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(經(jīng)典)我的老師作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
這么多年，我經(jīng)歷過無數(shù)的老師，但最讓我難忘的還是初中的班主任。雖然這么多年沒見到他了，但是他依然留在我的心里，讓我印象深刻。
他長著一張很丑的臉，在初一那天第一次見到他的時(shí)候，他笑著自我介紹說自己是一個(gè)北方的侉子，他們那里說短褲都是大褲衩子，一系列好玩的事情逗得我們的笑聲一陣一陣的，我從未遇見過那樣好玩的老師。他的花招很多，上課的內(nèi)容大都很有趣，也常在課上開玩笑，講故事，所以即使他教的是數(shù)學(xué)，我們也都很喜歡他的課。
說起他的事真是說不清道不盡，即使是現(xiàn)在回憶起來，也都是開心的時(shí)光。他不光是個(gè)很搞笑，常常逗得我們哈哈大笑的老師，他還是一個(gè)很有實(shí)力的數(shù)學(xué)老師。小學(xué)的時(shí)候我的數(shù)學(xué)是不怎么好的.，到初中的第一場考試，我被分到了最后一個(gè)考場，那個(gè)考場管理很松，所以我就忍不住拿著書抄了生物地理化學(xué)什么的，所以那場考試我靠的出乎意料的好。
后來一次早晨去上課的途中，我遇見了他。他問我那場考試抄了沒有。我自然不能讓我抄襲的事情讓別人知道，所以我撒謊了，我很肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。我看的出他看我的眼神露著欣慰�？墒俏业男睦飬s很不舒服。
之后發(fā)了試卷，成績出來之后，我才知道我考了我們班第三。這第三考的我的心里卻很自卑，我寧愿不要那么高的成績。也暗自后悔，考試的時(shí)候抄猛了。后來我就開始好好學(xué)習(xí)，以后得考試中也沒有得第三了，但也都是十幾名，不上不下。
我猜他也大概知道一些了，只是沒有說出來。
他上課的時(shí)候總是做著夸大的動作，講完題后他總會氣勢昂昂的說一句:“是騾子是馬拉出來溜溜�！比缓蟊汩_始讓我們做題。
因?yàn)閿?shù)學(xué)課都他的指導(dǎo)，我們班的數(shù)學(xué)成績每次都是所有班里的第一，但他并不滿足是我們學(xué)校的第一，他在大屏幕拉出我們市所有高中的數(shù)學(xué)成績，我們班除了那些宏智班，其他普通班的成績也都超過了。
總之遇見他是幸運(yùn)，是一生的幸運(yùn)。
我的老師作文2
我有一位與眾不同的老師，她或許沒有別的老師漂亮，可是她卻童心十足；他或許也沒有別的老師嚴(yán)肅，可是她喋喋不休起來誰都會害怕。沒錯(cuò)，他就是在我們學(xué)校大名鼎鼎的語文老師。
語文老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的，宛若天上星辰的眼睛，一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的'心中語文老師美極了。
在課堂上，語文老師是一位認(rèn)真勤勞的園丁，澆灌著我們渴望求知的心田�？墒�，課后她就是一位與我們同齡的“小朋友。” 記得有一次，我們正在上體育課。只見語文老師笑嘻嘻地向我們走來，跟我們?nèi)鰦烧f“：見她那可愛的樣子，我們都于心不忍拒絕她，只好答應(yīng)了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″。可是本來打算讓語 文老師當(dāng)“老鷹�！闭Z文老師卻說“不嘛不嘛，人家就要當(dāng)小雞。"我們也只能妥協(xié)。游戲一開始，兇神惡煞的“老鷹”就向我們撲來。只見語文老師緊緊地揪住前面人的衣服，"老鷹"一撲過來，她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過去，她就趕緊往那邊跑。
忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著，一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語文老師累得坐在地上，嘟嚷著“：不玩了，不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實(shí)語文老師看起來汗流浹背。
你別看語文老師這么童心未眠�？墒侵灰覀円环稿e(cuò)，他就會受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”
