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(精品)掌聲優(yōu)秀作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的掌聲優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
掌聲優(yōu)秀作文1
在生活中的許多人是我們常常視而不見的，但往往亮點(diǎn)就在這些不起眼的人中閃現(xiàn)。
有一個(gè)天生口齒不清的小姑娘，因?yàn)椴幌氡粍e的同學(xué)看出來，所以總是默默無聞，一言不發(fā)。但無論她怎樣遮掩，還是被細(xì)心的`老師發(fā)現(xiàn)了。為了讓她勇敢起來，不再膽怯是煞費(fèi)苦心��！終于決定舉行一次盛大的成長(zhǎng)故事演講比賽。同學(xué)們都非�；钴S，一一講過之后，輪到了那個(gè)可憐的小姑娘，只見那個(gè)小姑娘怯生生地走向講臺(tái)，開始磕磕巴巴地講述著自己成長(zhǎng)中發(fā)生的事情：“啊，我（口齒不清）我——那個(gè)——就——就——”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，但老師示意大家安靜。雖然如此，但是小姑娘終于在一片大笑中完成了自己的故事。就在這時(shí)，在姑娘的耳邊響起了一片掌聲，那是贊美的掌聲，是敬佩的掌聲，更多的還是鼓勵(lì)的掌聲。
我們應(yīng)該帶著勇氣去面對(duì)生活，我們應(yīng)該靠自己的努力獲得一片掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文2
我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，都需要友誼，關(guān)愛和掌聲。成長(zhǎng)就像沙漏，用我們的心讓沙漏回流，去尋找生活中不平凡的掌聲……
掌聲，能給人動(dòng)力。在那次體育考試400米的時(shí)候，由于我一開始用力過多，導(dǎo)致到最后一點(diǎn)力氣也沒有了。拖著兩條像灌了鉛一樣重的腿，我很想放棄。這時(shí)，耳邊響起了同學(xué)們的鼓勵(lì)聲：“吳天真，加油！堅(jiān)持就是勝利！第一馬上就是你的了。加油哇！”我聽到了同學(xué)們熱情的加油聲和熱烈的'掌聲，頓時(shí)來了力氣，重新調(diào)整好心態(tài)，邁開步伐，盡力沖刺，直到最后一刻，我終于跑向了第一的好成績(jī)，頓時(shí)我又聽到了同學(xué)們的掌聲。
掌聲，還能給人自信。記得那是我第一次演講，“同學(xué)們……”。剛一開始我就結(jié)結(jié)巴巴，撲通撲通的心像一只小兔子在亂竄。糟了！緊張導(dǎo)致忘詞，是我一貫的“作風(fēng)”，我無助地望著下面的同學(xué)。突然，臺(tái)下響起了掌聲，讓我激動(dòng)不已，頓時(shí)我有了自信，我停了幾秒鐘后又繼續(xù)開始演講，由于剛剛那一陣掌聲，讓我忐忑不安的心稍有平緩，掌聲伴隨著演講，掌聲讓我充滿了自信。演講結(jié)束了，臺(tái)下又響起了一陣掌聲。
成長(zhǎng)需要掌聲，生活中也需要掌聲，掌聲會(huì)彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲。
掌聲優(yōu)秀作文3
上午，陽光在陰云中斜斜地打在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我站在上面，雙手捧著獎(jiǎng)狀，臉上掛著微笑。臺(tái)下，洪水般的掌聲仍未散去，而我的雙眼卻緊盯著一個(gè)人——我的母親。母親面帶微笑地看著我，雙手不停地鼓著掌。那一刻，我回想起這次作文準(zhǔn)備時(shí)含有母親的'掌聲。
那段時(shí)期是我的作文“瓶頸期”作文的質(zhì)量直線下滑，雖偶爾會(huì)有回升現(xiàn)象，卻也是極少數(shù)的情況。況且那時(shí)我還迷迷糊糊地選擇了參加作文大賽。那時(shí)的我如同陷入了絕望的黑暗，不見一絲希望的光明。
就在我放棄希望時(shí)，母親來到我身邊，給我加油打氣。我忽然覺得，既然我的家人都沒有放棄，那我就更應(yīng)該努力了。于是，我在剩下的半個(gè)月時(shí)間里刻苦鉆研技巧，閱讀經(jīng)典名著，而母親一直在我身旁陪伴著，給予我信心與勇氣，用母愛激勵(lì)我前行。
終于，在作文大賽那一天，我沒有辜負(fù)母親的期望，拿下了一等獎(jiǎng)。
