讓優(yōu)秀作文精品（15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的讓優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓優(yōu)秀作文1
在我的童年記憶里，有著許多幸福而又美好的回憶，也有難忘而又教訓(xùn)深刻的記憶。隨著歲月的流逝，雖然有些已變得模糊起來(lái)，但有一件事令我至今難忘。每當(dāng)回想起此事，一股暖流便涌上心頭。
小時(shí)候，我體弱多病，經(jīng)常發(fā)燒、感冒。記得有一次，我跟小伙伴們?cè)谠鹤永锿�。忽然，狂風(fēng)驟起、烏云翻滾，“啪啪啪……”豆大的雨點(diǎn)從天而降，我一路狂奔到家，可到家后我已經(jīng)成了只“落湯雞”，媽媽讓我趕緊去洗個(gè)澡，換身衣服，但我覺(jué)得頭昏腦脹，也沒(méi)多想，洗完澡就上床睡覺(jué)去了。
第二天一早，媽媽來(lái)看我，喊了幾聲我都沒(méi)有答應(yīng)，就感覺(jué)我有點(diǎn)不對(duì)勁兒，一摸我的額頭，啊，好燙呀！于是，媽媽趕緊拿來(lái)溫度計(jì)給我量了下體溫，居然已經(jīng)燒到了40。5度。媽媽趕緊把我背下樓，抱到車上，急速奔往醫(yī)院。一路上，我四肢無(wú)力，又昏昏沉沉的睡著了。
到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，我已經(jīng)燒成了肺炎，需要輸液。于是，媽媽跑上跑下，又是給我買藥，又是給我繳費(fèi)，又是給我辦理住院手續(xù)……看著媽媽滿頭大汗的`樣子，我淚如泉涌。輸液時(shí)，媽媽安慰我說(shuō)：“寶貝，不要怕，你一定會(huì)好起來(lái)的！”說(shuō)完，她含笑的看著我。
太陽(yáng)漸漸西斜了，媽媽親了親我的額頭，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠，為我蓋好被子，看著我甜甜地睡著了……后來(lái)的事，我就什么也不知道了。只知道醒來(lái)后，媽媽耷拉著眼皮，眼睛里布滿了血絲。發(fā)現(xiàn)我醒了，媽媽連忙把一碗雞湯端到我的面前，說(shuō)：“快嘗嘗吧，很新鮮的哦！”她眼里噙滿了淚水，但臉上仍強(qiáng)裝著笑容，頓時(shí)，我熱淚盈眶……
后來(lái)，爸爸告訴我，媽媽為了照顧我，幾乎一夜未眠……
那一幕幕瞬間，令我現(xiàn)在仍記憶猶新，觸及我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶。
讓優(yōu)秀作文2
古老的鄉(xiāng)村小道上，不知何時(shí)就覆上了一層梧桐樹(shù)的枝葉，仿佛就在一夜之間，街道上處處流露著秋的氣息，即便是在這多雨時(shí)節(jié)，也散發(fā)著初秋獨(dú)特的美感，這，也許就是秋的獨(dú)特之處吧。
城市里的秋與鄉(xiāng)下的多少有些不同，喧囂的公路上，似乎誰(shuí)也沒(méi)有留意過(guò)秋的來(lái)臨，行人也大都是聳著肩，縮著脖子，行色匆匆的在秋風(fēng)里走過(guò)。然而，我的思緒隨著秋風(fēng)蕩向遠(yuǎn)方……
冬日里的寒冷，似乎在秋天就顯露出來(lái)，干枯的枝桿在秋風(fēng)里，顯得飽經(jīng)滄桑，透著凄冷的氣息，讓人感覺(jué)秋天來(lái)的如此突然。在這片凄涼的秋色里，往往有道容易使人忽視的身影，常常是蜷縮在梧桐下，似乎是以樹(shù)為友，在這秋日里，相互依偎在一起，那一刻，在我眼中，這人與樹(shù)仿佛成了秋日里的一道風(fēng)景……
十月中旬的`天，常常是多雨的，淅淅瀝瀝的秋雨，如一層水霧覆在城市上空，這似乎也是街上行人逐漸稀少的原由吧。在這雨季，那道風(fēng)景依然在這泥濘的人行道上，依然是那棵樹(shù)，那道身影，我在路旁靜靜地注視著他們。這時(shí)，一位中年婦女從他們身邊走過(guò)，當(dāng)余光遇著那道身影的主人時(shí)，她急匆匆的步伐突然停住，然后猶豫了一下又往回走了起來(lái)。那一刻，我有些惱火，他只是個(gè)乞丐，為什么要這樣對(duì)待他，我憤憤不平……
秋雨依然下著，在這狹窄的道路上，只有我，他和那棵樹(shù)，我心中一陣難過(guò)，感嘆著這世道的殘忍。正當(dāng)我回頭時(shí)，那中年婦女又回來(lái)了，手里提著一兜包子，走到他身旁，說(shuō)：“趕緊趁熱吃了吧，拿著錢(qián)快回家吧！”說(shuō)完，便回頭離開(kāi)。我和乞丐注視著她消失在雨霧中，眼淚從乞丐那張黝黑的，布滿皺紋的臉淌下，混合著雨水。那一刻，這道路似乎變得寬闊了……