聽，語文老師都在對我們嘮叨了，"你看你們這么簡單的題都不會做，你不知道……”畢老師的“嘮叨″配著天空中的點(diǎn)點(diǎn)小雨，沙沙沙地落下來。我情不自禁地想給"：語文老師嘮叨神功太厲害了！”不過，不知為何，每次聽見這嘮叨，我的心里都暖洋洋的。想到這兒，雨仿佛也停了，天空出現(xiàn)了彩虹。
我的老師作文3
我們的語文老師姓陳，他穿著很樸素，額頭上有三條深深的皺紋，他曾經(jīng)戲笑說，估計(jì)可以夾死蒼蠅，頭發(fā)時(shí)常亂蓬蓬的，就像個(gè)鳥窩。
陳老師做事總是很執(zhí)著，只有非常明確，他才說“是”，在同學(xué)們眼中，他可超級厲害喲。
有一天，我看到“泥牛入�！边@個(gè)成語，不知道是什么意思，就來問陳老師，他猶豫了一下，拿出放在講臺桌下的《現(xiàn)代漢語詞典》，很快就找到了解釋條——比喻一去不復(fù)返。只有比喻義，那原來是什么意思呢？然后，他又手機(jī)百度了一下，“泥做的`牛一入海中就會化掉。比喻一去不復(fù)返�！崩蠋熞贿吙�，一邊念給我聽。只見他眉頭一皺，自言自語地說：“泥塑的牛掉到水里都會變成泥巴呀？”然后抬起頭對我說：“我晚上回去再查一下資料看看。”我的心里也一頭霧水，難道百科解釋有誤？
第二天，早讀課時(shí)，陳老師輕輕地走到我身邊，告訴我“泥�！敝傅氖怯垼钦f兩條小龍互相打鬧，由陸地到海里，再也沒消息。這時(shí)，我注意到老師的眼睛里有幾條細(xì)細(xì)的血絲，難道老師昨晚又熬夜啦？我的心里有一種說不出的感覺。
兩周前，陳老師要在學(xué)校廣播站朗誦一首詩歌。他讀得非常好，可是，他還是每天在誦讀。我覺得很奇怪，就問：“陳老師，不是下周才廣播嗎？為什么還要天天讀呢？”他看了看我，說：“播音可是一門大學(xué)問，除了朗讀好，廣播時(shí)掌握好語調(diào)、氣息、音量都是很重要的。兩千多個(gè)同學(xué)都在聽，我得好好琢磨琢磨�！崩蠋煹囊环捵屛疑顬楦袆�。
星期六，陳老師邀我們幾位同學(xué)到他家玩。走進(jìn)書房，發(fā)現(xiàn)陳老師家的書特別多，有歷史類、文學(xué)類、教育教學(xué)類等，書桌最前面放著一套《辭�！�，有八大本，每本都是沉甸甸的。原來，陳老師是一位愛學(xué)習(xí)、愛鉆研的老師。
我的老師作文4
我的老師，有著一頭烏黑的長發(fā)，喜歡扎著馬尾辮。在烏黑的長發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個(gè)子中等，清瘦，而且非常幽默。這就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
我特別喜歡上陳老師的課，上她的`課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以，每節(jié)數(shù)學(xué)課，我總是聽得津津有味。
課堂上，當(dāng)我們費(fèi)盡腦筋解題時(shí)，她輕輕走來，細(xì)心地為我們講解；當(dāng)我們悶悶不樂時(shí)，她悄悄走近，給我們插播一個(gè)開心的小笑話，逗我們開心；當(dāng)我們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，她靜靜望來，與我們促膝談心，為我們解開心頭的小疙瘩。
還記得有一次，我們在上數(shù)學(xué)課，當(dāng)上課鈴聲打響時(shí)，我們讀起了口算。老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室�？晌业耐肋�沒有找到口算冊。當(dāng)我們都讀完一頁時(shí)，我的同桌才找到口算冊。老師見了他如此拖沓，投來不贊同的眼神。只見她想了想，緩緩開口說：“這位同學(xué)經(jīng)過了重重困難終于拿起了口算冊”，那語氣鄭重又透著意味深長。聽到老師的如此評價(jià)，頓時(shí)，我們?nèi)喽脊笮ζ饋�。而我的同桌也意識到自己不應(yīng)該拖拖拉拉，后來的數(shù)學(xué)課上再也沒有在學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備上拖拉過。
老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的堂練上出現(xiàn)了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見了，就一題一題地寫在黑板上，一步一步教我們做。如果我們還不會老師就會再給我們講一遍，一直講到我們聽懂了為止。
教師——雖然這是一個(gè)普通的名字，但我把這個(gè)名字深深地印在了我的心里。
