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(優(yōu)秀)我的老師作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
每當(dāng)石榴花綻放如火，仿佛穿著紅裙的仙子，把我的房子映照的明麗一片時(shí)，我不由得想起了我的三年級(jí)老師——余老師。
她是年輕的'。翻開(kāi)三年級(jí)時(shí)的相冊(cè)，總能一眼看到她。二十多歲，石榴花一樣的年齡，石榴花一樣的爛漫著。當(dāng)時(shí)她穿著一身石榴花色的連衣裙，踏著輕快的步子走上了講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我是你們的老師，也是你們的朋友，你們可要把我當(dāng)做朋友對(duì)待哦！”她那笑，像石榴花，眼睛也如同小鹿般清澈。不知什么時(shí)候，我們校園里多了一棵石榴樹(shù)�；m含苞，但香卻先溢出來(lái)，我們?nèi)?wèn)她怎么會(huì)多了一顆石榴樹(shù)，她笑而不答。有一次春游，我們?nèi)タ词窕ǎ鋈�，竄出來(lái)一只小松鼠，她竟展開(kāi)雙臂，大喊：“��！小松鼠！”有同學(xué)老氣橫秋地說(shuō)：“我們的老師，像個(gè)孩子�！�
她是體貼的。一次，我發(fā)高燒，落了許多功課，她心急如焚，出了許多試卷，有一次她走了十幾里路，親自到我家，帶著兩只胖娃娃似的石榴。我流淚了。她問(wèn)：“疼��？”其實(shí)哪是？我是被她感動(dòng)的。她像我的母親，也像我的朋友。
都美好呀！石榴花。多親切呀！余老師。她永遠(yuǎn)住在我的心房里。也是我不可磨滅的一部分——“朋友”余老師！
我的老師作文2
我的老師姓曹，是一位為我們操碎了心的好老師。
曹老師一頭烏黑的頭發(fā)，穿著一身樸素的.衣服，個(gè)子挺高，眼角布滿了魚(yú)尾紋。
曹老師平易近人，和藹可親。記得在三、四年級(jí)的時(shí)候，曹老師的女兒因?yàn)樯贤碜粤?xí)時(shí)曹老師還沒(méi)有回家，她的女兒只好餓著肚子上自習(xí)。為了我們，曹老師起早貪黑，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)論春夏秋冬，不畏嚴(yán)寒酷暑地為我們上課，而她卻沒(méi)有一句怨言。在大街小巷，總可以看見(jiàn)有家長(zhǎng)在路邊向曹老師詢問(wèn)自己孩子的情況。
一次曹老師得了感冒，可她仍口干舌燥地為我們講解作文。下課了，曹老師本應(yīng)該利用這課余時(shí)間休息一下，可她仍然不放過(guò)這寶貴的十分鐘時(shí)間，為我們批改作業(yè)，像這樣的例子實(shí)在是太多太多了。
付出的辛勞總會(huì)有結(jié)果，曹老師幾乎每年都得“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。而我們班也不例外，我們班每年期末成績(jī)?cè)谌昙?jí)不是第一就是第二，各類獎(jiǎng)狀也掛滿了墻上……
就像詩(shī)句中說(shuō)的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚等閑”，曹老師像春蠶，為別人吐出潔白的蠶絲，像蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人。
我的老師作文3
我有兩位王教師，一位教語(yǔ)文，一位教數(shù)學(xué)。
先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文王教師吧。她是我一年級(jí)的班主任，雖然帶著一副近視眼，但一眼就能看出我們的心思，連誰(shuí)帶了零食都能看出來(lái)。王教師上課很趣味，有時(shí)做一些小游戲，有時(shí)講一些小故事。平時(shí)我們做錯(cuò)了事，王教師會(huì)原諒我們，然后指出應(yīng)當(dāng)怎樣去做。可是到了二年級(jí)，王教師有了新任務(wù)，變得很忙很忙了，有時(shí)走路像跑似的，我覺(jué)得她沒(méi)有以前胖了，但她還像以前一樣來(lái)關(guān)心我們，我們很感激王教師。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)王教師吧。她是我們的新班主任，看上去像大姐姐，很容易親近�？伤龑�(duì)作業(yè)要求可高了，如果忘記寫(xiě)單位了，那就一個(gè)大叉叉，全錯(cuò)。當(dāng)時(shí)我心里“砰”的一下，下次再也不敢忘記寫(xiě)了。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，這個(gè)大姐姐教師講話柔柔的，細(xì)細(xì)的'，嘴巴笑成了彎彎的月亮，看上去很美麗。
