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            小學生的作文

            時間:2023-08-25 07:39:22 小學生作文 我要投稿

            小學生的作文

              在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的小學生的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

            小學生的作文

            小學生的作文 篇1

              我見過桂林危峰兀立的高山,游覽過山勢險峻的泰山,攀登過峰巒雄偉的黃山,它們各有各的美,但卻遠不及內(nèi)蒙古草原上的石林,那么奇特!這,就是阿斯哈圖石林。

              阿斯哈圖石林坐落在內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗,“阿斯哈圖”蒙古語意思是險峻的巖石。這些巨大的巖石塊,形成于第四紀冰川時期,經(jīng)歷了大自然千萬年的洗禮,矗立在蒙古高原的山脊上,猶如堆疊起來的“天書”,千姿百態(tài),氣勢磅礴。

              看,那高大的“笑老石”,好似一位和藹的老人,臉上堆起層層皺紋,正對著我微笑。

              在石林間,有一位父親正背著自己的孩子,眼睛瞇成了一條縫,仿佛在跟孩子說著什么,這就是“父子石”。

              “將軍床”就更有趣了!遠遠望去,一張巨大的床上,鋪著幾層厚厚的床墊,那床墊的最上層,還放著一個大大的枕頭呢。

              嚯,快看!這個巨大的“三明治“,似乎還散發(fā)著奶酪誘人的`香氣呢!

              千姿百態(tài)的石林讓人目不暇接,這個是“十八羅漢”,那個是“七仙女”,還有“北京猿人”,“擎天雙柱”,“石林迷宮”……還有許多奇形怪狀的巖石,正等著你給它們?nèi)∶帜兀?/p>

              走進了看,巨大的巖石上長滿了黃的、綠的青苔,摸一摸,石頭十分粗糙,似飽經(jīng)風霜的老人的手掌。石頭縫隙里長出各種野草,迎風搖擺,似乎訴說著石林的古老故事。

              我漫步在石林間,仔細地品讀著這一部部“天書”,它們是大自然的藝術品,也是人類解讀大自然的寶典!這奇形怪狀的巖石,一塊有一塊的奇特,它們星羅棋布在這一望無際的草原上,為草原增添了一份神秘!

            小學生的作文 篇2

              在我童年成長的過程中,遇到過許許多多的趣事,其中有一件事讓我最感到富有樂趣,那就是畫畫,畫畫雖然很難,但我覺得非?鞓。

              剛開始學習畫畫的時候,總是畫不好,畫星星,畫月亮,畫得歪歪扭扭,樣子很難看,老師見了,總是毫不客氣地給你糾正,說你這兒畫得不好,說你那兒畫得不對。有時候畫得太差了,老師會說你浪費他的紙張,如果下次還這樣的話,你就別學了。盡管老師如此嚴厲,我也沒有放棄對畫畫的追求,每天下午,我還是堅持去學習畫畫,每次一畫就是一個多小時,我嚴格按照老師的要求,先打好草稿,然后交給老師看,老師說

              行了,我們就用黑筆描邊,描完后,再用彩筆給畫涂上顏色。有一次,我把畫畫壞后被老師罵哭了,心里頓時產(chǎn)生了不想學的'念頭,同學們知道后勸我說:“張鑫,不行啊,再過三個星期就要比賽了,老師嚴格要求我們是對的,我們得好好學習,爭取比賽獲得大獎。”聽了同學們的勸說,我的信心又來了,我和同學們就這樣一直堅持下來了。

              直到后來的一個星期一早上,校長在操場上向全體同學們宣布了一個好消息說:張鑫和其它同學在全市繪畫大賽中獲得了一等獎,請這幾位同學上臺領獎,在一陣熱烈的掌聲中,我接過獎狀,看著“一等獎”三個字,我心里美滋滋的,因為我不僅懂得了“臺上一分鐘,臺下十年功“的道理,同時也享受到了成功的樂趣!

            小學生的作文 篇3

              讀沙漠,讀出它的心胸寬廣;讀天空,讀出他的包容一切。

              有人說上學五年以來,也只不過是學習學習再學習,什么都沒有得到;有人說這五年來,收獲真的很大,以前的`小小兒童,什么也不懂,到現(xiàn)在,已經(jīng)學到很多知識。要說得到的多少跟人自身的努力有關,就算你的天賦再高,在學習上不去努力,還是不能得到什么;就算你的天賦很差,只要努力就一定有收獲。

              在學習上,成績并不代表一切,主要還是你這一路走來所付出的,所得到的,如果不去有所付出,肯定得不到成果。就好似一顆樹,不經(jīng)歷大風大雨,怎么能長成一顆大樹呢?

              五年以來,有歡笑,有淚水。在學習上,只要去思考,去做,就算當時不會,但慢慢地,就能夠理解;如果放棄去尋找答案,始終無法真正的理解這題,而且再次遇到這種類型時,還是不會。

              五年以來,同學們也會互相幫助,同學有不理解的地方,去告訴他方法;同學受傷時,給予他一定的幫助。五年以來,就是因為這些,才能使一群陌生的人到現(xiàn)在的親密無間,成為一個團體。

              讀同學,體會到他對你的友愛;讀學習,發(fā)現(xiàn)它對你的幫助。

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