陳老師，謝謝您，您的教導(dǎo)如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良我的基地，我將來一定會全力以赴，學(xué)有所成，報(bào)效祖國，回報(bào)父母，還要感謝您的悉心栽培。親愛的陳老師，我一定會按照您要求我們的那樣——做一個(gè)胸有學(xué)識，更對社會有益的人的。
我的老師作文5
老師是一座燈塔，指引我們安全駛向港口；老師是一位園丁，修剪我們歪扭的枝丫；老師是一個(gè)引路人，指引我們走過人生的種種坎坷。魯迅曾在《朝花夕拾》中講過一位曾經(jīng)給自己留下深刻印象的日本老師——藤野先生。我也有過一位給我留下深刻印象的老師，我的英語老師——黨育紅老師。
黨老師大概50多歲，很精神，沒有一絲老人的倦容，富有活力。她從來沒有放棄過任何一位學(xué)生，而那些犯錯(cuò)的學(xué)生，黨老師第一次可以容忍，單到了第二次、第三次恐怕就不會了。好學(xué)生經(jīng)黨老師一教就更好了，差學(xué)生經(jīng)黨老師一教也越發(fā)好了。但黨老師生氣時(shí)，就宛如一座沉默已久的活火山爆發(fā)，讓我們害怕。
黨老師很會教育。例如，“糖衣炮彈”攻擊，黨老師看誰寫單詞，默課文好，就會獎勵(lì)那人一些食品，一些學(xué)習(xí)用具。黨老師很和藹，看見我演講時(shí)站不正，就會教我一些講練時(shí)的站姿方法，比如，用肩膀和腳跟靠在墻壁上，站十分鐘，于是我便心甘情愿地堅(jiān)持每天練，終于皇天不負(fù)有心人，我感覺比以前好了很多。
有一次，黨老師對我說：“學(xué)知識不一定要求學(xué)的多，但要求學(xué)得精，只要學(xué)得透徹，那就沒有問題，我觀察你好久了，你主要是學(xué)習(xí)太浮躁，如果你改掉這個(gè)毛病，我相信你的英語每次都會是滿分，但一定要記住一點(diǎn)，千萬不能驕傲……”那樣子，像極了一位慈母對臨行前兒子的諄諄教導(dǎo)。讓我感受到像母親般的溫暖。我不禁想到：我的母親生育了我，是她教我學(xué)走第一步路，學(xué)說第一句話，那她是我的啟蒙老師，而老師又是我的.第二個(gè)父母！因?yàn)槭抢蠋熢谖胰松钪匾碾A段給我們傳授知識，教我們做人的道理，陪伴我們茁壯成長！
我想對我的英語老師說聲：“謝謝您！”我更想對所有老師說聲：“謝謝您們！”是你們讓我安全駛到渡口，是你們修剪我歪扭的枝丫，是你們陪伴我走過人生的坎坷，是你們陪伴我茁壯成長！
我的老師作文6
看似不高的個(gè)頭，卻挺著一個(gè)大肚子，不臨近看，便不知他的魁梧。手臂上有著強(qiáng)健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包裹在里面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。
他就是我的`物理老師——楊老師。
邁著穩(wěn)健的步伐，卻頂著一頭地中海，有了莫名的喜感。來匆匆上課時(shí)，也僅僅拿著一把尺子，畢竟是把物理整套書都背過的男人。
上課時(shí)，他帶著一種說不出的口音教書，并一筆一畫的將從書中總結(jié)的知識寫在黑板，要求每個(gè)人反拿著筆記本來記錄知識，只翻過一兩次書，物理書也就被同學(xué)們慢慢丟棄了。
“學(xué)我的課，你可能知識學(xué)不到多少，但人一定能做好�！边@是物理組組長楊老師說的一句話。他也確實(shí)在上課講述哲理，給予正確的學(xué)習(xí)方法，人生道理。
“我有一個(gè)親戚他35歲，是華為退休員工，有億萬財(cái)產(chǎn)，大晚上在我家修路由器。我問他為啥要這樣，他說的話我覺得挺有道理的。‘我一堂堂華為員工，連一個(gè)路由器都修不好，便是恥辱。假如我通宵將這個(gè)路由器修好，以后別人找我便很順利了�！�(jīng)常給我們講這些道理，因此我戲稱老師的課為“楊老師的哲學(xué)小課堂。”我們也從中學(xué)到了許多。
當(dāng)成績出來后，果不其然，成績都沒考多高，但同學(xué)個(gè)個(gè)都是一名哲學(xué)家。老師卻也只是笑笑，沒說什么。他在一次次的故事中，來教我們上課，教我們努力，教我們向上，不喜歡直言之意，總是含蓄的要求著我們，雖已嘔心瀝血，而無知的我們?nèi)栽诿髦史�，我們也不曾在老師臉上看到笑容�?/p>
這便是我的老師，即使總是顧忌著同學(xué)們的感受，但我們卻不曾想過他，總是不太懂事。
我的老師作文7
我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長發(fā)，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親昵地叫她菲菲老師。