這就是我的兩位王教師，我很喜歡她們。
我的老師作文4
在楊老師教我們之前，她就已經(jīng)“以窗吹喇叭出名”了。她聽(tīng)了之前教的學(xué)生的話，說(shuō)：“她很溫柔�！�
沒(méi)想到，這位“好”老師一上初三就“拜訪”了我們班。讓我們猝不及防的是，隨著她的到來(lái)，一場(chǎng)語(yǔ)文考試來(lái)探索我們的底層。
有一次，我記得我在語(yǔ)文課上走神，被叫去答題。因?yàn)闆](méi)仔細(xì)聽(tīng)，就隨口問(wèn)了一句“你好嗎？”沒(méi)想到，楊老師白了我一眼，說(shuō)：“這是語(yǔ)文課，不是英語(yǔ)課！”逗得全班一起笑，當(dāng)時(shí)真想在地上找個(gè)坑。
下課后，老師把我叫到她的.辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。批評(píng)結(jié)束后，她讓我寫(xiě)一篇1000字的評(píng)論。當(dāng)我寫(xiě)完遞給辦公室時(shí)，語(yǔ)文老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！上次老師批評(píng)你，傷了你的自尊心。老師只認(rèn)為你是語(yǔ)文課的代表和領(lǐng)導(dǎo)，你要嚴(yán)格要求自己�！�
我還記得，有一次，我語(yǔ)文月考只考了87分，我覺(jué)得不對(duì)。我把書(shū)又讀了一遍，左，右，又讀了一遍。是真的。我去找楊老師，老師說(shuō)：“對(duì)不起，因?yàn)榫碜犹�，沒(méi)看清楚�！彼o了我一個(gè)新的97分，后來(lái)在課堂上表?yè)P(yáng)了我。
楊老師也很關(guān)心她的同學(xué)。之后我就再也不覺(jué)得楊老師“壞”了。
我的老師作文5
我有一個(gè)老師也是一個(gè)很好的老師，別人也很多尊敬他，在課堂上雖然有時(shí)會(huì)發(fā)火，但是也是喜歡在課堂上開(kāi)玩笑的老師，無(wú)論有什么困難都可以化險(xiǎn)為夷。
在昨天傍晚的時(shí)候，鄧文錢(qián)、楊意晨、傅天成這三個(gè)校霸在回家路上欺負(fù)俞生輝，把他的'傘給打歪了，還把他的水杯給扔到了馬路上，到了今天早上，經(jīng)過(guò)這個(gè)經(jīng)歷后，他就每天晚上都在看格斗大全，但不過(guò)鄧文錢(qián)還不死心，要去揍他，因?yàn)樯衔鐣r(shí)他告訴了茅老師了，為了解氣就把一切的憤怒給發(fā)泄在他身上，結(jié)果茅老師一來(lái)，就鴉雀無(wú)聲了，最后把兩人給叫了出來(lái)，把鄧文錢(qián)給訓(xùn)罵了一頓，以后叫他不要這樣做了，最后還強(qiáng)調(diào)我們：“現(xiàn)在學(xué)校暴力是要上法律的了，學(xué)校內(nèi)的事情我來(lái)管，外面的事情遇到事情，直接報(bào)警，讓法律來(lái)解決！在提醒每一個(gè)同學(xué)，要監(jiān)督我們整一個(gè)班級(jí)，還有不要在發(fā)現(xiàn)暴力現(xiàn)象！”
在茅老師手上，沒(méi)有什么解決不掉的問(wèn)題，講一個(gè)題目都講的非常詳細(xì)，沒(méi)有什么他做不到的，還經(jīng)常提醒我們要該怎么樣，比如說(shuō)畫(huà)線段時(shí)要用尺子和鉛筆。還有他要讓我們把所有關(guān)鍵的話都記下來(lái)，雖然寫(xiě)下來(lái)手的抽筋了，但是這些記下來(lái)那可是有非常大的作用的。
真是一個(gè)好老師。
我的老師作文6