母愛與勤奮與掌聲中融為一體，伴隨著我茁壯成長(zhǎng)。
掌聲優(yōu)秀作文4
掌聲，在生活中是必不可少的，它給人勇氣，給人自信，也代表了他人對(duì)自己的尊重！
有一次，語文老師要檢查背誦，看誰敢出來背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽，都低著頭，默不作聲，依然沒有一個(gè)人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著，反正就是不愿舉手，過了一會(huì)兒，我同桌見我的嘴好像在嘟噥著什么，就說：“老師，讓陳伊凡去背吧！讓陳伊凡去背吧！”全班一聽，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的'，一直搖個(gè)不停，老師見大家一直這么推薦我，就說：“伊凡啊，你看，大家都這么信任你，你就出來背吧！”我也不敢違背老師的命令，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忐忑不安地去了，我到了講臺(tái)便馬上捂起耳朵，眼睛直盯著地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話音剛落，下面就響起了一陣熱烈的掌聲，我非常開心，因?yàn)檎坡暳死蠋熀痛蠹覍?duì)我的肯定，對(duì)我的鼓勵(lì)，以及信任，讓我無比自豪，讓我有勇氣站在臺(tái)上而不退縮！
掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵(lì)，給了我們做事的動(dòng)力以及再創(chuàng)輝煌的活力，給了我們勇氣！
掌聲優(yōu)秀作文5
掌聲是一種鼓勵(lì)，是一種對(duì)別人的贊美，還是一種表達(dá)快樂的方式，更是一個(gè)快樂的花園……掌聲是無處不在的.，可你知道它也是有魔力的嗎？
今天，我們?cè)谧魑陌嗬锿媪艘粋�(gè)游戲，名字叫“掌聲的魔力”。規(guī)則也簡(jiǎn)單：拿一樣物品，讓對(duì)方組藏起來，自己組派一個(gè)人尋找，而同組的人要用掌聲為他指引方向。
對(duì)方組先來找，他們組派的劉琛琛同學(xué)進(jìn)來后東張西望，這瞧瞧，那看看。而他們組的其他人見她快要接近目標(biāo)了便瘋狂的鼓起掌來。劉琛琛翻了翻張悅悅的書包，一無所獲。這時(shí)她有點(diǎn)著急了滿頭大汗的不知所措。時(shí)間就這樣一分一秒的過去了，劉琛琛還沒有找到，便選擇了放棄，對(duì)方組的人都很失望，而我們卻幸災(zāi)樂禍了起來。
該我出場(chǎng)了，我走到第二桌的時(shí)候，掌聲如雷，我認(rèn)定我要找的鉛筆袋就在里面。我看到最里面的抽屜里有一件衣服，我覺得鉛筆袋很有可能在里面。我把衣服拿出來，果然鉛筆袋也隨之掉了出來。我們組的人都?xì)g呼雀躍起來。
游戲時(shí)間很短暫，快樂卻能保持的很長(zhǎng)。這多虧了“掌聲”這位小仙女幫我指引方向！
掌聲優(yōu)秀作文6
掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福；掌聲，也讓我們明白了成功的喜悅……
“啪啪……”一陣震耳欲聾的鼓掌聲從班級(jí)里傳出。原來，我們是在進(jìn)行班干部競(jìng)選。
這一次，我要競(jìng)選的職位是副班長(zhǎng)。前面同學(xué)的`發(fā)言都非常精彩，娓娓動(dòng)聽。臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，非常激烈。到我了，我走上講臺(tái)，沒有拿稿子，因?yàn)槭虑拔乙炎龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備！可萬事不如意，走上臺(tái)后，腦子里一片空白，好似什么也不記得了。那一刻，我不知所措，低下了頭。
突然，臺(tái)下陣陣掌聲響起，目光對(duì)峙的是老師以及同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神。那響亮的掌聲好像使我重拾自信，把原先背過的競(jìng)選稿娓娓道來。
雖然我這次并沒有競(jìng)選成功，但卻讓我受益匪淺，記憶猶新。
人生是一條小船，掌舵者則是我們自己。無論在什么時(shí)候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！
掌聲優(yōu)秀作文7