上課時(shí)，菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥一樣把深奧的科學(xué)理論通過淺顯的實(shí)例傳達(dá)到我們的大腦，經(jīng)常手把手地教會我們科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我們對神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇，每次下課時(shí)，我總是意猶未盡，期待下一次的科學(xué)課。
你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦，她雖然很少發(fā)火，但是她十分不喜歡上課說悄悄話的同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話，被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了，她先是給一個(gè)充滿殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話的同學(xué)，讓他自己體會，一般人可看不到；可是他依舊不聽，她便忽然停住，空氣中瞬間充滿“冷”氣，然后“大眼瞪小眼”；讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。
可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬分嚴(yán)厲的語氣挑一道難題問他，使他呆立當(dāng)場并被減分，要知道，這些分的去處可是家長最愛查看的成績單！然后我們聽到：“某同學(xué)浪費(fèi)了多少分鐘就拖堂幾分鐘�！蔽覀兟牶蠊⒐⒂趹选５@個(gè)懲罰對他而言可能還是不夠狠，結(jié)果“好戲”到來——菲菲老師的情緒失控，她的.眼睛像是要噴火，她用手拍桌子并跺腳，然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來，只可憐我這“池魚”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長兩短（因?yàn)樗v課時(shí)拿著話筒）。那同學(xué)的臉不知不覺地紅了。
這就是我們的菲菲老師，一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。
我的老師作文8
在我記憶中最難忘的老師是周老師。
周老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發(fā)，雖然長得不是很高，但是顯得小巧機(jī)靈，活潑可愛，我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無話不說。我已經(jīng)跟周老師度過4年的歷程后，發(fā)現(xiàn)老師做大的特點(diǎn)就是——細(xì)心、仔細(xì)。
今天是我們開運(yùn)動會的日子，因?yàn)槲覀儼嘤行﹣G三落四的同學(xué)，沒拿衣服，所以想四年級三班的同學(xué)借了很多的衣服。開完運(yùn)動會后，老師犧牲自己午休的`時(shí)間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺上，并且還仔仔細(xì)細(xì)對照著名單一個(gè)一個(gè)的打鉤，數(shù)著數(shù)著，發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫，一個(gè)毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來，拿衣服下來后，老師還教育說：“借別人的東西要及時(shí)還，有句話說得好‘有借有還，再借不難’�！边@時(shí)我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的聊這么認(rèn)真么？老師把那套衣服拿過來以后，又把衣服重新數(shù)了一遍，確定沒有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專門找人把衣服送了過去，還給了借衣服給我們的同學(xué)一人一塊巧克力，并再次問了趙老師確定沒少衣服，才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護(hù)著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細(xì)心、認(rèn)真的老師。
