(熱門(mén))成長(zhǎng)日記
很快一天又過(guò)去了，我相信大家都是有收獲的，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)日記7篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)日記 篇1
歡樂(lè)是人生的驛站，奮斗是生命的航程。當(dāng)你心緒沉重的時(shí)侯，最好的禮物，就是送你一片寧?kù)o的天空！
——題記
生活猶如一片汪洋大海，而每個(gè)人就像大海中的一條船，海有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌，所以，人們就有了歡樂(lè)與憂(yōu)愁，當(dāng)無(wú)名的煩惱襲來(lái)時(shí)，我們應(yīng)該守住一顆寧?kù)o的心。
邁著沉重的步子，我跨進(jìn)了高三的門(mén)檻，走進(jìn)高三，突然覺(jué)得自己成熟了許多，心情也沉重了許多；走進(jìn)高三，當(dāng)我回過(guò)頭看看自己以前走過(guò)的路，曾經(jīng)的歡樂(lè)與痛苦，曾經(jīng)的成功與失敗，曾經(jīng)值得懷念或不值得懷念的一切，仿佛就像昨天剛發(fā)生的一樣，浮現(xiàn)在我的腦海里，但這一切已成為過(guò)去；走進(jìn)高三，我知道對(duì)待學(xué)習(xí)已經(jīng)不能像以前一樣放縱了，應(yīng)該用另一種更踏實(shí)的態(tài)度來(lái)開(kāi)始我的`學(xué)習(xí)旅程。
站在人生的一個(gè)重要驛站上，我思索著，走了那么久的路，在我的旅途中留下了什么？是流浪的足跡，還是成長(zhǎng)的跋涉。踏過(guò)的路上，有許多的喜樂(lè)哀愁和酸甜苦辣，而如今，我要揮一揮衣袖，不帶走它們，讓這一切留給昨天，因?yàn)槲蚁霌碛幸粋�(gè)屬于自己的寧?kù)o天空。
“高三”當(dāng)我聽(tīng)到這兩個(gè)字時(shí)，我有些害怕，之前，我不知道高三學(xué)生的心情是怎樣，可到了我，才知道，其實(shí)我們都有同樣的復(fù)雜心情，老師給的壓力，父母給的壓力，還有同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的壓力，面對(duì)這些，我膽怯了，在害怕中，我渴望尋找一個(gè)屬于自己的寧?kù)o港灣。
每個(gè)學(xué)生的心中都有一個(gè)理想，為了心中的這個(gè)目標(biāo)，我們要去努力，去奮斗。但是，我們是十八九歲的青春少年，是一群漂泊在海洋中的小船，當(dāng)海浪猛烈卷起時(shí)，我們是否能經(jīng)得住海浪的打擊呢？當(dāng)莫名的煩惱走向我們的時(shí)候，我們是否能坦然面對(duì)呢？我想，無(wú)論經(jīng)歷了多少坎坷，無(wú)論許下了多少諾言，請(qǐng)記住該記住的，忘卻應(yīng)該忘卻的，讓心境平靜，從容面對(duì)。
真的不愿意讓自己的高三融入太多的辛酸苦楚，真的不愿意讓?xiě)n傷與無(wú)奈成為我學(xué)習(xí)的沉重負(fù)擔(dān)。那么，就讓我尋找一個(gè)寧?kù)o的港灣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，放飛自己的夢(mèng)想，堅(jiān)守自己的信念，走向成功之花盛開(kāi)的地方。
成長(zhǎng)日記 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)雞的成長(zhǎng)過(guò)程及習(xí)性。分辨公雞、母雞和小雞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搭配小種籽「小雞的成長(zhǎng)日記」、雞蛋。
活動(dòng)過(guò)程
1老師拿出一顆雞蛋，請(qǐng)幼兒想想這是誰(shuí)的蛋；敲一敲，看看裡面住了誰(shuí)，接著將蛋打破，看看裡面是不是住著小雞。
2告訴幼兒我們平常吃的雞蛋，裡頭并沒(méi)有小雞喔！它是由專(zhuān)門(mén)下蛋的蛋雞媽媽生下的。
