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            成長的足跡作文

            時(shí)間:2023-09-01 15:58:19 話題作文 我要投稿

            成長的足跡作文【大全15篇】

              在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的成長的足跡作文,希望能夠幫助到大家。

            成長的足跡作文【大全15篇】

            成長的足跡作文1

              隨著你一步一步的成長,你會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)你的身高正逐漸增長時(shí),你的心志也在慢慢成長。

              5歲

              5歲是一個(gè)天真爛漫的年齡。

              “媽媽,去超市玩吧!”5歲的我拉著媽媽的衣襟說。

              “好,去超市!

              走在去超市的路上,我四處張望,一切都是那么美好。陽光溫和,綠樹成蔭,小鳥喳喳,路人歡笑?墒,一抹白色卻突然閃現(xiàn)在我眼簾,是一只被廢棄的白色塑料袋。當(dāng)時(shí)我立即跑上前,撿起那只塑料袋,蹦蹦跳跳地跑到一只垃圾箱旁,把塑料袋丟了進(jìn)去。跑回媽媽身旁,媽媽還表揚(yáng)了我一番,我心里那個(gè)樂啊。

              5歲,初出茅廬,純真美好。

              10歲

              10歲是一個(gè)充滿童心的年齡。

              “嘿!小德!把球踢來啊!”運(yùn)動(dòng)場上,一群小學(xué)生歡聲笑語。

              作為一個(gè)守門員,我只有待在門前的份,加之我們隊(duì)隊(duì)員勇猛,我完全可以被忽略。

              陽光很燦爛,周圍鮮花爛漫,是春天的美景。

              忽然,我發(fā)現(xiàn)一簇鮮花上有一抹白色,是一只廢棄的白色塑料袋。

              此時(shí)我并沒有馬上上前撿塑料袋,而是扭頭看一旁坐著的小t,說:“喂,小t,你坐著沒事干,去撿下那邊的.塑料袋,扔掉。”小t一副懶懶散散的樣子,頭也不回地說:“沒那閑工夫,累死了!睙o奈,我這才慢慢朝那只塑料袋走去……我心里已多少有些不情愿。

              10歲,初露鋒芒,漸諳世事。

              15歲

              15歲是一個(gè)接近成熟的年齡。

              “喂,弟弟,陪我去超市買點(diǎn)東西!笔罴倮,閑著無聊,我打算去超市買點(diǎn)零食。

              路上,我步履匆匆,覺得天氣好悶熱,只有蟬在樹上叫個(gè)不停,很是煩人。這時(shí),弟弟碰了碰我說:“哥哥,有只塑料袋。”我沒停下腳步,瞥了一眼弟弟手指指的方向,只見一只塑料袋靜靜躺在路邊!芭叮瑒e管它,跟我們無關(guān),快走吧。”“哦……”我心中已是有些麻木了。

              15歲,無與倫比,盡諳世事。

              沒錯(cuò),成長,由天真到成熟,也許,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你變了……

            成長的足跡作文2

              曾幾何時(shí),雙眼澄澈如洗,心靈透明如水晶,似乎每一處都充盈陽光。童年像是一粒種子,被埋進(jìn)深深的土壤,只要給予足夠的水分陽光,就會(huì)永遠(yuǎn)的生長,仰頭,挺背,微笑向暖。

              喜歡和好友一起,攥著兩三枚硬幣,穿過人群。糖葫蘆鮮紅,薄薄的糖衣似乎在向我招手;還有街邊零碎的小玩意,雀躍著要用我的紙幣換取自由……穿過小販云集的學(xué)校,路過散發(fā)著汗水氣味的大街,一直奔跑到那個(gè)大橋頭,到盤糖絲的老人面前,把硬幣塞進(jìn)他靈活卻長滿厚繭的手上,他就會(huì)在轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)上一把,我最愛的莫過于展翅欲飛的“鳳凰”。

              走過童年,仿佛一路鮮花芳香,陽光赤色如金。

              可是后來,記憶中散發(fā)汗水氣味的大街沒有了,大橋頭上盤糖絲的老人不見了,賣糖葫蘆和噴香肉串的小販也消失得無影無蹤。

              庭前花開花落,天邊云卷云舒,歲月就這樣匆匆流過,只留下一地回憶零散。

              少年,青春,沒有一帆風(fēng)順,只有不斷地成長和經(jīng)歷后,才能找到正確的路,朝著陽光前進(jìn)。

              終于要結(jié)束整個(gè)小學(xué)時(shí)光,一張?zhí)顚懮戏謹(jǐn)?shù)的'白色紙張安靜地躺在桌上。我不知道怎樣才能畫好這個(gè)句點(diǎn),走向下一個(gè)起始。也許這并不算真正的永不相見,但我終究無法做到“好聚好散”的豁達(dá)。好友拿一本回憶錄,說,就你沒有寫了,一定要好好給我們送祝福。我提起筆,卻不知從何處開始,唯恐回憶泛濫成災(zāi)。盯著空白的紙張發(fā)呆,只能寫下一句,希望一路幸福到老。卻仿佛釋然。也許離別沒有那么可怕,因?yàn)槲覀円欢〞?huì)一直幸福下去。

