，她就是我!我在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路上留下了一路永遠(yuǎn)回蕩的歌聲和笑聲，那聲音多悅耳，多稚嫩，這就是一個(gè)天真無(wú)邪的.孩子的心聲!她忘乎了所有、唱出了一切!在這成長(zhǎng)的道路上，也永遠(yuǎn)幻映著一個(gè)美麗而甜美的夢(mèng)。
在黑暗的道路上，我學(xué)會(huì)了勇敢;在坎坷的道路上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。這，就是我成長(zhǎng)的道路，這一路的喜悅彷徨，這一路的歌聲笑語(yǔ)，這一路的黑暗坎坷都不是虛假的，它象征著成長(zhǎng)和學(xué)會(huì)。大家都會(huì)經(jīng)歷，所以大家也都會(huì)成熟。在不知不覺(jué)長(zhǎng)大中，我們就已經(jīng)經(jīng)歷了這些事情。
記憶中，歡聲笑語(yǔ)還是那么清晰，悲傷痛苦卻隨著時(shí)間的長(zhǎng)流慢慢流走，因?yàn)槲覀儾恍枰鼈�，隨之就會(huì)淡忘。但那些美好的記憶記憶，就永遠(yuǎn)磨滅不了，無(wú)論什么。記憶有些也是照片，放久了也許會(huì)舊、會(huì)泛黃，但那些情景卻消失不了。
有些時(shí)候，我很懷念過(guò)去，懷念著懷念著我卻又漫步在成長(zhǎng)的記憶里，拾起一片金黃的落葉，蘊(yùn)含著永不磨滅的希望。過(guò)去希望我快樂(lè)，未來(lái)希望我努力，人的一生或許就是如此，但人生往往不在乎長(zhǎng)短，在乎的是你留下和奉獻(xiàn)了什么，這才是生命的真諦所在。
望著天空，看到了我成長(zhǎng)的記憶，記憶填滿(mǎn)了我空虛的心靈，它們鎖在我心靈深處，閃閃發(fā)亮，照亮的是我美好的人生前程。
在乎過(guò)從前，才會(huì)有以后。我們以為一輩子都不會(huì)忘的事情，卻被我們不輕易間給淡忘最后到消失，但我們以為可以忘記的事情，卻一輩子都忘不了。我一輩子忘不了的，卻只有我這一路成長(zhǎng)的記憶。
成長(zhǎng)的作文7
長(zhǎng)大，是每個(gè)孩子必經(jīng)的階段，在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)孩子都曾想念長(zhǎng)大，盼望長(zhǎng)大。
但在這成長(zhǎng)中就有無(wú)窮的煩惱，必要經(jīng)歷千劫萬(wàn)難。而這些“千劫萬(wàn)難”也就為我們播下了令人恐懼、“難以生長(zhǎng)“的種子。
身在老師、家長(zhǎng)們的期盼中，相信大家的壓力一定很大，我也不例外！一直為未來(lái)在美好地憧憬著。真想擁有孫悟空的`法寶“跟斗云“，一個(gè)跟斗翻到歷遍西與東——一個(gè)跟斗就飛到了心中那種渴望的實(shí)現(xiàn)。
一直成績(jī)都不錯(cuò)的我，你們認(rèn)為我有煩惱嗎？我就因?yàn)閳?jiān)持到底才能達(dá)到目標(biāo)，但在我心里的目標(biāo)總是覺(jué)得我不及格。
雖然父母因?yàn)橄嘈盼�，然而�?duì)我的期望就不太高，只要我盡力就行了。但是，我心里總是糾纏者的煩惱總是讓我感覺(jué)自己的能力不只發(fā)揮到這個(gè)“低微”的地步。
但聰明而又不愿提醒我的人心，卻總不告訴我，但它又總是雪中送炭地讓我在電視上看到：現(xiàn)在的大學(xué)生沒(méi)有博士學(xué)位也很難找工作，說(shuō)句不好聽(tīng)的，我以現(xiàn)在的能力出來(lái)工作，恐怕會(huì)為此失望，
我試著上課特別專(zhuān)心，盡能力隨著老師的思路去思考。
我也試著特別認(rèn)真地去完成老師布置的作業(yè)，小心翼翼地一踏一下地寫(xiě)每一個(gè)字，寫(xiě)每個(gè)字都慎重地考慮過(guò)。
我更試過(guò)每天畫(huà)一幅鼓勵(lì)自己的畫(huà)，一份上進(jìn)的心打擊著我，推動(dòng)著我去上進(jìn)。爸媽弟也因此常用心來(lái)鼓勵(lì)我。
