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（優(yōu)選）回首優(yōu)秀作文12篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的回首優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回首優(yōu)秀作文1
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和委屈的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾經(jīng)令我委屈的一件事吧。
記得那回，第二節(jié)課課后，我正準(zhǔn)備去操場(chǎng)做操時(shí)，我的語文老師把我叫住，讓我?guī)退靡幌伦鳂I(yè)，我趕忙幫她拿過作業(yè)時(shí)，眼看做操快遲了，我像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是，我大步跑向操揚(yáng)。
途中，有一個(gè)小男孩踩到了一些水，一不小心滑倒了，并且把皮給擦破了，他疼得放聲大哭了起來。當(dāng)時(shí)，恰好我在那個(gè)小男孩旁邊，看到他摔倒了，我情不自禁地停了下來，首先我愣了一下，然后我看見他挺可憐的，把他慢慢地扶了起來。
可過路的值周生恰巧路過，居然不分青紅皂白非說是我把那個(gè)小男孩撞倒的，我強(qiáng)力解釋說是他自己滑倒的，可他們不信，這時(shí)，做完操的人都圍了過來，我的臉頓時(shí)紅的像一個(gè)大蘋果，我心里嘀咕著：做好事都能被冤枉了，這可怎么辦呢，早知道就不走這條路了。值周生們說要把我拉到班主任那里去，我聽了，頭上都出了汗。真是啞巴吃黃蓮一一有苦說不出呀！我的眼眶里淚珠直打轉(zhuǎn)。
這時(shí)，學(xué)校主任也來了，我把事情時(shí)經(jīng)過述說了一遍后，他又調(diào)了監(jiān)控器，這才真相大白了。
只要人間充滿愛，世界是多么美好呀！可有時(shí)也擺脫不了一些小小的委屈，只要互相信任，就一定能解決問題的.。
成長(zhǎng)的路上，如今我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)懂事的大孩子了，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)成為我成長(zhǎng)路上的一些養(yǎng)料，伴隨著我成長(zhǎng)。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”呀！
回首優(yōu)秀作文2
春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。
——題記
最初認(rèn)識(shí)李煜，是從這首詞開始的。菁菁校園里，嘴里哼唱著這些句子，只因那時(shí)太小，不能體會(huì)到其中的悲涼與無奈，只是喜歡那些流水一般的詩句中包含著那無盡的憂傷。
為賦新詞強(qiáng)說愁的年紀(jì)，卻擔(dān)下家國(guó)的重任，在這字字句句中的憂愁，我仿佛看見那孤獨(dú)的身影，在徘徊，在無奈。那清秀的容顏，卻過早的掛上那終日不散的陰云。眼中的一泓秋水，化作那無盡的，相思淚。
無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
你獨(dú)自登上高樓，望著那皎潔明月，望著家的方向。無言，你只能無言。你是個(gè)詩人，一個(gè)愁比江水多的詩人，不然你怎會(huì)發(fā)出“剪不斷，理還亂，是離愁”的千古名句。
獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間！
又是一個(gè)春天來過，又要去了。這是你被囚的`第三個(gè)春天，身為階下囚的你，多么委曲求全。即使在夢(mèng)里，也只能一晌貪歡，淪為亡國(guó)奴的恥辱你怎會(huì)忘記？對(duì)于故鄉(xiāng)你又何嘗不想念，所以才發(fā)出“無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難”的感慨。
