（集合）掌聲優(yōu)秀作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲優(yōu)秀作文1
我是一條魚，一條游弋在題海中的魚，掌聲。日復一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒我……
我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界……
我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看見我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……我自卑……
琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心b中泛起了快樂的漣漪--只有此時，我才能找回自我和信心。
雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因為了有音樂……
曲終，掌聲響起……我驚訝地抬起頭，門邊倚著一個男孩，掌聲�！罢娴模銖椀谜姘�；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你，你也是紅色的，真高興重新認識你!”伴隨著掌聲和鼓勵，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關愛和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動……
晚上，我做夢了。那是一個彩色的夢，一個沒有眼淚的夢，一個充滿掌聲的夢……
臺上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲；臺下，掌聲雷動，人頭攢動，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌聲，那真切的`掌聲振動著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動，夢，是甜的……
學校里，我又看到那個男生，他給了我一張紙條：“你也會渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會成功。打開你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會更美好!陽光永遠燦爛!”
幾句話，侵入了我內心最深厚的感動里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了……可我又分明看到了夢想的升起，載著我內心奔涌的情感，飛向遠方……我感到陽光一絲絲揉進了我的日子里，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……
掌聲優(yōu)秀作文2
一生中，你一定會或多或少地收獲快樂，這份快樂讓你更加堅定。掌聲的存在，無疑是這快樂的另一種表達方式。每個人都不是一座孤島，都會有屬于自己的掌聲。
或許，隨著時代的變化，每種事物都有了另一種含義，掌聲也不例外�？晌覀儾荒茏屗载撁娴男蜗髠鬟f，所以，我們更應該努力了。
努力去做最好的自己。曾經有這樣一個故事：一位僧人，每天都會下山擔兩桶水，可兩個木桶中有一個是殘缺的，所以每次挑水回去，殘缺的木桶總是只剩下半桶水。僧人沒有換掉這個壞木桶，直到有一天，他發(fā)現小路的一邊，也就是殘缺木桶漏水的一側，開出了漂亮的野花。正是殘缺木桶漏下的水，滋潤了小路一邊的野花，使過往的路人賞心悅目，不正是它的價值體現嗎？