我閉上雙眼，讓這昨日的那道獨(dú)特的風(fēng)景永駐心中。
讓優(yōu)秀作文3
一陣風(fēng)吹過(guò)，帶走無(wú)葉的柳條，掠過(guò)突兀的草地，樹(shù)葉從樹(shù)枝上悠悠飄落，拍在我的臉頰，而腦海中的畫(huà)面，還定格在那一刻。
六年級(jí)的畢業(yè)考，每個(gè)人都十分重視，我也忙得像熱鍋上的螞蟻�；氐郊�，我把自己深深埋在題海中。媽媽推門(mén)而入。我沖她怒吼道：“不知道敲門(mén)嗎！”她眨巴了兩下眼，臉上帶著笑意“來(lái)，吃塊西瓜，馬上要考試了，我知道你累，敗敗火吧。”我不知道哪來(lái)的怨氣，頭也不抬，擺擺手道：“不吃，沒(méi)看我正忙著嗎，你們吃好了，這東西這么多籽，我寧愿喝白開(kāi)水！”媽媽沒(méi)有回答便出去了。
沒(méi)過(guò)多久，媽媽的聲音在耳畔：“孩子，出來(lái)吃西瓜嘍，快來(lái)快來(lái)！”誰(shuí)有工夫啊，我小聲嘟囔著。我不耐煩地走了出去，卻不見(jiàn)媽媽的身影“我媽呢？”我沒(méi)有好臉的問(wèn)著沙發(fā)上的爸爸，他給了我一個(gè)眼神示意，說(shuō)在廚房。我走進(jìn)廚房，眼前的畫(huà)面竟讓我一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。媽媽正將西瓜上的籽一粒一粒的剔掉。她回過(guò)身，略帶笑意的看著我，把西瓜遞到我的手里，我一時(shí)竟沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。媽媽看到我呆愣的`樣子，說(shuō)道：“怎么，還不想吃？那我把它切成小塊�！闭f(shuō)完便要轉(zhuǎn)身，我一把拉住母親的手。這手還是我兒時(shí)撫摸過(guò)千萬(wàn)次的手嗎，為什么現(xiàn)在那么粗糙？
一陣風(fēng)透過(guò)窗子吹了進(jìn)來(lái)，吹亂了媽媽的頭發(fā)。時(shí)間定格，這個(gè)畫(huà)面覺(jué)得格外熟悉，我似乎發(fā)現(xiàn)了以前從沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)的幾根白發(fā)。我接過(guò)西瓜，咬了一口讓它順著咽喉往下滑，涼涼的，舒服極了。我的眼前被云霧繚繞，我的嘴微微顫動(dòng)，喊出了那個(gè)人類最圣潔的字眼“媽媽”她焦急地看著我，我不忍讓她再為我擔(dān)心。微笑著回答：“西瓜很甜�！�
我有時(shí)會(huì)忘記某個(gè)單詞怎們拼寫(xiě)，某篇文章怎么背誦。但這個(gè)畫(huà)面，卻永遠(yuǎn)銘記在心底，讓我流連。
讓優(yōu)秀作文4
太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出了光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出了巍峨；大地?zé)o語(yǔ)卻展現(xiàn)出了廣博，讓雖無(wú)語(yǔ)，確實(shí)人生最好的選擇，人生最美的寫(xiě)照。
讓是親人的關(guān)愛(ài)
“讓兒子先吃吧，我把這個(gè)活干完。”只要有好吃的老媽就跑到廚房、洗衣間用這句話來(lái)搪塞我。拿著好吃的飛奔到她面前放到嘴邊，總是生怕吃太多，用牙齒咬一點(diǎn)點(diǎn)，還說(shuō)著“不好吃，我不喜歡”我知道這是媽媽疼我的表現(xiàn)。年事已高的姥姥總是摸著我的小腦袋說(shuō)“這有什么好吃的，下次不允許吃了，我才不吃呢！”好吃的哆哆客總是能讓我垂涎欲滴，付完錢(qián)之后總是看著我狼吞虎咽，那么多的借口都只是對(duì)我的疼愛(ài)。
讓出的是品質(zhì)
同學(xué)間的推推攘攘是不可避免的，可是我總能看到這樣的畫(huà)面。“不好意思，我今天家里有事情遲到了。下午我來(lái)倒垃圾�！薄皼](méi)事，舉手之勞嘛，不用這么客氣，我們都是同學(xué)�！笔前�，這種讓雖然得不到稱贊，得不到鼓勵(lì)，可是我們能獲得一份友誼。我們知道孔融讓梨讓的是美德，張英退避三舍，巷寬六尺讓的是寬容，季羨林老師三辭桂冠讓的是修養(yǎng)。而我們這小小的讓就是一種品質(zhì)的傳承。
讓是一種傳承
一對(duì)耳背眼花的老夫婦站在對(duì)面的馬路邊徘徊了好久，看著來(lái)往的車輛著急的腦門(mén)上都是汗，此時(shí)一輛公交車司機(jī)停下來(lái)了，一輛白色的.小轎車停下來(lái)了，一輛出租車也像得到了指令似的也停了下來(lái)。司機(jī)小伙說(shuō)到：“您二位先過(guò)吧，沒(méi)事的！”兩位驚魂未定的老人一邊點(diǎn)著頭感謝一邊著急的過(guò)馬路。而后馬路上又恢復(fù)了先前車水馬龍的狀態(tài)。
