[優(yōu)]發(fā)現優(yōu)秀作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的發(fā)現優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
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發(fā)現優(yōu)秀作文1
美是什么?難道美僅僅只是停留在外表的美貌么？不是的。
紹興有座山，叫府山，那里是美的天堂……
秩秩斯干，幽幽南山，這里的山山水水無不令我心醉。
潺潺的小溪流到山腳汩汩地冒著水泡，與蒼翠的樹林融為一體，霎時是一幅美麗的'山水畫；昆蟲們喊破了嗓子，與鳥兒一唱一和，歡歌笑語；孩子們嬉鬧著，推推搡搡，掬一捧清流，在鮮艷的花兒的背景下笑著，歡樂滿地。
秀麗的風景，活潑的孩子難道不是一種風景美嗎？
上山的路上，背著包兒顫顫巍巍的人比比皆是，他們中有的已是耄耋之年，有的卻僅過垂髫，乳臭未干。他們臉上不約而同爬滿了粲然。山上，太極拳以柔制剛，“輕搖慢移”；還有旋風般舞一口寶劍的，呼呼生風。無論是動作還是神態(tài)，都讓老人們透出一股子蓬勃的朝氣。
一步一個腳印，一個一個招式難道不是一種健康的生命美嗎？
山頂上春意盎然，花兒含苞欲放。平地上熱鬧得很呵！一陣陣充滿活力的名樂串了過來：“春季里來百花開呀哈咿呀嘿……咚咚鏘�！边�，這是什么？哦，那是一群小老頭小老太們在扭秧歌敲小腰鼓呢！“咚咚咚”的響聲清脆動人，象幽谷里一滴水珠丁冬丁冬，如天籟之音般婉約，恐怕我只得與詩圣同吟：“此物只應天上有，人間能得幾回聞？”它不象安塞腰鼓一樣充滿磅礴的力量，震撼著我們，卻如旱地里的一場及時雨般滋潤著我們的心靈。
可不止呢！聽：“手撫琴兒心悲慘。我自己的命兒我自己算。對面坐著是我心愛的人，可惜我有目不能啊看……”委婉動聽的《沙漠王子》凄凄慘慘戚戚，略帶憂傷的歌喉使人難過，為彼傷感，這就是越劇的力量，令人難以割舍，難以忘卻。
清脆的鼓點，輕扭的腰肢，顫抖的聲音，悲戚的面容，難道不是一種淵源流長的藝術美嗎？
美無處不在。用心去發(fā)現，用心去尋找。
我，發(fā)現了生活中的美！
發(fā)現優(yōu)秀作文2
“美是發(fā)現”最先是大哲學家康德提出的。他說：我們“說一個對象是美的”，這時候，“重要的并不是我這樣說時是依賴于對象的存在，而是我自己從這種表象中發(fā)現了什么”。他這話表明，我們認為某個東西美，重要的不是這個東西本身怎么樣——它美還是不美都不重要，重要的是我們從它那里有所發(fā)現；我們說它美，是針對我們的發(fā)現說的，美是指的發(fā)現。同理推斷：如果我們拿它做材料寫文章，不是因為它本身怎么樣，而是我們從它那里有了某個發(fā)現。可見，作文材料不是現成的擺在那里等著我們寫，如果對它沒什么發(fā)現，這種材料只能是素材，我們就不能拿它做文章；如果對它有所發(fā)現，并寫進我們的作文里，它才上升為題材。因此，在這個意義上說，“題材是發(fā)現”很有道理。
我們且以下邊的《稻花》一文來說明這個道理：
在綠色的.田野里，水稻揚花了。
數不清的稻花，飄不盡的清香，但從不惹人注意。
它們，不是用艷麗的花卉，來炫耀自己的青春。
在泥水里，在風雨里，為實現金色的理想，它們準備奮斗一生。