每個人都可能是一個殘缺的木桶，不能做到自己最理想的事，但我們并非一無是處。殘缺經過努力，依然能創(chuàng)造美麗，依然能成就最好的'自己。那時，掌聲一定會屬于你。
一個人的一生不一定要有多么高的成就或者有多么大的貢獻，有100元便捐了100元的人與有100萬只捐了1萬的人是有差別。也許他們都獲得了掌聲，但那用盡自己的所有去幫助別人的人，一定能得到更多掌聲的祝愿，得到更多的快樂。要知道，掌聲不只送給有超常天賦的人。
他在少年宮學素描，一年了，旁邊的男生早已考完了證書，而他卻連一個靜態(tài)的蘋果都畫不好。后來，他又去參加數學競賽，雖經歷了嚴格的訓練，但仍舊被淘汰了。他總認為只是自己沒有發(fā)揮好罷了。直到后來，他才漸漸明白，不付出更多的努力，就會被有天賦的人輕松超越。他也明白了，有些事情，雖然自己窮盡一生都追不上，但是只要努力了必定會有收獲，希望我們也一樣有如此的信念。
要知道，掌聲應該屬于每一個人。
掌聲優(yōu)秀作文3
掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲。
人人都需要掌聲，沒有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。
“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露;如果人生是一只展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍天;如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽光;如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。
是��！掌聲有無窮的力量，有時可以沖昏你的頭腦，有時可以讓你陶醉其中，有時可以讓你意氣風發(fā)。
記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的'鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導著我們。
是��！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文4
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲想起來，我的心中有無限感慨……”每當這首歌在我耳畔響起時，我都不禁會想起那次演講的經歷。
那是一次社區(qū)組織的演講比賽，當我來到大廳時，已經有許多人了，我和爸爸找了空位坐下來。演講開始了，陣陣熱烈的掌聲把一個個選手送上舞臺，又送回座位。我坐在座位上，表面平靜，但此時忐忑的內心猶如翻騰的江水。
掌聲又想起來了，輪到我了，我忙定定神，把那張滿是皺褶的演講稿放入衣袋，走上講臺，每一個腳步都敲出一個聲響，全身的肌肉繃得緊緊的，不只怎么了，我的腦海中頓時一片空白。
我焦急地站在臺上，額頭上滲出了汗珠，心中像有一鍋沸騰的.油在翻滾。我把目光投向媽媽，媽媽正溫柔地看著我，似乎在對我說：“別怕，相信自己，你是最棒的！”爸爸用他的口型提醒我，可我卻怎么也想不起來今天要說什么。我心想：不能僵持下去了……我試著讓自己的心平靜下來，可怎么也做不到，我微微張開口，半天也說不出一句話來，我把右手悄悄地掏向口袋，想把那張演講稿拿出來。正當我萬分著急時，臺下突然傳來了雷鳴般的掌聲，我知道這掌聲是給一個站在臺上半天也說不出一句話的參賽者的鼓勵——絕不是嘲諷或譏笑。頓時，我又重新振作起來，把剛才抽出的半張紙又塞了回去。這掌聲，火焰似的把我的信心燒得蓬蓬勃勃。我的腦海里有東西一閃而過，那東西就是臺詞，我記起來了，定了定神，開始了我的演講：“今天，我演講的題目是‘世界只有一個地球’……”這時，那些優(yōu)美的文字如潮水般從腦海中涌了出來，我繪聲繪色地講完了所有臺詞，心終于平靜了下來。比賽結束，我居然還獲得了一個理想的成績！