周老師，你是一盞指路的明燈，在我迷茫的時(shí)候給我指引方向；周老師，你是一棵大樹，在我受到傷害的時(shí)候?yàn)槲覔伍_安全的臂膀。我愛你周老師！
我的老師作文9
我最喜歡汪老師，她是我進(jìn)入小學(xué)遇到的第一個(gè)班主任。她個(gè)子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，臉上經(jīng)常掛著和藹的笑容，看起來不是很漂亮，卻很可愛。
在我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，因?yàn)椴徽J(rèn)識同學(xué)，不想出去玩，下課后總是呆在教室里。汪老師看到了，笑咪咪地對我說：“Kangroo，出去玩玩！”慢慢地，我認(rèn)識了很多朋友。后來，我還發(fā)現(xiàn)了汪老師的許多特點(diǎn)。
上汪老師的課很開心，她總是先準(zhǔn)備一些小圖片、小故事、小貼畫之類的小東西。上課時(shí)，她會結(jié)合課文給我們看圖片、講故事，誰表現(xiàn)好還可以得到小禮品。有這樣的'老師上課誰不喜歡呢？
不過你也別高興得太早，因?yàn)橥衾蠋熞彩呛車?yán)格的。有一次，我上課時(shí)不舉手發(fā)言，汪老師請到了我，我答對了，可老師說：“會了為什么不舉手，站一會兒�！蔽覜]辦法，只好站著。
上課是這樣，寫作業(yè)也一樣嚴(yán)格。如果你想敷衍了事，那可絕對逃不過汪老師的法眼。有一回，我只想著玩，寫作業(yè)馬馬虎虎，汪老師把我叫住，仔細(xì)地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈，讓我重新寫。我覺得很煩，汪老師說：“你不要覺得煩，寫得不好就要重新寫，直到寫好為止。所以寫作業(yè)時(shí)不要只想著玩，認(rèn)真地寫，一次性完成，不僅可以早點(diǎn)玩，還可以得到禮品�！睆拇艘院�，我寫作業(yè)都很認(rèn)真。
汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動，有一年圣誕節(jié)，老師帶我們自己動手剪紙、做手工，全班出動布置教室，排練節(jié)目�；顒娱_始后，大家興高采烈，連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過來了，站在教室門口探頭探腦，他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧！
在我心里，汪老師不僅是一位好老師，更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。
我的老師作文10
搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。
——題記
正所謂一日為師，終生為父。在太陽下最為神圣的稱號，勿必乃至為尊師。她淺淺地，平易近人的微笑，又使人感到心情愉快，怡然自得，她關(guān)懷的話語，又讓一束陽光射之于心。即使覆蓋了萬層冰雪，也能融為促使你上進(jìn)的良藥。也許在學(xué)生的印象里，侃然正色，臺閣生風(fēng)或四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝描寫的才是老師應(yīng)有的性格，然而蕙質(zhì)蘭心，柔情俠骨反之是吾師的魂魄。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
黑板上，粉筆肆意舞躍，揚(yáng)起的尖土飄飄灑灑，蕩漾在空氣中，激情澎湃的她會眼神交流，對于這份工作的.負(fù)責(zé)，黑板上密密麻麻的筆記，無不使人威嚴(yán)聳視。津津樂道的講述，仍至如行云流水，飽含真情的朗誦，讓人身臨其境。課堂上掩蓋不住的風(fēng)采，盡在她的娓娓道來中飛揚(yáng)，收斂不住文筆的流暢，盡情揮灑智慧的結(jié)晶。正如文章本天成，妙手偶得之
她的微笑不可言傳，只許在記憶中回味。也許課堂上她的回眸一笑，就如春風(fēng)化雨般蕩起了生動活躍。一次不完美的成績，讓你的心情墜入低谷時(shí)，一聲她的鼓勵(lì)和一個(gè)振奮人心的微笑，一定會讓你重拾信心，再創(chuàng)佳績。萬里歸來年愈少，笑時(shí)猶帶嶺梅香。對，她，也就是任老師，就是擁有如此的魅力。
