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            小學(xué)生的作文

            時間:2023-09-09 10:56:42 小學(xué)生作文 我要投稿

            小學(xué)生的作文

              在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇,歡迎大家分享。

            小學(xué)生的作文

            小學(xué)生的作文 篇1

              尊嚴(yán)是人類心靈中不可糟蹋的東西。尊嚴(yán)雖然不是一種美德,卻是許多美德之母。下面我來個大家講一個關(guān)于尊嚴(yán)的小故事吧!

              有一個小孩很喜歡學(xué)英語,因為他認為學(xué)英語能跟外國人溝通交流,也可以在出國后很方便。一天,那個小孩的爸爸媽媽帶他去樂山玩。在玩的非常起勁時候,那個小孩看見了有兩個外國人也在樂山玩他想:我學(xué)英語不就是為了能與外國人交流嗎?他就壯著膽子去對外國人說了一聲“Hello”。外國人聽到了竟然從錢包里拿出了一美元,那個小孩接過樂一美元,卻愣住了。那兩個外國人在小孩愣住的時候,笑嘻嘻的走開了。

              我的想法是:那個小孩不應(yīng)該接過那一美元。不然的話那兩個外國人就不會把你當(dāng)成乞丐了。

              如果我是那個小孩,我會對兩位外國人說:“你太沒有禮貌了,我向你們打招呼,你們卻把我當(dāng)成乞丐。你們?nèi)绻灰且幻涝,就把它捐給希望工程吧!人的'尊嚴(yán)是不可糟蹋的。

              就算那兩個外國人給我十美元,一百美元或者一千美元,我也不會要,因為尊嚴(yán)是無價的。

            小學(xué)生的作文 篇2

              星期五的下午,我興高采烈地來到了學(xué)校。

              我剛走進了教室,就聽到了叮零零的上課鈴聲。下午第一節(jié)課就是科學(xué)課,老師講的.是怎樣用電,用電安不安全,過了40分鐘,就下課了。

              在玩耍的過程中,我本來和付劍鋒玩得好好的,突然一個人抱住了他,可卻不放手,我想去救他。“降龍十八掌”,可是,他還是沒放手,卻打到了付劍鋒,付劍鋒用盡全身力氣把他甩開了,后來就跟我打了起來。

              我們首先用腿踢,最后就弄得兩敗懼傷,我頭上長了個包,他口里出了血。

              老師最后讓我們?nèi)チ藢W(xué)校醫(yī)護室擦了藥,在去的路上我們就已經(jīng)和好了。

              從今以后中,我們就再沒有吵過架了。

            小學(xué)生的作文 篇3

              一年一度的中秋搏餅活動又開始了,今天我約了亦萌、瑞瑤、陳茜、宇軒、懿瑄來我家搏餅,我感受到了搏餅的怒、喜、哀、樂。

              怒:一早起床,媽媽就嚴(yán)肅地說:“從9點開始做3頁口算,在同學(xué)來之前,必須做完!”我有點過度興奮,把口算本上的數(shù)字都看成骰子上的123456了,直到12點多才做了一頁,媽媽瞪大眼睛怒氣沖沖地說:“做不完就不要博餅!蔽倚睦镆彩且话雅穑南耄憾际趋蛔尤堑牡。

              喜:同學(xué)們都來了,我們圍著一桌垃圾食品狂轟亂炸,不一會桌面一片狼藉,慘不忍睹,可我們心里全都喜滋滋的(平時吃不到)。開始博餅了,圍著一堆堆玲瑯滿目的`獎品,我的心里又是一陣狂喜,迫不及待想把獎品全部包光。

              哀:開門紅,我得了個三紅,可接下來N次空手而歸,看見同桌宇軒沒博到獎品淚流滿面,我的心里也一陣悲哀,又看見陳茜已經(jīng)博到四紅帶八的狀元,心里更加悲哀了,眼淚忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。

              樂:就剩7個四進了,大家都坐不住了,紛紛跑到衛(wèi)生間洗手,想讓好運來臨,而我卻堅守陣地,輪到我了只聽到懿瑄爸爸驚訝地叫道:“五子帶一,五子帶一比陳茜的狀元大。”我的心里樂開了懷一陣興奮,但馬上又緊張了起來:狀元千萬別被超過呀!又是N次過后只剩最后一個四進了,“呀四進四進”同桌宇軒開心地叫道。緊張的心情伴隨著宇軒的叫聲消失的無影無蹤煙消云散,我的心里樂開了花,心想:宇軒不愧是同桌,夠朋友,保住了我這狀元。

              今晚真是豐富多彩的夜晚,我經(jīng)歷了怒、喜、哀、樂,感受到緊張刺激的博餅過程,飽餐了一頓垃圾食品,遺憾的是沒博到對堂,那可是現(xiàn)在最流行的QQ運動玩具。

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