于是，在熱烈的掌聲中，我從容地回到了我的座位上。在以后的日子里，我也學會了給別人掌聲。用掌聲來激勵別人，給別人帶來更多的快樂和自信！
掌聲優(yōu)秀作文5
遙望星空，那被眾星追捧的月亮格外醒目，望向太陽，他不辭辛勞的每日奔跑，捫心自問，我可曾為某件事情流過汗水？只能在背后給自己一些掌聲，鼓勵自己前進。
記得那次溜冰比賽，我為之努力了好久，可是在比賽前夕，卻發(fā)生了意外。
我在溜冰場上和朋友一起溜冰，因為有的朋友剛剛學會這個運動，所以我們運動速度很慢，在人來人往的溜冰場里，有一個橫沖直撞的男孩撞到了我，當時我的思想一片空白，感覺世界都靜止了，直到我進了醫(yī)院我才從迷茫中回過神來，望著綁在我腿上的白布，一臉茫然，然后一下子想起了那個意外，，我夢寐以求的比賽，我意識到還有幾天來臨的比賽，一下子跳下了床，重重的`倒在了地上，那時我的眼淚不經意間充占了我的雙眼，我心里只有一個念頭，那就是我的比賽。
在堅定信念的趨勢下，我決定去參加比賽，在比賽的前幾天，我努力練習走路想要自己的腳好起來，可當比賽來的時候，我的腳還會痛，但我堅強的忍了下來，·我穿上比賽的衣服，在眾目睽睽之下，表演了我努力了好長時間的節(jié)目，因為腳時不時的會痛，所以好多動作都沒有做好，但已經不錯了，起碼我堅持到了比賽結束。
比賽結果可想而知，我沒有獲獎，我坐在角落里，看著講臺上的人，心里沒有后悔，因為我努力過，我在心里為自己鼓掌。
那次考試失利，讓我一直感覺自己是一塊廢鐵，直到媽媽的細心安慰，語重心長的教導，我才回歸正軌，給自己一些掌聲，為成飛破浪做好準備。
在無人的時候，許多情緒都會一涌而出，但我們要學會控制，相信自己也是一把萬能的鑰匙，只要自己肯努力，在心里給自己一些掌聲，作為你前進的動力，人生的動力，勝利的動力。
“會當凌絕頂，一覽眾山小”，相信自己一定能夠登上泰山頂端，俯瞰大千世界，給自己一些掌聲，做好前進的準備。
掌聲優(yōu)秀作文6
掌聲，猶如陽光雨露，滋潤了花朵；掌聲，猶如黑暗中的一盞燈，指引你走向光明；掌聲，猶如一艘船，載你渡過波濤洶涌的大海。
每當別人說起掌聲時，大家認為掌聲是熱烈的，是別人對你獲得的榮譽的肯定，當別人問我，掌聲是不是這樣的意義？我會立刻反駁他：“不，我認為掌聲是出于尊重和鼓勵。”在說這句話時，我深深地陷入了沉思，勾起了那次的回憶。
記得二年級時，學校舉行了一次朗誦比賽，而我也很“榮幸”地被老師挑中了，我頓時欲哭無淚，哎！為什么挑中我呢？我朗誦的方面明明很差！從那天起，我每天晚上都在練習，想到老師選中我，想到老師對我的信任，我下定決心要拿到第一名。從那時起，我是豁出去了，心中只有一個念頭“第一、第一、練、練……”
終于比賽了，比賽當天，選手們演講得很好，聽到他們那深情的演講，我頓時自信心全沒了。輪到我了，我卻膽怯地走上講臺，雙腿不停地發(fā)抖，緊張的.汗水如午后雷陣雨般的冒出，說話也開始結巴：“我是……二（6）……”介紹完自已后，我開始了演講，可由于太緊張，一連讀錯了好幾個字。
臺下傳來一陣陣嘲笑聲，“就這水平還上來演講”“就是，我要是她，就躲在家不敢見人了……”那取笑聲深深地刺痛了我，眼淚頓時流了下來，不知所措。這時，一陣掌聲響了起來，啪啪……，越拍越響。我抬起頭來，那雙紅腫的眼睛看到了一個人——我的老師，她一遍又一遍地給我鼓掌，那雙眼神充滿了鼓勵凝聚了慈愛，我望著那眼神，心理默念“不怕，不怕”，要有信心，不要辜負老師的期望。
我重拾自信地拿起了稿子，深情地演講起來，眼前仿佛出現一幅畫，帶我進入這故事中，我久久不能自拔……
比賽結果出來了，我竟然排在第一名，這是我意想不到的事，后來詢問了原因，由于我后面演講得比其它人好，所以我排在第一，激動的淚水奪眶而出，我深知，沒有那陣掌聲，就沒有今天這個榮譽。