3帶著幼兒翻開(kāi)小種籽「小雞的成長(zhǎng)日記」P.26～27，讓幼兒觀(guān)察小雞如何破蛋出生。
4翻開(kāi)P.28～29，比較公雞、母雞及小雞的外形，觀(guān)察公雞的雞冠和肉垂是不是比母雞大；羽毛的色澤誰(shuí)比較豐富；公雞的雞腳有一個(gè)厲害的.武器〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕。
5藉由畫(huà)面，觀(guān)察公雞用一隻腳站立的好功夫，和幼兒玩金雞獨(dú)立：將幼兒分組，哨聲響起，則學(xué)公雞用一隻腳站立，看誰(shuí)支撐最久，找出公雞國(guó)王。
6老師模仿公雞叫「喔～喔～喔～」、母雞叫「咯～咯～咯～」、小雞叫「揪～揪～揪～」；接著，請(qǐng)幼兒模仿出公雞、母雞、小雞的動(dòng)作及叫聲。
活動(dòng)結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒玩「公雞拳」的游戲。
成長(zhǎng)日記 篇3
今天，我和媽媽吃完午飯后，就從陽(yáng)臺(tái)的柜子里拿
出一個(gè)花盆，到外面去找些泥土，然后把它放入花盆里。我們先從口袋里拿出幾個(gè)蒜頭，把它們一個(gè)個(gè)有序地插入花盆里，在適當(dāng)?shù)貪擦诵┧Ｖ形�，我把種好了的蒜頭放到教室后面的`地上，我暗暗祈禱著，大蒜你啥時(shí)候能長(zhǎng)大呢，我真想看看你長(zhǎng)大的樣子。
成長(zhǎng)日記 篇4
20xx年X月X日 星期X 晴
我很小很小的時(shí)候，媽媽就教我，文明禮貌是我們中華民族的.傳統(tǒng)美德，我們?nèi)巳硕家v文明懂禮貌。
早上起床的第一件事，就是向家人說(shuō)一聲“早上好”！帶給家人一天的好心情。
上學(xué)了，我跟家人說(shuō)“再見(jiàn)”！留給家人一個(gè)美好的回憶。在公共汽車(chē)上，看見(jiàn)老奶奶，我主動(dòng)讓座，奶奶夸我是好孩子，我聽(tīng)了很高興！我也一天好心情！
到了學(xué)校，和老師同學(xué)見(jiàn)面，說(shuō)聲“你好”！尊重老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，帶給大家好心情！
在路上，小弟弟摔跤了，我主動(dòng)地扶起他，小弟弟開(kāi)心地笑了，我也開(kāi)心地笑了。
只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好，讓我們大家都來(lái)講文明懂禮貌！
成長(zhǎng)日記 篇5
成長(zhǎng)，是定格在每個(gè)人生命中的永恒話(huà)題之一。隨著生命的年輪在我生命之樹(shù)上烙下了二十來(lái)個(gè)印記時(shí),才驀然發(fā)現(xiàn)，日子一天一天地飄逝，我也在一天一天地成長(zhǎng)�！耙圾B(niǎo)一天堂，一花一世界”�；厥锥畮啄陙�(lái)的成長(zhǎng)之路，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)成長(zhǎng)一路上有書(shū)。
曾記得年少時(shí)，我便在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中度過(guò)了與書(shū)為伴的童年時(shí)光。而這主要?dú)w功于我那位還未達(dá)到小學(xué)文化水平的母親。是她，使我接觸到了書(shū)，引導(dǎo)我進(jìn)入文學(xué)殿堂，使我能夠在學(xué)海書(shū)山中遨游，而不會(huì)像其他孩子那樣遙望不到書(shū)的身影。雖然我難以想象，小學(xué)還未畢業(yè)的母親怎么會(huì)在這方面有這么高遠(yuǎn)的見(jiàn)識(shí)。但是，勿庸置疑，她確實(shí)是我成長(zhǎng)路上的良師。