你，真的太善良，當(dāng)兵臨城下，城中彈盡糧絕，饑寒交迫，滿城的百姓，卻無人生出反叛之心，只因?yàn)槟愣嗄甑膼勖裥裘�。你為了�?dāng)兩軍兵戎相見，不讓百姓陷入水深火熱，為保住百姓和大臣的性命，你選擇放棄了江山，放棄了皇位。
你注定要亡國(guó)，注定要成為亡國(guó)之君，因?yàn)槟�，太善良�？扇绻銢]有丟了江山，又怎會(huì)，寫出如此多的優(yōu)美之作？
你走過的一生的風(fēng)景，不管是功是過，那些往事，只留待后人，去評(píng)說。
回首優(yōu)秀作文3
老師同學(xué)們好：
一轉(zhuǎn)眼新學(xué)期到來了，班干部競(jìng)選也來了。 在上個(gè)學(xué)期中我擔(dān)任紀(jì)律班長(zhǎng)一職。說實(shí)話，這個(gè)工作不好干。我總結(jié)出兩方面原因：第一點(diǎn)，我認(rèn)為我的工作能力不能服眾，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力去領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)班級(jí)處在一種自律的環(huán)境中；第二點(diǎn)，可能是班中的`某幾位同學(xué)，管不住自己的嘴，總是認(rèn)為多說一兩句話沒什么大影響，但卻不知道陋習(xí)正在一天天養(yǎng)成，它時(shí)刻影響著我們。希望下學(xué)期，同學(xué)們配合班干部，共同管理這個(gè)大家庭。在剛剛過去的寒假中，家委會(huì)的家長(zhǎng)組織了一次活動(dòng)游地雷戰(zhàn)紀(jì)念館。我們的腳步、我們的聲音遍布整個(gè)地雷戰(zhàn)紀(jì)念館。我很榮幸可以參加這次活動(dòng)的策劃。
俗話說，無規(guī)矩不成方圓。對(duì)于一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)來說，就顯得尤為重要。我認(rèn)為學(xué)校是一個(gè)有秩序的地方，所以在下學(xué)期我將幫助王昱和孫越，共同抓紀(jì)律，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)作為歷史課代表我要向大家提出三點(diǎn)要求：1）作業(yè)及時(shí)寫，及時(shí)交；2）老師要求背的重要知識(shí)點(diǎn)要熟練掌握；3）注意及時(shí)復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們真正地重視歷史這一學(xué)科。 在初三的下學(xué)期，我會(huì)盡最大的努力管理班級(jí)。同學(xué)們可以多提寶貴的意見，我都會(huì)欣然接受。希望班級(jí)可以越來越好，在一中的校史上留下光輝的一筆。
回首優(yōu)秀作文4
回首無數(shù)次，那些快要被我們遺忘的，卻還沒有忘掉的離經(jīng)叛道的青春。
該怎么評(píng)價(jià)它呢？
或許并沒有資格。
那些曾經(jīng)說過的話，心心念念的誓言，都被時(shí)間的流逝暈染了一層朦朧的痕跡。那些過往，注定只能放在回憶里，在無聊的時(shí)候，孤單寂寞的時(shí)候，一個(gè)人默默回首，默默品味。
如果人生不曾遇見你，我或許會(huì)過著另一種生活，和現(xiàn)在比起來，也許更好，也許更壞。
你讓我對(duì)你的出現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，我說你這不是難為我么。其實(shí)，沒有什么好評(píng)價(jià)的，從一開始我就相信存在即合理。如果我們的感情注定不為世間所容，那說明還是我們錯(cuò)了，錯(cuò)了我就會(huì)改正，會(huì)放棄。那些所謂的割不掉放不下，都是騙人的。沒有什么舍棄不掉。