事后，有人問我為什么后來演講得那么好，我回答道：“你還記得嗎？當全部人都在嘲笑我的時候，有一個人給了我掌聲，是那掌聲給了我鼓勵，給了我尊重�！�
“路漫漫其修遠兮”，那次掌聲深深地刻在了我心里，我永遠也忘不了那陣掌聲給我?guī)淼墓膭詈妥鹬亍?/p>
掌聲優(yōu)秀作文7
每個人都曾接受過無數次的掌聲或給出過無數次的掌聲，多數是把掌聲送給別人。而我，想把最響亮的掌聲送給自己。
從剛開始踏進初中大門，我就提醒自己不要再有小學時的思想，而要有一個新的奮斗目標。也許，從年齡上過渡并不難，但是要從能力上過渡卻不簡單。既然是新的體驗，那就有過很多的未知的第一次：第一次軍訓，第一次就學那么多的科目，第一次在飯?zhí)米隽x工一開始，我是覺得自己會難以接受，不過最后，我還是堅持過來了。所以，我要把掌聲送給自己。
每一次考試，都意味著一次考驗。以前初一的時候我并不在意各種大考小考，覺得自己還不大，離中考還遠。所以，我總是抱著這種僥幸的心理“混”，不在乎作業(yè)的重要性，不在乎學習的方法，不在乎成績的好壞。不知不覺“混”到了初二的下學期了，每天看到早起晚歸、走路如風的初三的學長學姐，漸漸地我也會想象著自己的初三的生活是否和他們一樣，無時無刻不拿著練習冊寫寫畫畫，連體育課也為中考做著準備這時候，我開始有了危機感和壓迫感，周圍的同學平時學習也比之前更努力了。我也跟自己約定，每節(jié)課都要認真聽，知識點要記下來，周末的作業(yè)爭取在星期五晚上就完成，擠出更多的時間來復習過去一周學習的內容和生物、地理這兩個科目。我為我的改變而鼓掌，所以，我要把掌聲送給自己。
我也不會像以前那樣放松自己，做每一件事都要投入快，不能比別人慢一步。就拿這次月考說吧，前一個星期我已經把所有的.知識點都背了下來，反復讀背，幾乎不放過任何空余的時間。當我拿到卷子，大致看了一遍，差不多都是我復習過的，答起題來也就沒什么困難。事實也證明，我做到了對自己的要求。同樣，我要把最響亮的掌聲送給最好的自己。
掌聲不一定是別人給你的，也可以自己給自己，每天對自己有一點小小的目標，一些小進步積累下來就是一次超越自我的體會。為自己鼓掌，給自己掌聲，鼓勵自己每天進步一點點。
掌聲優(yōu)秀作文8
在我過去的時光里，最令我難忘的是那次掌聲。
蟬鳴撕開夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預備鈴準時響起，同學們陸續(xù)地回到教室坐好。這時，老師走進了教室。隨著老師的到來。我的'心也在“撲通，撲通”緊張地跳動著。教室立刻安靜了。“今天我抽查背誦，誰能在十五分鐘內背完《匆匆》，有獎勵哦！”老師微笑著說。
聽到有獎勵，同學們頓時來了興趣。班里一位同學好奇地問：“老師，是什么獎勵呀？”同學們個個睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說：“保密�！彼诸D了頓，說：“現在開始抽查背誦�！甭牭竭@，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班，隨即說道：“我們請33號同學起來背誦�！乙惑@，我不就是33號么？班里頓時炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個字來�！坝泻脩蚩戳�。哈哈�！薄彼胁恍邪�？”“她真倒霉。”同學們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。