但煩惱告訴我：“你的努力不夠，更要加把勁；但我希望自己能再努力，不能太急促，更不能“拔苗助長(zhǎng)”；但我已經(jīng)在勤奮了，希望心中那美好的憧憬能如愿以?xún)敚Ｍ?/p>
那一直提醒著我而又令我討厭的煩惱離我而去。
在這里我忠告天下的心中充滿(mǎn)煩惱的孩子們：你們一定希望能早日告別那令人憂(yōu)郁、煩惱的“煩惱“，那么，就要記住一句話(huà)：少壯不努力，老大徒傷悲。
長(zhǎng)大了，我們將拿著博士（碩士）的畢業(yè)證書(shū)往上拋，興高采烈地跳起來(lái)，張大口高興地說(shuō)：
“我們告別煩惱了，靠近長(zhǎng)大了，煩惱；成長(zhǎng)里的煩惱，再見(jiàn)了……
成長(zhǎng)的作文8
在青春的溪流里，我們時(shí)喜時(shí)悲，有笑有淚，細(xì)數(shù)星辰，談?wù)撎斓兀扯牙镓悮ぐ槲覀兂砷L(zhǎng)，陽(yáng)光下我們盡情遨游。
記得小時(shí)候從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，這些如今已耳熟能詳?shù)膬焊杈鸵恢杯h(huán)繞在我們身邊，而今誰(shuí)還清晰的記得那時(shí)那個(gè)調(diào)皮搗蛋鼻涕眼淚一起流的幼稚自己？?jī)簳r(shí)的天真稚氣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮讓人忍俊不禁懷念無(wú)限。
老師怎么知道得那么多�。�
在小學(xué)的我們的眼里，老師就是像神一般存在的動(dòng)物，仿佛上知天文下知地理無(wú)一不知無(wú)一不曉，所以對(duì)老師的感情中總是懷著無(wú)限的敬畏�！吧险n不許遲到”“不許睡懶覺(jué)”“要按時(shí)交作業(yè)”……老師的話(huà)如同圣旨一般，比爸爸媽媽的話(huà)還管用。于是你會(huì)看到一個(gè)因?yàn)槠鸫餐砹吮澈笸现粋�(gè)大書(shū)包在大街上急急忙忙穿向?qū)W校的小學(xué)生，或者在放學(xué)路上聽(tīng)到一群群小女生小男孩互相爭(zhēng)論“誰(shuí)最好”的聲音“我們的老師才是最好的，她什么都知道……”然后在雙方認(rèn)為打成平手后各自回家，不做完作業(yè)堅(jiān)決不出來(lái)玩，因?yàn)檫@些是老師布置的作業(yè)。
哎，老師來(lái)了叫我一聲！
“老師剛才講的那道題好像錯(cuò)了”。你納悶，懷疑，卻最終不得不承認(rèn)心中的'神確實(shí)是犯錯(cuò)了。中學(xué)以來(lái)，你接受的知識(shí)，歷經(jīng)的事物多了，而老師們神的形象漸漸地通貨膨脹，你也許會(huì)在課堂上反駁老師的錯(cuò)誤，可能在寒冬的早上懶懶的蜷在被窩里想著“偶爾遲到個(gè)5分鐘不礙事吧”，或者在臨近開(kāi)學(xué)的前幾天“挑燈夜讀”，學(xué)習(xí)古人鑿壁偷光的精神，甚至是在自習(xí)課上趴著睡覺(jué)，還不忘捅捅同桌說(shuō)“哎，老師來(lái)了叫我一聲！”
像狼一樣去戰(zhàn)斗吧！
“初中瘋狂，高中餓狼”八個(gè)字高度概括了我們的狀態(tài)。進(jìn)入高中，每個(gè)人的頭頂上都?jí)褐呖歼@一座山。突然肩負(fù)起了家的希望和祖國(guó)的未來(lái)，所以一個(gè)個(gè)都如餓狼一般吞咽著周遭的獵物，每天每夜，每時(shí)每分，吸收營(yíng)養(yǎng)壯大自我；可并不是付出與收獲一定成正比，于是想起魯迅先生的勇士精神——直面這慘淡的人生；遇到“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”的時(shí)候，也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)蘇軾“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。