在我記憶深處，母親在閑暇之余不是教我背那些家喻戶(hù)曉的唐詩(shī)宋詞，就是給我講流傳于民間的光怪離奇的寓言故事。這使我的童年充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，也不知不覺(jué)中在我的腦子里種下了知識(shí)的種子。其中最令我難忘的應(yīng)該是“月夜地板詩(shī)聲笑聲濃”相伴母親的笑容了。炎炎夏夜，我和母親躺在冰涼冰涼的地板上，在透過(guò)窗臺(tái)朦朧的月光輕紗般的籠罩下，其樂(lè)融融。我一邊跟著母親學(xué)詩(shī)，一邊跟夜空里的`星星眨眼，與月亮捉迷藏，不時(shí)地問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，雖然現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得很傻，但當(dāng)時(shí)的我卻為自己能問(wèn)出那么“高水平”的問(wèn)題而沾沾自喜。記得有一次學(xué)《靜夜思》時(shí)，我歪著腦袋，睜大眼睛問(wèn)母親：“怎么舉頭望明月了，低頭就會(huì)思故鄉(xiāng)呢？”母親笑了，那么美，像月牙兒一樣“……以后你不在媽媽的身邊，在外地，你就會(huì)知道的……”而今，異地求學(xué)的我，每當(dāng)明月當(dāng)空，不覺(jué)中我便會(huì)想起兒時(shí)的事，想起故鄉(xiāng)的親人，想起母親的月牙兒般的笑容，這才感同身受。
就這樣，知識(shí)在日積月累中慢慢沉淀下來(lái)，一點(diǎn)一滴地增加，人生之路在時(shí)間老人的驅(qū)使下向前方延伸、延伸……
上幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，踏進(jìn)中學(xué)，擠過(guò)高考獨(dú)木橋，我又開(kāi)始了新的生活。成長(zhǎng)路上，一路歌聲一路泣。這一路上，我一步一個(gè)腳印，跋山涉水，披荊斬棘。而這一路上深深淺淺的腳印，正是我?jiàn)^斗、拼搏的印證。正如魯迅先生所說(shuō)的“什么是路？就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的”�，F(xiàn)在身處中文系的我，有了更多的機(jī)會(huì)接觸名家著作，聽(tīng)大師指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。讀書(shū)是擴(kuò)充知識(shí)，拓寬視野的一大必要途徑。
“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？”于是，在“博學(xué)篤行，與時(shí)俱進(jìn)”的校訓(xùn)的指引下，我兢兢業(yè)業(yè)，倘佯于書(shū)海之中，無(wú)論是在時(shí)如輪轉(zhuǎn)的日子里，抑或是在影子拖得比日子還長(zhǎng)的歲月里，還是在快樂(lè)并痛苦著的日子里……總之，有書(shū)的日子，我快樂(lè)，我釋?xiě)�。�?dāng)然，愛(ài)書(shū)、讀書(shū)并不是因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，也并非“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，而最主要的是擺脫井底之蛙的局限，充實(shí)人生，積累知識(shí)。
“社會(huì)如書(shū)”、“生活如書(shū)”……許多人曾這樣對(duì)我說(shuō)。一位即將畢業(yè)的師兄告訴我他在社會(huì)、生活這部書(shū)中是如何克服重重困難，奮斗向上的�！拔�?jiàn)^斗，我驕傲！”這是他的豪言壯語(yǔ)，也是他成長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。是的，在社會(huì)這一大熔爐中，在生活這一部百科全書(shū)中，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。”雖一路酸甜苦辣，但苦中尋樂(lè)，酸中覓甜也不失為成長(zhǎng)路上的一道亮麗風(fēng)景。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。人也一樣。沒(méi)有人希望自己平庸無(wú)能，碌碌無(wú)為。相反，人都是朝著更為廣闊、更能施展自己能力的空間發(fā)展，人的一生就是不斷拼搏向上的一生。路在遠(yuǎn)方，路漫長(zhǎng)，這也是我們必須具備的動(dòng)力和信念。