我相信身邊還有很多這種關(guān)懷、這種善良，這種精神的執(zhí)著，在如今的世界格局中，我們的中國(guó)不也在以讓對(duì)待著所有的對(duì)手嗎？那就它成為我們民族強(qiáng)大的支柱吧！
讓優(yōu)秀作文5
那件事是在七年級(jí)地3周發(fā)生的事，讓我至今難以忘懷。
那一次，哥哥把一個(gè)精美的文字修正帶提前做為生日禮物給了我。我自然喜愛(ài)萬(wàn)分甚至可以說(shuō)是癡迷了。
有一天，我在班上做語(yǔ)文練習(xí)題，突然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)錯(cuò)別字如原子彈一樣爆發(fā)出來(lái)。我忙找我的好友——修正帶�？墒�，找了半天也找不到，我急得滿頭大汗，突然想起同桌林志堅(jiān)也很喜歡我的修正帶。我肯定了。
下課時(shí)，我把林志堅(jiān)拉到墻角，他見(jiàn)狀，問(wèn)我怎么了。哼，做賊心虛了吧！“是你拿了我的修正帶是嗎”我心中的怒火燃了起來(lái)�！拔覜](méi)拿，我怎么會(huì)是這種人呢？”這是我的.意料之中，是的，賊怎么會(huì)承認(rèn)自己是個(gè)賊呢？在這兩天里我與他一句話也沒(méi)有說(shuō)�？墒�，在一次偶然間我在房間書(shū)桌角找到了。我錯(cuò)怪他了······
在后來(lái)的一周里，我一直低著頭，不敢去面對(duì)我錯(cuò)怪他的難題。抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁。我下定決心，我一定要向他認(rèn)錯(cuò)。
“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了。”我的聲音很小，因?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)有膽量去想他認(rèn)錯(cuò)。頓時(shí)間，我覺(jué)得天時(shí)那么的黑沉，一切是那么沒(méi)有生機(jī)�！皼](méi)關(guān)系，其實(shí)我早就知道你錯(cuò)怪我了，就等著你勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤。其實(shí)你錯(cuò)怪，不也受到了你自己的懲罰嗎？”——頓時(shí)，世界又是那么多姿多彩，富有生命。
是的，我的同桌是那么善良，可我卻錯(cuò)怪了他。他卻又寬容地原諒了我。我在那時(shí)是多么地難受啊！我是他的同桌，可我······但是，他的沉著，冷靜，總讓我感到平凡里有一顆平靜如水的心。
那件事讓我難忘�！叭朔巧�，孰能無(wú)過(guò)�！钡羞^(guò)就要改，才能進(jìn)步，不是嗎？
讓優(yōu)秀作文6
“讓”，如同寒冬里的一團(tuán)火焰；如同黑暗里的一束光亮；如同烈日下的一片樹(shù)蔭。“讓”是雪中送炭，那一位陌生人的“讓”，使我久久不能忘懷。
翻開(kāi)記憶的篇章，那天的情景仿佛又浮現(xiàn)在眼前——那是一個(gè)冬天，北風(fēng)呼嘯，樹(shù)葉仿佛都披上了薄薄一層的冰霜，寒風(fēng)把樹(shù)枝都凍得干裂。盡管天氣嚴(yán)寒，卻攔不住我熱血澎湃的心。
我是一部系列電影的忠實(shí)愛(ài)好者，今天我們市區(qū)的一家電影主題店將開(kāi)始發(fā)售一個(gè)“英雄”紀(jì)念周邊。那是我最喜歡的英雄人物，我做夢(mèng)都幻想著和他比肩遨游在宇宙中。
為了這個(gè)紀(jì)念周邊，我拿出了自己多年以來(lái)積攢的壓歲錢(qián)，騎上自飛行車，我哼著歌朝那家店的方向駛?cè)ァ?/p>
發(fā)售時(shí)間在八點(diǎn)開(kāi)始，我提前了十分鐘到達(dá)，店前卻早已排起了長(zhǎng)龍，望著眼前這些大哥哥大姐詛，他們和我一樣，是這個(gè)英雄的狂熱粉絲。我想買到周邊的心情變得更加迫切了。
排在我前面的是一個(gè)二十出頭的高個(gè)子哥哥，他身穿一件素凈的白色上衣，在陽(yáng)光的.照耀下顯得很有朝氣。他見(jiàn)我是排隊(duì)的隊(duì)伍里唯一的女孩，便和我攀談了起來(lái)。我們倆聊得很投緣，他興致勃勃地告訴我：“我從初中就開(kāi)始收藏一系列的周邊，我家有一個(gè)專門(mén)的柜子，來(lái)擺放我的‘寶貝’們，買周邊的錢(qián)都是我勤工儉學(xué)賺來(lái)的，今天這個(gè)英雄，就是差的那最后一個(gè)了！無(wú)論如何，我一定會(huì)湊齊全部的！”從他激動(dòng)的語(yǔ)氣，發(fā)亮的眼睛中，我感受到他自然流露的對(duì)周邊的喜愛(ài)。