              我的少年時(shí)光,是一條彎彎曲曲的小徑,途中磨難幾多,所幸一路長安。鏡中的自己一日日不一樣,頭發(fā)長了短了又變長,簡直像握不住的指間沙。

              我慢慢地走,回憶過去,看向未來,披荊斬棘,走出自己的路,留下成長的足跡。

            成長的足跡作文3

              “……一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!辈荩环N小事物大力量的生命體,它用它那頑強(qiáng)的生命力,教會(huì)我在挫折中成長。

              生活明朗,萬物可愛,大自然乃孕育百物之母,若不看看這大好世界,真有點(diǎn)可惜。某年某月某日,極其熱愛大自然的我出了家門,踏上草地,有樹有花有小鳥,多美!在這里空氣格外清新,神清氣爽!

              走著走著,我發(fā)現(xiàn)了一片與剛才的景象格格不入的生命,不具體,我并不知道生死,這兒好像被人惡作劇過,草被燒了,我疼惜它們,也試圖尋找是誰干的,但未果,我蹲下來看著這群可愛的`小生命,這可是長出不久的小草呀,它們還沒來得及欣賞這世界的美妙,沒來得及吸收著清新的空氣,就被人為的抹殺了這些快樂。我想了想,沒有心情再去享受這些事物了,我回了家。

              第二天,夏天的天氣多變,像娃娃的臉,下起了雨,但也就那么一會(huì)兒,我看了看書,聽著雨聲,伴著書香,不由地心生出一種詩情畫意,雨停了,我想出門,媽媽讓我?guī)习褌。以便半路上下雨,我去了昨天的那個(gè)地方,令我驚訝了,知道草生命力之頑強(qiáng),但未想到如此強(qiáng)大,那個(gè)地方出現(xiàn)了綠色,顯得生機(jī)勃勃,不像昨天的死氣沉沉,雖不是全然生綠,但以富有生機(jī),我對草之敬佩油然而生,那些可愛的生命體并不因它的矮小而不拼搏,相反,它們甚至比那些大它千萬倍的生物更強(qiáng)大,這一刻我只想到那句詩:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!

              給點(diǎn)陽光就燦爛,給點(diǎn)雨水就愉快。草,可能堅(jiān)信那句話:“你面前有黑暗,說明背后有陽光!被蛘撸骸岸斓搅,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”通俗一總:“風(fēng)雨過后有彩虹!”

              草,可愛矮小的生物,都明白挫折不可怕,那我們?nèi)祟愑惺裁蠢碛蓱峙履?或者說挫折中成長會(huì)使之強(qiáng)大!

              “……一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!蹦鞘着惆槲叶嗄甑脑娪只仨懺谖叶,我回了家……

            成長的足跡作文4

              成長的足跡,就像天空中的星星,每一顆,都那么璀璨耀眼,光彩奪目,像海灘上的貝殼,每一個(gè)都奇形怪狀,色彩艷麗,像樹上的蘋果……每一顆,每一個(gè),每一塊,都承載著我成長的事情,每一個(gè)都多姿多彩,五彩繽紛。

              咦,你看那顆星星,像是群星中最閃亮的一顆,沒錯(cuò),它承載著我成長過程中很重要的回憶---什么是母愛。

              我們小區(qū)里,曾經(jīng)有人養(yǎng)過母雞,母雞孵了幾只小雞,他們一家幸福的生活在小區(qū)里,小雞們無憂無慮的玩耍,一天天長大,而母雞的脾氣不再像從前那樣暴躁了,越來越像一個(gè)溫柔,和藹可親的母親了。

              我也經(jīng)常去和它們一家玩耍,它們也就象是我的`好朋友。

              這天,我正拿著一把小米去找它們一家,走到離它們不遠(yuǎn)的地方,突然走不動(dòng)了,熱淚盈眶注視著:

              我看見小區(qū)里那只脾氣很不好的,連我也怕它三分的壞貓,只見它叼起一只小雞就要往回走。雞媽媽原本嚇得瑟瑟發(fā)抖,不敢前進(jìn),只能舉起雙翅保護(hù)孩子?墒,當(dāng)它看見貓一臉不屑的叼起小雞,根本沒有理會(huì)它時(shí),當(dāng)它看著自己還在啼叫的孩子被別人叼走時(shí),只看見雞媽媽仿佛突然從心里噴發(fā)出一股怒氣和勇氣,一下子就追上了可惡的貓,奮不顧身的去啄它,疼痛難忍的貓終于松開了口,但它轉(zhuǎn)過身來時(shí),滿眼都帶著怒氣,一場惡戰(zhàn)一觸即發(fā)……

