小學(xué)生作文實(shí)用【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
如奧斯特洛夫基所說(shuō)：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花�！币虼耍灰プ∩鷼獾氖虑椴环�，因?yàn)槟菢幽憔万v不出手去抓住機(jī)會(huì)了。《生氣不如爭(zhēng)氣》這本別有深意的書(shū)教會(huì)了我這個(gè)道理。
《生氣不如爭(zhēng)氣》是一本鼓勵(lì)人成功勵(lì)志的書(shū)。讓人讀后感到像品了一碗意味深長(zhǎng)的濃茶。這一本書(shū)讓我覺(jué)得自己以前在生氣的時(shí)候很愚蠢，因?yàn)樵谖疑鷼獾臅r(shí)候就在浪費(fèi)我自己的時(shí)間，在對(duì)自己創(chuàng)造一次次的.傷害。人生有順境也有逆境；人生有巔峰也有谷底，不可能處處是谷底，也不可能處處是巔峰。因?yàn)轫樉澈蛶p峰而恥高氣揚(yáng)，因?yàn)槟婢澈凸鹊锥诡^喪氣的人，人生都是淺薄的。真正的人生是需要磨練，面對(duì)挫折，如果只是一味地抱怨、生氣，是一種消氣、愚蠢的表現(xiàn)，最終受傷的也只有你自己。人最重要的是要把握好你自己的心態(tài)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生中的一切，你的一生將是豁達(dá)開(kāi)朗的。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考了個(gè)75分不敢給媽媽看就說(shuō)了一次謊。媽媽問(wèn)我：“天天，今天數(shù)學(xué)考了幾分哪？”我支支吾吾地說(shuō)：“考……考了……考了85分�！闭f(shuō)完，心里頓時(shí)心跳加速。媽媽立刻看出了端倪，讓我把試卷拿出來(lái)，結(jié)果是我面臨了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨般的責(zé)罵。我一直沉浸在被罵的委屈里全忘了媽媽為什么而生氣，我不服氣地把凳子弄得很響，結(jié)果換來(lái)的是媽媽更嚴(yán)厲的批評(píng)。在淚眼婆娑中不經(jīng)意看到了放在桌角的這本書(shū)——《生氣不如爭(zhēng)氣》，想起了書(shū)中懇切的道理，就像是一位老師在嚴(yán)厲地看著我，教導(dǎo)我，讓我頓時(shí)明白了我自己的錯(cuò)處。若要媽媽不生氣，我就要爭(zhēng)氣；與其自己生氣，還不如暗暗為自己爭(zhēng)氣。媽媽也拿起這本書(shū)來(lái)，讓我再仔細(xì)地閱讀，說(shuō)好書(shū)讀一遍不夠，希望我真正受益，深刻學(xué)習(xí)其中的道理。懂得感恩，懂得爭(zhēng)氣�？刂谱约旱那榫w，做一個(gè)有出息的人。
沒(méi)有人會(huì)在乎一棵不起眼的小草的生氣，與其生氣，不如爭(zhēng)氣。愚蠢的人只會(huì)生氣，聰明的人懂得爭(zhēng)氣。
小學(xué)生作文 篇2
短短的馬尾辮，一雙比西湖的湖水更清澈更明亮，并且她還能把班級(jí)的每一個(gè)人每一件事都會(huì)非常好的`她的Q版漫畫(huà)里—這就是被我們封為“嘻哈大天才”和“大鬼頭”的田書(shū)慧。
我和田書(shū)慧是一對(duì)好姐們。每當(dāng)她畫(huà)好一幅漫畫(huà)時(shí)她都會(huì)急匆匆把畫(huà)拿給我看，我也急匆匆的想看她的新作品。不過(guò)每次被畫(huà)的人都會(huì)怒氣沖天，而看漫畫(huà)的人卻總被樂(lè)得前仰后額，真是“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！蔽乙彩撬覍�(shí)的漫迷，閑余時(shí)她也會(huì)向我傳授畫(huà)漫畫(huà)的技巧，有時(shí)我們互相參考對(duì)方的作品，這樣就可以一舉兩得。