骨氣洞達(dá)的字體，不論何人見到，都定會為之驚嘆！矯若游龍，翩若驚鴻的字體在黑板上瀟灑自如，按捺不住文筆的流暢，才華的飛揚(yáng)，任由粉筆在黑板上翩翩起舞，留下頓挫抑揚(yáng)，金鉤掛鐵的字體。真正見之，才會不唯驚嘆道板橋作字如寫蘭，波磔奇古形翩翩！
令公桃李滿天下，何用堂前更種花三寸講臺三寸舌三寸筆，三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨，十萬棟梁！有教無類，為人師表，嘔心瀝血……任老師，此乃吾之師！
我的老師作文11
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師，她簡直又溫柔又可愛。
剛剛上課的時(shí)候，我們就吵鬧了起來，楊老師也只會用溫柔的聲音對我們說：“不要吵了，我們要上課了�！彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習(xí)好一些，買了很多好吃的，分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。就這樣，許多同學(xué)就會為了得到好吃的`而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功，還專門定制了好幾塊獎牌，送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí)，她都會多給我們分一點(diǎn)飯，生怕我們吃不飽，會影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn)，有時(shí)我們成績好，楊老師還會請我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒有來我們教室，我們便會跑去辦公室門口看楊老師，或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒有關(guān)系，因?yàn)闂罾蠋煏䦷е覀兂鋈サ摹?/p>
記得第一次上課，面對陌生的楊老師，我一動都不敢動。直到她說出第一句話，當(dāng)時(shí)我心想：楊老師的聲音那么好聽，又長得那可愛，應(yīng)該不兇吧。就這樣，我說出了第一句話。老師溫柔地表揚(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來她是這么溫柔啊。
暑假快開始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上，望著窗外，窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘，來到了學(xué)校前，我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識的身影，對，她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷，絲毫沒有一點(diǎn)兒動靜�？匆娏藯罾蠋�，我的心情好了起來，踏著開心的腳步走回了家。媽媽一看見我那么開心，就知道我看見楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
我的老師作文12
尤老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看上去很是親切。
記得那時(shí)剛上學(xué)，因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以根本不懂得什么是作業(yè)，以至于在休息兩天的時(shí)間內(nèi)，我一個(gè)字都沒寫。星期一到了學(xué)校，尤老師一個(gè)一個(gè)的檢查作業(yè)，檢查到我這兒時(shí)，只見我的桌子上沒有作業(yè)，便問到：“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道：“老師，我······沒寫�！敝灰娪壤蠋煱櫫税櫭碱^，說道：“你下午放學(xué)后留一下�！薄芭丁蔽掖饝�(yīng)到。