對這首散文詩，我們讀前三句時心情是平靜的，讀到最后一句感情便被打動了。品味再三，是稻花為實現“金色理想”，準備在泥水和風雨中奮斗一生的崇高精神深深地感動了我們。稻花美就美在這里，而這種美是作者發(fā)現它的象征性后賦予的。天然的稻花美不美呢？其實無所謂美不美，作者寫得很清楚，它“沒有艷麗的花卉”，也“從不惹人注意”。但對于寫這首散文詩，天然的稻花美也罷，不美也罷，都無所謂，關鍵是作者從它那里發(fā)現了一種為“金色理想”奮斗一生的精神內涵，于是它變得美了。所以康德說，對象的美，重要的在于我們去發(fā)現。
也許有人會說，對于寫景狀物的詩文的確如此，對象不會說話，隨你怎么“發(fā)現”它都不否認；而寫人卻不一樣，人是按自己的思想意識行動，哪能由你隨便去“發(fā)現”？不，道理還是一樣的。請看下面這篇《表弟》：
今天，我和媽媽一起去姑姑家，看見四歲的小表弟穿一身唐裝，媽媽就和他開起了玩笑。
媽媽說：“小胖，你的衣服真好看，借給舅媽穿好不好呀？”
小胖眨了眨眼睛說：“不行，這套衣服穿上以后很熱的�！�
媽媽又說：“舅媽最怕冷了�！�
發(fā)現優(yōu)秀作文3
童年是多姿多彩的，我的童年也不例外，我發(fā)現了人參？。以至于現在想起來，都要笑破肚皮！
記得剛上學時，我還是個不懂卻又裝懂的小孩兒。有一次，我從電視上知道了“人參”這個詞，并且知道人參的顏色是土黃色的，形狀像個人，有時上面有泥土。人參能治病，是一種珍貴藥材。我還從動畫片中看到人參能長生不老，救死扶傷，便真的相信人參有這種本領。
第二天，我去找表姐玩（雖說是姐姐，也不比我大幾個月）。我們商量了老半天，最后終于決定玩“家家酒”。她負責“煮飯”和“炒菜”，而我則負責“買菜”。我提著一個藍子，來到了一個雜草叢生的地方，隨手摘了幾片葉子。就算是“買菜”了。
我看見了一些一寸高的`雜草，正想摘它們的葉子，但轉念一想：還不如整株都摘，省得麻煩！于是，我用力一拔，雜草連根拔了起來。咦？這不是人參嗎？只見雜草的尾部，是土黃色的，形狀也有像人，還有……對！上面還有泥土。條件都十分符合，肯定是人參！
“佳佳姐姐，過來一下！”我大聲叫道。表姐聞聲趕來：“什么事？”“你看，我發(fā)現了人參！”我十分興奮地說道。表姐接過一看，再聽了我的解釋后，說：“是有點像，只不過人參可沒那好發(fā)現�！蔽艺裾裼性~地說：“雖說很少人發(fā)現，但也有人發(fā)現啊！說不定我們就是發(fā)現人參的人�！北斫惆胄虐胍傻卣f：“那它怎么沒有手腳，就有頭和身子而已？”“因為它還沒有成形嘛！”我學著電視上的口氣說，“還有，你有沒有聽說過，菜是越嫩越好吃，這人參也肯定是這樣�，F在還嫩著，快拔多些�！蔽乙荒樀闹蓺猓憬氵�是被我說服了。我如同發(fā)現了新大陸一樣，不，比發(fā)現新大陸還高興，一下子摘了好多。于是，便開始做菜。做完了，我想起人家說“馬肉全席”，是指全是馬肉，那我們做的，全是人參，就叫“人參全席”吧！我把想法告訴了表姐，她聽了，也拍手叫好�！敖憬�，你先吃。要知道吃了人參可以長生不老�！蔽遗d奮地說，但當我們聞到那澀澀的味道時，都不敢吃。
過了幾年，我從書里知道我發(fā)現的那個叫“根”，并不是“人參”。好險！那時玩過之后不太在意，如果當時告訴了別人，還不笑掉大牙？
發(fā)現優(yōu)秀作文4
我又一個新發(fā)現，想不想聽？那好，我告訴你，我發(fā)現呀，蝸牛的眼睛長在觸角上。這是怎么一回事呢？那么請看下面的片段。
這天，我在我的小花盆里發(fā)現了一只小蝸牛，我連忙把它捉到我的小箱子里。以前，我只知道蝸牛的鼻子長在右邊的小觸角上，可不知道它的眼睛長在哪�，F在，我注意了，原來蝸牛的眼睛是長在觸角上的。其實，我也是經過實驗才知道的。我先把一片小菜葉放在它的面前，當它快爬到葉子中間時，它先用左觸角碰一碰，再停了一會兒，又用它的右觸角，也就是鼻子，碰了幾下，之后，便一小口一小口地吃起來。