我和田書(shū)慧也是在班級(jí)出了名的“鬼怪組合”。記得一次體育課我們倆加入了班級(jí)的“跟蹤小組”。跟蹤對(duì)象是老師的“臭寶貝“齊丘涵。我們跟蹤時(shí)田書(shū)慧突然把手套扔了出去正好砸到了齊丘涵，這個(gè)舉動(dòng)不僅把他嚇了一跳，也把大家嚇了一跳。但是只見(jiàn)田書(shū)慧卻不慌不忙的走到他跟前把手套撿了回來(lái)還順便把水彩筆涂在他褲腿上，然后連忙站起來(lái)連聲說(shuō)“對(duì)不起對(duì)不起！”
這就是田書(shū)慧，一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生。
小學(xué)生作文 篇3
我們是可憐蟲(chóng)，成績(jī)差。是一個(gè)寄生蟲(chóng)，只用不賺。是一個(gè)乞食蟲(chóng)，負(fù)債蟲(chóng)，欠下父母一屁股債，還在父母那里騙吃騙喝。還是一個(gè)囂張蟲(chóng)，會(huì)炫耀家世。
成績(jī)差家常便飯，嘲笑同學(xué)常有的事，其實(shí)不富吧，硬是要說(shuō)××同學(xué)窮，無(wú)視自己的形象在家里呆著，欠債主（父母）的.巨額資金會(huì)拖延，連債主都開(kāi)始放了，開(kāi)始謀生計(jì)吧，不然以后這下半輩子怎么過(guò)啊，于是學(xué)啊學(xué)啊，可惜終不如愿，要說(shuō)人蠢怪不得社會(huì)吧，其實(shí)沒(méi)那回事，像《龍櫻》記述的那樣：笨蛋只要努力了，找到了正確的學(xué)習(xí)方法，都考上了東大（東京大學(xué)），何況我們又不是笨蛋，我們只是沒(méi)找到學(xué)習(xí)方法罷了。
要說(shuō)家里情況好的，我們一樣窮，畢竟用的都是父母的，我們也不能炫耀些什么，更沒(méi)資格去嘲笑同學(xué)，況且我們還是清一色的難民，不應(yīng)該有貧賤之分吧，在未成年之前，我們的現(xiàn)有財(cái)產(chǎn)都不是將來(lái)的財(cái)產(chǎn)吧，。
更加卑微的是，我們住在父母家還不努力學(xué)習(xí)，三餐和游戲打交道，浪費(fèi)父母的血汗錢，純粹是在學(xué)�；烊兆�，混一天是一天。
讓以上的××蟲(chóng)離我們遠(yuǎn)去吧！我們要進(jìn)化！
小學(xué)生作文 篇4
今天我和我的好朋友柯文倩一起去觀看了我們期待已久的《大電影》。我們提前了半個(gè)小時(shí)來(lái)到太古倉(cāng)，媽媽幫我們買了門票，我和柯文倩憑戲票兌換了我最愛(ài)吃的爆米花，還有兩瓶水。
時(shí)間到了，我們激動(dòng)地走進(jìn)了電影室。開(kāi)始了，幾乎全場(chǎng)的小朋友都非常的.安靜�？吹侥杀っ媾R危機(jī)時(shí)，我們都非常緊張。最后在小藍(lán)和美琪，美雪和游樂(lè)王子的努力下，終于戰(zhàn)勝了危機(jī)，讓魔仙堡回復(fù)生機(jī)。這時(shí)，我們?nèi)珗?chǎng)都響起了熱烈的掌聲！
小學(xué)生作文 篇5
雪依然無(wú)聲無(wú)息的下著，整個(gè)街道就像一條潔白無(wú)暇的玉帶，腳下的雪錯(cuò)落有致的地彎彎曲曲的向前延伸著，行人走過(guò)，落下幾處深深的腳印，又被漫無(wú)目的的.雪花填平了。
我見(jiàn)了這般情景，就想起了打雪球，于是，就穿起運(yùn)動(dòng)鞋，披上了一件厚衣服，剛走出家門，陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，凍得我直打顫，但卻沒(méi)有氣餒，因?yàn)楸恢谰敖o深深的吸引住了。所以就喊了幾個(gè)朋友，一起來(lái)打起雪仗。
我們每?jī)扇艘唤M，先說(shuō)出了規(guī)則：每個(gè)人只要被打著，就算輸。范圍就是在整個(gè)小區(qū)里。然后，就開(kāi)始商量對(duì)策，我的計(jì)劃是：趁他們找的時(shí)候，先悄悄的繞到小區(qū)的最里面，一人一排，如果被打著了的話就要，大喊一聲“呀！”，以告訴隊(duì)友自己輸了。