我忍著淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時老師走了過來，拍了拍我的肩，柔聲說道：“沒關系，老師相信你�！崩蠋煹囊痪湓�，給了我莫大的鼓勵。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續(xù)續(xù)，磕磕碰碰終于背完了。
“雖然這位同學背得不太熟練，但還是有在規(guī)定的時間內背好，那就獎勵她吧�！崩蠋熣f完，走上講臺，從身后像變戲法似的拿出了一個粉筆盒大小的盒子，左手握盒，右手輕輕打開盒蓋。同學們目不轉睛地望著，期待著神秘之物的降臨。當老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后，同學們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
我的臉紅一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……
在那之后，每當我遇到困難時想要退縮時，我都會想起那天的掌聲，渾身充滿了自信的力量，堅持不懈，勇往直前。難忘掌聲……
掌聲優(yōu)秀作文9
生活中難免全遇到一些不如意的事，如果有人為你鼓掌、鼓勵你，你會發(fā)現這些生活中不如意的事將會變成通往成功的鑰匙。
諷刺的掌聲
記得上小學時，有一次上數學課，老師讓做了一道奧數題，十分釧后，老師問誰做完了，全班除了我一個人全都舉起了手，老師看了一眼看到我沒有舉手就讓大家一起拍手鼓勵我，看到全班都鼓倒掌，我頓時心灰意冷，下定決心要好好學習，不要再聽到這種帶有諷刺的掌聲，經過我的發(fā)奮努力，我考到了班里前幾名，就再也沒有聽到那帶有諷刺的掌聲了。
不要總想著這種諷刺的掌聲是不好的，或許你可以試一下聽一聽這種掌聲，因為帶有諷刺的掌聲可以激發(fā)你的斗志來實現你的目標。
鼓勵的'掌聲
小學時，一次學校開運動全，我們班一個女生遙遙領先跑在最前面，等到最后一圈時，也實在是跑不動了，于是班里戰(zhàn)出一個人說我們跟著她一起跑邊跑邊鼓掌，于是全班人都跑了起來，邊跑邊鼓掌嘴里還喊著加油，堅持就是勝利。
她看到了我們幾乎瘋狂的舉動，最后咬了咬牙沖向了終點，并且拿得了第一名的寶座。
在生活中遇到困難和挫折時不要想著過不去，或許你可以想想那些鼓勵你的掌聲，也許會讓你有沖沛的精神來對抗這些困難。
引以為傲的掌聲
哥哥上初中時爸爸把他送去學了柔道，一次比賽中，哥哥一連贏了好幾場，爸爸高興壞了，逢人就說我兒子有出息都贏了好幾場。
到了決賽時，哥哥每次打贏爸爸都會高聲喝采，并且發(fā)出引經為傲的掌聲。
最后一場了，哥哥體力不支，到在地上，但是他想到了爸爸那引以為傲的掌聲又立馬站起來繼續(xù)，終于贏了這聲決賽。
生活中，你偶爾真的太累了想放松一下，但時間不能太長，因為你會讓你的家人擔心你，也會辜負那些引以為傲的掌聲。
在生活中，你可以去嘗試一下去聽各種掌聲，不管是諷刺的掌聲、鼓勵的掌聲還是引以為傲的掌場……因為這樣掌聲有時會激發(fā)你的斗志，使你力量充沛，能繼續(xù)斗爭下去，另外，要記信生活需要各種掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文10
所謂“冤家”，怕是沒能比用在我們身上更貼切了。人與人相處說來也很奇怪，不需要多么熟悉，只要幾句話的交談和一個眼神，就能辨別氣場是否相投。
第一次看到這個女孩，我的心里就有一種莫名的排斥，對她赤裸裸打量的目光很不爽。自我介紹時，又聽說她的名字叫“茱麗葉”更是有股不屑：連名字都借鑒來的，本身還有什么閃光點呢？
我們的.朱麗葉同學是個很驕傲的人，一開學就自告奮勇地毛遂自薦，想要擔任語文課代表，可這個職位又剛好恰巧地落到我頭上，自然，兩人見面時總是尷尬萬分。
這一回的演講比賽，當老師讓我們幾個參賽選手擺好位置時，我們兩個人推著各自的桌子，我看向她的桌角，用盡力氣一撞——“砰”。
一時間，硝煙四起。