              母雞對貓,一場實(shí)力懸殊的戰(zhàn)斗,一場一眼就可以看出結(jié)果的戰(zhàn)爭,但是,盡管事實(shí)如此,雞媽媽為了孩子誓死拼搏的勇氣并沒有絲毫退卻……

              幾個(gè)回合下來,貓累的筋疲力盡,但卻毫發(fā)未傷;而此時(shí)雞媽媽卻已被咬傷好幾處,但是卻還拼搏著不肯放棄,努力作著拼死一搏的樣子……

              貓終于退卻了,它被雞媽媽的莫大勇氣給打敗了,灰留留的跑走了……

              等貓跑遠(yuǎn)了,雞媽媽也徹底倒下了,但它的孩子們毫發(fā)未傷。那一刻,我終于明白了,母愛是多么偉大,多么的無私。無論多么弱小的生物,此刻,因?yàn)槟笎郏瑫?huì)勇敢的站起來,會(huì)拼盡自己的全力,哪怕到生命的最后一刻,也不會(huì)放棄……

            成長的足跡作文5

              這些舊事是一個(gè)女孩童年的回憶,這些事情都代表著她已慢慢長大,她叫英子(林海音的小名)。他們?nèi)以诒本┥,周圍也發(fā)生了不少稀奇古怪的怪事,同時(shí)也激發(fā)了英子的好奇心。人們都說惠安館不得靠近,因?yàn)槔锩嬗袀(gè)“瘋子”,她叫秀貞,一般大人都不許小孩子接觸“瘋子”,“瘋子”的母親也怕她把別人家的小孩嚇著了,但是,英子不但與秀貞玩兒,還跟她做了好朋友,她從沒嫌棄過秀貞,而且她心里也是很憐憫秀貞的。后來,英子搬家了,她們又碰到了一件怪事兒,說斜對面里的大宅子里常鬧鬼,屋子常常空在那里,人們都不敢進(jìn)去。但是英子抑制不住自己的心情,所以常常走進(jìn)去。她的性格是古怪的,是堅(jiān)定的,倘若事情沒一個(gè)了斷,她就不會(huì)善罷甘休。英子的脾性讓我感到她做事每一步都那么堅(jiān)信不移。

              英子一家起先就對北京人生地不熟,很多事兒都是鄰居或哪個(gè)老太太講給他們聽的.。在那種什么都沒開始的情況下,英子對未來的生活將是充滿期待與信心的。但她沒想到,她的第一個(gè)好朋友會(huì)是個(gè)“瘋子”!她的另一個(gè)好朋友是妞兒,她有長長而向上翹的睫毛,嘴角兩邊有淚窩兒,長得挺!她們倆先在井窩子匯合,再去西廂房里看小油雞,喂東西給小油雞吃,像白米啦、谷子啦,還有一種會(huì)在樹上掛下來的肉麻的蟲子——吊死鬼,這些都是小油雞喜愛的食物。英子和妞兒看著小雞一天比一天能干,也漸漸長出小翅膀,之后翅膀上的羽毛也逐漸豐滿了。同時(shí),她倆也一天一天地長大了,就如同小油雞一天一天地成長。后來,大家都開始接觸新的事物,比如:讀書啦、認(rèn)字啦、注意修養(yǎng)啦等等,總之一垛垛的事兒接二連三地出現(xiàn),英子簡直是累死了!

              再后來,英子一家搬進(jìn)了新簾子胡同,她因一場病而淡忘了一些事兒。但是她的脾性一直沒有改變,使得她在另一種——去上學(xué)的情況下變得更堅(jiān)定,爸爸對她的鼓勵(lì)慢慢化成她的對學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我想,英子受別人的影響,已變成一個(gè)有主見,有辦事能力,不畏懼怕的人,這或許就是她在童年的收獲吧!

            成長的足跡作文6

              暑假對于我來說,是一段有喜有憂的時(shí)光。以前的每個(gè)暑假,我不是目不轉(zhuǎn)睛地看電視,就是漫無目的地玩耍,讓這段寶貴的時(shí)光白白地流逝了。但今年的暑假就有些不同了,在舅舅的引導(dǎo)下,我們自發(fā)組織了一次探訪蘇州名勝古跡的活動(dòng)。

              8月的一天,我們自己騎著車,在炎炎烈日下,穿梭在狹窄的小巷中,我們的目標(biāo)便是蘇州僅存的一座磚塔——甲辰巷磚塔。它現(xiàn)為省級文物保護(hù)單位,大概位置在干將路甲辰巷中。

