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描寫的小學生作文(匯總4篇)
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的描寫的小學生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫的小學生作文 篇1
下午放學前,天氣悶熱,坐在教室內(nèi)好像關(guān)在蒸籠里似的,難受極了。突然,烏云密布,安靜的教室立刻騷動起來。
老師草草地結(jié)了個尾,就下課了。我們幾個同學不由分說,撒腿就往家里跑。這時,天空更暗了,刮起了大風。路邊的小樹被風吹得搖搖擺擺,東倒西歪。涼風襲面而來,真舒服啊!緊接著,雷電交加,“咔嚓”一聲,一道藍色的閃電,劃破了沉悶的天空。
說時遲,那時快,幾個豆大的雨點噼里啪啦落下來,雨點打在頭上,還真疼呢!不一會兒,又連成一片,雨大如注,就像披了一道水晶掛簾,頓時,土地變成了泥濘,淺起了朵朵小水花。
街上的'行人飛也似地跑著,頭上都不約而同地頂著傘啊、包啊或是塑料袋什么的,有的干脆找個地方躲起來。我也飛速跑到商店的屋檐下,大口地喘著粗氣。
轉(zhuǎn)眼間,雨點變小了,慢慢地停了下來。冷風吹過,涼意襲人。清新的泥土芬香沁人心脾;路邊的小樹和青草更加綠油油、水靈靈;一棟棟、一排排房屋被洗刷得干干凈凈,給太陽一照,格外迷人。這時,天邊出現(xiàn)了一道彩虹,啊,這是多么美妙壯觀的景色!
描寫的小學生作文 篇2
每當我吃著清爽可口的涼拌菜時,總會不由自主地想起那次幫媽媽砸蒜的情景。
那是一個星期天傍晚,我早早地寫完了作業(yè),便趴在窗臺口看媽媽做飯,媽媽總是說做飯不容易,可我看起來,不就這么回事嗎?這時,媽媽好像看穿我的`心思似的,說:“昕昕,你來幫我砸蒜吧!”我高興地一口答應(yīng)下來,不就是幾瓣小蒜嗎!對我來說,張飛吃豆芽,小菜一碟!
于是,我擼胳脯挽袖子,準備大干一場?墒,當我把那個小木棒砸下去的時候,滑滑的小蒜總是向兩邊“溜去”,讓我砸不到,嘗試了幾次,還是砸不到。剛才的滿心歡喜一下子跑到九霄云外,高興勁再也提不起來了,正當我喪氣地坐在沙發(fā)上生悶氣的時候,媽媽走過來,笑著說:“怎么了,是不是沒成功?”我點點頭,媽媽說:“別灰心,誰也不可能第一次就成功。試著往蒜罐里撒點鹽,增加磨擦力,就容易了!甭牭竭@兒,我好像受到了啟發(fā),一下子從沙發(fā)上跳了起來,往鹽盒里抓了一點兒鹽撒到蒜罐里,又開始了新一輪的戰(zhàn)斗。
這時,這些蒜瓣們好像被施了魔法一樣,安靜地任我擺布。沒一會兒,一大把蒜就被我干掉了,看著碗里泥漿似的蒜泥,再甩甩酸了的胳膊,卻會心地笑了。
吃著爽口的涼菜,我明白了一個道理:“做什么事情都不容易,但只要你認真去做,動腦筋想辦法,持之以恒,就一定能成功!”
描寫的小學生作文 篇3
冬天的雪有著非凡的能力,它能讓大地的一切都變得美好,我喜歡冬天的雪。
雪,像一位魔術(shù)師。時而大時而小。你看,這時的雪又變大了!天空一片白,就像上帝把他的白棉被踢到了人間。這時的雪是是紛紛揚揚的、美麗的。不一會兒,雪停了。地上仿佛鋪上了一層厚厚的白色的地毯踩在上面,軟綿綿的。
雪,像一個個調(diào)皮的小精靈。這邊走走,那邊逛逛,雪地成了“小精靈們”的樂園。仔細聽一聽,仿佛有一陣喧鬧聲,打破了天空的寧靜。這時的雪是“歡樂的”、“喧鬧的”。
雪,好像一個個跳躍的`小音符,紛紛揚揚的飄落下來。撒在電線上,電線變成了一篇樂譜,撒在溪流上,溪流變成了一曲樂曲……我坐在窗邊,把耳朵貼在玻璃上只聽見雪落地上,發(fā)出沙沙的聲音。不一會兒,一簇簇、一團團地飄落下來。又像千萬只蝴蝶在空中飛舞。此時的雪是有規(guī)律的、安靜的。
冬天因為雪而變得更有生機,我喜歡冬天的雪。
描寫的小學生作文 篇4
我游覽過寧德風景秀麗的南岸景觀、攀登過優(yōu)雅自然的南沶山、但這些都比不過美麗迷人的北岸景觀。
在北岸公園中最令人念念不忘的唯獨東湖了。
水平如鏡的東湖就像一面碩大的鏡子,又如一個在夢鄉(xiāng)之中的.嬰兒,天空中如棉花似的白云,倒映在湖面上,春姑娘捧起湖邊一排排柳枝。我的耳邊不時傳來人們的歡聲笑語,和“嘩嘩”的劃船聲音。樂哉,北岸東湖!
此時一艘艘游船,載滿了歡樂,打破了水平如鏡的湖面,波光粼粼的東湖上偶爾有海燕從湖面上掠過,剪尾或翼尖有時沾了下水嗎。好似跳芭蕾舞一般。小孩子在草地上奔跑著,玩耍著。樂哉,北岸東湖!
我拾起身旁的一粒小石子,使出吃奶的勁兒向湖面上拋,一圈圈圓暈蕩漾開去,還濺起朵朵水花,“撲通撲通”的聲音,還像在為春天之歌伴奏呢!美哉,北岸東湖!
北岸東湖周圍飄來了一陣陣的花香,撲鼻而來,游客情不自禁的發(fā)出一聲贊嘆:“!真香!币豢眯〔萏匠鲱^來,迫不及待的欣賞著多姿多彩的春天。
哇!北岸景觀的東湖真是,千變?nèi)f化,美麗動人,讓游客流連忘返,我也要感謝大自然,給了我們?nèi)绱嗣利惖纳铮?/p>
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