很快，下午放學(xué)的時(shí)間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，只有我坐在座位上不動。這時(shí)尤老師坐到我的旁邊，問到：“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語文書第3頁的拼音抄一遍�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你趕緊寫，寫好后告我�！蔽伊⒖棠贸龉P，寫起來，很快我就寫完了作業(yè)，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了······大約30分鐘過去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說：“尤老師，我寫完了�！闭f著便把作業(yè)本遞到老師眼前，老師看了看說道：“嗯，字寫得不錯(cuò)，繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說了聲老師再見，便跑了。
尤老師不僅對工作一絲不茍，對同學(xué)們也十分關(guān)心。一個(gè)炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個(gè)同學(xué)在操場上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了，另一個(gè)同學(xué)沒抱住他，所以崔煜琛的'頭直接碰上了花池，血立刻流了出來，把那個(gè)同學(xué)嚇壞了，幸虧有一個(gè)同學(xué)告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車，把他送往醫(yī)院。由于治療及時(shí)，沒有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對工作的負(fù)責(zé)，對同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績，贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個(gè)和尤老師一樣對工作負(fù)責(zé)的人。
我的老師作文13
老師，這是一份太陽底下最光輝的職業(yè)，更是一份神圣而又偉大的職業(yè)。老師，對我們恩重如山，她猶如我們的再生父母——給了我們學(xué)問，教會我們做人的道理，讓我們收獲了知識的瓊漿、智慧的力量。
老師就像慈母一樣，無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們。記得有一次，我們正坐在教室里聲情并茂地朗讀著課文，老師在教室里邁著方字步大步流星地走著——巡視我們、監(jiān)督我們。突然，老師眉頭一皺，快步走到小偉桌前，俯下身子，輕聲問道：“小偉，你怎么了？臉色怎么如此蒼白，你是不是生病啦？”小偉聽了老師的話語，有氣無力地答道：“老師，我……我肚子痛。“老師聽完，便急急忙忙把小偉放在背上，一邊往外走，一邊吩咐我們：”你們繼續(xù)讀書，我一會兒就會回來的�！罢f完，便背著小偉匆匆忙忙的下樓了。過了十來分鐘后，老師背著小偉氣喘吁吁、上氣不接下氣的來到了教室門口。接著，老師又去辦公室倒了一杯溫水，叫小偉把藥給吃了，還讓他趴在桌子上休息，老師為了讓小偉睡的更安穩(wěn)些，還把自己隨身攜帶的棉襖披在他的身上。做完這一系列的事情后，老師又聚精會神、全神貫注地給我們上起課來了�？粗蠋燁~頭上那滴滴晶瑩的汗珠，我心頭一熱，為能有如此關(guān)心學(xué)生的老師而感到自豪。那晶亮的汗珠在陽光的照耀下，顯得那么光潔、耀眼。這雖然只是幾滴小小的汗珠，卻包含著老師對學(xué)生濃濃的愛，也包含著老師崇高的情感與真摯的心。
這便是我的老師，一個(gè)對我們無微不至的老師，她對我們慈母般的愛令我感動。老師，就是一位慈祥的`媽媽，無私地哺育著我們，讓我們在她溫暖的懷抱里茁壯成長。老師是無私奉獻(xiàn)的擺渡人；老師是”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲“的春雨；老師是辛勤哺育祖國花朵的園�。焕蠋熓菫槲覀冎敢较虻膯⒚餍�；老師是照亮黑暗道路的一盞明燈。老師就是這么的圣潔與高尚，千言萬語匯成一句話：”老師，謝謝您！“
我的老師作文14
他，是人類靈魂的工程師，讓人們獲得更多知識；他，是辛勤的園丁，讓祖國的花朵們盡情綻放；他……他，就是我們的語文老師，周老師。
他有一雙明亮的眼睛，時(shí)刻透露出智慧的光芒；他有一雙勤勞的手，每天都要批五十七份作業(yè)，寫個(gè)不停；他有一張能說會道的嘴，每一節(jié)課都妙語連珠。這些讓我們喜歡上了他！
他很負(fù)責(zé)，有責(zé)任心。每當(dāng)我們作業(yè)沒好好寫時(shí)，他總會嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們，讓我們把它擦了重寫。每當(dāng)我們作文沒好好寫時(shí)，他總會一一指出問題所在，讓我們把錯(cuò)誤改正過來。每當(dāng)……