高中，幼稚與成熟的臨界點(diǎn)。它有時(shí)五彩繽紛，絢麗多姿，有時(shí)烏云飄動(dòng)，黃沙漫天。它是過(guò)去的凝結(jié)，未來(lái)的展望，我們?cè)谶@兒昂首挺胸，高聲道：“未來(lái)，我來(lái)！” 時(shí)間就像數(shù)軸，沒(méi)有源頭，也沒(méi)有盡頭。我們把自己消磨在浩瀚如煙的宇宙里試圖留下自己的印記，盯著前方行駛快行的腳步，回頭看，一片滄海桑田，于是我們?cè)诶嘶ㄖ蟹瓭L而去。
成長(zhǎng)的作文9
我的煩惱不提也罷，一提就郁悶，真是“別有一番滋味在心頭”。你想聽(tīng)聽(tīng)？好吧，那我就家丑不怕外揚(yáng)，給你念叨念叨。其實(shí)，我的煩惱就一個(gè)字——胖。
不知從何時(shí)開(kāi)始，我的身體成了一個(gè)充氣皮球，不斷膨脹，綽號(hào)也在不知不覺(jué)中，由“小胖”變成了“中胖”，大有向“大胖”發(fā)展的趨勢(shì)。你們肯定會(huì)說(shuō)，不就是“胖”嗎？有什么大驚小怪的。唉！我原本也是這么想的，可沒(méi)想到的是，我那豐滿(mǎn)的身材竟會(huì)給我?guī)?lái)那么多“災(zāi)難”，就連走在大街上，也會(huì)有人對(duì)我指指戳戳：“你瞧，那個(gè)小肥妞多可愛(ài)呀！”媽媽一看情況不妙，就給我報(bào)了“體能班”，每逢星期六下午我就去接受那煉獄般的訓(xùn)練。一段時(shí)間過(guò)后，我還是那個(gè)圓鼓鼓的“皮球”。那時(shí)我還不甚介意，照樣想吃就吃，想喝就喝，想玩就玩。
可是隨著年齡的增大，我開(kāi)始重視別人對(duì)我的'看法。于是，自己制定了一大堆的減肥計(jì)劃：什么早上起床跑半個(gè)小時(shí)的步呀，雙休日到公園鍛煉呀，每天多吃青菜少吃肉，少吃零食等。
我開(kāi)始實(shí)施“一號(hào)計(jì)劃”：早上準(zhǔn)時(shí)起床，在小區(qū)內(nèi)跑步半個(gè)小時(shí)，可是我卻吃了比平時(shí)多一倍的早餐，一周下來(lái)不但沒(méi)有瘦，還肥了2斤，氣死我了！
不過(guò)我沒(méi)有灰心，繼續(xù)實(shí)施“二號(hào)計(jì)劃”：每個(gè)星期到公園鍛煉。我很積極地鍛煉，可每次鍛煉結(jié)束后，我總是會(huì)情不自禁地掏錢(qián)去買(mǎi)飲料喝，因此一個(gè)月下來(lái)，又胖了。真是“細(xì)節(jié)決定成敗”，我就是輸在這些細(xì)節(jié)上，不是吃得太多，就是喝得太多。
最后，我總結(jié)了前兩次的教訓(xùn)，精心制定出了一個(gè)我認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的“三號(hào)計(jì)劃”：一個(gè)月不吃零食。一個(gè)月過(guò)去后，奇跡出現(xiàn)了，我竟然瘦了3斤。我高興得蹦了起來(lái)，信心大增�！叭�(hào)計(jì)劃”堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，我不但瘦了，還改掉了吃零食的壞習(xí)慣，真應(yīng)了那句古話(huà)“有志者事竟成”。
想一想，我倒是應(yīng)該感謝當(dāng)初那個(gè)折磨我的“煩惱”，因?yàn)樗坏刮腋牡袅撕芏鄩拿�，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，而且在克服煩惱的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多生活的道理。
成長(zhǎng)的作文10
若把成長(zhǎng)看做一條星河，那忽明忽滅的星星，便是我成長(zhǎng)中彌足珍貴的記憶。仰望星空，我試圖找一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括自己成長(zhǎng)的記憶。尋思，頃刻—是它，笑容就是最好的詮釋。那些笑容沉淀下的溫軟的記憶足以讓我回味悠長(zhǎng)。