隊(duì)伍一點(diǎn)點(diǎn)地向前移動(dòng)，在煎熬的等待中，終于就快排到我了。等了一個(gè)早上，看著展臺(tái)的周邊越來(lái)越少，我不禁緊張起來(lái)，替自己捏了一把汗。排到我前面的哥哥了，但是周邊只剩最后一份了。我的眼淚不聽(tīng)使喚，不禁奪出了眼眶。那個(gè)哥哥看了我一眼，他說(shuō)出了一句我難以置信的一句話：“我看你還小，讓給你吧！”我終于買到我心心念念的“寶貝”。
從那次“讓”中，我深刻感受到“讓”會(huì)給他人帶來(lái)的快樂(lè)。因?yàn)槟俏荒吧绺纾覍W(xué)會(huì)了“讓”。
“讓”溫暖了歲月、驚艷了時(shí)光。
讓優(yōu)秀作文7
小學(xué)，我經(jīng)常幫助老師和同學(xué)，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。我的成績(jī)總是名列前茅，在班上可是三好學(xué)生。如今，已到了中學(xué)。卻還是忘不了我曾經(jīng)做過(guò)的一件令我難以忘懷的'錯(cuò)事，也是讓我長(zhǎng)大的一件事。
雖然當(dāng)時(shí)我在老師和媽媽心目中是一個(gè)乖乖女，但也免不了做過(guò)一些傻事。那件事是發(fā)生在我三年級(jí)的時(shí)候，記得那時(shí)，我的語(yǔ)文老師，也就是班主任給我們布置了一個(gè)作業(yè)——作文�；氐郊�，面對(duì)著這篇作文，我一點(diǎn)兒頭緒也沒(méi)有，心想：“唉，怎么辦？作文要自己命題，老師也沒(méi)有給我們一點(diǎn)兒提示，腦袋都要被我想破了，我到底寫(xiě)什么啊……”我正頭痛的時(shí)候，眼睛突然瞄到了書(shū)櫥。頓時(shí)我就像有了靈感一樣，“媽媽不是給我買了好多作文書(shū)嗎，挑一篇出來(lái)抄抄，再加一點(diǎn)自己的話不就是我寫(xiě)的作文了嗎�！边@個(gè)得意的想法馬上讓我付諸行動(dòng)，接著我就開(kāi)始尋覓起來(lái)……只聽(tīng)身后傳來(lái)一道疑惑聲音：“你在干什么啊？”“我在找作文書(shū)！”我一邊回答，一邊繼續(xù)尋找著。“你要找哪本作文書(shū)�。俊眿寢屪穯�(wèn)我。“我……我……”媽媽見(jiàn)我這狀況，似乎已經(jīng)察覺(jué)到了我的用意，馬上嚴(yán)厲地問(wèn)道：“你是不是想抄襲作文�。俊痹趮寢尩谋茊�(wèn)下，我只能把事情一五一十地告訴了她。媽媽聽(tīng)了怒氣沖天，恨不得立馬拿出戒尺來(lái)抽我，可是最后她還是沒(méi)有忍心，所以才使我逃過(guò)了這一劫。后來(lái)，媽媽耐心地教育了我，在媽媽的指導(dǎo)下我也終于完成了這篇作文。
通過(guò)了這件事以后，在之后的學(xué)習(xí)道路上我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)，因?yàn)槲颐靼琢酥挥凶约旱臇|西才是獨(dú)一無(wú)二的道理。
讓優(yōu)秀作文8
一場(chǎng)秋雨，兩片落葉，三只殘蝶，一片蕭瑟，這讓仿佛上一秒還沉浸在夏日的熱情與生機(jī)中的我感嘆，時(shí)光為何如此匆匆？
整日都在無(wú)休止運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)鐘告訴我，時(shí)光是可以循環(huán)，你看，那時(shí)針、分針不是每天都要經(jīng)過(guò)同一個(gè)地方嗎？家門(mén)口的桃樹(shù)跟我說(shuō)，光陰是可以再現(xiàn)的，你看，那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的桃花不是每年都依舊再開(kāi)嗎？披著霞光的美麗朝陽(yáng)回答說(shuō)，我們是可以回到從前的，你看，那火紅的太陽(yáng)不是每天都經(jīng)歷著東升西落嗎？
可悲的是，我們的日子卻經(jīng)不起這循環(huán)再現(xiàn)，當(dāng)它們經(jīng)歷了寒暑的循環(huán)時(shí)，我們的`時(shí)光卻一聲不響地走了，永遠(yuǎn)不會(huì)回頭，留下的只是一張張散落的日歷。當(dāng)金秋的落葉如同去年一樣漫天飛舞時(shí)，想的，卻是盛夏時(shí)期的花兒；當(dāng)嚴(yán)冬的風(fēng)雪抹去最后一片殘葉時(shí)，念的卻是中秋時(shí)節(jié)的滿月；當(dāng)溫潤(rùn)的春風(fēng)融化了每一寸土地的冰霜時(shí)，思的，卻是冬日里殘存的幾絲溫暖……