等了幾十分鐘，，我的`腿都站麻了，它終于吃完了葉子。當我想把它捉住時，它又用左觸角碰了碰我的手。我拿來放大鏡仔細一看，發(fā)現了蝸牛的左觸角有兩個小小的黑點兒，黑點兒中間還有一條線。我再次用放大鏡觀察，原來，那就是蝸牛的眼睛，真令我激動。
當實驗做完后，我把這個可愛的小生靈還給了大自然。自從做了這個實驗后，我明白了，只要你仔細觀察身邊的事物、事情，就能懂得許多的知識和道理。
我們小區(qū)有許多參天大樹，有銀杏樹、雪松、饅頭柳、萬年青、山楂樹、核桃樹……它們都長得十分茂盛。
但是，最近我發(fā)現有幾棵銀杏樹和雪松的樹干上各掛著一個塑料袋，袋子里裝滿了液體�！斑@是什么呢？”我很好奇。
后來爸爸告訴我，那個袋子是用來給樹輸液的。原來樹也會生病呀，樹怎么跟我們人類一樣也可以輸液呢？給樹輸液我還是第一次聽到呢！
以后，我每天放學回家都要去看看那幾棵生病的樹。幾天后，我發(fā)現一棵銀杏樹干枯的樹枝上長出了嫩綠的樹葉，我高興極了，這棵銀杏樹的病終于好了。
現在，那幾棵生病的樹都長得郁郁蔥蔥的，它們和其它的樹一起點綴著我們的小區(qū)，讓我們的小區(qū)變得更加美麗！
發(fā)現優(yōu)秀作文5
人們都認為魚沒有眼皮，所以不會眨眼也不會閉眼，我原來也這么認為，一次觀察家里的燕尾魚，卻推翻了這個理論。
當時，曾老師布置了一項作業(yè)——讓我們?yōu)橄乱黄^察日記做準備，于是我選擇了家里的燕尾魚作為觀察對象。一次，我給金魚換水，順便觀察了一下它。只見金魚一直在水里游來游去的，我漸漸看得有些不耐煩了，心想：一條普普通通的小魚能觀察、發(fā)現到什么呀，真是浪費時間和精力，干脆換個觀察對象吧，說不定還能有些新發(fā)現。正當我準備離開時，忽然小魚竟然眨了一下眼睛，我以為是幻覺呢！因為人人都知道，魚沒有眼皮，是不會眨眼睛的。于是，我又仔細觀察了一會兒，又看見小魚眨了幾下眼睛。這下我知道了，魚沒有眼皮，不會眨眼睛的說法是錯誤的，有的魚有眼皮并會眨眼，如燕尾金魚。我把我的這個重大發(fā)現告訴了媽媽，媽媽也不相信，于是親自看了看，果然看見了小魚眨眼睛，便夸獎我說：“不錯啊，觀察得真仔細。”我心里樂滋滋的。
究竟為什么有的魚會眨眼而有的魚卻不會呢？我上網查閱了資料，才知道因為魚的種類不同，所以有的魚會眨眼有的魚不會，觀察真的有很多發(fā)現呢！
秋風輕輕的`吹，一片片葉子在空中翩翩飛舞，它們來到草地上、池塘里、小路旁，菊花綻開了笑臉，它們倒映在水面上，朦朦朧朧的。像一位害羞的小姑娘。
忽然，我看見池塘里以前渾濁不清的水，變得清澈見底了，而且池塘里的小魚也不見了，它們去哪兒了呢？是誰把小魚都抓走了呢？又是誰把池塘里的污水換成了清水呢？清得連池底的泥沙也看得一清二楚，我越看越納悶，不知是怎么回事，這時，爸爸回來了，我連忙跑過去問：“爸爸，是你把池塘里的小魚都抓走了嗎？是你把池子里的污水換成了清水嗎？”
爸爸說：“不是我抓走了小魚，也不是我換了清水，是冬天快來了，池塘里的水草都都凍死了，所以我們才能清清楚楚地看見水底，因為水草都凍死了，小魚沒有東西吃了，就鉆到土里去過冬了。”“看！那里有一條調皮的小魚不鉆到土里去，結果被凍死了。”我指著水面上的一條死魚說。
這就是我在我家水池里的發(fā)現，你們也有這樣的發(fā)現嗎？
發(fā)現優(yōu)秀作文6
我發(fā)現，一切都是好奇，一切都是欣喜，一切的一切也都會來臨，盡管我們不想……
——題記