看著自己居住的環(huán)境一天天在變化，歲月無(wú)聲而我也在悄悄長(zhǎng)大�；叵雰簳r(shí)我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著，像風(fēng)一樣無(wú)拘無(wú)束，無(wú)懼無(wú)畏，每一個(gè)喜怒哀樂(lè)都有它存在在過(guò)去或者現(xiàn)在的價(jià)值。記憶中我并沒(méi)有行萬(wàn)里路，我不知道是該感慨世界的廣闊還是擁擠，只知道伙伴的吆喝，父母的噓寒問(wèn)暖，長(zhǎng)輩的贊揚(yáng)就是對(duì)自己最大的犒賞。
從記事以來(lái)就特別喜歡與海接觸，記得曾經(jīng)倔強(qiáng)地站在沙灘上，任海水一波一波的漫過(guò)腳背，沒(méi)心沒(méi)肺的笑臉閃耀著光芒，偶爾也會(huì)凝視著自己的影子，影子越長(zhǎng)我越是笑容滿(mǎn)面，因?yàn)槲抑郎砬坝杏白泳痛肀澈笥嘘?yáng)光。盛夏的夜晚我被各種喧嘩聲包圍，親朋好友，鄰里鄰?fù)舛荚趯W(xué)術(shù)交流著，其實(shí)在我看來(lái)就是他們?cè)诜窒戆素裕l(fā)小們玩著當(dāng)下正流行的`游戲，就是因?yàn)檫@樣我這個(gè)喜歡熱鬧的人才不會(huì)寂寞。雖然現(xiàn)在各奔東西，但我的成長(zhǎng)記憶還是心系著，很開(kāi)心，很愜意，很滿(mǎn)足。時(shí)不時(shí)按下快門(mén)定格所有的美好記憶，縱橫錯(cuò)落的笑擱淺在心里，即使將來(lái)會(huì)被塵埃掩蓋，我也要有過(guò)的那曾經(jīng)。
隨著青春的到來(lái)總會(huì)有莫名的情緒在習(xí)慣性的拉開(kāi)窗戶(hù)，望向那一棟棟的高樓大廈，嘗嘗在想這是一個(gè)幸福的小家庭還是忙碌的辦公室呢?又或者這只是繁華階段的裝飾，總是會(huì)在這時(shí)掙脫著這么小會(huì)，定格所有的思想，讓所有的煩惱歸零。沿途的記憶風(fēng)景如畫(huà)，偶爾也會(huì)風(fēng)云交替。記憶中的寧?kù)o，內(nèi)里卻蘊(yùn)藏著嘆為觀止的消逝，記憶的涌動(dòng)給我?guī)?lái)純等的感動(dòng)，記憶在心底沒(méi)有人能拿走，沒(méi)有人可以掩蓋。不在乎青春的兵荒馬亂，用眼里的陽(yáng)光填寫(xiě)我的人生履歷，肆無(wú)忌憚的揮灑著成長(zhǎng)中的汗水，感受著記憶帶來(lái)的幸福感。等到百年歸老，風(fēng)燭殘年時(shí)，還可以拿出來(lái)炫耀炫耀。
關(guān)于成長(zhǎng)的那份記憶，有些事留給自己就好，放在過(guò)去就好。跟上我，放下對(duì)未來(lái)的迷茫和恐懼，享受這一份獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)記憶吧。
成長(zhǎng)的作文11
常常想，常常想，在自己所涉及的交際圈里，究竟有多少人能配上哥們這兩個(gè)字。這個(gè)話(huà)題，目前在各種職業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域可以說(shuō)是平常不過(guò)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，單是文章就有不少。正是這樣，每每想到這些，便覺(jué)得無(wú)從下手，如果拿一個(gè)朋友去匹配所有定義，不免太過(guò)牽強(qiáng)；而比較每個(gè)定義，卻發(fā)現(xiàn)不出那個(gè)具有決定性。反過(guò)來(lái)再去匹配，就不免要迷茫。不過(guò)從廣義上來(lái)說(shuō)，還真有兩個(gè)哥們值得一聊。
