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小學(xué)生作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文300字 篇1
今天學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河巍?/p>
我很興奮，一大早就起床了。我早早的來(lái)到學(xué)校。卻等了很久才出發(fā)。
到了百萬(wàn)葵園，我們先看到了廣場(chǎng)上的鴿子，那么多，一大片，拍著潔白的翅膀，飛來(lái)飛去。在路邊看到有小豬，接著又看到了小狗，很有趣的樣子。我們走啊走，來(lái)到了七彩花田，看到種了許多向日葵，有的`才發(fā)芽，有的卻已經(jīng)開(kāi)花了；我們圍著觀賞了一會(huì)，就四散活動(dòng)了。
午餐后，我們幾個(gè)同學(xué)一起在旁邊的草地上捉蟋蟀。我們先看看草地里有沒(méi)有動(dòng)的東西，發(fā)現(xiàn)后就用肥皂泡泡把它引出來(lái)，然后躡手躡腳走上去，一把把它捉住。捉住后玩一會(huì)兒，就把它放了；然后又重新去捉，又把它放了；如此反復(fù)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)捉的過(guò)程好玩。玩夠了，我們要回程了，要和百萬(wàn)葵園告別了。
今天的旅游真棒！
小學(xué)生作文300字 篇2
五歲時(shí)，我想做一名海軍，嚷著要學(xué)游泳。
報(bào)名第一天，我想得很簡(jiǎn)單。教練讓我跳下池子去抓水里的竹竿，我毫不猶豫地就跳了下去。一下子我的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都被水圍住，我使勁拍打著，被嗆得發(fā)不出聲。好不容易抓住竹竿，被教練拖上岸，我已經(jīng)被嚇壞了。原來(lái)游泳這么恐怖！后面的課程我躲在岸邊的角落里，看著其它小朋友一個(gè)接一個(gè)下水，游完一圈，上岸，再下水。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)來(lái)，我不由自主地打起了寒顫。教練發(fā)現(xiàn)了，把我推進(jìn)水，我害怕極了，緊緊抓住浮板，胡亂蹬腿，結(jié)果還是不停地嗆水。這次課學(xué)完，我說(shuō)什么也不再去了，甚至做夢(mèng)都會(huì)嚇得哭醒。
后來(lái)上了小學(xué)，媽媽給我買(mǎi)了學(xué)游泳的工具，帶我到兒童池里戲水。漸漸地我可以在小池子里開(kāi)心地玩了，甚至可以拿著浮板到深水區(qū)“探險(xiǎn)”，我終于克服了對(duì)水的恐懼。
八歲時(shí)，我鼓起勇氣又報(bào)名參加了游泳班。
這次訓(xùn)練不一樣的`是，我更加仔細(xì)地聽(tīng)教練講述動(dòng)作要領(lǐng)，認(rèn)真地按要求練習(xí)。教練對(duì)我的夸獎(jiǎng)也讓我信心滿滿，相信自己必定能夠?qū)W會(huì)。媽媽說(shuō)我像變了一個(gè)人，怎么就迷上游泳了？其實(shí)游泳并沒(méi)有我想象的那么可怕，以前只是我的心理作怪�，F(xiàn)在，我已經(jīng)可以自由地在水上沖浪了。
小學(xué)生作文300字 篇3
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的'心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。
感恩老師，用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”
文章以四個(gè)排比句開(kāi)始，不僅增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，還表達(dá)出了小作者感恩老師的真切情感。就文章整體而言，采用總分總的結(jié)構(gòu)，行文思路較清晰。且文中多次采用比喻的修辭手法，為文章增色不少。
小學(xué)生作文300字 篇4
1、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
2、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
3、少年人生，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
4、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的'特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
小學(xué)生作文300字 篇5
前幾天，我受到了一次表?yè)P(yáng)，心里呀，比吃了蜜還甜。
那是節(jié)數(shù)學(xué)課，焦老師給我們講報(bào)紙中的題目。當(dāng)講到第四大題用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的'第2小題時(shí)，焦師問(wèn)我們：""404—34—59,這道題誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，什么方法最簡(jiǎn)便？"我考慮了一下：這道題如果用添括號(hào)的法則，是不是有點(diǎn)太難算了？應(yīng)該這樣算才對(duì)，404—30—60+4—1.想到這里，我立刻把手舉了起來(lái)。"王寒樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)談一下",老師說(shuō)。我站起來(lái)，將自己的想法說(shuō)了出來(lái)�？沙龊跻饬系氖牵箮熣f(shuō)："這樣也對(duì)，但是應(yīng)該沒(méi)有404—（34+59）方便。但王寒樂(lè)善于思考這一點(diǎn)是我們其他同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。"
雖然沒(méi)有答對(duì)題目，但是焦老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，卻是對(duì)我積極思考的認(rèn)可，我心了比吃了蜜還甜。
小學(xué)生作文300字 篇6
從前，有一只大灰狼，他老的不能再老了，牙齒也崩斷了，白發(fā)蒼蒼的'，只好躺著等死了。
有一天，大灰狼餓了，而且餓得饑腸轆轆，他自言自語(yǔ)道：“我得捉一只馬填填肚子。”想到這里，他站起身，朝草原飛奔，一邊跑一邊唱起了歌：“胖胖的小馬等著我吧，我正想吃你呢！”
過(guò)了一會(huì)兒，到了草原，馬兒一只也沒(méi)看見(jiàn)，只看見(jiàn)一只只山羊都悠閑地在散步，他心里想：“吃不到小馬吃山羊也不錯(cuò)�！庇谑牵退浪赖囟⒅恢辉诔圆莸难�，又在心里想：“你的死期到了�！彼杆俚�?fù)渖锨埃斓孟褚坏篱W電，可是山羊敏捷地翻了個(gè)身，大灰狼站起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)：“山羊，我要吃掉你！”山羊說(shuō)：“你看你，連顆牙也沒(méi)有，怎么吃我呀？”大灰狼氣得火冒三丈，張大嘴巴，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“多……多得是呢！”山羊嚇得瑟瑟發(fā)抖，可是他靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“那我站在山上，沖下來(lái)，沖到你的嘴巴里，你看行嗎。”說(shuō)著，山羊就跳到山上，豎起羊角，使勁沖下山，把大灰狼沖上了天。大灰狼從天上掉下來(lái)的時(shí)候，不幸死去，他臨死前還唱歌：“狼啊狼啊，肚子餓呀，咕咕叫��！”
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