              甲辰巷巷口坐著一個(gè)手拿蒲扇納涼的老人,我仿佛回到了那古老的年代,即使汗流浹背,心中還保留了一絲涼意。我們一邊在甲辰巷中奔走,一邊向兩邊搜尋著,不放過每一個(gè)角落。但半小時(shí)的尋找還是沒有一點(diǎn)結(jié)果。此時(shí)我們也有點(diǎn)著急,難道那僅存的磚塔隨著時(shí)光的推移而消失了嗎?我們決定去問一問巷口那個(gè)乘涼的老人。我們向他說明了情況,他向巷口的樹林中指了指。。淞种,一座磚塔的輪廓清晰可見,只是因?yàn)闃鋮驳恼趽,所以我們沒有注意到它。走近一看,它的樣子很是精美絕倫。它的塔身只有兩層樓高,簡直就是一個(gè)迷你的寶塔。

              這次訪古結(jié)束了,但我還是對這座磚塔懷有強(qiáng)烈的好奇心;氐郊液,我查閱了甲辰巷磚塔的相關(guān)資料。甲辰巷磚塔依據(jù)地方志《吳門表隱》記載:“謂為‘城中七塔’之第二,‘在孟子堂東’,即今所稱甲辰巷磚塔!贝u塔建筑年代無考,因宋代《平江圖》上此位置上有塔標(biāo)記,而且塔的結(jié)構(gòu)造型與宋代樓閣式仿木結(jié)構(gòu)磚塔相似,因此過去都認(rèn)為是宋塔。然而,在近年的.考察中,通過科學(xué)的測定,確定磚的測定年代為晚唐至五代末期,因此建塔的時(shí)間很可能早于宋代。

              經(jīng)過這次尋訪和考察,我對蘇州的文化有了更濃厚的興趣,我感到我們需要將這種文化傳承下去。因?yàn)檫@是我們的先人用無數(shù)心血和智慧造就的。

              尋訪中流下的一滴滴汗水,一步步足跡,都仿佛印證著我的成長。

            成長的足跡作文7

              轉(zhuǎn)眼小學(xué)即將畢業(yè)。我們,即將離開生活了六年的新東方母校,即將與最好的朋友分離。心中無限不舍。

              六年前,一個(gè)個(gè)稚嫩的身影遲疑地踏入了一個(gè)陌生的大門——新東方的校門。那時(shí)的我們,怯生生的`,不敢與任何人打招呼?墒,老師們的熱情驅(qū)散了我們的膽怯,讓我們一步步地走進(jìn)了學(xué)校的大家庭。

              剛開學(xué)時(shí),一切都是陌生的。我們邁著小心的步伐,在校園里來回走動(dòng)。不久后,便和同學(xué)們打成一片。熱熱鬧鬧的,誰見了心里都暖和。

              漸漸地,我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大家庭。雖然也會(huì)有酸甜苦辣,但也經(jīng)常把心事分享給好朋友,與好朋友同甘共苦。

              不知一路上,撒下了多少歡笑,共渡了多少難關(guān),我們都一步步地走了下來。也不知道走了多久,告別了多少老師,迎接了多少同學(xué)。

              在我們,即將告別童年,即將離別同學(xué)時(shí)心中,半喜半憂。喜的是,度過歡樂的小學(xué)時(shí)光,即將步入中學(xué)的大門;憂的是,小學(xué)的老師,同學(xué),不知以后何時(shí)才能相見。每個(gè)人心中都有著不舍。

              回顧六年,我們在學(xué)校留下了不少成長的足跡:音樂教室里的歌聲。美術(shù)教室里的畫,體育場上的汗水。走廊上的歡笑……這六年中,我們的足跡從稚嫩的幼苗變成了成熟的果實(shí),我們正像雛鷹一樣,正欲展翅高飛!

              讓我們揣著童年的回憶,飛向人生的新階段!雖然離開母校,離開伙伴;但是,他們卻在我們心中留下了不滅的印記!

              請忘卻悲傷,留下歡笑。帶著回憶,走向未來!相信我們一定會(huì)在未來的生活中,開辟一條全新的道路!

              我們,正在成長;我們必將成長!