為何要這樣？本可以珍惜現(xiàn)有的時(shí)光，卻偏偏要成為回憶后再努力地追尋？我不解，伸手接住一片落葉仔細(xì)端詳，那干枯的葉子上刻滿了時(shí)間的烙印，我想過(guò)，它似人一樣度過(guò)了短暫的一生，有欣喜，有悲哀，但與人不同的是，它不會(huì)追憶，只是做好這一刻的事情，它也曾努力過(guò)，努力的在“現(xiàn)在”做最完美的事情，我看到了，一片渺小而又偉大的樹(shù)葉度過(guò)了美麗充實(shí)的一生，我沒(méi)有理由說(shuō)，葉子是不如人類的，從古至今，有多少人能夠擁有葉子一樣的一生？
天邊掠過(guò)幾只飛鳥(niǎo)，在夕陽(yáng)的照射下帶走了黃昏，帶走了它的收獲，可我知道，時(shí)光也并非匆匆！
讓優(yōu)秀作文9
讀書(shū)秀于百卉，閱讀艷比西子。
——題記
靜靜地靠在窗邊，披散著頭發(fā)，翻動(dòng)著手中的書(shū)，偶爾泯一杯清茶，傾聽(tīng)窗外的雨聲。這是我向往的生活。很喜歡翻動(dòng)著書(shū)，書(shū)頁(yè)之間碰撞發(fā)出獨(dú)有的濃郁的氣息，每每走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)都變得溫柔起來(lái)，行走的人群只幻化成了清脆的腳步聲。也許這腳步聲并不很大，只是沒(méi)了耳語(yǔ)之間的聲響后顯得的清脆，但并不突兀，更顯安靜。
喜歡在雨天讀書(shū)，在雨中攜一份姿怠，伴著書(shū)度過(guò)幾個(gè)光陰。想起一句話：在書(shū)中寧?kù)o，傾聽(tīng)窗外雨聲，你被雨淋濕的心是否依舊。溫柔這詞，是三毛給我的。愛(ài)她的《雨季不再來(lái)》，對(duì)任何事情都報(bào)以溫柔、樂(lè)觀的心態(tài)，但她并不是一個(gè)沒(méi)有煩擾的'人。她將傷痛懷藏在心中，偶爾用筆尖略略描述這冰山一角。但幾筆足以刺痛了我的心。她有自己固執(zhí)的見(jiàn)解，對(duì)生活充滿向往。因?yàn)橐粡堈掌袘?yīng)到前世的離愁，拋下一切和愛(ài)他的人移居到撒哈拉沙漠。在窮苦破舊的日子里微笑。地上破舊的輪胎可以當(dāng)個(gè)坐墊，羊皮用鹽洗凈可以做個(gè)毯子。她說(shuō)過(guò)：如果你給我的和別人給我的一樣，那我就不要了。三毛的溫柔感染著我的溫柔。
很難在生活中有很大的情緒起伏，而書(shū)中卻可以。一本兩指厚的書(shū)承載著的是別人十年甚至一生的故事。翻開(kāi)一本書(shū)，經(jīng)歷著別人的兵荒馬亂，合上書(shū)，兩行淚，就此過(guò)完一生。你所打開(kāi)的是別人的故事，站在他的角度去審視這個(gè)世界。每一段故事都在被歲月沖刷著，愿每一個(gè)人都能被歲月溫柔以待。
而今甚少讀書(shū)，并不是我已成熟足夠溫柔，而是時(shí)間被其他東西填滿，是更值得獲取的東西。在我看來(lái)溫柔并非是一種與生俱來(lái)的性格，而是在經(jīng)歷大起大落后仍樂(lè)觀以待歲月的一種心態(tài)，是一種心境，不懼歲月的洪流。
輕輕地翻開(kāi)一本書(shū)，書(shū)卷氣息與這下起的微雨撞了個(gè)滿懷。閱讀，是溫柔鄉(xiāng)，書(shū)香漫漫。
讓優(yōu)秀作文10
愛(ài)，是冬日里的一縷陽(yáng)光，在最寒冷的時(shí)候感到溫暖;愛(ài)，是夏日里的一絲綠蔭，在最炎熱的時(shí)候感到?jīng)鏊?愛(ài)，時(shí)受傷時(shí)的一句安慰，在最無(wú)助的時(shí)候感受到希望。愛(ài)，其實(shí)無(wú)處不在，我愛(ài)我身邊所有關(guān)心我，給予我愛(ài)的人，我愛(ài)他們!
當(dāng)我受傷時(shí)，第一個(gè)來(lái)關(guān)心我，安慰我的人是你，當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，第一個(gè)想到與我分享的人也是你，哥哥!哥哥，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很重要的，甚至高于為我付出的任何一個(gè)人，只有哥哥才懂得我的想法，也只有哥哥在我最需要的時(shí)候給我肩膀去依靠。雖然那肩膀不是永遠(yuǎn)屬于我的，但是我還是感到幸福;雖然那肩膀不夠?qū)捄�，卻也足以讓我好好休息，讓我感到溫暖!