兩個(gè)，一個(gè)是二年級(jí)認(rèn)識(shí)的，長(zhǎng)得十分富態(tài)，綴得滿(mǎn)身的肉，生氣時(shí)見(jiàn)了就手癢；另一個(gè)是四年級(jí)認(rèn)識(shí)的，和我一樣，略顯高齡的個(gè)子，瘦巴巴的，但給人的不是病態(tài)，而是帶著滄桑的健壯。
我們仨的家離的不是很遠(yuǎn)，周末經(jīng)常在一起。小學(xué)的時(shí)候拜把子，我是老二，老三是胖子。我們的排名是由生日的大小決定的，誰(shuí)大誰(shuí)當(dāng)老大，以此類(lèi)推。其實(shí)胖子的生日可能比我還大，但我故意說(shuō)陽(yáng)歷，他卻說(shuō)陰歷，就這么混了個(gè)二把手。拜把子得有個(gè)儀式，我們老大看武俠片過(guò)多，鬧著要?dú)⑸�，我和胖子不干，他就說(shuō)家有家法，幫有幫規(guī)，一切服從老大。我們就殺氣騰騰的去捉別人家的母雞。信誓旦旦的拿起了棍子，卻只會(huì)左跳右跳，虛張聲勢(shì)。那群母雞被這陣勢(shì)弄懵了，過(guò)了開(kāi)始的驚嚇勁后，就自顧自的散起步來(lái)，把我們蔑視的一無(wú)是處。老大氣急敗壞的殺了幾只螞蚱當(dāng)了替死鬼，便草草收了場(chǎng)。這倒霉事不脛而走，有的人滿(mǎn)腹狐疑，有的人像那幾只母雞一樣蔑視我們。而有的人則要大張旗鼓的加入到我們中間。因此，拜把子擴(kuò)充大會(huì)舉辦了幾屆，螞蚱也死了不少只。又一次，新加入了幾個(gè)人后，我覺(jué)得捉小蟲(chóng)不過(guò)癮，慫恿老大和胖子點(diǎn)一把火，把老大房子后的'枯草地?zé)煤趬簤旱�，自此后點(diǎn)火成了常事，氣得那些大人咬牙切齒。還有一次，一個(gè)新手討好的為我們仨一人買(mǎi)了一個(gè)五元錢(qián)的陀螺，因此事頗和我心意，且給胖子帶來(lái)無(wú)比快樂(lè)，我倆便密謀廢了老大，改立那個(gè)新手為幫主，后來(lái)思索過(guò)三，深覺(jué)此事敗壞門(mén)風(fēng)，便作罷。
風(fēng)過(guò)云淡，到了初中，估計(jì)也就剩下我們仨還記得這事。老大也早就沒(méi)了地位，但卻始終在我和胖子心里居領(lǐng)袖地位，有一次，我們仨在外邊，老大突然內(nèi)急，急著出恭。我和胖子硬是跑了幾里地尋到了一個(gè)偏僻的地方，安頓好老大后，我和胖子大氣不敢出的守在一邊望風(fēng)，除了老大的放屁聲，根本找不出任何人的氣息……
成長(zhǎng)的作文12
時(shí)光匆匆，如今我已是一名高中生。經(jīng)歷多年歲月的洗禮，使我成熟了許多。緊張的學(xué)習(xí)，不免讓我勾勒起以前的記憶。
小的時(shí)候，為了上學(xué)，爸媽為我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。那時(shí)父親把自行車(chē)推到我身邊，我的心情既欣悅又憂(yōu)悶。欣悅在自己能有一輛屬于自己的自行的，憂(yōu)悶在于自己不懂騎。父親安慰著我，后來(lái)經(jīng)父親的教導(dǎo)，我學(xué)懂了騎自行車(chē)，憂(yōu)悶的心情也隨之散去。
父親在我不懂騎之前，每天都會(huì)挑時(shí)間來(lái)教我。起初他教我一些自行車(chē)的工作原理和某些操作的結(jié)果。父親教的`明白，我也懂得快。父親就讓我嘗試去騎。父親用手固定自行車(chē)后椅，使自行車(chē)只在手的固定下，平穩(wěn)的停在地面上。父親鼓勵(lì)我嘗試去騎，我推辭的登上了車(chē)，但我此時(shí)手忙腳亂，完全不知道舉措，差點(diǎn)從車(chē)上摔下來(lái)。父親在后面叫我用手控制住車(chē)頭，眼睛朝前看，用腳去踩踏板來(lái)帶動(dòng)輪軸使車(chē)動(dòng)起來(lái)。我聽(tīng)著父親的話(huà)，自行車(chē)動(dòng)了起來(lái)。如果沒(méi)有父親用手在后面支撐，我一個(gè)人無(wú)法控制得住它，反了會(huì)因?yàn)樗軅�，哪里能騎得動(dòng)它。 每當(dāng)我嘗試去騎時(shí)，固定后椅的雙手就變成了一只手，另一只手就放在我身后，無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟著我。每當(dāng)我控制不住車(chē)頭，剛要摔時(shí)，父親的一只手很快的把我穩(wěn)住，另一只手穩(wěn)住車(chē)頭。