記得有一次，快要期末考試了，作業(yè)量一下子提高了好幾倍，周老師語重心長地說：“這都是為你們好，為了我們能夠一起快樂過年，再堅(jiān)持幾天吧�！蓖瑢W(xué)們?nèi)滩蛔”г梗哼@是為我們好？要為我們好，就應(yīng)該少布置一些作業(yè)，讓我們有良好的`睡眠，這樣白天才能打起精神，有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)�？杀г箽w抱怨，手上的活卻不能�！蝗�，大雪降臨，學(xué)校臨時(shí)決定放假三天，我們都樂壞了，終于不受周老師的“折磨”了，可以休息幾天了，可負(fù)責(zé)的周老師卻放棄了這樣的假期，每天三次定時(shí)在微信群布置作業(yè)，定時(shí)指定學(xué)生上傳作業(yè)檢查，不對的地方還要逐一改正，我們一個(gè)個(gè)苦不堪言。可叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，爸爸媽媽們卻樂不可支，積極配合著。筆頭作業(yè)能檢查，我看你口頭作業(yè)怎么查？哼哼。周老師卻獨(dú)辟蹊徑，想了一個(gè)大絕招，語音檢查。啊！天哪！我的周老師，您就不能放過小的們一回？但在這幾天，我們在不知不覺中長了許多知識。終于，期末考試來到了，我們考了全市第二名，沒有辜負(fù)周老師對我們的期望。
這就是我的語文老師，一個(gè)有責(zé)任心、負(fù)責(zé)的好老師。在這即將到來的教師節(jié)之際，我想對您大聲的說聲“謝謝您”。謝謝您讓我們相遇，謝謝您成為我人生道路上的啟蒙老師，您的教誨之恩我終生不會忘記！
我的老師作文15
是誰似輕燕，捎來一縷縷春天的氣息？是您！滿載一身清輝的您！是誰在荒野，開墾一塊塊貧瘠的田地？是您！一直筆耕不輟的您！是誰像細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心靈？是您！可親可敬的覃老師！中等身材，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多。黑長的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛；高高的鼻梁上，常喜歡戴一副闊邊眼鏡。儒雅的外表，樸素的衣著，親和慈祥的微笑，風(fēng)趣幽默的談吐——這就是您。
還記得您平時(shí)在教課文時(shí)，絕不會只讓我們了解語句的表面意思，您總是鼓勵(lì)我們推敲每個(gè)字的深層含義。您善于引導(dǎo)我們從各個(gè)角度去探究課文的中心，調(diào)動起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們學(xué)習(xí)“更上一層樓”。不知從何時(shí)起，每一次做筆記時(shí)，您總是只說出關(guān)鍵詞，讓我們自己組織語言編寫筆記。您說這可以提高我們的閱讀分析能力。起初，我們都認(rèn)為這只是無用之功，甚至對此感到不滿。但現(xiàn)在每當(dāng)做課外閱讀時(shí)，每道題我?guī)缀醵寄車@中心寫出正確答案，輕松應(yīng)對。這都離不開您的良苦用心。
您從不提倡和使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，給我們布置的作業(yè)并不多，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動我們的'思維。您很少布置大量的作業(yè)，您所關(guān)注的重點(diǎn)是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)”。
您在班上很有威信。一次語文早讀課，上課鈴響了，因?yàn)槟鷽]來，所以教室里鬧得熱火朝天，毫無秩序。任憑語文課代表書敲桌聲之響，也難敵鋪天蓋地之吵。正當(dāng)這時(shí)，一個(gè)坐在后排的同學(xué)大喊了一聲：“覃老師來了！”一時(shí)間，炸開了鍋的教室立刻安靜了下來，同學(xué)們都慌慌張張地打開語文書，裝作在認(rèn)真朗讀的樣子，嘴里卻不知念叨著什么。后來大家才知道這只是一個(gè)謊言，可是，但凡想起您那敏銳的目光，大家個(gè)個(gè)提心吊膽，冷汗直冒。這應(yīng)該就是傳說中的“聞風(fēng)喪膽”吧！
覃老師，您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望。您就是一座永遠(yuǎn)的豐碑！
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