你的'回答，讓我不經(jīng)意間看到了你的內(nèi)心。于我而言，你的確有重要的意義，曾經(jīng)是我前行道路上的意義，我愚蠢地將目標(biāo)都定為，一路努力地追隨你的腳步�？墒�，這根本就是錯(cuò)的。你說過，你上高中的時(shí)候我才剛出生。我知道，雖然我們看似無話不談，但內(nèi)里還是有很大的代溝。這個(gè)代溝，來自于生活和實(shí)踐。
或許我們本就不是一路人。只是上帝突然打了打盹，讓我們莫名其妙地相遇了。
我心里是有不平，有抱怨的，可是每個(gè)人都有自己的苦衷，我不能要求你做什么，因?yàn)槟悴磺肺业摹?/p>
回首優(yōu)秀作文5
想想課間的喧囂，想想當(dāng)年的不打不成交，再想想那些曾經(jīng)的紅顏知己，用凄涼的微笑去醉看時(shí)光，還是用遺忘去抹殺回憶。這都是些曾不愿提起的回憶罷了。忘記只是不愿想起�；蛟S童年的回憶就是對(duì)樂觀者的安慰，對(duì)凄苦者的折磨。
上課時(shí)對(duì)老師的問候，雖然只有簡(jiǎn)單的“老師您好”這四個(gè)字，其中卻隱含著一份濃濃的師生情。我們敬愛的老師，精心培養(yǎng)我們這祖國(guó)的花朵，像陽光照耀著我們生長(zhǎng)。
六年中，我們這個(gè)集體每次都充滿了歡笑、生機(jī)勃勃，呵呵，我們一定不會(huì)分開吧。小時(shí)候的天真真的很可笑�，F(xiàn)在怕，真的好怕。這個(gè)集體不管有多少恩恩怨怨在這一年里全部消盡。大家都很珍惜自己的同學(xué)了。
老師們毫無保留的.傳授給我們知識(shí)。從一年級(jí)開始就一直教我們�，F(xiàn)在六年級(jí)了，會(huì)很緊張，會(huì)有很多考試，明年六月就會(huì)分開了，也許那天考試時(shí)最后一次見面，到時(shí)候見面就只能巧合，只能在長(zhǎng)大同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候吧，或許那時(shí)候都不認(rèn)識(shí)對(duì)方了。
好不容易才挨過期中，接下來我將要面對(duì)的是人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——小升初畢業(yè)會(huì)考，現(xiàn)在我仍在努力著，希望能考個(gè)好成績(jī)，能讓父母眉開眼笑。六年級(jí)了，雖然很累，但我絕不退縮，我要挨過這一切，成為一名強(qiáng)者，成為一個(gè)學(xué)有所成的人，為祖國(guó)服務(wù)，為國(guó)家貢獻(xiàn)！
回首優(yōu)秀作文6
人逢感時(shí)，總嘆“往事如煙”，一個(gè)“煙”字道盡了悲觀與消沉，總想時(shí)間匆匆，我究竟得到了些什么，又失去了什么，仿佛一蹶不振，顧著身后的絢爛，望著眼前的斑駁，守著如血的殘陽，度著虛華的光陰。
——題記
吾逢感時(shí)，也曾嘆之，總想我們?nèi)绱孙w快地?fù)苻D(zhuǎn)著時(shí)間的齒輪，心中的.欣喜、感傷、埋怨；淚水、汗水、血水又是為誰之奔涌停滯，曾經(jīng)涌動(dòng)的熱情，又是為誰之氤氳彌失。直至讀罷蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，恍如撥云見天，頓感曾之名曲，又何以不能于昔重奏；曾之絢爛，又何以不能于昔重綻？
時(shí)光撥轉(zhuǎn)的是我們的青春，但撥轉(zhuǎn)不了我們的熱情；撥轉(zhuǎn)得了我們的記憶，但卻永遠(yuǎn)撥轉(zhuǎn)不了我們對(duì)友誼的珍惜！
曾有人問過我的一個(gè)朋友：你說時(shí)光能沖淡一切嗎？答曰：時(shí)常見面就不會(huì)忘記彼此了。
我覺甚有理，所以每逢放假我總會(huì)“死皮賴臉”地約上以前的“死黨”們，那種感覺真的跟當(dāng)初沒有一點(diǎn)改變。大家雖然都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，但在彼此面前卻還保留著當(dāng)初的那份稚氣，那份對(duì)友誼的執(zhí)著。