生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，演繹著多彩多樣的節(jié)目，只要演得好，就會(huì)有掌聲，生活需要掌聲。
記得有一次，我和爸爸去爬山。一開始我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，十幾分鐘就到了半山腰，可漸漸地，我的腿就如捆上了千斤重的鐵一般沉重，想連續(xù)走上幾步簡(jiǎn)直比登天還難，豆粒般大的汗珠如雨一般像斷線的珠子接連不斷，身上干燥的衣服像被水浸過一般濕透，頭發(fā)也被汗水浸濕了。天哪，這么累，還有這么多級(jí)臺(tái)階，怎么可能爬得上去呢？這時(shí)，早已爬上山頂?shù)陌职謱?duì)著下面的'我大喊道：“不要放棄，堅(jiān)持往前沖！”我聽了，鼓起勁努力向上爬，每當(dāng)我連續(xù)走上幾步，爸爸就給我一次掌聲，這掌聲就像一股能量徘徊在我的體內(nèi)，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，腿似乎也不再那么沉重，變得越來越輕盈，不一會(huì)就爬上了山頂，看到了山下讓人心曠神怡的美麗風(fēng)光。
人的一生不可能平坦，他必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持著一腔熱血，勇往直前、奮斗到底呢？可見生活不能沒有掌聲，無論成功或失敗，前進(jìn)或后退，都需要掌聲。如果沒有了掌聲，生活將不再是完美的了，正因?yàn)橛辛苏坡�，生活才變得光彩奪目。
掌聲優(yōu)秀作文8
在生活的大舞臺(tái)上，我們演繹著許多精彩的節(jié)目。在表演節(jié)目的任何一個(gè)細(xì)節(jié)上，如果都會(huì)有掌聲響起，那么我們的生活將會(huì)燦爛許多。是的，生活需要掌聲。
當(dāng)生活遇到困難、挫折時(shí)，掌聲給予支持，從而打破阻攔前進(jìn)的障礙；當(dāng)生活獲得成功時(shí)，掌聲給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗時(shí)，掌聲給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走入錯(cuò)誤的.小道時(shí)，掌聲給予原諒，使自己不再犯相同的錯(cuò)誤；當(dāng)生活走入困境時(shí)，掌聲給予力量，使你在困境中勇敢地走出來；當(dāng)生活……
生活中掌聲無處不在，無論是成功和失敗，前進(jìn)和后退，這生活中每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若還沒有掌聲，生活就顯得不那么完美，正因?yàn)橛辛苏坡�，生活才變得光彩奪目。
有一首歌，其中有一句歌詞是這么說的“如果感到幸福，你就拍拍手”，這樣做不也正是鼓勵(lì)自己奮發(fā)向上、追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？
生活需要掌聲——掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。為了美麗的生活，給自己掌聲，也給別人一點(diǎn)掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文9
小貓露茜十分害羞，它很會(huì)跳舞，可它不敢在眾人面前舞一曲，甚至都不敢說話，爸爸媽媽很發(fā)愁。
一天爸爸領(lǐng)露茜去表演，媽媽對(duì)鄰居以及看表演的所有人都說好：“請(qǐng)給孩子一點(diǎn)掌聲吧！”時(shí)間慢慢流逝，輪到露茜了，它一步一步“挪”到了舞臺(tái)中央，剎那間，掌聲雷動(dòng)，露茜一愣，是啊，這是在為我鼓掌，我不能辜負(fù)大家！
隨著音樂的奏響，一支圓舞曲滑過，露茜的舞姿，還有它的狀態(tài)感動(dòng)了大家。婀娜多姿，多么優(yōu)美的露茜，！燈光下的露茜忘掉了一切，忘掉了羞澀，全身心地投入其中……結(jié)束之余，又是一片掌聲。
是啊！生活中處處都有掌聲的.存在，它總是給我們以希望，讓我們奮起，讓我們堅(jiān)強(qiáng)！感受吧，每一次的掌聲；奮起吧，為了那一次次為你而毫無保留響起的掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文10
掌聲，是鼓舞自信的一份力量；掌聲，是送給別人的一份誠摯祝福；掌聲，可能是贊賞一次精彩的表演。讓我們盡量給予別人掌聲吧！