            成長的足跡作文8

              總有這樣那樣的時(shí)候,刻意的朝著某一個(gè)夢想與奢望急速奔走,路途中卻忽略了太的風(fēng)景,可到了眼前才知道,所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……

              當(dāng)歲月凝成了一種留戀或回味,便對所逝的時(shí)日體現(xiàn)了一層深思。沒有了陽光的日子,一切都顯得如此的冷清與寂靜。

              曾經(jīng)的餓夢想舉世清閑,也為今后的豐富播下了希望的種子,可在經(jīng)歷青春的洗禮后,才發(fā)現(xiàn)所有的夢想與希望都是如此的不堪一擊。這樣滄桑的.日子,有的不是繁華,而是蕭條。靜靜的走著所選擇的道路,總感覺如此漫長以至于沒有邊跡。獨(dú)自守侯在那一方田地,默默的走在所擁有的路途。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬,留給我們的仍是那蒼白的數(shù)字。

              也曾想過放棄,放棄所擁有的一切,包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過自己的無慮生活。但是一切都還在繼續(xù),也許人生,必定要面對那些所遇到的艱難。有的事情,我們本不想去觸碰與招惹,可是它卻刻意的來到我們的身邊久久徘徊。夢想,曾經(jīng)閃耀的光輝,已隨著那飄逝的歲月掩埋了風(fēng)華。在那冷冷的季節(jié)里,仿佛,已走在了人生盡頭,數(shù)不盡的滄桑,卻隨著那一層離逝更顯凄楚,明日又將走向何方?

              獨(dú)自相守在那季節(jié)的邊際旁,靜靜的侵?jǐn)_著多夢的青春,沒有了太多的冷漠與感嘆,總是想到那些陽光的天空。有的時(shí)侯,默默的守侯在一臺(tái)電話機(jī)旁,思念,難道僅是那一串蒼白的阿拉伯?dāng)?shù)字。

              曾想,只要向著陽光生長,就會(huì)常綠,即使枯了,落了,心中的那片綠地也不回殆盡,就算明天我們都會(huì)離去,只要今天我們還有呼吸,都應(yīng)好好珍惜每一秒的時(shí)光。

              細(xì)數(shù)曾經(jīng)的歲月,成長中的人生也該告一段落了,望著東邊冉冉升起的太陽,讓我們大踏步的迎向遠(yuǎn)方!不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜,我都堅(jiān)信,夢中的心不會(huì)有傷痕,心中的夢不會(huì)有遺憾!

            成長的足跡作文9

              在我的書桌上,曾經(jīng)有一支橙色的水筆。那支筆全身橙色外衣,摸上去十分光滑,它頭戴一頂博士帽,顯得很有知識。我把它的博士帽一按,它就會(huì)吐出細(xì)小的筆尖,像一個(gè)淘氣的孩子吐著舌頭。它陪伴了我三年,一直到我畢業(yè)。

              在二年級升三年級時(shí),我馬上要轉(zhuǎn)去另一所學(xué)校。期末考試考完后,我的一個(gè)朋友走過來對我說:“馬上要升三年級了,你也要到新學(xué)校了,我送你一支水筆,留作紀(jì)念,希望你能記住我!闭f完,他便遞給我一支筆。那個(gè)時(shí)候,我一直都吸著鼻子,淚水在眼中打轉(zhuǎn),一句話也說不出來。最后,我們分別了,那時(shí),天空下起了雨,似乎是懷念著什么。

              在三年級時(shí),一場數(shù)學(xué)考試正在進(jìn)行,距離考試結(jié)束還有十幾分鐘,而我還有七八道應(yīng)用題沒做呢!而我呢,還在發(fā)呆,還在大腦里開著飛機(jī)和敵人戰(zhàn)斗,時(shí)間已經(jīng)一分一秒地流逝了。

              不知怎地,哪只橙色的筆“啪”的一聲摔在了地上,把我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我撿起筆后的'一秒鐘,監(jiān)考老師說:“還剩下十分鐘,沒寫完的同學(xué),請盡快答題。”!只有十分鐘!這該怎么辦呀!這時(shí),我看見那支橙色的筆格外耀眼,好像在說:“快,我們一起答完所有的題。”

              于是,我拿起筆快速答題。秒針滴滴嗒嗒,筆尖起起落落,我終于答完了所有的題。在我寫完最后一個(gè)得數(shù)后,監(jiān)考老師說:“收卷!”我長長呼出一口氣,不禁感激地看了水筆一眼,心想:你真是我的守護(hù)神!你真是我的幸運(yùn)星!你真是我的保護(hù)傘!你在關(guān)鍵時(shí)刻提醒我,我一定要好好對待你!

              后來,學(xué)校組織作文比賽,我和你并肩作戰(zhàn),拿下了市級二等獎(jiǎng);在數(shù)學(xué)競賽中,我和你一起戰(zhàn)斗,又拿下了國家三等獎(jiǎng)。

              我永遠(yuǎn)忘不了你,我的水筆!是你一直陪伴著我,是你一直幫我戰(zhàn)勝困難,是你讓我明白了友誼的真諦,是你讓我懂得了要珍惜時(shí)間。雖然,如今你已不在我身邊,但你永遠(yuǎn)留存在我的回憶里,我將永遠(yuǎn)與你并肩作戰(zhàn)。