往事是用來回憶的，卻不能把此擬如煙，因?yàn)闊熓潜�、絕望，甚至有些迷茫的象征。我不能否定些什么，但至少在我眼中，只要我們這顆心永遠(yuǎn)熱情，永遠(yuǎn)廣闊無垠，永遠(yuǎn)執(zhí)著地守候友誼，那么我敢肯定————回首往事莫如煙！
回首優(yōu)秀作文7
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。給了人失而復(fù)得的欣喜。但太多時(shí)候，回首往事，盡成空！
回首童年，天真，爛漫，沒有憂愁，有的只是單純與快樂。幾個(gè)小朋友一起外出游玩，一起嬉戲。沒有想太多。彼此間直爽無間。生氣了，狠揍對(duì)方幾拳便解了恨，開心了，一起無所顧忌地放聲大笑。但童年已逝，那份純真早已無影無蹤，換之以所謂的成熟穩(wěn)重，實(shí)則是勾心斗角。把直線改成九曲珠般的復(fù)雜。時(shí)常一個(gè)人在黑夜里仰望夜空靜思“凡塵為何充斥著如此重的心機(jī)？這人心又進(jìn)化了嗎？”終究，沒有確切的答案。或許，用時(shí)間來解釋還勉強(qiáng)湊合吧！流水東去，萬物輪回，往事成空，心蕭蕭。
回首友誼，仿佛是在跑接力賽，這一撥人去了，又一撥人來了，似乎沒有斷線，但接力的間隔卻是令人心神難耐，百感交集。一心希望是場(chǎng)馬拉松，一口氣往前奔去。但現(xiàn)實(shí)卻不肯妥協(xié)，總喜歡與人較勁。惟有希冀這場(chǎng)接力賽的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，過程長(zhǎng)一點(diǎn)。讓我回首時(shí)，不是短暫的瞬間便成空白。能夠久久地回味它的醇香。還有便是參與這場(chǎng)接力的選手多一點(diǎn)。能夠延續(xù)到我生命的`終點(diǎn)。也許這是一個(gè)美好的夢(mèng)。因?yàn)檫@是時(shí)間的領(lǐng)域，我的一味主觀臆想是毫無地位的。
低回首，光與時(shí)間并存。我的心需一縷光照，不再只是空白！
只是因?yàn)閰捑肓藟m世的紛雜，自辟一片天地來容納我的心。
回首優(yōu)秀作文8
“詩化了的昨天，突然溢滿想念。桃花從里的笑臉，再也看不見。哦，冬天，將誓言吹到了天邊… …”
——題記光陰荏苒，似水流年。
聽一首老歌，靜靜的享受那久違的感覺。當(dāng)腦海深處匿藏的一幕幕開始隱約浮現(xiàn)，心里總會(huì)有些莫名的悸動(dòng)。
風(fēng)，依舊吹拂著我的臉，夾雜著絲絲清涼。坐在兒時(shí)的小秋千上，搖搖蕩蕩，愜意舒適。在這里，記載著我童年的點(diǎn)滴，見證了那一份份純真的友誼。像是在看別人的故事，臉上只有從容不變的笑容。童年的小秋千，絢爛了我的夢(mèng)。
雨，依舊不停的下，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落在心坎上，好涼，好涼。一次次離別，一次次失意。面對(duì)那難分難里的割舍，心里隱隱作痛，直到不能自已。淚，如細(xì)雨般落下，竟是如此酸澀。也許，這就是生活，正因?yàn)橛辛松薪诲e(cuò)出來的悲喜，才有了那說不清是精彩還是落寞的美麗。
天，依舊那么藍(lán)，純白色的云朵悄悄的移動(dòng)。徜徉在淡淡葉香的.綠蔭里，溫暖的陽光透過樹葉撒下幾點(diǎn)斑駁。偶爾有一絲花香飄過，緩緩地，輕柔的，隨著那夏日微醺的風(fēng)中逝去。于是，曾經(jīng)的歡笑與淚，在眼前一遍遍重演… …此刻的我，靜默著，享受著別樣的幸福。
后記：面對(duì)回憶，我們沉淪過，陶醉過，甚至在回憶中迷失了自我。但回憶并不具有任何力量，只有珍惜現(xiàn)在，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，有些東西我們不曾失去。然后，在數(shù)年以后，回想起原來的事情，能夠淡淡一笑，就已足矣。
回首優(yōu)秀作文9
藍(lán)雨問我，還是喜歡一個(gè)人的感覺嗎？現(xiàn)在想想，不管是想還是不想，我都是要一個(gè)人了。我的心再與她無關(guān)。