前些日子，與幾位老同學(xué)相聚在一起，談到各人所走過(guò)的路及以后的打算。毋庸置疑，在生活這部書(shū)里浸泡久了，見(jiàn)識(shí)也就廣了，想問(wèn)題也周到多了。
“路還很長(zhǎng)，路就在遠(yuǎn)方”，“我們都在奮斗，都在成長(zhǎng)”。
老同學(xué)笑了笑，如是說(shuō)，那么坦然，那么自信。我也無(wú)不感慨良深，生活固然如書(shū)，我就必需認(rèn)真研讀，走好接下來(lái)的路，闖出自己的風(fēng)采。
……
成長(zhǎng)，一路上有書(shū)。書(shū)，占據(jù)著我生命中的一份執(zhí)著，牽系著我人生之路的絲絲情愫。如今，我抱著書(shū)本，穿行于寧?kù)o的校道與熱鬧的街市之間。天氣偶爾變得寒冷，那棵蒼綠的古木和繽紛多姿的花兒卻依舊悄然地生長(zhǎng)著。在這個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié)里，閱賢人之書(shū)，品生活百科，在書(shū)般的生活里迎接成長(zhǎng)路上的浮沉磨練，何樂(lè)而不為呢？
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，去演繹那一個(gè)屬于我自己的成長(zhǎng)故事。
成長(zhǎng)日記 篇6
我喜歡長(zhǎng)發(fā)，但我卻留著短發(fā)。
——題記
小時(shí)候因?yàn)橐淮伪话职趾逯袅艘淮味贪l(fā)，令我后悔不已。我喜歡長(zhǎng)發(fā)，所以從那以后我一直留著長(zhǎng)發(fā)。
我喜歡長(zhǎng)頭發(fā)，喜歡梳頭時(shí)，頭發(fā)聽(tīng)話(huà)的感覺(jué)。因?yàn)槟欠N感覺(jué)總會(huì)讓自己得到滿(mǎn)足。在邂逅你之后，我更加喜歡這種感覺(jué)。
過(guò)去：我們都留著長(zhǎng)發(fā)。每天清晨，我們都會(huì)為彼此梳頭發(fā)，發(fā)絲間還遺留著洗發(fā)水的那種淡淡清香。余香很美好，只不過(guò)消逝得快罷了。一梳好，一扎緊，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地，就像是我們之間的那簡(jiǎn)單的友情。
夜間，我們會(huì)互相放下彼此的頭發(fā)，然后習(xí)慣性的用梳子梳幾下。我們的頭發(fā)很直，所以特好梳。對(duì)于那時(shí)候的我們而言，梳頭發(fā)，就是一種發(fā)泄工具，無(wú)論開(kāi)心或是難過(guò)，總需要找它發(fā)泄發(fā)泄。有些夜晚睡不覺(jué)，我們會(huì)悄悄地爬起來(lái)梳頭發(fā)，你的手很巧，每次在我把你的頭發(fā)梳得亂七八糟的時(shí)候，你都會(huì)重新把它梳好，而且還會(huì)把我的.頭發(fā)梳好，并且你會(huì)教我。每次你都會(huì)把你的成果畫(huà)下來(lái)。我們一人一張。
每個(gè)月我們都回去理發(fā)店修一次頭發(fā)，所以我們的頭發(fā)總是一樣長(zhǎng)。朋友們總拿我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“這兩人啊，什么東西都用一樣的，就差血型一樣了。如果還一樣，那真的是比雙胞胎還親�！蔽覀兛倳�(huì)以笑帶過(guò)。我們是好姐妹，所以我們很相信。
我把我們的友情分為快樂(lè)、想念。
那個(gè)夏季，我埋葬了快樂(lè)。
那個(gè)夏天。我們同時(shí)轉(zhuǎn)校，卻轉(zhuǎn)到了不同的學(xué)校。秋季，總是夾雜這傷感的氣息，所以空氣是苦澀的。我在那個(gè)秋季，回到那個(gè)學(xué)校，踏上曾走過(guò)的道路。我努力尋找著曾經(jīng)的蹤跡，哪怕只是一丁點(diǎn)兒也好，可我就是找不到。那些印記不知被雨水沖刷了多少遍。剎那間，我感覺(jué)周?chē)氖挛锒纪Ｖ沽诉\(yùn)作，時(shí)間定格在這一刻，讓我最后一次用眼淚想念你。
