小學生的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文 篇1

　　又是一年春來到！我們全家來到了風景優(yōu)美的銅鑼峽。來到了灑滿陽光的山坡上。紅艷艷的杜鵑仰著笑臉對著太陽。明媚的陽光照得我們舒舒服服，暖洋洋的。

　　大家慢步走進了生態(tài)園，我發(fā)現池塘的.邊上有許多蝌蚪，我馬上拿了一個瓶子去舀了幾只，想帶回家親眼看見它變成青蛙，就把它放回池塘里，讓它好好的生活。

　　山坡上的桃花林美麗極了，花瓣隨風飛舞，我們在這粉紅的世界里用相機留下了永久的紀念。

　　我們在樹林里采了許多蕨菜。那些雜草里的清明菜多極了，總是一叢一叢的，我們采了許多帶回家，和上面和鹽做成清明粑。

　　一年之中最美好的季節(jié)就是春天，我愛春天的草、春天的山、春天的水，我愛品嘗春天的味道。

　　誰說只有秋天才是收獲的季節(jié)，你看，在這美麗的春天，我們也收獲了許多許多……

小學生的作文 篇2

　　��！今天是星期三，我可是好不容易才獲得了這難得的休息日，可以在今天全天休息了，太太爽了。想想，在休息日里，我可以不受任何作業(yè)的困擾，也不受任何假期補習和興趣班的打擾。

　　這步，今天難得的一個休息日，天氣良好，肯定要出去大玩特玩一番，所以為了滿足我，外婆準備帶我去游泳。

　　不一會，我們到達了目的.地，六廣門全民健身館。

　　一進游泳館，就聞到了一大股消毒水味。我和外婆買了票，就進了更衣室。我換上泳衣沖進了游泳池中。停！剎車！我想了想，水是不是很冷�。课以嚵艘幌�，哎喲！有點冰，我馬上就想到了辦法，嘿嘿！據我了解小池的水較冰些，大池的水暖和些，我便咚一聲跳入小池，全身沾水，然后再迅速起來，跳入大池中。哇，好暖和！過了幾分鐘，我適應了水溫，便游開了。我在游泳池里游了幾個來回，便去看了一看我外婆。哈！她一直呆在原地呢。我準備給外婆來個突然襲擊，我吸了一大口氣，嘴巴脹得圓圓的，一頭扎入水中向外婆沖去。結果我沒想到沒我一冒出水面打了一個大水花，咦？怎么外婆竟然拿游泳板擋住了我的偷襲。誰知外婆還笑我換氣像青蛙，我也笑她不會游泳。就這樣游啊游啊，知道11點才回家。

　　后來，我想了一下，哦！我竟然忘了，控制不好潛水憋氣的我每次游泳帽里都有一個大氣泡。這原來就是外婆發(fā)現我的原因啊。

　　游泳帶給了我夏日的清爽，也帶給了我愉快的假日。

小學生的作文 篇3

　　時光過得真快呀！就好像一條奔流的小溪，快速地流走。轉眼間，我從一個一年級不懂事的小女孩變成了六年級的女生了。還有一個學期我即將升入初中，我把母校的記憶收集起來，埋藏在我心底。

　　看到操場上那蹦蹦跳跳的一年級孩子，我仿佛看到了小時候的我。那時的我，說著一口流利的普通話，老師很喜歡我，上課時，有讀課文的任務，總是少不了我。那時的我，十分膽小，老師為了鼓勵我，讓我擔任了小組長，每次我送作業(yè)去辦公室，老師總是笑著和我說幾句話。那時的我，愛唱愛跳，老師讓我擔任了文藝委員，班里有什么活動，老師總是鼓勵我參加。

　　記得有一回，老師在班里面宣布，誰的作業(yè)寫得好，回答問題積極，老師就獎勵給他（她）一朵小紅花。攢夠了10朵小紅花，就可以到老師辦公室換一個小本子。對于那時的我們，得到老師發(fā)的小紅花是一件多么光榮的事情��！聽了老師的話，我下定決心一定要得到小紅花。晚上，我做作業(yè)做得非常認真，一筆一畫地寫字，寫完了還要念上好幾遍。第二天，我滿懷信心地交上了作業(yè)。果然，發(fā)本子的時候，老師給我打了一個大大的“棒”，并且給我夾了一朵鮮紅鮮紅的小紅花。我得到小紅花啦！我小心翼翼地拿起小紅花，放進文具盒的夾層里。上寫字課，老師教我們寫“五六七”這三個字。