開(kāi)始了，我倆按照原計(jì)劃行動(dòng)。在掃蕩的時(shí)候，我的隊(duì)友不小心中“彈”身“亡”了，現(xiàn)在我孤身一人，就只好孤軍奮戰(zhàn)，先在整個(gè)小區(qū)里，轉(zhuǎn)悠了幾圈，好不容易找到一個(gè)，趁其不備，攻其不易，迅速的瞄中向扔了一個(gè)大雪球，打中了他的臉，現(xiàn)在就剩一個(gè)了，另一個(gè)躲得格外的隱蔽，他還很機(jī)靈，總是神出鬼沒(méi)，難以找到他在哪兒，所以我只得守著這個(gè)剛剛倒的，只有這樣，贏的可能性才能夠大一些。終于對(duì)方沉不住氣，出現(xiàn)了，我躡手躡腳地走到他的后面，手疾眼快的我，先一巴掌將他的雪球打掉，再往他身上扔了一個(gè)雪球。
“我們贏了！”我高興地歡呼著、跳著。
這時(shí)，我的隊(duì)友也來(lái)了，對(duì)方還不服氣，我們笑瞇瞇地說(shuō)：“不服，要么再來(lái)一盤？”
“行！這一次，我們保證贏你�！睂�(duì)方怒氣沖沖地說(shuō)著還指著我們。
第二盤又開(kāi)始了，這次我們改變了一下作戰(zhàn)計(jì)劃。很快又贏了，并且，都沒(méi)有一個(gè)人被打中。
小學(xué)生作文 篇6
在小學(xué)度過(guò)的美好時(shí)光猶如一部電影，始終會(huì)有結(jié)束的時(shí)刻。我也從一個(gè)幼稚茫然的小屁孩變成了一位即將邁入初中的畢業(yè)生。入學(xué)時(shí)總想著畢業(yè)，每升上一個(gè)年級(jí)，總掩不住內(nèi)心的波瀾起伏，可殊不知到了真正要畢業(yè)時(shí)，卻怎么也舍不得離開(kāi)這個(gè)在一起了六年的大家庭。多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再當(dāng)一回小學(xué)生，哪怕用3年的時(shí)間來(lái)?yè)Q一次時(shí)光之旅，也想重溫這個(gè)難忘的小學(xué)生活。
假如我再當(dāng)一回小學(xué)生，上課保證不開(kāi)小差，安靜傾聽(tīng)每個(gè)老師自己享有的獨(dú)特嗓音。課后，我會(huì)拿筆記本記錄下我和同學(xué)們一起玩耍、一起經(jīng)歷的一分一秒，不讓我們的小學(xué)生活就此留下遺憾。
假如我再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定會(huì)更加珍惜同學(xué)之間的友情，因?yàn)槲颐靼咨咸熘栽谌f(wàn)人中把我們挑選出來(lái)，把我們安排在一個(gè)教室做同學(xué)，這就足夠說(shuō)明我們有緣分。在這六年中難免會(huì)打打鬧鬧，不少同學(xué)就會(huì)對(duì)此產(chǎn)生矛盾。但請(qǐng)不要忘記，正是做這些行為的.人，讓我們?cè)谶@六年的小學(xué)時(shí)光里不會(huì)枯燥無(wú)味：在我們急需幫助時(shí)，是這些人給予我們一定的幫助；在我們飽受欺負(fù)時(shí)，也是這些人為我們打抱不平；在我們受傷時(shí)，還是這些人為我們擔(dān)心、難過(guò)。他們不是我們的誰(shuí)，他們沒(méi)有義務(wù)去幫助我們，他們僅僅只是我們成長(zhǎng)道路上的同伴，他們也許知道走這條道路的艱辛，所以都互相扶持著，而他們就是我們的同學(xué)。同學(xué)就像一根蠟燭無(wú)時(shí)無(wú)刻不溫暖著我們的心。
假如我再當(dāng)一回小學(xué)生，我上課定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，因?yàn)槲仪宄刂览蠋煹挠眯牧伎�。在學(xué)習(xí)上，老師為我們指出了一條正確的道路。同時(shí)，她和我們的父母一樣，擔(dān)心我們有一天會(huì)誤入歧途，每天苦口婆心地叮囑我們，教導(dǎo)我們?cè)鯓优袛鄬?duì)錯(cuò)、是非。老師就像我們成長(zhǎng)道路上的一盞指明燈，為我們照亮前方“黑暗的道路”。
失去的總是最美好的。小學(xué)這個(gè)滿載美好回憶的地方。可惜的是，在這個(gè)世界上，時(shí)光既不能倒流，也沒(méi)有能穿梭時(shí)空的時(shí)光機(jī)。唯一給我們留下的就是一張張照片和一段段回憶，以供留戀。
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