她發(fā)郵件寫著“wozunzhongni�！蔽铱春笮募馔坏馗械匠榱艘韵�。其實(shí)，只是我尊重了她而已。而再無須解釋�；叵肫鹞覀�?cè)?jīng)一起蕩來蕩去的校園，曾經(jīng)一起走過的路，那些記錄下來的誓言，都無關(guān)了吧。
只是，從此，不需掛念。
曾經(jīng)的刻骨銘心，念念不忘，今天只剩下刻骨銘心了吧。而念念不忘已不再需要，又有什么用呢？
我，是真的想忘了。
自此以后，所需的只是用更好的成績(jī)來安慰我的父母。我并不是個(gè)迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子，可媽媽給電腦加上了密碼。我知道是要我安心學(xué)習(xí)。我放棄了愛情，犧牲了一部分自己。僅想得到的是在一年后的高考有個(gè)好成績(jī)。之后離開。今后的.一年只能一個(gè)人走下去了，帶著心中的足球，文字。一個(gè)人堅(jiān)守到最后。
已不需要什么快樂不快樂，不痛苦就可以。也許我們都應(yīng)原諒那些沉浸在網(wǎng)絡(luò)文字中的孩子。我們的心都是如此落寞。他們本該得到理解。
時(shí)光不能停下來，我們都回不去了。前進(jìn)吧，也只有前進(jìn)。因?yàn)槲也活j廢，所以難過也并不會(huì)停止不前。維系好我的友情，學(xué)習(xí)再努力些考上所重點(diǎn)大學(xué)，也許就是今后一年內(nèi)生活的全部。那么，我努力做好。
只是，請(qǐng)?jiān)徫业募拍�。在這細(xì)雨之夜中，遲些歸去。
回首優(yōu)秀作文10
你說我們會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)
那個(gè)夏天你拼命護(hù)我安然
我們說好的轉(zhuǎn)眼消失不見
為何你看不見我淚濕的臉
——題記
驀然回首，你不見蹤影。我在夢(mèng)里尋尋覓覓，信仰，卻終究被失望埋葬。
尋你，荒廢了我一個(gè)青春。
愛你，蒼老了我一個(gè)世紀(jì)。
等你，卻相差了一千公里。
我們的愛，注定被掩埋。我們的情，只能當(dāng)作消遣。不過一場(chǎng)游戲而已，你一句話語，將我的堅(jiān)持打入萬丈深淵。愛或者不愛，都是你的只字片語，我卻忽視你的漏洞愛你如生命。如果沒有愛過，那么承諾，是不是終究是一個(gè)過錯(cuò)？如果我很難過，是不是只要能將你忘記，我就能好好生活？能不能最后一次為了我，說你很愛我，即使是騙我？
你和她從我面前走過，我靜靜凝望著你，她問你你是否認(rèn)識(shí)我，我多么希望你會(huì)說不認(rèn)識(shí)。那樣，我還可以認(rèn)為你是愛我的，可是，希望破滅。一個(gè)朋友而已，我，只是你的朋友啊。
我大笑著，然后又放聲大哭。街道上的'人們，指指點(diǎn)點(diǎn)，悲傷，一直蔓延啊，直到生命終結(jié)。
我沒有想過要愛你如此之深，卻一步一步走進(jìn)你的溫柔漩渦。
曾經(jīng)你對(duì)我的溫柔疼愛，夢(mèng)一場(chǎng)。曾經(jīng)你對(duì)我的愛護(hù)有加，一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒，情自然就碎，所謂愛與不愛，都在過去的歲月里，煙消云散。
最后哭著說再見，其實(shí)心里一點(diǎn)都不愿，一場(chǎng)無果的遇見，注定愛情的短暫。你的視線，我凸顯蒼白的臉，一切都早已散落成過往。
回首優(yōu)秀作文11
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。不知不覺，我們也隨之成長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)诮淌依�，“嘩嘩”翻著書頁，風(fēng)偶爾拂過我們的臉頰，粉筆在黑板上留下清脆的響聲，我們最期盼的是下課鈴，那是小學(xué)。
當(dāng)我們開始抱怨作業(yè)太多，老師太煩，父母太嘮叨，認(rèn)真上課變得百無聊賴，慢慢地開始混日子，那是初中。
一年四季的更替，只是提醒著我們又過了一個(gè)春秋罷了。
當(dāng)離開父母的嘮叨，學(xué)校的紛亂時(shí)，我想問：“我們夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？”