陸續(xù)有同學上臺發(fā)表演講了，輪到我時，我不慌不忙地收起講稿，清了清嗓子，開口道：“各位同學老師好，今天我演講的題目是《少年的干戈玉帛》”
自然而然的，一篇即興演講稿流利地脫口而出。話音落下時，一個極其突兀的掌聲清晰明亮地響了起來——不會錯，這是一個人特有的鼓掌方式。
我錯愕地朝朱莉葉的方向看去，她也沒有回避，還豎起大拇指，仿佛有一剎那的恍惚，我覺得她笑在陽光下似乎沾染了最絢麗的色彩，張揚而明亮。
“很不錯的演說，”她站了起來，習慣性理了理頭發(fā)，明明一直是個扎眼熟悉的動作，現在看來，卻也很親切。我想，一道掌聲，就打開了我們彼此久久也不愿敞開的心扉了吧。
她自信滿滿地走上講壇，結束時，我也依舊鼓起了掌，應景的，廣播里傳出了一個悠揚悅耳的旋律——《掌聲響起來》。
自此之后，仿佛變成了完全不同的一切，走路時偶遇也不似往常般目不斜視，有時還會點頭致意或微笑揮手，感到朱莉葉的整個人都發(fā)生了改變，曾經我一直對她的熱情感到是沒心沒肺，現在躍過了時間，那份“熱情”似乎也變成了樂于助人的美德。
是啊，溝通的橋梁其實如此簡單，只要友好地面對對方，一些平常玩笑般的“不和”就會被輕輕翻過帶來一片和諧。
掌聲優(yōu)秀作文11
“啪啪啪啪……”這里發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲�！芭九九九尽辈痪�，這里又響起一陣潮涌般的掌聲。若問這掌聲的出處，且聽我慢慢道來。
我們學校有個體育館，很大，能松松地站下一個年級的學生；也很高，足有兩層樓的高度。進口兩旁及左右兩側的墻上都架有籃球筐，館內中間有兩個打羽毛球的場地，平時沒有架網，顯得空蕩蕩的。若是站在進口處向館內大喊，能清楚地分辨出嗡嗡的回聲。每天上午第二節(jié)下課后，我們年級都要去體育館做操。我前面所說的`雷鳴般潮涌般的掌聲，就是從這里發(fā)出的。
至于為什么響起掌聲，可不是因為體育館有籃球比賽，或者有羽毛球比賽。欲解詳情，還得從我們的體育老師說起。他個子挺高，身體健壯，不僅我們年級的體育課都是他教，而且做操的事也由他來管。他要求我們，每次做罷操，必須聽他喊完“解散”的口令，大家共同鼓掌后才能離開。久而久之，我們就養(yǎng)成了做完操集體鼓掌的習慣。
這不，我們又開始做操了。從開頭到結束，大家都很專注、認真，該踢腿的踢腿，該抬手的抬手，該彎腰的彎腰。除了體育老師讓我們注意動作規(guī)范的訓令，以及同學們雙腳落地的聲音，體育館里絕無其他雜七雜八的聲響。當做完最后一項的最后一個節(jié)拍，竟有心急的同學不由自主地鼓起掌來。有人領了頭，眾人齊響應，“啪啪啪啪”的掌聲頓時像驟雨一般。
片刻，也許大家都意識到了這掌聲響得有點兒早，立即不約而同松開巴掌，挺身站直。體育老師呢，也舍不得批評學生，只是板著臉站著，半晌無語。直到體育館里的回聲消去，他才露出笑顏，喊了聲“解散！”于是，大家又鼓了第二次掌，一邊往外走，一邊繼續(xù)鼓。當我們走出體育館，那掌聲的回響還在耳邊縈繞，仿佛在為我們的做操喝彩。
哦，體育館里的掌聲，天天都是那么響亮，次次總是那么熱烈，因為那是緊張學習的一天里最輕松愜意的時光。鼓完掌，神清氣爽，大家又該緊張地學習了。
�。ㄟ@是我們語文老師上周布置的記敘文小練習，要求有環(huán)境描寫和三個以上的比喻或擬人句子）
掌聲優(yōu)秀作文12
“臺上一分鐘，臺下十年功”。沒有隨隨便便的成功，其背后離不開汗水、淚水和堅持不懈的堅持與努力。
當一個人真正用心做自己喜愛的事情，會花費很多的時間和精力，會遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅持下來，挑戰(zhàn)自我，完善自己，你就會離成功越來越近，最終會收獲掌聲。
時間用在哪里，掌聲就在哪里。