我們離別得倉(cāng)促，倉(cāng)促得連一句再見(jiàn)都沒(méi)有留下。擦干眼淚，為我們的友情寫(xiě)下了遺忘，埋葬想念。
地底下的東西最終會(huì)被腐蝕，化為風(fēng)沙，隨風(fēng)而逝。
現(xiàn)在：或許是上帝可憐我，讓我在遺忘之際，再次與你相見(jiàn)。在我們分開(kāi)的第二年，我毅然去了那家理發(fā)店。一進(jìn)門(mén)，店主笑道：“你又來(lái)修頭發(fā)��！和往常一樣，只修剪發(fā)梢的部分�！蔽彝ｎD了一會(huì)兒，說(shuō)：“這回我不是來(lái)修頭發(fā)的，而是來(lái)剪頭發(fā)的。。”店主有些驚訝，點(diǎn)點(diǎn)頭示意讓我坐下。閉上眼，聽(tīng)著剪刀咔嚓咔嚓的聲音，不知道過(guò)了多久，當(dāng)我再次睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)已經(jīng)變短了�？粗厣系念^發(fā)，我在心里說(shuō)了一句再見(jiàn)。短發(fā)的自己，顯得很精神，我很滿(mǎn)足現(xiàn)狀。臨走時(shí)，店長(zhǎng)說(shuō)：“其實(shí)短發(fā)很適合你�！蔽颐靼椎觊L(zhǎng)的意思，他是想告訴我：放下一切，重新開(kāi)始，其實(shí)這樣更好。走出理發(fā)店，我微笑著走回家。
眼前的你，依然留著長(zhǎng)發(fā)，只不過(guò)身邊多了一個(gè)她。而我，卻留著短發(fā)，依然是一個(gè)人，我們面對(duì)著面，用一個(gè)微笑帶過(guò)，然后擦肩而過(guò)。我們已經(jīng)形成了一道不可逾越的鴻溝，再也回不去了。但至少，我們的友情的盡頭是微笑。
長(zhǎng)發(fā)，意味著過(guò)去，包括你，我選擇剪掉長(zhǎng)發(fā)，選擇遺忘過(guò)去。
短發(fā)，是現(xiàn)在，一個(gè)人重新開(kāi)始。
成長(zhǎng)日記 篇7
潼潼好幾個(gè)星期沒(méi)得到紅花了。上周五，爸爸媽媽去接潼潼，還沒(méi)到幼兒園，爸爸就開(kāi)玩笑地對(duì)媽媽說(shuō)：你說(shuō)兒子今天能不能得到小紅花？媽媽的回答是：難說(shuō)。爸爸笑說(shuō)：象潼潼這樣的孩子，要他一天不犯錯(cuò)誤都難，能得紅花才怪呢？！
到了小三班，爸爸媽媽一眼就看到了額頭上貼著小紅五星的潼潼。喲，潼潼今天得紅花了，真棒！媽媽及時(shí)給予鼓勵(lì)，旁邊的老師卻告訴媽媽?zhuān)航裉斓男〖t花本來(lái)是沒(méi)有潼潼的.份的。因?yàn)樗诘男〗M在活動(dòng)區(qū)玩耍后沒(méi)有一個(gè)人收拾好玩具，所以老師懲罰他們?cè)诖蠹胰ザ喙δ軓d玩耍的時(shí)候要靜坐一會(huì)兒才能參加，可最喜歡在多功能廳玩的潼潼不服氣，一個(gè)人跟老師頂起牛來(lái)，結(jié)果自然是胳膊擰不過(guò)大腿，當(dāng)其他小朋友都可以去玩的時(shí)候，他還得一個(gè)人留下來(lái)靜坐。最后潼潼還算識(shí)時(shí)務(wù)了，獨(dú)自安靜地坐上了片刻，沒(méi)有再鬧，老師終于讓他加入了大伙的行列。那為什么潼潼后來(lái)又有紅花了呢？原來(lái)，在老師發(fā)紅花的時(shí)候，潼潼開(kāi)始哭著要紅花，老師對(duì)潼潼說(shuō)：如果你能不著急，安靜地坐上一會(huì)兒，老師就發(fā)給你小紅花。對(duì)于這個(gè)小小的要求，潼潼在努力之下順利地達(dá)標(biāo)了，所以才得到了這朵難能可貴的小紅花。媽媽對(duì)老師十分感激，對(duì)付潼潼這樣的小家伙沒(méi)有足夠的耐心是早就要發(fā)火的了，老師對(duì)他不僅有耐心，還細(xì)心引導(dǎo)他改正性急的毛病，潼潼遇上這樣的老師真是他的福氣。
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