            成長的足跡作文10

              雪中,一片粉妝玉砌的世界。柔軟的雪地上,時(shí)有幾個(gè)腳印,忽淺,忽深;時(shí)而停止,時(shí)而前進(jìn)。那些腳印就記錄著我們成長的足跡。那腳印中有著我們輕快的步伐,沉穩(wěn)的腳步,猶豫的駐足------逐漸走向成熟,穩(wěn)重與堅(jiān)毅,向著那美好的未來前進(jìn)。

              成長如足跡,印在那白雪上,有著穩(wěn)健的步伐。稚童時(shí),我常因那些容易的題而丟分,而原因則是我的浮躁。它一直是我在學(xué)習(xí)和生活方面的“敵人”。在期末考試前幾天,老師多次安排的模擬考試成績總是忽高忽低,真可用“變化莫測”來形容,十分不穩(wěn)定?赡嵌际且?yàn)槲夷呛⑼瘯r(shí)的性格和情緒所造成。在一天的晚上,我認(rèn)真地思考了這個(gè)問題,想出了辦法。經(jīng)過我的一番調(diào)整,我也告別了浮躁,逐漸穩(wěn)重起來。這是我在成長的過程中受到了極大的啟發(fā)。正如在雪中那輕浮而膚淺的足跡,而現(xiàn)在卻是如此的踏實(shí)和穩(wěn)重。那一點(diǎn)點(diǎn)深而又重的足跡印在那潔白的`雪上,星星點(diǎn)點(diǎn),襯托出成長的含義和魅力。

              成長如足跡,映襯在那雪中,有著堅(jiān)定的步伐。年幼時(shí),總是在前進(jìn)的道路上遇到些“絆腳石”,或時(shí)常遇到“暴風(fēng)雨”,而我就下意識地停下腳步,甚至于有退縮的念頭。小時(shí)候,彈鋼琴,是我每天必修的課。但到了小升初的時(shí)候,我竟然借口要忙著復(fù)習(xí),練習(xí)鋼琴的時(shí)間縮短,停止了我對鋼琴的學(xué)習(xí)與熱愛?涩F(xiàn)在想起來又后悔萬分。雖然在原來的練習(xí)過程十分艱苦,可那又怎樣。難道我聽到這美妙的樂曲從我的指尖滑出,自己不感到一種自豪和與愉快的心情嗎?那是多么的快樂!我缺少的就是一種不懈堅(jiān)持努力的精神,而這種信念卻伴隨著我走向接下來的漫漫長路,F(xiàn)在,我明白了堅(jiān)持的重要性,而我會(huì)堅(jiān)定地迎著困難而行,毫不退縮,留下一段無悔的足跡。

              雪漸漸小了,那腳印在這潔白安靜的世界更顯得清晰可見。時(shí)常駐足回望,看見那雪中成長的足跡,每走一步都是一種體驗(yàn),都值得我們回味。從此,我穩(wěn)重而堅(jiān)定地走著,走向那長遠(yuǎn)的成長道路,向著美好的未來……

            成長的足跡作文11

              站在這條熟悉的街道上,看著過去我曾走過了許多年的小路,我也開始感嘆,這里留下了我成長的足跡!留下了我成長的足跡。

              時(shí)隔多年,重新回到小時(shí)候住過的小區(qū),站在這條曾經(jīng)我每天都要上學(xué)放學(xué)經(jīng)過的街道,看著這條街道上每一個(gè)岔路口通向的小路,我笑著笑著就哭了。這條主要的街道上,我曾經(jīng)和朋友一起追趕著打鬧著上過學(xué),也回過家,第一個(gè)岔路口通向的小路是去往數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師家的小路,這條小路,我也走了差不多三年,第二個(gè)岔路口通向的小路是去往我們這邊最美麗的'公園的小路,媽媽曾經(jīng)牽著我走過,爸爸也曾將我架在他的脖子上走過,第三條岔路口通向的小路則是去往爺爺家的小路,我現(xiàn)在閉著眼睛也能夠走到爺爺家去。

              啊,這里留下了我成長的足跡。∪舨皇沁@一次來這邊參加比賽,我又有什么機(jī)會(huì)再來看看呢?爺爺去世了之后,我們家就搬離了這里,之后的這么多年,這條熟悉的街道只在我的夢里出現(xiàn)過,而那些夢里,似乎我總是背著書包直接去了學(xué)校,從沒有在這條熟悉的街道上走一走、看一看,更別提往那些岔路口走一走、看一看了。

              此時(shí)此刻,重新站在這條熟悉的街道上的我,是已經(jīng)長大了的我,但我依稀還記得在這條街道上,我留下了哪些成長的足跡。第一次考了雙百分的我,是蹦蹦跳跳從這里跑回家的我;第一次擁有了朋友的我,是和朋友手拉手將這條十分鐘的街道硬生生走到了半小時(shí)的我;第一次參加學(xué)校演出活動(dòng)的我,是穿著漂亮的連衣裙學(xué)著電影里的美麗阿姨慢慢走回家的我……