一次，我收到通知：下個(gè)星期一舉行升旗儀式，由我一人當(dāng)主持人。聽到這個(gè)消息后，我十分震驚。一想到老師把這么重大的事交給我，我就暗下決心，一定不能辜負(fù)老師的期望。
過了幾天，我突然發(fā)現(xiàn)：要做好一件事是那么的難。想到這兒，我有點(diǎn)灰心了，準(zhǔn)備去告訴老師自己不行，換成其他人。但我又轉(zhuǎn)念一想：不好吧，當(dāng)初我還信誓旦旦地說自己可以。于是，我堅(jiān)定了決心，繼續(xù)準(zhǔn)備演講。
轉(zhuǎn)眼，星期一到來了。我邁著自信的'步伐登上了講臺(tái)，開始了演講�！叭w立正，中原路小學(xué)，升旗儀式，現(xiàn)在開始！”說完，操場(chǎng)一片傳來熱烈的掌聲，我更加有信心了�！敖裉�，是我們四（2）中隊(duì)的升旗儀式，升旗手是四（2）中隊(duì)的……”我越發(fā)流利地講著，一點(diǎn)都不緊張了�！八模�2）中隊(duì)，升旗儀式，到此結(jié)束！”操場(chǎng)再次傳來熱烈的掌聲，不過比前面的掌聲熱烈好幾倍。
那時(shí)，我突然覺得十分快樂。后來，我知道，這種感覺，叫幸福。
掌聲優(yōu)秀作文11
今天，老師讓同學(xué)們上臺(tái)講故事。忽然，我心里一慌，心想：如果我不上臺(tái)會(huì)被老師批評(píng)的。如果我上去，會(huì)被同學(xué)們嘲笑我走路的姿勢(shì)很難看，怎么辦？我該怎么辦？
輪到我的時(shí)候，我的心七上八下，想：輪到我了，我該不該上去？不上去會(huì)被老師批評(píng)的，我上去會(huì)被同學(xué)們嘲笑的'怎么辦？同學(xué)們目瞪口呆的看著我，想開車窗戶的陽光一樣刺眼。我不知道怎么辦才好，我想：難看就難看，嘲笑就嘲笑吧！
我慢慢吞吞地站起來，在全班同學(xué)的注視下，我一搖一晃地走上臺(tái)。我剛剛站定時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我感動(dòng)極了。后來，掌聲靜靜平息。我開始講述自己的一個(gè)小故事--《灰姑娘》，故事講完后，同學(xué)們又響起了掌聲，我深深地鞠了一躬，在掌聲中一搖一晃的走下臺(tái)。我感覺我走在紅紅的地毯上，同學(xué)們拿著鮮花為我歡呼，我就向勝利歸來的女英雄。
我在心里大聲呼喊：“謝謝你們支持我，鼓勵(lì)我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天的。”
掌聲優(yōu)秀作文12
生活中，人人需要掌聲取得成績(jī)和榮譽(yù)。掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣。
暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，我們上的第一堂課就是講講暑假你都看了哪些書。
看到了那些同學(xué)們一個(gè)個(gè)都自信滿滿地上了講臺(tái)，將一個(gè)個(gè)有趣的故事聲情并茂地講了出來，把講臺(tái)下的`同學(xué)們吸引住了，我的心更不安了。
馬上就要輪到我上臺(tái)了，我的心就像口袋里揣了只小兔子一樣，“撲通撲通”一直跳。終于該我了，我兩頰緋紅地上了臺(tái)，一時(shí)愣在那里，突然不知道講什么了。這時(shí)，臺(tái)下突然響起了掌聲，老師和同學(xué)們用鼓勵(lì)的眼光看著我。看著下面信任的目光，我的心里涌起了一股暖流，猶如一縷陽光照進(jìn)了我的心田。我張開嘴，用如同潺潺流水般的聲音將那個(gè)哀傷的故事講了出來。講完后，下面又響起了雷鳴般的掌聲，我開心地下了臺(tái)。
應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲優(yōu)秀作文13
每個(gè)人都會(huì)把自己的掌聲獻(xiàn)給別人，也會(huì)收到來自別人的掌聲。在所有的掌聲中，讓我印象最深刻的.是一次講故事活動(dòng)。
二年級(jí)的時(shí)候，我們班級(jí)里要舉行一次講故事活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要上臺(tái)講一個(gè)童話故事。我精心挑選了《小巴掌童話》里的《鋸成兩半兒的月亮》。每天做完作業(yè)我就開始馬不停蹄地背這個(gè)故事。