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我曾屢次的滑入友情的`沼澤地。友誼，在我看來(lái)，我并不是非常重視它，真正的友情，難道不就是僅僅只希望朋友開(kāi)心就好嗎?但是真正面對(duì)友誼的時(shí)候，我不知道該如何選擇?上幾個(gè)星期，兩個(gè)好朋友吵架了，很嚴(yán)重。這兩個(gè)好朋友我都很喜歡，可她們卻屢次吵架，讓我選擇，我該如何面對(duì)，如何選擇才不會(huì)傷害任何人，我不想讓任何一個(gè)人受傷，至少我把她們當(dāng)好朋友。這幾天，我很痛苦，我把這件事告訴了哥哥，哥哥知道了這件事，就對(duì)我說(shuō)：“遇到這樣的事不要逃避，坦然去面對(duì)就好。”可是我往往會(huì)選擇逃避，哥哥也似乎看出了我的為難，對(duì)我說(shuō)：“遇到這樣的事，你既然不知道該如何去選擇，那就放下這段感情，去存找另一個(gè)好朋友吧，不要難過(guò)…(這里寫(xiě)的有點(diǎn)…)
哥哥的話很普通，但是它溫暖了一個(gè)受傷的心靈。哥哥，你知道嗎?你的這句話多么讓我感動(dòng)啊!
哥哥說(shuō)他沒(méi)有遇到這樣的事，我好羨慕他，因?yàn)槲乙呀?jīng)受夠了，也經(jīng)不起一點(diǎn)折磨了。哥哥，我和他最要好。哥哥讓我懂得了如何去愛(ài)別人，也懂得了如何去接受別人的愛(ài)，他讓我學(xué)會(huì)了去感謝!
哥哥，謝謝你，謝謝你安慰我，我很開(kāi)心，也希望你也能幸福，永遠(yuǎn)的快樂(lè)!
……我愛(ài)你(我心中的哥哥)
讓優(yōu)秀作文11
青春易逝，雖然我們不能挽留，但我們能在青春年華中添上美麗的色彩，讓青春無(wú)悔。
在青春時(shí)代，我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在書(shū)籍中放縱我們的思慮�？窗偌覡�(zhēng)鳴，在夢(mèng)中與孔子相會(huì)，懂得“學(xué)而不思則殆，思而不學(xué)則罔”的真理。漫游在詩(shī)的世界中，不禁要吟一首：“更深夜色半人家，北斗欄闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。”看歷史，古代風(fēng)流人物數(shù)不盡，曹操的豪情壯志讓我對(duì)他刮目相看；一代天驕成吉思汗更是讓我佩服不已……重新收拾凌亂的書(shū)桌，繼續(xù)回味著那書(shū)中無(wú)窮的知識(shí)。
我們的青春時(shí)代似乎會(huì)有些叛逆，但叛逆是否能讓我們的青春舞出輕盈、綻放光彩？我們不能被濁流玷污我們純潔的心靈，只有清澈的泉水才能流淌我們的心田。大人們的世界不是我們的青春年華的主題，我們是無(wú)憂無(wú)慮的。我們的青春年華需要美麗的云彩去點(diǎn)綴，需要繁星為我們閃爍，需要一股清泉在我們心中緩緩流淌……
時(shí)間匆匆而過(guò)，沒(méi)有留戀，帶走了無(wú)數(shù)個(gè)美好的昨天。時(shí)間飛逝，即將要面臨中考了。此時(shí)此刻的心情真的很沉重，我們的青春年華難道就要在一次次的考試中度過(guò)嗎？籠罩著我們的是緊張的氣息，我們不斷地拼搏，在大量題海中埋頭苦干著。放棄的'念頭不時(shí)在腦海閃過(guò)，但是一聲“加油”把又我拉回。青春年華，是我們學(xué)習(xí)奮斗的美好時(shí)光，只有努力學(xué)習(xí)，才是讓青春無(wú)悔。中考不會(huì)是我人生道路的一道難闖的關(guān)，我要大聲地對(duì)它說(shuō)：“中考！放馬過(guò)來(lái)！”
在美好的青春年華，讓我們尋找那美麗的童話，珍惜這短暫的青春年華。
一扇門(mén)有兩個(gè)選擇，青春的大門(mén)也有兩個(gè)選擇，讓我們?nèi)ふ艺嬲龑儆谖覀兦啻捍箝T(mén)的那把鑰匙，讓五彩的青春無(wú)悔……
讓優(yōu)秀作文12
閱讀是一件多么愜意的事情�。∥页３�(duì)自己說(shuō)。
每晚，在睡覺(jué)以前的幾分鐘里，我通常回爭(zhēng)分奪秒的去讀書(shū)，在我的心里面，快樂(lè)的意義就是閱讀。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本讀書(shū)時(shí)，我會(huì)發(fā)覺(jué)，我進(jìn)入了書(shū)的海洋，
前幾天什么煩心的事情，親人，朋友，哥哥……仿佛在一瞬間消失，而我則是書(shū)中的主人公，隨著情節(jié)去冒險(xiǎn)，剎那間，我就被一個(gè)大冰塊凍在了里面，什么事都顯得那么的渺小，什么事都顯得那么沒(méi)有份量，而最重要的，那就是讀書(shū)，我在里面遨游，隨著媽媽的嘮叨聲，我猛然醒來(lái)，從那個(gè)讓我陶醉的書(shū)的海洋中