漸漸的我熟悉了它。一個(gè)人可以控制好它了。 我不需要父親的幫忙了。我每天都自己去騎它，讓自己的動(dòng)作更加熟練。漸漸的，膽子也大了，快速騎，找一些突陡的小山丘騎，因?yàn)槭窃诓萜ど�，不用太�?dān)心會(huì)摔傷。難免有時(shí)會(huì)操作失誤，但總是笑笑而過(guò)，然后有接著騎了。在小學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)日子里，都是自行車(chē)陪我上下學(xué)。直到上了初中，住校才漸漸疏遠(yuǎn)了自行車(chē)，不過(guò)每次見(jiàn)過(guò)自行車(chē)總有一種親切感，可能是它一直陪伴我度過(guò)童真的生活，讓我對(duì)它有了一份情感。
還清晰的記得，我的自行車(chē)車(chē)胎破了。我就坐我哥的自行車(chē)去學(xué)校，就在過(guò)天橋(連接高速公路兩邊而修建的“梯形”路基)下坡時(shí)，擦車(chē)失靈了。速度太快，車(chē)頭難以掌控。我倆摔車(chē)了。幸好的是摔到草皮里了，人沒(méi)有大礙，
只是擦傷了點(diǎn)皮。不幸的是自行車(chē)的車(chē)鏈斷了，不能在騎了。我和我哥只能推著自行車(chē)，走路去學(xué)校，回家也是如此。一路上，我兩有說(shuō)有笑……
有時(shí)，我真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光 倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無(wú)奈。
成長(zhǎng)的作文13
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕Ｎ业某砷L(zhǎng)之舟，也并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
我的煩惱是什么呢？我時(shí)時(shí)在想，應(yīng)該怎么做才好？我應(yīng)該怎么樣面對(duì)世界，面對(duì)人生，面對(duì)自己？……這些問(wèn)題讓我不知如何是好。我對(duì)自己很模糊，沒(méi)次走到哪里都望著蔚藍(lán)的天空，不知所措。有一次，我數(shù)學(xué)考了80幾分，我十分傷心，滿(mǎn)以為回到家后，媽媽能安慰我一下，沒(méi)有想到，回到家后，媽媽出乎我意料，竟很生氣罵我：“你說(shuō)，80幾分的成績(jī)，怎么去考中學(xué)？太不像話(huà)……”面對(duì)媽媽的一句句嘮叨，一句句訓(xùn)語(yǔ)，本已很傷心的我，心里更加難受了�！叭ィ盐医o你買(mǎi)的卷子做2張。一會(huì)兒拿來(lái)給我檢查�！蔽彝现咽制诘纳碥|來(lái)到書(shū)房，拿出卷子做，看著卷子上一行行密密麻麻的字，搞得我頭昏眼花，全身發(fā)燙，此時(shí)此刻的我好像就如關(guān)在籠子里不能飛翔的鳥(niǎo)，渴望天空中的那一片藍(lán)藍(lán)的天，一朵朵白白的云，有時(shí)我想：學(xué)習(xí)到底是為了什么？為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)到底有什么好處？我真得很累，好想往床上一躺，睡上個(gè)十天八夜的'。 每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。為自己的學(xué)業(yè)不理想而苦惱，為得不到父母的理解而感到委屈……