我有許多的教師，他們給了我許多知識(shí)，告訴我怎樣做人，就借助這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，來(lái)向大家介紹一下我的語(yǔ)文教師吧。
我的語(yǔ)文教師個(gè)子不高，黑黑的頭發(fā)，慈祥的面孔上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的'眼睛，這就是我的語(yǔ)文教師。我十分喜歡她。
哎！你可別噓！并不是一位教師批評(píng)了你，你就對(duì)她記下了仇恨之心，對(duì)她教的科目一點(diǎn)也不學(xué)，一點(diǎn)也不問(wèn)。同學(xué)們，可不能有這種心理呀！
記得前天的時(shí)候，我把母親節(jié)照的全家福交給了教師，教師拿著相片，笑了笑，指著照片上的弟弟說(shuō)：“這是你弟弟嗎？好可愛(ài)呀！看你們一家坐在一齊多幸福�。∽！眲e以為教師給我說(shuō)的祝福語(yǔ)我就喜歡她了，是因?yàn)樗龕?ài)找我們的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足我們的缺點(diǎn)。
同學(xué)們，仔細(xì)再想一想，批評(píng)了我們，為的不還是我們好嗎？
我的老師作文7
當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我一看，哇！考了77分，怎么錯(cuò)33分？我有點(diǎn)摸不清頭腦，再一看，老師寫(xiě)的得分?jǐn)?shù)，也有點(diǎn)不好看，字大得大小得小，怎么就不像老師寫(xiě)得，在課堂時(shí)，老師寫(xiě)字時(shí)都是用左手寫(xiě)得，怪不得卷上的分?jǐn)?shù)寫(xiě)得那么難看。
老師的右手怎么了，老師為什么用左手寫(xiě)字呢？因?yàn)槔蠋熡沂滞竦?腱鞘炎又犯了，老師是多么偉大呀！她還堅(jiān)持給我們上課，我想起前一個(gè)多月老師生過(guò)一次病，醫(yī)生讓老師在家休息，不讓用右手。老師不休息，所以就用左手給我們寫(xiě)字。
老師，您是多么無(wú)私，像一根燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮了我們，把全部精力都傾注到我們身上，可我們有時(shí)還是那么不懂時(shí)，讓您著急，讓您生氣，是我們對(duì)不起您啊……漸漸的淚水模糊了我的眼睛。
老師，太偉大了。我愛(ài)您，老師。
我的老師作文8
要說(shuō)我們班的老師是美女老師還真不吹，瞧!她有一雙炯炯有神的眼睛.那眼神里曾經(jīng)包含著許多許多（雖然隔著一副眼鏡）.當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師便會(huì)顯露出責(zé)備的目光，當(dāng)我們考出好成績(jī)時(shí)，老師也會(huì)把欣慰的'目光展現(xiàn)在我們面前.老師可不是光有一雙大眼睛，她的嘴巴也不示弱.給我們講課時(shí)嘴巴就開(kāi)動(dòng)了.許多知識(shí)就這樣被我們吸取.
不過(guò)這些還不全面，老師還有一對(duì)很靈的耳朵，每當(dāng)有同學(xué)底下說(shuō)話時(shí)，老師準(zhǔn)能聽(tīng)見(jiàn).接下來(lái)，就批評(píng)他（她）.真是：“嘴耳并用‘‘呀!
老師還是一個(gè)大個(gè)子，進(jìn)門(mén)都要低頭，給人感覺(jué)到幾分大方.
老師的性格也很好.
有一回，我感到肚子疼，便告訴老師.老師很關(guān)心地問(wèn)我：“用不用給家長(zhǎng)打電話？‘‘我的心馬上就酸了.我在心里告訴自己：“就算為了老師，我也要挺下去!‘‘結(jié)果，我下課上了個(gè)廁所，就不疼了.
老師工作也很出色，上過(guò)不少的公開(kāi)課的過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞呢!
同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)我們班的美女老師好不好？我認(rèn)為是很不錯(cuò)的嘛!