醒來(lái)，醒來(lái)的那一瞬間，什么考試，親人，回憶，睡意一下子全鉆了進(jìn)去，而我戀戀不舍的放下書(shū)，關(guān)上燈，在故事情節(jié)之中，漸漸的睡了下去。
閱讀雖然讓我陶醉，但也給我?guī)?lái)了不必要的麻煩，上課時(shí)，我雖陶醉在那書(shū)的海洋里，連老師走過(guò)來(lái)都沒(méi)注意，給抓住了，但我也常常不死心。
閱讀讓我陶醉，每當(dāng)我進(jìn)入書(shū)的海洋時(shí)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)現(xiàn)實(shí)一個(gè)幻境，一個(gè)天，一個(gè)地，每當(dāng)我在書(shū)的海洋遨游時(shí)，我會(huì)不禁的小聲朗讀出聲來(lái)，深夜，在我的朗讀下仿佛成了一個(gè)靜謐的世界，偶爾來(lái)的一顆流星，一聲蟬吟，一絲風(fēng)聲，都為靜謐的'深夜籠罩了一層黑色，是原本靜謐而又神秘的的深夜加多了一絲神秘的色彩，突然間，我聽(tīng)下了朗讀，流星，蟬鳴，風(fēng)聲，隨著停下，那一瞬間是多么的靜謐，而又多么的美妙啊！我默默的享受著萬(wàn)物沉睡的靜謐，而也隨著那一顆流星，在書(shū)的海洋里的仙境中，沉沉睡去。早上起床時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，我以閱讀的姿勢(shì)在床頭睡了一晚，可見(jiàn)，閱讀在我心中的地位，莫過(guò)于享受，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金錢(qián)，權(quán)力，在我心中的地位。
啊！我愛(ài)閱讀，因?yàn)樗茏屛姨兆碓跁?shū)的海洋之中，所以，我愛(ài)閱讀，但是，我更愛(ài)被閱讀陶醉。
讓優(yōu)秀作文13
每次暑假，爸媽都會(huì)帶我們?nèi)ビ斡�。游泳的地方每回也都不一樣，但每一次游泳，都�?huì)讓我感到無(wú)盡的快樂(lè)。
記得這個(gè)暑假的第一次游泳是在花巖。那天一早，爸爸就跟我和弟弟說(shuō)了，讓我們姐弟倆興奮了一整個(gè)上午。
終于等到午飯之后，我們要出發(fā)了，坐在車?yán)铮液偷艿芤恢睔g天喜地。到了花巖，我們戴了泳鏡，換上泳衣，弟弟還拿了個(gè)游泳圈，媽媽不會(huì)游泳，只在岸邊看我們?cè)谒墟覒颉?/p>
我和弟弟把腳伸到水里，又猛得收回來(lái)，太涼了！我們站在岸上半天不敢下水，爸爸早已在水中等我們了，見(jiàn)我們還不下來(lái)，便一把把我們拉下水。奇怪的是，一下水我就不覺(jué)得冷了，我問(wèn)爸爸：“為什么一下水就不冷了呢？”爸爸說(shuō)：“如果慢慢走下來(lái)，你會(huì)感到很冷，一下子踩進(jìn)水里來(lái)，就不會(huì)了。這種感覺(jué)就是勇者無(wú)懼啊！”我恍然大悟：原來(lái)，游泳也是要有一顆勇者之心的��！
弟弟套著游泳圈浮在水面上看著我游泳。爸爸走到離我十幾米遠(yuǎn)的地方，讓我游過(guò)去。我讓弟弟看著爸爸，讓他不許后退。我深吸一口氣，便游了過(guò)去。游著游著，看見(jiàn)水中的魚(yú)兒，有大有小，我被這美妙的情景迷住了，忘記了自己還在游泳，也忘記了和爸爸的約定，便把頭伸到水里，伸手去抓魚(yú)，可魚(yú)兒靈活得很，任我費(fèi)盡九牛二虎之力，也沒(méi)觸到魚(yú)尾一丁點(diǎn)。就在我抓魚(yú)的時(shí)候，爸爸悄悄后退了幾米，被弟弟發(fā)現(xiàn)了，連忙告訴我。我和弟弟聯(lián)合起來(lái)把水潑到爸爸身上，媽媽看見(jiàn)這一幕，在岸上哈哈大笑起來(lái)。頓時(shí)，小溪上空彌漫著我們歡快的笑聲。望著媽媽幸福的笑臉，我心想：游泳帶來(lái)的'這種其樂(lè)融融的親情感覺(jué)，真好！
該回家了，我和弟弟還不想回去，爸爸卻說(shuō)：“如果今天還不回去，下次就不帶你們來(lái)了�！蔽覀冎缓脩賾俨簧岬仉x開(kāi)了。
游泳，讓我感到快樂(lè)。不僅讓我明白了游泳要有一顆勇者之心，還讓我感受到其樂(lè)融融的親情，也鍛煉了我和弟弟的體質(zhì)和意志，讓我們能更好地投身于學(xué)習(xí)之中。
我喜歡游泳。
讓優(yōu)秀作文14
天使，純潔善良的化身。我們總是懷著朝圣的心情去崇拜她，贊美她。孰不知我們其實(shí)也可以成為天使，只要我們擁有一顆純潔善良的心。
美國(guó)的一位名叫安娜的女士是一名護(hù)士。她對(duì)每個(gè)人都是面帶微笑，耐心細(xì)致的.給病人以呵護(hù)。病人們都說(shuō)他是病房里的天使。有一次安娜參加一個(gè)舞蹈班，要求每個(gè)人做天使飛翔的動(dòng)作。在老師指令下，“深呼吸，放松，輕柔的揮動(dòng)雙臂”，結(jié)果安娜真的腳離開(kāi)了地面飛了起來(lái)。其它人不管怎么努力都無(wú)法像她那樣。到上臺(tái)表演的那一天，安娜飛起來(lái)了，所有熟悉她的人都在歡呼“Angle！”
