(熱)六年級(jí)日記
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)日記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)日記 篇1
今天下午，我們一家人聚在客廳，一起看電影。因?yàn)樽蛉盏摹读鞲小泛芸植�，所以我挑選了一部家庭合歡電影《寵愛(ài)》。
這部電影分為六個(gè)故事，發(fā)生在不同的人與不同的寵物身上�！段液臀业淖鎳�(guó)》差不多也是這類(lèi)分幾個(gè)故事的電影。而兩者除了核心思想一個(gè)是“愛(ài)國(guó)”，一個(gè)是“愛(ài)寵”，《寵愛(ài)》最大的特點(diǎn)，便是六個(gè)故事一起發(fā)展，并沒(méi)有先后順序。比如第一個(gè)故事情節(jié)正在推動(dòng)，該切換時(shí)，只需兩個(gè)故事的主人公之間打一個(gè)電話(huà)，鏡頭一轉(zhuǎn)，那么另一個(gè)故事便會(huì)發(fā)展起來(lái)……
六個(gè)故事，各有各的特點(diǎn)�；蛟S讓人熱淚盈眶，或許讓人開(kāi)懷大笑，但與“情感”兩字密不可分。
“導(dǎo)盲犬”“小樸”
曾是年級(jí)第一的陳樂(lè)云，因?yàn)樽约旱腵失明，便每天與住在同一社區(qū)的江楠一起上學(xué)。江楠即將搬家，將自己的金毛“小樸”訓(xùn)練成為了一只導(dǎo)盲犬送給他。
江楠送給他的不只是一只導(dǎo)盲犬，更是作為同學(xué)，給予他的一份最大的鼓勵(lì)。失明后，陳樂(lè)云曾一度荒廢，但正是江楠對(duì)陳樂(lè)云持續(xù)的支持、信任，才讓他脫離深淵！
還有忠犬“豪七”；聰明的小豬“小叮當(dāng)”；花貓“726”……它們都與自己的主人有著不可割舍的緣分。
六年級(jí)日記 篇2
無(wú)論是生活上，還是在學(xué)習(xí)上，我們都會(huì)有自己所想依靠的人。思想的貧乏需要澆灌、心靈的蒼白需要豐富……
母愛(ài)之芳香。平淡得想一壺茶，品之芳香四溢，令人回味無(wú)窮。普通得像一首歌，聽(tīng)之卻跌巖起伏。
站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的足跡，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我所走的每一步，都有著您的陪伴——媽媽?zhuān)?/p>
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我都會(huì)情不自禁的想起您——我的號(hào)碼嗎。您給我的愛(ài)實(shí)在太多太多了，我說(shuō)都說(shuō)不完。
記得前幾天因?yàn)槲邑澇�，把肚子吃壞了，拉了幾次肚子。您�?jiàn)我上了幾次廁所，便著急的問(wèn)我：“妮兒，你怎么了？”我說(shuō)：“我肚子疼�！蹦χ鴨�(wèn)：“疼得厲害嗎？”我說(shuō)：“有點(diǎn)疼�！蹦f(shuō)：“我給你去買(mǎi)藥去，你在家休息�！蹦图泵Φ淖叱黾议T(mén)買(mǎi)藥去了。一會(huì)兒，您就拿著藥回到家，給我吃了藥，之后也好多了。
夜深人靜時(shí)，我的.肚子又疼了起來(lái)。您聽(tīng)見(jiàn)了我的喊聲，便馬上起來(lái)了，倒了些熱水，把毛巾燙熱后給我熱敷，熱敷了幾次后，我便不知不覺(jué)的睡著了。而您，卻是等我熟睡了以后才去睡覺(jué)。半夜起來(lái)去上廁所，您也起來(lái)陪著我……
早上，當(dāng)我一覺(jué)睡醒來(lái)。卻看見(jiàn)了您眼里布滿(mǎn)了血絲，而我的病也好多了。此時(shí)，我的眼睛也濕潤(rùn)了，原來(lái)這就是偉大的母愛(ài)！還是詩(shī)人孟郊說(shuō)得好：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
花兒以她滿(mǎn)腹芳香回報(bào)培育它的大自然：而我卻以我學(xué)習(xí)上的上進(jìn)來(lái)回報(bào)您的養(yǎng)育之恩！
我的生活。因有您，所以多姿多彩！因有您，所以美好！因有您，所以快樂(lè)！一切都是因有您，我的好媽媽?zhuān)∥覑?ài)您，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
六年級(jí)日記 篇3
上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母與分?jǐn)?shù)線(xiàn)，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如：一本書(shū)有三十頁(yè)，每一頁(yè)是一本書(shū)的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來(lái)加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會(huì)這樣呢？如果一個(gè)餅把它平均分成兩份，每份就是這個(gè)餅的1/2，再把這兩份拼起來(lái)，就是有2個(gè)1/2，剛好是一個(gè)餅。分?jǐn)?shù)在加減時(shí)，如果分母都是一樣的`，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子與分母都一樣，就是1了。