我，一個經歷了14個春夏秋冬卻依然保持著那顆一開始好奇的心。我，一個中學生，但還是整天東游西逛的，用媽媽的話說就是“不知道初中的重要性”，我知道，怎么不知道？初中不就是人生的轉折點嗎？不就應該努力上進嗎？但是，周圍的一切事物，都無時無刻打動我的好奇心，使我恨不得渾身長滿眼睛去看這個無奇不有的大千世界。
我發(fā)現，我像一只剛出殼的小鳥，眼前的一切都能引起我的好奇。
好奇的背后又是一個怎樣的謎底呢？所以，就得我們自己去了解，雖然謎底多樣，但是，知道謎底后的欣喜卻時時不能退去。
我發(fā)現，好與壞的謎底，都會使我的這顆好奇心得到滿足，因為，一切的謎底都使我欣喜。
好奇的年代也即將離我而去，欣喜的滿足感也要悄然逝去，但，最后剩下的會是什么呢？我們都不知道，最后是好是壞也都得繼續(xù)去闖，所以，我們對一切的結果都覺得意外。
我發(fā)現，無論最后剩下的是什么，我們都會把它當成一個天大的意外，這樣，我們才有動力去闖。
該走的都走了，該來的也都一一的來了，我們不能讓時間停止，為何又虛度人生呢？我們又不能讓該來的不來，過去的回來，又為何要碌碌終生呢？
我發(fā)現，一切的一切都會來臨，無論我們怎樣阻攔，也無論我們怎樣期望，該來的.，它還是會來臨的。
盡管我們不先長大，盡管我們不想讓好奇離我們而去，但是這一切都不可能，不要再抱有任何無助的幻想，讓它們隨著努力的汗水去遠方漂流，直到到達深淵而無法回頭。
我發(fā)現，我們不想的，往往都會來，而我們想的，往往都與我們擦肩而過，盡管我們不想這樣，現在，就讓現實的警鐘叫醒我們沉迷于幻想中的心把！盡管，我們依然不想……
發(fā)現優(yōu)秀作文7
在我們的生活中，每天身邊都發(fā)生著變化，誰也不能保證下一秒會發(fā)生什么，而我們能做的只有認真觀察，發(fā)現生活中的每一處變化。
從一中入校起，除了特殊時候，每天必不可少的便是第二節(jié)課下的跑操，跑操會分兩批一批跑25分鐘，雖說跑得慢，但20分鐘下來后還是挺累的，至少身上都會出一些汗。雖然跑步很累，時間也長，有時總想著音樂能停下來，可音樂卻一遍一遍地重復著，在七年級的時候跑到一半便會肚子疼，但最后還是咬牙堅持了下來。
在七年級時，我發(fā)現潘老師每天早上一來學校便會跑上幾圈，有時大課間跑操時，她也會在圈內跑一跑。我認為潘老師應該是我所認識的老師中最能堅持的。這印證了老師的贈言：“夢想最閃亮的地方不是成功，而是堅持一直在場�！本驮谏仙现艿囊惶�，馬上要開始跑操了，只見潘老師望了望我們班，一路小跑過來加入我們的`隊伍。因為我比較矮，所以我便站在第一排，潘老師便和兩個體育委員站在一排，也就是我的正前方。在跑步的過程中，我?guī)锥认胍艞�，可抬頭看見潘老師后，見她一點也不累，一直勻速跑著，我便又信心滿滿地向前跑去，心想潘老師怎么這么厲害，她人到中年，且長期有病在身，但跑得比我還輕松，真是自愧不如。
本以為潘老師那天只是有什么特殊情況在我們隊伍里跑，沒想到在接下來的幾個周跑操時，潘老師都會來到隊伍里，與我們一起跑操，也從沒有中途退出。發(fā)現這件事后，我對潘老師的佩服又多了幾分。跑操隊伍里，潘老師的到來給了我許多動力，希望潘老師能一起和我們跑下去。
冬天已經到來，我的周圍也發(fā)生著變化，學校梧桐樹的葉子早已掉光，只剩下光禿禿的樹干，樹上類似鳥巢的東西也能被看得一清二楚。但也不是全部的樹木樹葉都掉光了，像灌木從，常青樹和橘子樹似乎沒有要凋謝的意思，那幾棵橘子樹還結了橘子，我對那小金桔樹很是感興趣，樹上小金桔一個個長得特別飽滿，橙黃橙黃的。我還近距離觀賞過，因為那樹我以前并沒有注意，可能在七年級時它結果過一次，形狀應該是橢圓的。