              站在這條熟悉的街道上,我成長過程中的畫面一一重現(xiàn),它們依然化作了我成長的足跡,留在了這條熟悉的街道上。

            成長的足跡作文12

              “燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候?墒峭辏嵌螝g樂時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的,童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……

              3歲——文學(xué)啟蒙

              3歲的我是一張白紙,那時(shí)的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師,教我背很多古詩,認(rèn)很多字,背很多兒歌,為我打開通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見清清河水時(shí),“水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)

              6歲——武術(shù)之路

              5歲時(shí)我已經(jīng)開始習(xí)武了,到了6歲,我已經(jīng)首次亮相于國際大酒店,為日本人表演中華武術(shù),在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡!它給了我很大動(dòng)力,從那以后我又獲得過市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一,又在杭州西湖博覽會(huì)中國武術(shù)國際交流賽中,捧得一塊金牌!武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體,而且讓我懂得了“愛拼才會(huì)贏”的道理,嘗到了成功的'喜悅!

              10歲——成長的煩惱

              負(fù)擔(dān)一天天加重,才懂得了生活,同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,才懂得了競爭,于是我苦讀詩書,為的是考試后的輝煌,那時(shí)的我已懂得了讀書,知道了理想,成長背后必定有煩惱,我嘗到過考試失敗的滋味,我也曾因上課講話而被老師批評。

              16歲——走向成熟

              16歲的我是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是我離別少年年走向清年的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我感覺在漸漸長大,漸漸“成熟”,比如像聽歌、唱歌、玩電腦等,我得到過很多榮譽(yù),很多獎(jiǎng)狀,并多次在舞臺(tái)上展示自己的“英姿”,但我更嘗過失敗的苦痛,嘗過“三星級”的失落。成功了,我不驕傲,失敗時(shí),我不氣餒,就這樣我在一次次成功和失敗中成長,在一次次成功和失敗中走向成熟!

              回頭望望成長的路,長長的罷,不長,十多年;短短的罷,不短,十多年。這就是我的青春,不快,不慢,流淌過的日子里,我漸漸長大,今后的日子里,我將一天天走向成熟,走向光輝燦爛的明天!

            成長的足跡作文13

              花謝花開,我一路走來!}記

              感受幸福

              五歲時(shí)的春天,我們一家人在陽光下漫步。五顏六色的花兒在小路旁盛開,就像是一張張笑臉,十分燦爛。我高興的揮舞著小手,問道:“媽媽,為什么花花會(huì)開得那么好看呢?”媽媽笑道,說:“因?yàn)樗齻冦逶≡陉柟獾臏嘏掳。齻兏械绞中腋,所以才?huì)開放。”

              從此我便了解到,幸福就是在被別人關(guān)愛的同時(shí)用自己的成績來回報(bào)他人。

              面對現(xiàn)實(shí)

              十歲時(shí),因?yàn)樵谝淮慰荚囍械玫搅藵M分,仗著父母平時(shí)要獎(jiǎng)勵(lì)的諾言,我和父母從集市上買回了幾對金魚。剛開始的幾天,我滿腦子都是可愛的小金魚,每天放學(xué)后就早早回家趴在缸外,看著游來游去的魚兒,十分開心。可是越到后面,我越發(fā)現(xiàn)不對勁的地方。為什么缸里的'魚好像越來越少了,而且這些失蹤的魚全都是小個(gè)頭的,就剩下那些大個(gè)頭的魚在魚缸里呆呆的游來游去,看著那些呆魚呆板的目光,我不禁心中充滿了疑惑。

              深夜,我躲在沙發(fā)后面,靜靜地注視著魚缸,突然,意想不到的事情發(fā)生了。那一向看起來老實(shí)的大魚此時(shí)竟然張著血盆大口,把小魚吞了進(jìn)去。

              那是的我還小,難免不能接受這樣的現(xiàn)實(shí),于是便哇哇大哭了起來。

              哭聲驚動(dòng)了爸爸,他快速走到我跟前,問:“寶貝女兒,發(fā)生什么事了?”