來分享下我學畫畫的過程。我現在是個畫畫小能手，當登上領獎臺時，我很激動和自豪。面對大家的贊賞，喜悅的同時，我也會驟然想起自己的許多“失去”。記得在假期里，小伙伴在家看電視、打游戲或玩耍時，不管是寒冬酷暑，我都在畫畫班學習。剛開始學時，每次畫一出“爐”，就會“贏”來老師的不滿意，中途無數次打退堂鼓想要放棄。那些堅持學畫的日子，有時想起是一種煎熬，也是收獲的一個過程�！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”，我最終學會堅持不放棄，自己在每節(jié)繪畫課上，認真對待，爭取每一分每一秒精力去畫好畫，畫好自我的人生精彩！
人們很羨慕演員在舞臺上的風采和掌聲；他們表演時收放自如、栩栩如生，讓人情不自禁地沉浸故事之中�？赡闶欠衲芸吹�，在他們精彩演出的背后，付出了多少？
是的，舞臺上的短暫幾分鐘精彩表演，和臺下常年累月的練習是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和淚水，平時的一絲松懈可能就會導致最終舞臺上偏差，反復練習同一個動作，只是為了在舞臺上表演的更完美更精彩�！耙环莞�，一份收獲”，舞臺上的光鮮靚麗是短暫的，短暫的`后面是十倍的辛勤付出。
舞臺上的表演者是如此，人生呢？每個人的成功也都是這樣：不經歷風雨，如何見彩虹？每一個成功者獲得掌聲的背后，都有長時間的堅持不懈、努力奮斗的過程！
時間用在哪里，哪里就會有掌聲！這掌聲是讓成功者更加堅定信念、持之以恒；是贊美，更是對他們成功背后長期辛勤付出的肯定！
掌聲優(yōu)秀作文13
掌聲，是一種鼓勵，它使人振奮，讓人感到溫暖。在我認識的所有人中，唯一值得受到掌聲認可的，卻只有他……
他是人們眼里的天才，他是學生們眼里的學霸，他是我們眼里無法跨越的天塹。
還記得，那是他五年級的時候，他媽媽要他出去吃飯，可他作業(yè)沒寫完，堅決不出去吃飯。他們母子倆就這樣在樓下爭執(zhí)了好久，最后，他媽媽只好自己一個人去吃飯，留他一人在家里。時間一晃就過去了，已經到了晚上九點，剛準備上床睡覺的我，無意間看到他家的燈還亮著，一個熟悉的身影正坐在他家窗后寫作業(yè)，紋絲不動。我對他的勤奮十分佩服，認為他將來一定會有一番成就。果然，他真的考上了所有學生夢想的學校，這是后話。
他雖然那么勤奮，但是，人總是要休息的，而他連休息時間也不浪費。每當他休息時，手也不停下來，總是放下手中的筆，就拿起笛子，吹起一首優(yōu)美的樂曲。那音樂傳遍院子里的'每一個角落，貓聽到了不再散步，而是跑到汽車頂上一邊曬太陽浴，一邊享受音樂；狗聽到了不再嬉戲，而是趴在地上漸漸進入夢鄉(xiāng)；人們聽到了，也放下了手里的活，坐在椅子上聽著音樂。我聽到了，便知道是他，便急忙去找他玩去了。
前年，他以優(yōu)異的成績考上了華師一附中，所以，我能見到他的機會少之又少。在離別時，他已經是一個頂天立地的男子漢了，而我還是一個小屁孩兒。他那黑黑的皮膚透露出一股英氣，高挺的鼻梁戴著一副眼鏡，他的眼里充滿著不舍。當他離去時，不知為什么，我的眼里也盈滿了淚水。
現在，他還只是高二，但各大名校競相爭著要提前錄取他，就像跨國公司競拍石油礦藏一樣，但他堅定地選擇了北大。昨天與他見面時，他又長高了，還將他最拿手的魔術給我全表演了一遍，等我看厭后，他又與我下五子棋，整個晚上是那么愉快。
��！你是多么勤奮，讓人們佩服你；你是那么聰明，讓人們贊嘆你；你是那么強大，讓人們只能仰視你。我怎么能不佩服你呢？我怎么不能沿著你的道路繼續(xù)前進呢？我把掌聲送給你！我把掌聲送給你！
掌聲優(yōu)秀作文14
當我們準備表演時，掌聲會響起來，那是觀眾對我們的期待，也許是出于禮貌；當我們在表演中出現狀況時，或者是緊張得忘詞時，掌聲會響起來，那是對我們的鼓勵，是觀眾通過掌聲在鼓勵我們；當我們的表演很精彩時，掌聲還會響起來，那是對我們的贊賞和表揚，更是對我們出色表現的一種肯定……