　　我看著老師那秀麗的粉筆字，仔細地模仿著，可就是“七”字寫不好，歪歪扭扭像個走路顫巍巍的老奶奶。放學了，老師檢查了我們的作業(yè)，讓寫得好的同學先走了，把我們這些寫得不好的同學留了下來。老師耐心地在黑板上做示范，可我就是寫不好“七”字。我急得抓耳撓腮，恨不得把本子撕掉。老師發(fā)現我很著急她走到我身旁，用手握住我的小手，手把手的教我。這時，媽媽來接我了，老師示意讓我先走�；氐郊�，我對媽媽一五一十地說了今天的事，媽媽特意叫爸爸給我買了小黑板。每天中午放學，我都用粉筆在小黑板上認認真真地練習字。漸漸的，我的字有了明顯的'進步，在一次作業(yè)中，老師給我一朵小紅花，并在本子上寫到：“你的字真漂亮��！可要繼續(xù)保持呦！”

　　六年級的時候，駐馬店市里面要召開第九屆東西部合作會，要在各個學校選出少先隊員作為紅領巾形象講解員，為四面八方的客商講解駐馬店的特產。老師在班里搞了一場預賽，許多同學踴躍地參加了。老師讓我們介紹駐馬店的小吃，我不假思索地介紹了胡辣湯，我流利地說著，老師和同學們不禁為我鼓起了掌。第二輪，老師要我們介紹駐馬店的山水特色。我去過薄山水庫，對那里美不勝收的景色有著深刻的印象，于是我滔滔不絕地介紹起了薄山水庫。我講起了薄山水庫的竹林，講起了薄山水庫的湖心島，老師和同學們都被我的演講吸引住了。第三輪，老師叫我們介紹駐馬店的特產。我想都不想，流暢地講起了小磨香油，從小磨香油的磨制講到了小磨香油遠銷國內外，同學們?yōu)槲夜钠鹆苏�。最后，老師選定了我、鄒昀、朱杰、王聰四位同學去參賽。因為每天晚上我們都要去培訓，晚上九點才回家，老師就不讓我們寫語文作業(yè)，踏踏實實地培訓聽課，為駐馬店爭光，為學校增光。

　　快畢業(yè)了，我是多么的留戀快樂的小學生活。老師卻說：“你們都是一只只小鳥，等到翅膀硬了，就要飛到屬于你們自己的天空去。那里才是你們的夢想天堂，我希望你們能夠在屬于自己的夢想天堂里實現自己的夢想�！蔽艺湎Ш屠蠋熗瑢W在一起的一分一秒，我用老師和同學們的笑容做成一個瓶子，將我在學校的每一秒鐘都裝進瓶子里，作為我小學生涯中的記憶，埋藏在我的心底！

小學生的作文 篇4

　　提起老虎，大家一定心里發(fā)慌，可我對老虎確有特殊的感情。

　　在我家有一個美麗的大盒子，盒子的正中央就放著一個泥塑上釉的精致工藝品：森林之王——虎。這件工藝品周圍還有許多 奇妙精美的小工藝品，可我卻獨獨喜愛他，這件工藝品把猛虎下山的雄姿塑得惟妙惟肖。它高一尺，寬約三寸，在工藝品中也算是大個兒了。 你看，一只得昂仰視的猛虎，奔騰在一塊崢嶸嶙峋的“山”形的巖石上。猛虎整個身體是土黃色，下面的巖石是由白色和綠色配成的，襯著上面土黃色的虎身，色彩更加鮮明和諧，給人以高雅的藝術享受。猛虎的頭部有兩三寸長，額頭上有一個黑色的王字。這個“王”字不動聲色的表明了：它既是百獸之王，又是森林的主宰。它的耳朵向后豎著，雖然很小，但力量十足，仿佛聽著山中虎視眈眈。它張開血盆大口，大吼一聲，威震山林。群樹顫抖。你們看了一定會往望而生畏，可我卻為他威風凜凜的樣子伸出了大拇指。猛虎的.身軀，比頭部長了2倍，虎背隆起。由于用力向前撲，把皮膚撐得很緊，露出了兩根肋骨。兩只前腿已越出了巖石，利爪緊收，兩只后腿也越出了巖石，兩只腿蹬著巖石，呈騰空而起之態(tài)。它的尾巴很長，向后剛勁有力的鋼鞭。我看著看著，情不自禁的被這咄咄逼人的虎威所懾服了。我贊美虎，因為虎是森林之王。它沒有呼風喚雨的本領，卻不懼風霜雪雨的精神，它是生靈中的強者，什么動物對他都聞風而逃，他有一種任何對困難和對手都不屑一顧的性格，我非常喜歡這種表情。

　　我們青少年都應該有這股虎勁，不是嗎？

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