快樂(lè)無(wú)所不有，煩惱也無(wú)處不在。在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月中，人人都會(huì)有快樂(lè)與歡樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)有煩惱的時(shí)候，也就是說(shuō)，我們的生活充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光，然而即便在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。
我多么地想我一生中沒(méi)有煩惱那該多好��！
成長(zhǎng)的作文14
記憶中，有些事雖然很小，時(shí)間也很短，但它在我成長(zhǎng)的歷程中，卻留下了深深的足跡。在我童年的那段時(shí)間里，有幸福，有悔恨……今天就讓我來(lái)回顧一下我的成長(zhǎng)的足跡。
在我小學(xué)時(shí)期發(fā)生的一件事令我記憶猶新。由于上個(gè)星期的美術(shù)課我沒(méi)有來(lái)，不知道這個(gè)星期要“青少年龍虎杯繪畫(huà)比賽”，因此，我沒(méi)有帶繪畫(huà)工具來(lái)。我懷著惴惴不安的心等待上課鈴。老師走進(jìn)教室就教我們?cè)趺串?huà)，十分鐘后老師就叫我們打草稿，后面那位差生看到我沒(méi)帶，問(wèn)：“你沒(méi)帶繪畫(huà)工具?”我跟他的關(guān)系不怎么好，覺(jué)得他是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心，便不理他。他把他的繪畫(huà)工具丟給我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)：“干嘛?”他漫不經(jīng)心的說(shuō)：“沒(méi)干嘛，借給你用!”“那你怎么用?”我驚訝的問(wèn)道�！胺凑乙膊焕L畫(huà)，借給你用你就用，那么啰嗦干嘛?”他說(shuō)。我本不想用的'，可又在他的推脫下，我不得把他的繪畫(huà)工具拿來(lái)用，可是，老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，大聲喊道：“沒(méi)帶工具的站起來(lái)!”我本想站的，他用他的手按住我的肩膀，一下子站起來(lái)。老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我上個(gè)星期不是提醒你要帶么?你怎么不帶，你給出來(lái)!”我很不是滋味，叫住他，他說(shuō)：“哎呀，反正我是個(gè)差生，沒(méi)關(guān)系的�！蔽铱粗叱鋈�，被老師罵的樣子，心里酸酸的，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。之后，我的那幅畫(huà)也獲得了“青少年龍虎杯繪畫(huà)比賽”的二等獎(jiǎng)。當(dāng)我喜滋滋領(lǐng)回獎(jiǎng)狀的同時(shí)，不經(jīng)意瞥過(guò)頭去，看到那位差生正對(duì)我笑。我也綻放出最燦爛的笑容回應(yīng)他。這事過(guò)去兩年了，看著那張獎(jiǎng)狀，我就想起了那位，這張獎(jiǎng)狀建立起了我和差生的友誼。
還有一次，記得那是六年級(jí)的事了。好像是因?yàn)槲覀兘M的一位學(xué)生沒(méi)有交作業(yè)，老師責(zé)怪我不負(fù)責(zé)任。我怒氣沖沖從辦公室出來(lái)，對(duì)著那位沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)破口大罵，他也不示弱，說(shuō)出一大堆亂七八糟的道理來(lái)塘塞我。我實(shí)在氣不過(guò)這種明明做錯(cuò)了還有理的人。我直接抄起課桌子的東西直接丟了過(guò)去。沒(méi)想到的事情發(fā)生了——我把一只筆丟過(guò)去，劃破了他的手心，他狠狠地盯著我，忽然，我像做錯(cuò)事的小孩，低著頭，這真是一件令我悔恨的事。