掌聲是我們人生中不可缺少的東西。有了掌聲的人生別具一格，沒有掌聲的人生會黯淡無光。
我的人生中就得到過很多的掌聲。記得有一次，我和媽媽一起去參加讀書會。書友們的年齡從老人到兒童，職業(yè)也是從學生到職員，大家彼此都不認識。當主持人問到誰愿意上臺分享讀書感受時，我高高的舉起了手。當主持人點到讓我上臺時，其他的書友鼓起掌來，那聲音和大家聽到的很多次的掌聲一樣，沒有什么特別。面對那么多的`陌生人，還有很多比我年長的書友時，我緊張起來，他們也許會想我一個小朋友到底能說出來什么？剛說了兩句以后，突然大腦一片空白，我傻楞楞地站在那，不知如何說下去？這時，臺下又響起了掌聲，這次的掌聲比上一次的激烈。我在這些掌聲中仿佛聽到了他們在為我加油。我心里想：我不能這么傻楞楞地站在這兒，書友們對我的講話那么期待，我不能半途而廢，我一定要說下去。我深吸了幾口氣，又開始滔滔不絕地說了起來。還把自己的分享內容進行了羅列，說出了三條自己的閱讀感受。就在我即將結束分享時，雷鳴般的掌聲響了起來，比前幾次要熱烈的多。在這熱情似火、此起彼伏的掌聲中還伴著“太精彩了”，“說的真好”這樣的贊賞語，那一刻我覺得自己非常了不起。直到今天，那不同的三次掌聲，尤其是最后一次還不斷回響在我的耳邊。
希望每個人都有和我一樣的經歷，和我一樣得到歡迎、鼓勵、贊賞的掌聲，更希望你們不吝嗇自己的掌聲，能給別人歡迎和鼓勵，贊賞的掌聲。正如“送人玫瑰，手留余香”那樣，我們在給別人歡迎、鼓勵和贊賞的掌聲時，也會收獲別人的感恩和認可。
掌聲優(yōu)秀作文15
生活中，處處有掌聲，人人需要掌聲。在艱難困苦中，掌聲給人以勇氣，給人以自信，給人以前進的動力；榮譽時，掌聲給人以贊揚，給人以驕傲……掌聲是鼓勵，是尊重，是贊揚。然而，在生活中，我們應學會自己給自己掌聲，給自己鼓勵，這樣的生活才會更加豐富多姿。
在我11歲的那年暑假，媽媽把我送進了一個舞蹈班排練芭蕾舞�；蛟S是我無天份，天資不聰穎的緣故吧！我怎么學也學不好。所以，老師把我編到了第八隊中的尾隊里。尾隊的出場時間只有五分鐘，跳的也只是幾個簡單的動作。而頭隊的“健兒”是跳30分鐘有多的，跳的當然是標準的芭蕾舞了。當時，我很難過，也很不滿，心想：為什么老師要這樣偏心呢？什么贊揚，掌聲，光彩都是頭隊所取奪的。尾隊？有什么好呢？只是做幾個簡單的結尾誰會給掌聲于它呢？……
從此以后，每天的'訓練時間，頭隊是兩個小時多的，而尾隊只有短短的半個小時。所以，每天練完舞后，我總是閑著的，看著伙伴們一個個利落的，優(yōu)美的舞姿，我總是羨慕不已的。但心中始終是不服氣的。只是在腦袋中打著問號：為什么世界這么不公平啊！
大約一個月后，要表演了，是在大堂內表演的，這天，家長們都來了看表演。經過一輪美妙的音樂后，引出了頭隊的“健兒”們來表演了，井然有序的排列，優(yōu)美的舞姿，美妙的音樂，令家長們贊嘆不已……跳完了，傳來了一陣陣熱烈的掌聲。到尾隊出場了，盡管伴著美妙的音樂，舞著如何利落的舞姿，可是家長們只顧回味著剛才那段優(yōu)美的舞姿，互相談論著。這時，我發(fā)現一個人正用充滿期望，贊揚的眼神望著臺上的我，不時還用掌聲鼓勵著我。她就是我唯一的觀眾，支持者，她就是我的媽媽。當時的我是那么感動，興奮。也在此時，我明白到：雖然沒有很多的支持者的熱烈的掌聲，但只要堅信著：我為自己鼓掌，那么，得到的，依然是成功的微笑，況且，還有媽媽的支持和鼓勵，難道這不是人生中鼓勵的掌聲嗎？
學會鼓掌，要為別人鼓掌，更重要的是為自己鼓掌，為自己打氣，給自己信心，給自己鼓勵，給自己前進的一點動力。為自己鼓掌，就如同在生活中增添絢麗的色彩，這是多么美好啊！
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