              我抽噎著,斷斷續(xù)續(xù)的說完了事情的經(jīng)過。

              爸爸聽后,坐在沙發(fā)上,意味深長的看著我說:“孩子,你還小,有些事情你不是很明白,但現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷,在社會(huì)上也是如此,如果你既沒有過人之處,也沒有保護(hù)自己的方法,那你就會(huì)被別人打倒,從而跌進(jìn)萬丈深淵。”

              從此我便了解到“大魚吃小魚小魚吃蝦米”這句話的深刻含義,也因此更加努力地學(xué)習(xí)。

            成長的足跡作文14

              在我六年小學(xué)生活中,發(fā)生了許多有趣的事情。那些事情像繁天的星星一樣,那么的多;又像七彩的泡泡一樣,那么的美。我有一個(gè)非常有趣的故事,講給大家聽。

              那是個(gè)風(fēng)和日麗的周末,我和媽媽去公園玩耍。媽媽用相機(jī)拍了很多圖片,他還說要把那圖片洗出來。我想:洗照片,不就是將相機(jī)用水沖一下罷了。這樣不用花錢也能把照片洗出來了,我真聰明。媽媽和我回到家里,剛剛坐下來,媽媽的手機(jī)響了。隨后媽媽說:“我現(xiàn)在要去廠里一下,等會(huì)兒就回來!眿寢屨f完就走了。我想:這不就是洗照片的好時(shí)機(jī)嗎?我翻箱倒柜照相機(jī),終于在抽屜里找到了相機(jī),我拿起相機(jī)向洗手間跑,打開水龍頭,將相機(jī)放到水龍頭下沖刷起來。十幾秒鐘后,我看了看相機(jī),相機(jī)濕淋淋的,連照片的影都沒有看見。我想:怎么沒有相片呢?是不是要把相機(jī)泡到水里面才會(huì)有相片的。說完,我就開始向盆里接水,接了不少水后,我就把相機(jī)泡到水里面,就去看電視了。

              過了三五分鐘,我來到水盆前,照樣是連照片的影子也沒有看見。這是為什么呢?我前思后想:是不是水不夠呀。我又接了些水,再次把相機(jī)放到水盆里,接著去看電視了。過了三五分鐘,我又去水盆邊,哎呀!相機(jī)雖然這么濕,但連相片的'影也沒看見。這到底是為什么?正在我前思后想的時(shí)候。媽媽回來啦,我就去問媽媽:“媽媽,媽媽,相片是怎么洗出來的呀?”媽媽說:“相片是用某種特殊的藥物起出來的,難不成你用水洗了它嗎?”“是的呀!”我說過之后,媽媽一驚,對我說:“快讓我看看相機(jī)!闭f完,我就從水盆里拿出濕淋淋的相機(jī)。媽媽說:“看你弄的,下次可不能再這樣做了!

              我很懊悔,因?yàn)槟菚r(shí)的我太天真了。我太想回到那時(shí)了,那時(shí)的我是多么的天真,多么的無憂無慮!

            成長的足跡作文15

              這是我在參加了紅歌比賽之后寫的一篇文章,但是文段分的不是很好,子數(shù)也不是很多。 這一天我的老師們在這一天特別的忙碌,課程特別的多。

              早上,剛開校門,同學(xué)們魚貫進(jìn)入教室時(shí),講臺(tái)上已經(jīng)有一道靚麗的身影在此等候了,那就是我們敬愛的語文老師——楊老師。楊老師雖然四十來歲了,但歲月的風(fēng)霜并沒有在她臉上顯現(xiàn)多少,站在講臺(tái)上,眼睛透著睿智,關(guān)注著同學(xué)們一一進(jìn)入教室。在課堂上時(shí),她的思維無比的敏捷,才華橫溢,讓課堂充滿了活躍性,一點(diǎn)也不象有的'老師上課古板,死氣沉沉一樣。

              下課鈴聲剛響過,同學(xué)們還沒走出教室,只聽一真清晰而急促有力的腳步聲已經(jīng)步入課堂。平頭、黑衣、黑色長褲的數(shù)學(xué)老師劉老師顯得整個(gè)人十分的精神。上課時(shí),劉老師有個(gè)習(xí)慣就是總愛將手插進(jìn)褲兜,那樣就現(xiàn)得更加的帥氣十足。劉老師擅長于將那些沉長的公式變復(fù)雜為簡單,讓數(shù)學(xué)這門學(xué)科變得簡單而又富有趣味,不是呆板的。

              又一上課鈴聲剛響,英語陳老師便一手拿著茶杯,一手拿著書走了進(jìn)來,站在講臺(tái)上,渾身上下透發(fā)著一種霸氣,仿佛她就是這里的主人,全體同學(xué)都要聽她的話。在她的臉上,最醒目的就是陳老師的那雙眼睛,炯炯有神,仿佛具備一種強(qiáng)有力的穿透力,能看穿你的內(nèi)心世界,明白你是什么樣的一個(gè)人。聽陳老師上課是一種享受,充滿樂趣,一句句生動(dòng)的詞語從她口中吐出,滿足著我們尋求知識的欲望。

              各科老師雖然所講內(nèi)容不同,授課風(fēng)格方式各異,卻都有趣,讓學(xué)生更為容易接受。隨放學(xué)鈴聲的響起,疲憊的老師們都已離開,只剩下回憶一天所學(xué)知識的同學(xué)們。

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