我們有的是情緒和向往自由，自主的追求，但真的了解自己的內(nèi)心想法嗎？
年少的我們?nèi)缤擁\的野馬，只是想得到滿足罷了。
我們一直在成長(zhǎng)，遇到了太多的人和難忘的事。
遺忘是我們不可更改的宿命所有的'一切都像是沒有對(duì)齊的圖紙從前的一切回不到過去就這樣慢慢延伸一點(diǎn)一點(diǎn)的錯(cuò)開來也許錯(cuò)開了的東西我們真的應(yīng)該遺忘了。我們習(xí)慣回首，細(xì)數(shù)往事，看看曾經(jīng)的自己做了多少傻事，時(shí)光卻習(xí)慣將我們丟在原地。
時(shí)間是沙漏，我們習(xí)慣相濡以沫，投其所好，也貪婪美好。當(dāng)曾經(jīng)變成付出，放不下的變成過客，落葉滿地，已是陌路。
誰是誰生命中的過客，誰是誰生命的轉(zhuǎn)輪，前世的塵，今世的風(fēng),無窮無盡的哀傷的精魂。
我回過頭去看自己成長(zhǎng)的道路，一天一天地觀望，我站在路邊上，雙手插在風(fēng)衣的兜里看到無數(shù)的人群從我身邊面無表情地走過，偶爾有人停下來對(duì)我微笑，燦若桃花。我知道這些停留下來的人終究會(huì)成為我生命中的溫暖，看到他們，我會(huì)想起不離不棄。
回首優(yōu)秀作文12
花開花謝，潮起潮落，在不經(jīng)意間，我已快要走過小學(xué)6年的生涯。6年來，每一個(gè)歡笑每一滴淚水，每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)都使我難以忘懷。
當(dāng)我們驀然回首，是滿滿的快樂，不舍和感動(dòng)。這6年來發(fā)生的一切仿佛都還在昨天：昨天，有我們一起在操場(chǎng)上奔跑的身影；昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論與歡笑；昨天有我們考場(chǎng)上的奮筆疾書；昨天有我們課下的勾肩搭背……
一轉(zhuǎn)眼，今天我們就將分別�；厥淄�，一點(diǎn)一滴都?xì)v歷在目：每一次活動(dòng)的歡笑，每一次賽場(chǎng)上的拼搏，每一次課堂上精彩絕倫的發(fā)言和侃侃而談，何曾不是我們成長(zhǎng)的見證？最令我記憶猶新的`還是那一次“包粽子”活動(dòng)。
在端午節(jié)前夕，老師和同學(xué)們商量并準(zhǔn)備了一段時(shí)間后，決定在端午節(jié)前一天學(xué)包粽子。所以在那一天，有好些家長(zhǎng)來到了班級(jí)里教我們一起包粽子。
大家都是初試身手，對(duì)于這事感到極為新奇，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著家長(zhǎng)手里的粽葉，他們的手可靈活了，就像變戲法似的將那一片片粽葉包成了一個(gè)個(gè)圓嘟嘟的粽子。我們也“笨手笨腳”的一步一步的學(xué)著。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的失敗和練習(xí)，我們終于摸著了風(fēng)，有的同學(xué)已經(jīng)熟能生巧了。
于是我們開始發(fā)揮自己那天馬行空的想象力來創(chuàng)新那些粽子了，我們一個(gè)個(gè)包出來的粽子古靈精怪，花樣百出，有方形的，有錐形的，還有“禮盒”形的，我們都被自己的“杰作”笑的前仰后合……
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，馬上我們就將迎來我們生命中的第一個(gè)“離”。但我們回首往事，是快樂，是幸福，是同學(xué)間那堅(jiān)硬的友誼，是師生間那親切的感覺，我們心里都珍藏著這一段美好的回憶。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，愿我們分別后也能在學(xué)習(xí)的道路上更加優(yōu)秀！
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