過了幾天，活動(dòng)開始了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪流上臺(tái)講故事，馬上要輪到我了，我開始緊張起來，心里像有一面小鼓在“咚咚”地敲著。平時(shí)我就很害羞，站到講臺(tái)上，我能行嗎？正在我緊張害怕的時(shí)候，老師叫了我的名字，我猶豫了一會(huì)兒，不敢走上講臺(tái)。這時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹫苼�，在同學(xué)們的掌聲里，我鼓起勇氣，走上了講臺(tái)。我開始講故事了：“小青蛙蹲在荷葉上，它在數(shù)著池塘里的星星，……�！惫适轮v完了，我覺得自己講得不太好，因?yàn)樘o張，聲音太低了，還一直疙疙瘩瘩的。但是同學(xué)們還是給了我熱烈的掌聲。
我要感謝這掌聲，它使我不再膽小，它使我充滿自信，我永遠(yuǎn)也忘不了這一次掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文14
看到題目，你一定非常奇怪，我對(duì)你們說，這得說到一個(gè)女孩，如果沒有她，我對(duì)世界就沒有陽光，如果沒有她，我就沒有了自信�？傊痪湓挘冶仨氈x謝她！
說到這個(gè)“她”，不瞞你說，她叫楚小琳，她是一個(gè)十分懂事，樂于助人的女孩，我和她不怎么熟。
有一次，我們班主任讓我們寫一份推薦自己的.作文，是要推薦自己當(dāng)班干部，我也想鍛煉自己的膽子，于是我也寫了一份，這篇自薦文真是讓我絞盡腦汁，我足足熬了兩天才寫好了一篇驚天地、泣鬼神的作文。盼星星盼月亮才盼來這一天，那天我特地起了一個(gè)大早，穿了一件正式的白色翻領(lǐng)T恤衫，下面配了一件黑色長(zhǎng)褲，足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一切準(zhǔn)備就緒，我懷著興高采烈的心情來到學(xué)校，路上的一切都顯得那么可愛，黑板上也寫了“推薦會(huì)”這幾個(gè)大字，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)走上了講臺(tái)，開始他們的演講，一個(gè)又一個(gè)，馬上輪到我了，我有點(diǎn)緊張，但過了一會(huì)，自我感覺良好，我有理有拘地講好，對(duì)大家鞠了一躬，良久，大家都像木頭人一樣，我滑下一滴冷汗，是我講得不好嗎？這時(shí)，小琳帶頭鼓起了掌，大家也鼓了起來。
我真的十分謝謝小琳，如果沒有她，我在講臺(tái)上一定十分尷尬，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，是她幫了我，我太謝謝她了！
掌聲優(yōu)秀作文15
掌聲，無處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽；掌聲給予鼓勵(lì)。
大家都有鼓勵(lì)的掌聲，然而掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥�，我們便離不開了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次，在語文課上，老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)的給我們講課，同學(xué)們也認(rèn)真地聽著老師講課。老師突然不斷的.向我們提問，安靜的教室里變得熱鬧起來。每位同學(xué)多爭(zhēng)先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我，我心里開始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來，我絞盡腦汁，總是想不出來，不知怎么回答問題，老是想我微笑，親切地對(duì)同學(xué)們說“大家給予她一些鼓勵(lì)吧”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動(dòng)地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于，我知道了滿意答案，大聲說出了口，話音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲，是勇氣的源泉，是我們的好朋友，是無處不在的。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次的掌聲。
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