我不知這是事實(shí)還是美麗的童話，但是只要我們能心懷天使，我們真地能夠成為天使。
我們來(lái)到這個(gè)世上如同一塊未經(jīng)雕琢的石頭，只是一塊石頭。只有經(jīng)過(guò)自己的細(xì)細(xì)雕琢才能塑造自己的人生。
心存善念，對(duì)所有的一切——一草一樹(shù)，一只螞蟻一塊石頭都能善待他們，讓這個(gè)世界感受到自己的善心。對(duì)弱小者有憐憫之心，對(duì)不幸者有同情之心，最重要的是要有一顆愛(ài)人之心，也就是有仁心。
具備仁善心之后，還要廣施善行�！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤！睆纳磉叺囊稽c(diǎn)一滴小事做起。扶肓人過(guò)馬路，為災(zāi)區(qū)捐一份愛(ài)心，參加一次義務(wù)勞動(dòng)，救護(hù)一只小鳥(niǎo)……這些一點(diǎn)一滴的小事，做好了才能積為大善。它可正如那一刀一刀的雕刻，累積起來(lái)才可雕出一座完整的，完美的雕像。
具備善心，廣施善行就可以將自己的人生雕刻成一個(gè)天使。
天使和凡人的最大區(qū)別不是她長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，而是因?yàn)樘焓鼓軌騻鬟f愛(ài)心和善良，她有一顆能夠廣施善行，用心去傳遞愛(ài)與善，相信我們也是天使，因?yàn)槲覀冇蓄w會(huì)飛的愛(ài)心。我們將像天使一樣讓世界安樂(lè)和諧。
讓優(yōu)秀作文15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”閱讀是傳承文明、更新知識(shí)、提高素養(yǎng)、積累進(jìn)步的基本途徑。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)民族的發(fā)展史就是她的文化史，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。邱吉爾首相說(shuō)過(guò)：“寧可失去50個(gè)印度，也不能失去一個(gè)莎士比亞�！�
有人說(shuō)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族�！币粋�(gè)人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣，綜合素質(zhì)的高低，個(gè)人能力的大小，很大程度上取決于書(shū)籍的陶冶和讀書(shū)的多寡。閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的，尤其是在你們這個(gè)年齡。早期閱讀，不僅對(duì)智力發(fā)展有重要的'作用，同時(shí)朗朗書(shū)聲和淡淡的書(shū)香對(duì)于一個(gè)的人格塑造、思想靈魂、人文情懷、審美情趣的形成也有重要的影響。
古人說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！碑�(dāng)你捧起一本書(shū)，靜靜地品嘗其中的韻味，心中有一種莫名的瓢逸和灑脫。書(shū)，可以讓我們遠(yuǎn)離城市的繁忙與喧囂，讓我們的心靈變得更加寧?kù)o。書(shū)，可以讓我們滿載知識(shí)，飛翔在世界每一個(gè)角落。當(dāng)我們迷失方向時(shí)，書(shū)還可以在迷茫之中為我們指明方向，讓我們?cè)诮?jīng)歷驚濤駭浪后，仍可以抵達(dá)彼岸。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。老師說(shuō)：“人要想有氣質(zhì)，想要真正漂亮起來(lái)，一定要讀書(shū)，讀書(shū)是最好的‘精神化妝�！氡３謨�(nèi)在的魅力，讀書(shū)就是最高檔的身心保健品。一個(gè)人書(shū)讀多了，內(nèi)心自然就豐富起來(lái)，你覺(jué)得生活是那么有意思，那么多姿多彩！”正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
與書(shū)為伴，與書(shū)為友。讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的校園，讓書(shū)籍充盈我們的生活，讓我們乘著書(shū)的翅膀自由飛翔吧！
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