小學(xué)生難忘作文3篇[經(jīng)典]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生難忘作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生難忘作文 篇1

　　人，總有站在臺(tái)上的一刻，即使只是個(gè)小小的機(jī)會(huì)，大家都很向往在臺(tái)上的那份成就。從小，我經(jīng)常能夠享受這種喜悅，也很珍惜每一次的上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，不論是在主席臺(tái)上授獎(jiǎng)；或是在舞臺(tái)上擺動(dòng)四肢，舞力全開；甚至是站在講臺(tái)旁，向同學(xué)解釋一道數(shù)學(xué)題目，我都謹(jǐn)記在心。但是，有個(gè)最令我印象深刻的上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)便是即席演講比賽。

　　記得四年級(jí)的語文競(jìng)賽，當(dāng)時(shí)因?yàn)闆]有老師眼中適合的`人選，于是我就被推派當(dāng)參賽者。一開始對(duì)于“演說”這字眼感覺很熟悉，但是經(jīng)過幾天的思考及分析，發(fā)現(xiàn)這個(gè)比賽不只是要說話，還要演出內(nèi)容呢！這讓我感到一點(diǎn)困難，但還是努力的從寫文章到把他講的流利，并試著比畫一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就這樣利用閑暇之余不斷的練習(xí)、揣摩，終于輪到上臺(tái)的那一刻了。

　　冒著手汗，緩緩的走到臺(tái)上，開口的那剎那，我聽不見自己嘴里說出的一切，只是靜靜的體會(huì)，猶如靈魂出竅般，撲通撲通的心跳聲，滴答滴答的計(jì)時(shí)器聲，就這樣神奇的結(jié)束，鞠躬下臺(tái)。這是第一次無法控制自己的上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，我想大概只是因?yàn)榫o張而產(chǎn)生的錯(cuò)覺吧！在這群佼佼者中，我并沒有得到任何名次，但這更讓我在想起時(shí)，津津有味，回味無窮。

　　一次難忘的上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，可以平平凡凡，可以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只要有心，不管是什么事情，都值得贊許，也感到榮耀。

小學(xué)生難忘作文 篇2

　　人總有許許多多的第一次：第一次得到表揚(yáng)、第一次受到批評(píng)、第一次坐飛機(jī)······第一次以為這意味著一種挑戰(zhàn)所以讓人印象深刻。但我印象最深刻的還是第一次學(xué)騎自行車。

　　一次，爸爸給我買了一輛自行車，說：“女兒，你應(yīng)該要開始學(xué)會(huì)騎自行車了�！毙牟桓�，情不愿的我，看見爸爸給我買了輛自行車只好說：“好吧，好吧，勉為其難的學(xué)吧。”說完，我們就到了操場(chǎng)上學(xué)習(xí)騎自行車。

　　到了操場(chǎng)，我一開始便一屁股坐上了自行車，誰知，我一個(gè)不留神，就摔了個(gè)四腳朝天，我邊哭邊擦著眼淚，說：“啊······好疼�。∥以僖膊粚W(xué)自行車了�！币慌缘陌职挚吹搅�，就說：“女兒，你不應(yīng)該這樣，一遇到困難就低頭、退縮，你知道嗎？失敗乃成功之母。一個(gè)人只有失敗過，才會(huì)成功。愛迪生就是個(gè)活生生的例子。你想想愛迪生為了發(fā)明燈泡失敗過了1000多次，但他還是沒有放棄，他還是堅(jiān)持了下來。女兒我們要堅(jiān)信，只要堅(jiān)持就能成功，我們也應(yīng)該做一個(gè)勇于堅(jiān)持，學(xué)會(huì)不放棄的一個(gè)人。”爸爸在我頭上撫了撫。我聽完爸爸說的話我不禁頭涔涔而淚潸潸了。我立馬打起來了十二分的精神，一步一步的開始學(xué)習(xí)了，我坐在坐凳上，手握扶把，腳踩著踏板，眼睛看著正前方，兩只腳使勁地蹬。漸漸的'我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了騎自行車。當(dāng)我學(xué)會(huì)了騎自行車，我大聲的喊道：“啊······我終于學(xué)會(huì)了騎自行車！”爸爸見了，不由自主的豎起了個(gè)大拇指為我點(diǎn)贊。

　　經(jīng)過了這件事，我懂得了：我們要不怕困難，戰(zhàn)勝困難，不向困難低頭！第一次騎自行車讓我十分難忘。

小學(xué)生難忘作文 篇3

　　我六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我和我的老師之間發(fā)生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠(yuǎn)牢記在心。

　　那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，平時(shí)專心聽講、積極發(fā)言的我突然變得上課想睡覺，老師講的課我左耳朵聽右耳朵出，注意力不集中，渾身乏力。上課時(shí)，一旦老師提問我問題，我會(huì)變得語無倫次，家庭作業(yè)也常常忘寫、忘帶。我那時(shí)的語文老師、班主任宋老師常常因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給爸爸媽媽發(fā)短信，爸爸媽媽為此沒少訓(xùn)斥我，我曾經(jīng)下決心一定改正這個(gè)壞毛病。然而，不管我如何強(qiáng)打精神，上課時(shí)還是犯困、注意力不能集中。宋老師見我這般精神，懷疑我是否生病了，建議我的爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做檢查。爸爸把我?guī)У搅酸t(yī)院，給我做了詳細(xì)的體檢。經(jīng)過一番抽血、化驗(yàn)之后，醫(yī)生說出了結(jié)果我得了心肌損傷，需要立即住院治療一段時(shí)間！天哪！原來我生了病，還需要治療。醫(yī)生還說我的心肌損傷是小病，如果不及時(shí)治療，變成心肌炎就麻煩了！多虧了宋老師的細(xì)心和及時(shí)提醒。

　　幾個(gè)星期的.住院治療結(jié)束了，我重新回到了盼望已久的課堂，宋老師又是那樣關(guān)心我，給我補(bǔ)上所有落下的功課，直至我病情完全康復(fù)，功課跟上……

　　通過這件事，我更加深了和老師、同學(xué)之間的友誼。我更忘不了那位心細(xì)如發(fā)、關(guān)心我、愛護(hù)我的語文老師——宋老師，知道現(xiàn)在，兩年的時(shí)光過去了，我仍然把這件事牢記在心。

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