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小學(xué)生作文300字(經(jīng)典4篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文300字 篇1
我,是小雨滴,我的家在蔚藍(lán)的天空,我的媽媽是烏云,爸爸是太陽。媽媽說,因?yàn)槿祟愋枰,所以我必須誕生在這世上,我在風(fēng)雨交加的夜里誕生了。
我在旅行中好害怕,覺得好孤單, 我一降落,就打在一群沙子里;我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界很美麗,就決定要跟這個(gè)世界得大家當(dāng)朋友。我在沙子里遇見了螃蟹,它帶我去小溪,我在小溪里遇見了小魚小姐 和蝦子先生,它們是我的好朋友;接著,我去了寬廣的草原,看見了高大的樹木爺爺和溫柔的河馬奶奶,河馬奶奶帶我去河流里,看見了大大小小的魚類朋友,又遇 到了兇猛的鱷魚叔叔。我天天和魚類朋友玩在一起,日子過久了,開始覺得無聊了,我又開始了美好的旅行!這次,我到了瀑布,瀑布有如溜滑梯般,真刺激!經(jīng)過 好幾個(gè)月的旅行,我終于到了最期待的`地方──海洋!海洋有如天堂一般,讓我有更多的朋友。我最好的朋友是鯨魚,它讓我了解大海的美好。我覺得這次的旅行, 讓我深深體會到,海洋是個(gè)食物豐富,精彩刺激的天堂。
太陽爸爸來接我回家了!它搭建了一座彩虹之橋接我回家,讓我回到爸爸媽媽溫暖的懷抱里了!
小學(xué)生作文300字 篇2
今天我們學(xué)校舉行運(yùn)動會,運(yùn)動會有好多種項(xiàng)目,有:400米跑、100米跑、200米接力、跳高、跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子、籃球、足球、單杠、雙杠......
我們換好了比賽服裝,排好隊(duì)伍,就向操場出發(fā)了,到了操場,各個(gè)班級都按老師劃分的地方,放好凳子坐好,等待比賽開始。
運(yùn)動會開始了,第一個(gè)項(xiàng)目是200米接力賽,是我們四年級三班和四年級一班比賽。第一棒兩位同學(xué)做好準(zhǔn)備,槍聲響了,他們飛快地向前跑去,然后傳給了第二棒,又傳給了第三棒,在傳給第四棒的時(shí)候,我們班的同學(xué)突然失誤了,接力棒掉了,但是他沒有停頓,撿起來就跑,在最后的.時(shí)刻,他用盡了全身的力氣沖過了終點(diǎn)線。雖然有點(diǎn)失誤,但是還是贏了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都站起來為他鼓掌,老師高興地說:“你真棒!
在操場的另一個(gè)角落里是跳繩比賽,同學(xué)們跳的可帶勁了。雖然天氣很熱,但同學(xué)們對每一項(xiàng)比賽都很認(rèn)真。
中午,運(yùn)動會結(jié)束了,老師高興的夸我們:“你們都是勇敢的好孩子!
我們期待著下一次運(yùn)動會。
小學(xué)生作文300字 篇3
暑假里,我不僅僅光寫作業(yè),而且我也在打籃球,這一個(gè)月里我學(xué)會了許多籃球技巧。姐姐每天下午都帶我去找一個(gè)會打籃球的'飛飛哥哥。
今天,我們又要和飛飛哥哥去打籃球了,飛飛哥哥今天要教我“大突變”。飛飛哥哥告訴我說:“打籃球前,必須要活動開身體,先跑一圈熱熱身!蔽遗芰艘蝗笏烷_始教我技巧。我在他的正前方防守,他開始帶球進(jìn)攻了,一下子就到了我跟前速度好快。∷謳蛳蜃笈,我剛想攔住他,他已經(jīng)把球投進(jìn)籃筐里了。他又讓我試一試,我一邊跑一邊把球從左手傳到了右手準(zhǔn)備投籃,飛飛哥哥一下就把球搶走了。飛飛哥哥告訴我說:“防守時(shí),首先要知道球在對方哪個(gè)手里,才能斷球成功!蔽矣衷嚵藥状喂怀晒α。
這就是我打籃球的故事。
小學(xué)生作文300字 篇4
今天在姥姥家的兔籠邊兒,發(fā)現(xiàn)了一只小蚱蜢,我雙手猛地一撲,就抓住了。弟弟蹦蹦跳跳地找來瓶子,把它裝進(jìn)去。我們又仔細(xì)搜尋一圈,在草桿兒上找到了一只蛹,也一起裝進(jìn)了瓶子。
我把這兩個(gè)“蛋白質(zhì)”分別給我養(yǎng)的`兩只蟈蟈吃,首先倒霉的是蚱蜢,他被我三番五次的放到蟈蟈嘴邊兒,它覺察了危險(xiǎn)迅速逃跑了,最后蟈蟈好像是不耐煩了。身體一竄,一口把蚱蜢咬成了兩半兒,蚱蜢連掙扎一下的機(jī)會都沒有,就稀里糊涂成了蟈蟈的“大餐”,蛹就更可憐了,蟈蟈直接把它吞到了肚子里,似乎都不夠塞牙縫兒的,蟈蟈“作案”毫無痕跡,瓶子里一點(diǎn)兒蚱蜢的尸體殘?jiān)颊也坏健?/p>
我興奮地給媽媽講:“蛹和蚱蜢被蟈蟈吃掉了!蹦懶〉膵寢尩芍劬,咧著嘴,被嚇了一跳:“怎么這么殘忍呢?”
嘿嘿,過幾天,我還打算再買幾只繭蛹給蟈蟈吃,真可怕。
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