我的老師作文9
高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是我的老師――X老師，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。
“幽默大王”，這個(gè)稱號(hào)送給他是再合適不過(guò)的啦！還記得那次上課，一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得太過(guò)分了，忍無(wú)可忍就把他拎到講臺(tái)上教訓(xùn)了一番，并且在黑板上寫(xiě)下“痛快”兩個(gè)字，還說(shuō)：“人嘛，先要有痛苦，才能有快樂(lè)，不然就不叫‘痛快’！”“哈哈，哈哈！”同學(xué)們都忍不住捧腹大笑！
還有一次，一位同學(xué)的本子“神秘失蹤”了，于是，他便去問(wèn)老師。老師說(shuō)：“你去辦公室找找看�！笨墒钦伊税胩�，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的蹤影，老師眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“沒(méi)準(zhǔn)被你那頑皮的書(shū)包吃了呢！”不找不知道，還真在。同學(xué)們又一次被笑聲包圍。（通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，充分體現(xiàn)了老師幽默的特點(diǎn)！
這就是我的'老師，一個(gè)富有幽默感的老師。
我的老師作文10
我的補(bǔ)課班有三個(gè)老師，英語(yǔ)老師是溫柔無(wú)比的楊老師，美術(shù)班是搞笑幽默的張老師，但我最喜歡的就是寫(xiě)作班那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的范老師。
范老師帶著一個(gè)眼鏡，他的腦袋像一個(gè)湯圓，但他還不是有頭發(fā)的，好搞笑。她的眼睛中的目光時(shí)時(shí)刻刻都很溫柔，每當(dāng)他那溫柔的目光轉(zhuǎn)向我，把我身上的寒冷都帶走了，頓時(shí)我的身上變溫暖了。他那雙溫暖的眼睛下面，是一張妙語(yǔ)連珠的嘴巴。
有一次，我第一次來(lái)，那時(shí)候我沒(méi)有書(shū)，可范老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，先看我的`吧。”那時(shí)，我的心里突然變得很溫暖了，就像一個(gè)太陽(yáng)住在了我的心房。
還有一次，我和我的同桌講話，范老師就像有順風(fēng)耳一樣，不管有什么聲音他都能聽(tīng)見(jiàn)，好厲害呀！你們肯定懷疑有順風(fēng)耳，有沒(méi)有千里眼呢？當(dāng)然，有一次，我吃小食品，一下子范老師就說(shuō)別吃了，好神奇呀！
范老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，他的嘴巴里充滿了很多簡(jiǎn)單又能讓學(xué)生秒懂的話語(yǔ)。每次想起我和范老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)有一股暖流在我的心上永遠(yuǎn)也擦不掉。
我的老師作文11
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是呂老師。
呂老師一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很和氣，充滿慈愛(ài)。
那是我三年級(jí)，我遇到了呂老師。我以前很不自信，不敢舉
手發(fā)言，他發(fā)現(xiàn)我不愛(ài)發(fā)言，不自信，老師就經(jīng)常鍛煉我，
讓我站起來(lái)發(fā)言。
在這之后，老師就很自然的`叫我，我也很自然的站起來(lái)回答問(wèn)題。不久后，學(xué)校舉行了中隊(duì)會(huì)，老師決定讓我跟孟靖瑋一起主持中隊(duì)會(huì)。我和孟靖瑋一起練了好長(zhǎng)時(shí)間，雖然說(shuō)練的時(shí)候很好，但是到了現(xiàn)場(chǎng)我和孟靖瑋都還是有點(diǎn)緊張。呂老師就走過(guò)來(lái)對(duì)我和孟靖瑋說(shuō)：“你們倆別緊張，到時(shí)候就正常發(fā)揮就行，知道了嗎？”“知道了”我和孟靖瑋小聲的說(shuō)道。當(dāng)我們上場(chǎng)的時(shí)候，我們主持的很好。從那以后我就一直和孟靖瑋擔(dān)任中隊(duì)會(huì)的主持人。雖然呂老師就教到我們?nèi)昙?jí)就不教了，但是我們?nèi)喽挤浅Ｏ矚g你！
這就是我最喜歡的一位老師——呂老師。
我的老師作文12
看那如大樹(shù)一樣高大老師是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，這就是我要介紹的漫畫(huà)老師。
我的漫畫(huà)老師性格非常古怪，上課時(shí)，那一臉嚴(yán)肅的表情十分恐怖。假如你上課說(shuō)廢話，她只需要看你一眼，你就會(huì)心里直打冷顫，生怕自己被叫起來(lái)回答問(wèn)題。下課后，她有時(shí)也和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。
還有老師那大嗓門(mén)，每次上課說(shuō)到重點(diǎn)時(shí)，音量都會(huì)調(diào)到最大，整個(gè)學(xué)校都能聽(tīng)到她的說(shuō)話聲，比大喇叭的聲音，還要大上幾十倍呢！