在成長(zhǎng)的道路上我留下了一串串的“足跡”。記憶中，這些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的足跡包含著我成長(zhǎng)所遇到的幸福，悔恨。但愿在我以后的人生道路上，每一場(chǎng)悲喜都留下串串美好的回憶。
成長(zhǎng)的作文15
還記得星期二的那次采訪，我高高興興地接受了被采訪者的任務(wù)，連蹦帶跳地回來(lái)給爸爸媽媽報(bào)喜，可迎接我的不是笑臉，卻是一盆冷水：“不準(zhǔn)去，可別忘了你的身份是學(xué)生，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)！”我滿(mǎn)臉迷茫，媽媽不給我說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，接著說(shuō)：“梁晨，你是個(gè)學(xué)生，去接受采訪干什么？就跟炫耀自己似的�！蔽业拖骂^，說(shuō)：“可這并不是炫耀自己呀！”
沒(méi)想到爸爸又拿事例來(lái)訓(xùn)我說(shuō)：“你看人家王晨曦（我的妹妹），老師讓她當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)都不干，什么都一再推辭，每天認(rèn)真的學(xué)習(xí)。哪像你呀，這也參加那也參加，把時(shí)間都浪費(fèi)了，人家考語(yǔ)文98、數(shù)學(xué)99，而你怎么考不了那么高呀！還想去炫耀自己不是？”我淚如奔流，川流不息，你們卻視而不見(jiàn)，其實(shí)我根本沒(méi)有炫耀自己的意思，我認(rèn)為接受采訪其實(shí)也是鍛煉自己的口才，我也知道你們是為我好，馬上要小升初了，學(xué)習(xí)緊張，你們想讓我考出優(yōu)異的成績(jī)，將來(lái)能去名校上中學(xué)�？墒秦S滿(mǎn)的羽翼是需要各種事情來(lái)磨練的，也并不是完全靠學(xué)習(xí)來(lái)填充的，這也是我們成長(zhǎng)中的必修課呀！
我若向妹妹那樣什么事兒也不干，每天埋頭苦學(xué)，也不磨練自己，用知識(shí)給自己的羽翼填充，做一個(gè)書(shū)呆子，而不是全面發(fā)展的人，那是跟不上時(shí)代的，如果我那樣做了，那我長(zhǎng)大了就要扛著一對(duì)并不豐滿(mǎn)的羽翼飛在自己人生的天空上，弄不好就掉下來(lái)，你們?cè)敢饪吹轿业教幣霰诿刻焓艽靻幔?/p>
爸爸您不是經(jīng)常給我講海鷗和麻雀的故事嗎，希望我像海鷗一樣穿越大海嗎？可是，海鷗的翅膀是要經(jīng)歷過(guò)各種磨練才能飛越無(wú)際的海面上的。
爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)：“不要被優(yōu)異的成績(jī)而迷倒，要讓我也能夠接受更多的磨練！”爸爸媽媽?zhuān)绻銈兿胱屛覂?yōu)秀，那就給我搭建一個(gè)能夠鍛煉自己，能夠展示自己的.舞臺(tái)，讓我接受各種磨練，成為一個(gè)全面發(fā)展的人才！我不想做溫室里的花朵，我愿意接受風(fēng)雨的磨練，我要當(dāng)一只名副其實(shí)的“海鷗”！
我要快樂(lè)的成長(zhǎng)，幸福的成長(zhǎng)，而不是只學(xué)習(xí)，不鍛煉，我認(rèn)為，那個(gè)不是成長(zhǎng)，希望爸爸媽媽以后也能夠讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)，正確的認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)與成績(jī)哪個(gè)更重要！
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