我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大；分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。
老師還提醒我們，寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)，一般先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，表示平均分的意思，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子。
六年級(jí)日記 篇4
我在《心靈雞湯》這本書(shū)中看到了一篇文章——看不見(jiàn)的微笑。這個(gè)溫馨的小故事讓我明白了，想要得到別人的微笑，首先自己要施舍微笑。微笑是可以傳染的，微笑就像一個(gè)魔法，使人的心情變得愉悅，使在絕望中重生希望。微笑是人與人之間最美的話(huà)語(yǔ)，最好的鼓勵(lì)，最大的支持。微笑是一種無(wú)形的力量，他給人快樂(lè)和希望，給人豁達(dá)的`氣概和光明，他使人信心倍增，頓感幸福。
如果我們想象一下每個(gè)人都有看不見(jiàn)的微笑，用微笑來(lái)待人，那么別人也會(huì)回以微笑來(lái)待你。讓我們?nèi)ジ惺軇e人那看不見(jiàn)的微笑，讓微笑成為我們生活的旋律，讓我們把微笑送給每一個(gè)人，讓一臉陽(yáng)光驅(qū)走心中的陰霾。
六年級(jí)日記 篇5
大家好，我叫尹冉琪，自我介紹我就不說(shuō)了，切入正題。
各位六年級(jí)的同學(xué)們，我作為經(jīng)歷了一學(xué)期初中生活的中學(xué)生，在這里特此說(shuō)明初中生活的種種不同之處。
1：這是最要說(shuō)的，就是作業(yè)太多了!比如今天你們有一個(gè)數(shù)學(xué)基訓(xùn)，語(yǔ)文基訓(xùn)。而我們則有政治四頁(yè)基訓(xùn)，歷史四頁(yè)基訓(xùn)和一張?jiān)嚲�，�?shù)學(xué)三頁(yè)基訓(xùn)和家庭作業(yè)六題，語(yǔ)文基訓(xùn)三頁(yè)等，有時(shí)候地理課上的快了，就有十六頁(yè)作業(yè)要做，不熬到十點(diǎn)做不完，特別是星期四的時(shí)候，我們的作業(yè)因?yàn)榈乩淼氖畮醉?yè)，不到十一點(diǎn)左右絕對(duì)做不完。(我說(shuō)的話(huà)實(shí)屬真實(shí)，絕不撒謊!)
2：這也很重要，就是上了初中，優(yōu)勝劣汰，一開(kāi)始老師按個(gè)子高矮排位置，說(shuō)什么很公平公正，后來(lái)期中成績(jī)一下來(lái)，或期末成績(jī)變動(dòng)，老師就完全變卦，態(tài)度來(lái)了一個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，于是，你要不是成績(jī)好排到了頂前面，要不就是成績(jī)平平或太差到了后排差生區(qū)，才不會(huì)管你有沒(méi)有看到。
3：由于1、2兩條，可出現(xiàn)前后兩種截然不同。前面優(yōu)等生一片寂靜，一個(gè)個(gè)埋頭苦干寫(xiě)作業(yè)，或是拿起苦澀難懂的`文言文苦背，而后面則熱鬧到可以開(kāi)演唱會(huì)，某某某拿起鉛筆盒站在課桌上高昂大唱，后面一陣歡呼。
4：休息的時(shí)間沒(méi)有以前多了，就算是有時(shí)間，我還是勸你多看看書(shū)吧!總之，各位六年級(jí)的同學(xué)們，我還是勸你們多多珍惜小學(xué)剩下的一學(xué)期時(shí)間吧!
六年級(jí)日記 篇6
六年級(jí)以前對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么遙遠(yuǎn)，但是現(xiàn)在明天我就是一名六年級(jí)的學(xué)生了轉(zhuǎn)眼間六年就那么過(guò)去了時(shí)間過(guò)去了，同時(shí)我也從一個(gè)什么都不會(huì)干的小女孩變成了現(xiàn)在會(huì)會(huì)幫爸爸媽媽洗碗拖地的小學(xué)生。。這六年的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括所有的第一次，都記憶猶新，感覺(jué)好像是剛剛發(fā)生的事一樣，不過(guò)從這個(gè)六年級(jí)開(kāi)始將一切從新開(kāi)始，新的學(xué)習(xí)、新的生活、新的狀態(tài)、新的面貌來(lái)面對(duì)所有的所有的一切��！
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