他還有一個(gè)讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡的'特點(diǎn)，那就是作業(yè)留的非常少，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)合起來(lái)的時(shí)間也不會(huì)超過(guò)一小時(shí)。
她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛雖算不上大，但卻聚集著光，能隨時(shí)捕捉到每個(gè)同學(xué)的情況。瘦瘦的身材，高高的個(gè)子，站在講臺(tái)上往前看，就好比鷹在尋找獵物，無(wú)論你做的小動(dòng)作多么不明顯，說(shuō)話的聲音多么小，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。
這就是我的漫畫(huà)老師，你喜歡他嗎？
我的老師作文13
日常生活中，幾乎每一天都有人為我們付出，也許是父母，也許是教師，甚至是早餐店的店員。對(duì)于這些給予我們幫忙的人，應(yīng)當(dāng)心存感激�？墒牵绻艺f(shuō)出自我最想感激的人，那想必是作文教師了。
我的作文教師是個(gè)作家，同時(shí)也是位鋼琴教師。她的文章十分生動(dòng)趣味，也是個(gè)很有想法的人。此外，這個(gè)教師給我的第一印象就是相當(dāng)?shù)暮吞@可親。她對(duì)我十分好，每次我去上課時(shí)，她總是用笑臉來(lái)迎接我。
從我第一次去上課開(kāi)始，教師就十分欣賞我的文章。她總是給我極具果效的鼓勵(lì)及肯定，即使我有時(shí)寫(xiě)得不太好，她也不曾對(duì)我失去信心，只是有耐心的繼續(xù)指導(dǎo)我寫(xiě)作技巧。這也使原本對(duì)“寫(xiě)作”沒(méi)啥興趣的我，在這方面找到屬于自我的舞臺(tái)。
每次去上作文課時(shí)，教師那極具意義的.指導(dǎo)與肯定，是把我往前推進(jìn)的最大動(dòng)力。即使此刻上了六年級(jí)，我也不曾想過(guò)放棄學(xué)習(xí)作文。每個(gè)星期六午時(shí)去上作文課，成了一種美麗的期待。
我的老師作文14
我相信誰(shuí)都有自己喜愛(ài)的老師，可能是整天笑瞇瞇走路卻像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，還有可能是上課時(shí)怪招迭出課后和同學(xué)們打成一片的體育老師。而我最喜歡的`老師，是令我印象最深刻的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師的頭發(fā)很長(zhǎng)，所以我們都叫她“長(zhǎng)發(fā)老師”，長(zhǎng)發(fā)老師非常的溫柔，她平常都舍不得不打我們，只有在發(fā)脾氣的時(shí)候，輕輕拍拍我們的肩。
“長(zhǎng)發(fā)老師”非常愛(ài)穿休閑衣服，今天她又穿了一件粉色上衣一，條黑色長(zhǎng)褲，戴上一個(gè)圓形的眼鏡，顯得那么適宜。
“長(zhǎng)發(fā)老師”對(duì)我們的學(xué)習(xí)更重視。有一次我語(yǔ)文沒(méi)考好，不到60分，她對(duì)我說(shuō)：“中午不用回去了，在這里食堂吃飯，中午我給你補(bǔ)習(xí)。”
她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常給我們講解安全常識(shí)。千叮嚀萬(wàn)囑咐要家長(zhǎng)接送我們上下學(xué)。
我很開(kāi)心能在小學(xué)期間遇到這樣一個(gè)好老師，也許她在別人的心中只是一個(gè)普通的教師，而在我心中，他是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的老師。
我的老師作文15
從6歲開(kāi)始，至今我有過(guò)許多教師，有的和藹可親，有的嚴(yán)厲，有的風(fēng)趣幽默······然而令我印象還是我的語(yǔ)文教師——曾教師。
曾教師是一位親切的女教師。她有著大大的眼睛，眉毛像兩只彎彎的新月。用她那溫柔的聲音，為我們傳授知識(shí)，如春雨般滋潤(rùn)我們的心田，把文學(xué)的種子灑播在我們童稚的腦海中。
曾教師教書(shū)很"異常"，她每次上新課時(shí)，總是先讓我們讀課文，說(shuō)說(shuō)文章的大致資料，再去帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)生字，讓我們說(shuō)說(shuō)該怎樣記住這些生字，最終讓我們描紅、打下重要的詞語(yǔ)，在我們專心致志地聽(tīng)講時(shí)，下課鈴打破了寧?kù)o的.教室。在上第二堂"舊"課時(shí)，她總要帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)上堂課的資料，理解文章的大意。
曾教師上的課趣味、生動(dòng)，不枯燥，所以很多人都喜歡上她的課。對(duì)了，聽(tīng)曾教師說(shuō)，她和數(shù)學(xué)教師鄧教師前兩年在六年級(jí)教學(xué)生，年級(jí)得第一呢!
這就是我印象最深的教師——曾教師。
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