小學(xué)生的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
命題或半命題作文在小學(xué)作文中占相當(dāng)大的比重。這類作文中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)兩種情況：一是無話可說，無事可寫；二是可寫的事很多，不知寫什么好。出現(xiàn)這兩種情況，原因在于學(xué)生平時(shí)不注重作文材料（還沒有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。
那么，如何積累作文素材呢？
１、參加活動(dòng)，獲得素材。
活動(dòng)有學(xué)�；顒�(dòng)，家庭勞動(dòng)實(shí)踐，社會(huì)活動(dòng)。學(xué)�；顒�(dòng)包括學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)和學(xué)校班級(jí)組織的其他活動(dòng)。小學(xué)生如能積極參加與這些活動(dòng)，就能拓寬視野，豐富知識(shí)。在家里，小學(xué)生應(yīng)參加家務(wù)勞動(dòng)和力所能及的其他體力勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美。小學(xué)生應(yīng)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，尊老愛幼，助人為樂，愛憎分明、誠實(shí)勇敢。在活動(dòng)中，通過自己所做、所見、所聞，激發(fā)情趣，獲得第一手材料。
２、聆聽談?wù)�，搜集素材�?/strong>
小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，必然受年齡、活動(dòng)環(huán)境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學(xué)等處得補(bǔ)充。他們所經(jīng)歷的、所看到的、所聽到的，他們的喜怒哀樂，必在平時(shí)的談?wù)撝姓f出來。這時(shí)，只要認(rèn)真聆聽，從他們的嘴中將展現(xiàn)更廣闊的生活畫面。他們的談?wù)�，或者使你熏陶，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話，為你提供源源不斷的素材。
３、閱讀書刊，沒取素材。
除了通過自己所經(jīng)歷的、所看到的、聽到的、想到的之外，還可以從書刊上汲取素材。古人創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，典故，趣聞?shì)W事，可以從書刊上汲�。稽h的'路線、方針、政策可以從書刊中領(lǐng)會(huì)；先進(jìn)的感人事跡，蛀蟲的劣跡，可以從書刊中獲知……它們使你自豪、振奮，或使你憤慨……
４、撰寫日記，積累素材。
小學(xué)生要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，一則鍛煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽、所讀、所想，要及時(shí)地記錄下來。日記根據(jù)內(nèi)容可長(zhǎng)可短，可詳可略，只要真實(shí)地記錄下來。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫好文章打好基礎(chǔ)。素材積累了很多，但到作文時(shí)，卻感到難以取舍，無法落筆，那該怎么辦呢？
從小學(xué)生知識(shí)水平看，而所作文章又要真實(shí)感人，應(yīng)著重以下方面選擇材料：
�。�、要選擇親身經(jīng)歷的。親身經(jīng)歷的，回想起來，如在眼前耳傍，當(dāng)時(shí)的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來，文如泉涌，一瀉成河。道聽途說的，卻難以把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面情景寫得詳細(xì)。
2、要選擇有真情實(shí)感的。文章中融入了自己的情感，可起畫龍點(diǎn)睛的效果。也只有融入情感的文章，才會(huì)感人。有些事情，知者無動(dòng)于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂或感激，或憤怒……。有一對(duì)相依為命的母女，連進(jìn)幾個(gè)商店，媽媽舍不得為自己買廉價(jià)的雨鞋，卻為將開學(xué)的女兒買了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛呀。作文時(shí)，如把過程和自己的情感寫下來，則是很感人的。寫文章時(shí)，就要選擇有真情實(shí)感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。
事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，洋洋自得，占為據(jù)有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時(shí)反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫入文中，就不失為一個(gè)好素材。
小學(xué)生的作文 篇2
