實(shí)用的小學(xué)生作文共3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
今天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，大家興高采烈地來(lái)到學(xué)校，我來(lái)到教室里面聊得不可開(kāi)交，熱火朝天。老師來(lái)到教室后簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下去的路線(xiàn)和規(guī)則。
一路上，同學(xué)們嘰嘰喳喳地聊起了天，我們來(lái)到商學(xué)院好大的學(xué)校啊，可是我們走的已經(jīng)精疲力盡了。
來(lái)到中間小哥哥、小姐姐帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，第一個(gè)游戲是“棉花糖”，我們會(huì)說(shuō)棉花糖，棉花糖粘哪里？老師會(huì)說(shuō)粘頭上，我們說(shuō)粘幾只？老師說(shuō)粘5只，我們要把五個(gè)頭粘起來(lái)，我們還玩了三次。
我們又來(lái)到學(xué)校，看地圖的`地方，我看了一下，一個(gè)操場(chǎng)占領(lǐng)了一半的學(xué)校的位置，廣闊無(wú)邊。
一陣桂花香迎面鋪來(lái)，大家找了一個(gè)空位坐了下來(lái)，開(kāi)始欣賞美麗的桂花。然后各自拿出各自的東西開(kāi)始品嘗，老師說(shuō)有人要玩心理游戲的嗎？可是沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)。沒(méi)有一個(gè)人有回應(yīng)。
今天真是不一樣的秋游，我好期待下一次的到來(lái)。
小學(xué)生作文 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、梅花飄香的冬日。我興致勃勃地拿著一個(gè)小瓶子下樓去采花葉上的”小精靈“——露水，給我的花草補(bǔ)充水分。
在陽(yáng)光下，一顆顆像鉆石一樣閃閃發(fā)光的小露珠在葉子上，有的.滾來(lái)滾去，有的靜立不動(dòng)，好像在思考著什么，還有的就把葉子當(dāng)成了跳板，一下子跳了下去，跟下面的小草融為一體。我看著這些美麗的”小精靈“，想：它們一定是從天上來(lái)的，要不怎會(huì)那樣的美麗呢？
我看著它們一個(gè)個(gè)笑臉，好像在對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)來(lái)抓我們吧！”我便小聲地說(shuō)：“我要來(lái)抓你們了！”我先用左手握住小瓶子放在“小精靈”的床下，再用右手食指輕輕的把床角往下摁，“小精靈”便從床上滾了下來(lái)，落入了小瓶子里。我把小瓶子舉起來(lái)放在陽(yáng)光下，仔細(xì)地看著她。她好像在家中正仰著頭，看著藍(lán)天呢！
就這樣，半個(gè)多小時(shí)以后，我便采夠了“小精靈”，拿著它們往家趕。
到家后，我鞋子還沒(méi)脫，就奔向我的花，趕忙把“小精靈”們放入它們的新家——我的小花。我看著我的花，它似乎在向我和“小精靈”們說(shuō)：“謝謝你們，讓我更加健康了！”
之后我便隔三差五就讓我的小花喝最早的“營(yíng)養(yǎng)水”，讓它長(zhǎng)得更好！
小學(xué)生作文 篇3
假如我是爸爸，我會(huì)讓兒子快樂(lè)成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了做社會(huì)有用的人。
假如我是爸爸，我要給兒子自由。暑假里，我?guī)鹤尤マr(nóng)村看菜園。菜園里美麗極了！茂盛鮮嫩的蔬菜把哇田遮蔽得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，西紅柿紅的像火炭，黃瓜綠得要滴下水來(lái)。成群的小蜜蜂低聲哼著小曲兒，對(duì)對(duì)蝴蝶在金黃的'菜花上翩翩起舞······
假如我是爸爸，我年年都給兒子過(guò)生日，邀請(qǐng)朋友，同學(xué)和老師來(lái)參加生日會(huì)。給兒子一個(gè)快樂(lè)童年的美好記憶。
哎呀，可惜我不是爸爸，我多么想一下子長(zhǎng)大當(dāng)爸爸呀！
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