"叮當(dāng)``````叮當(dāng)``````”，一陣清脆的鈴聲傳來，我往窗外一看，原來是一個(gè)小精靈，他身上掛著許多鈴鐺，發(fā)出了清脆的鈴聲。他告訴我，他叫小鈴鐺，來自M5星球，還說能完成我所有的愿望。
我半信半疑地說：“你能把我?guī)У接钪胬飭幔俊毙♀忚K胸有成竹，說：“沒問題�！� 小鈴鐺用法術(shù)變了一個(gè)空氣泡讓我進(jìn)去，我圍著它走了一圈，不知從那里進(jìn)去知從那里進(jìn)去，有點(diǎn)懷疑地問小鈴鐺：“這里沒門我怎樣進(jìn)去？”小鈴鐺哈哈哈大笑起來，邊笑邊說：“科技在發(fā)展，人類在進(jìn)步，到時(shí)候，沒有門的房屋都會(huì)有。這個(gè)是無門空氣泡，你隨便找個(gè)地方走進(jìn)去就可以了�！蔽以嚵嗽�，果然可以。這時(shí)，空氣泡飛起來了，飛出了窗戶，飛向了宇宙。 星空里的星星眨著眼睛，十分美麗。
我們來到了射手座，小鈴鐺給我講了很多關(guān)于射手座的知識(shí)，還說它是最著名的'南天星座呢！我們來到金星，發(fā)現(xiàn)金星是一個(gè)干燥、少水的星球。我剛想問小鈴鐺一個(gè)問題，他已經(jīng)消失了。 “咚咚``````咚咚``````”，我被生活老師吵醒了，原來是一場(chǎng)夢(mèng)。但是，這一場(chǎng)夢(mèng)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的，我期待著那一天！
小學(xué)生的作文 篇3
浪花啊，浪花啊，輕輕擊打著我的心靈。用陽光來滋養(yǎng)它，用清泉來灌溉它？？
——題記
此時(shí)此刻，思緒萬千，我邁著輕輕的腳步走在回憶的路上，我在尋找，尋找心海里那朵翻騰的浪花。
腦海里突然閃現(xiàn)出一個(gè)既熟悉又陌生的背影，她正坐在床邊，輕聲哼唱著，哄一個(gè)正生病的孩子入睡呢！咦？那個(gè)孩子不就是我嗎？那她－－就是我的母親了。不一會(huì)兒，孩子就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，母親的嘴角露出了一絲微笑。此時(shí)已是深夜，而她卻不能休息，忙著做還未做完的家務(wù)�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，而母親呢，背漸漸地弓了起來，歲月像把利刃，無情地在母親的臉上刻下道道深紋，本是白嫩的臉龐，現(xiàn)已被烈日曬得黝黑，被歲月印的發(fā)黃，兩鬢早已長(zhǎng)出了一縷縷的銀絲，正道是“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕”。我突然明白了，這就是我要尋找的那朵浪花�。∧赣H對(duì)我無私的愛呀，就是那朵默默無聞的浪花��！
我?guī)夏赣H對(duì)我的愛，去尋找下一朵晶瑩的浪花。耳畔回蕩起了一首歌謠，那歌聲是我再熟悉不過了�！靶⊙嘧樱┗ㄒ�，年年春天來這里——”那是我兒時(shí)最喜歡的歌，因?yàn)槟鞘俏易類圩類鄣哪棠探涛业�。奶奶是一個(gè)又矮又瘦的老人，小時(shí)，
我總是仰著頭看奶奶，心里想著，奶奶好高啊，我何時(shí)才能像奶奶那么高呢，好像快快長(zhǎng)大！如今我已長(zhǎng)大，乍一看，奶奶也不過和我一般高，并沒有我想象中的那么高大。去年五一，我們一家去奶奶家度過，中午，奶奶要出去打水，我也一起去。他人門前，我壓著水，奶奶把水倒入水缸里，她吃力的拎起水桶，邁著沉重的步伐走向水缸，使盡全身的力氣舉起，倒入，我看在眼里，疼在心里，一步上前，奪來水桶壓滿水，我搶著上前拎起水桶，不禁打了個(gè)趔趄，奶奶是如何提起的呢？我并沒有放下，而是堅(jiān)持把它倒進(jìn)水缸里，我用盡了全身的力氣，還是沒能舉這沉重的'水桶，奶奶上前，一下把它倒入水缸里，我真恨自己沒用，沒能幫上忙！我停止了尋找的腳步，這正是我要找的那朵浪花�。∧棠痰奶蹛�，就是那朵在背后默默關(guān)注我的浪花�。�
母親的關(guān)愛，奶奶的疼愛，都是我人生中那一朵永不消失的浪花，有她們相伴，哪怕前面的路再荊棘，我也不怕，那一朵朵絢爛的浪花，在我的心海里綻放！
小學(xué)生的作文 篇4
新的一學(xué)期又開始了，一年一度的教師節(jié)也隨著到來，我很榮幸被學(xué)校選為教師節(jié)合唱隊(duì)隊(duì)員。
我們天天排練著為全定海區(qū)的老師們精心準(zhǔn)備的節(jié)目——合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。9月9日，我們吃完中飯，急忙來到階梯教室化妝，化妝完，我們坐上大巴，向著展示我們檀楓小學(xué)風(fēng)采的地方出發(fā)了。
終于要站上舞臺(tái)了，我們既興奮又緊張，覺得腿都軟了。當(dāng)聽到熟悉的音樂響起，我們又個(gè)個(gè)精神飽滿，不緊不慢地排著隊(duì)，有順序地走上舞臺(tái)，站好自己的位置。舞臺(tái)被我們這些穿著七彩校服的孩子們襯托得格外漂亮，這時(shí)，臺(tái)下傳來老師們熱烈的掌聲。
“靜靜的`深夜群星在閃爍……”我們的歌聲一響起，劇院入口處，緩緩地走來兩排手捧蓮花燈的同學(xué)，他們繞過觀眾席，就與我們合唱隊(duì)會(huì)合了。
表演很快就結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)有順序地給老師送上了自己親手折的千紙鶴，還對(duì)老師說了一聲：“老師節(jié)日快樂，您辛苦了！”老師們聽了，說：“謝謝你……”說得我們都不好意思了。
今年的教師節(jié)，我給全定海區(qū)的老師們送上了最真心的祝福，使我終身難忘。
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