只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛，管他春夏與秋冬，甚至是周圍的人物，我們都能從中發(fā)現不一樣的美。在未來，我們還應該發(fā)現生活中更多美好的事情。
發(fā)現優(yōu)秀作文8
生活中的亮點無處不在，它們就像一株株清香可人的花，綻放在城市的每一個角落——大街、小巷、商店……讓我們睜開那雙善于發(fā)現的慧眼，去找找它們吧！
鏡頭一：[小巷里]一只可憐的流浪貓正在垂頭喪氣地走著，一陣陣寒風的來襲使它瑟瑟發(fā)抖。它那原本雪白的毛已經變成了灰色，原本炯炯有神的眼睛也失去了神采。走過它身邊的人，都顧著著急地趕路，沒有注意到它。一會兒，一個年輕的媽媽牽著孩子的手走來了。當孩子看見這只貓時，突然，她掙脫媽媽的手，跑到貓的身邊，輕輕地撫摸著它的`毛，心疼地說：“ 這只小貓真可憐！媽媽，它沒有主人，我們收養(yǎng)它吧，我要好好地愛護它！”“行！你真是媽媽善良的好寶貝！”孩子抱起小貓離開了。這個小女孩那么小，卻比大人多了一份善良、同情之心，真是難能可貴呀！
鏡頭二：[市中心]走著走著，我突然感到口渴，于是信步走進麥當勞餐廳。排隊的人好多呀，好不容易才輪到我了，一位服務員熱情地迎上來：“你好！小朋友，請問你需要什么？”“一杯橙汁�！薄昂玫�，請稍等�！彼凉M臉洋溢著燦爛的微笑， 轉身去拿。付好錢后，又以同樣的微笑伴隨著親切的一聲“再見”目送我遠去。身為服務行業(yè)中的一員，無論何時都全心全意地投入到工作中去，真是令人敬佩！
鏡頭三：[馬路邊]走出店門，我又融入到了熙熙攘攘的人群中。馬路邊的大街上，雖說有清潔工打掃，可形形色色的垃圾還是時不時地涌現出來。走在我前面的一個阿姨，雖然衣著樸素，看上去像個民工，但是她卻毫不猶豫地把地上的一張廣告紙撿了起來 ，扔進了垃圾桶。她雖然不像城里阿姨們穿得漂亮，但是她的品行卻超過了她們，真是一個優(yōu)秀的新市民。
這天，我發(fā)現了許多生活中的亮點。其實，生活中不是缺少亮點，而是缺少發(fā)現。
發(fā)現優(yōu)秀作文9
有一些事情就發(fā)生在我們的平凡的世界中，如果不去細心地觀察，你就不會發(fā)現。
我的爸爸是一個又高又壯的硬漢子。他為人好，心態(tài)也好，他會替人著想。他沉著，冷靜。但美中不足的一點是，他的脾氣在某些時候會暴躁起來。
我恨我的爸爸，有時恨得咬牙切齒，恨不得離家出走。然而我不能———我不能這樣放肆，因為他是我爸爸。
那一次，數學成績是83分，老師在家長群發(fā)了成績。我想：他會怎么想？他應該會擠出時間回來吃飯，故意等著讓我給他試卷。然后他會劈頭蓋臉地一頓臭罵。
果然，他來了。他坐在那里平靜地等待。我受不了這種可怕的安靜了。我摸出試卷，在椅子上默念著：“不緊張，不緊張……”
“干什么的？手里是什么？試卷！”
我的腦子“嗡”地一響，小心翼翼地轉過身，機械的轉過身子把試卷給了爸爸。
“什么？！83！你可真行！”他怒吼著。
“我知道錯了，爸爸�！薄板e不是嘴上說的！”“我……”
我不敢去看他那一張怒目圓睜的臉。他現在一定在虎視眈眈地瞪著我，就像獵豹見了羚羊一樣。
“下一次再考83，你等著吧！”他氣沖沖地走了。我愣了半天，才回去寫作業(yè)。
還有一次，我們期末考試完了，我想：終于可以放松一下啦。結果，爸爸回來了，他問：“今天考試時間表給我看一下�！笔裁矗课液孟駴]記……”我結結巴巴地說：“沒……沒有……”“什么！你為什么不記！”就這樣，一個問題，把我訓了一晚上。本來是一個快樂的假期，可是，全完了。
我恨他，他為什么老說我？就在我疑惑不解之時，一件事讓誤解都化為空氣。
那一天，我發(fā)高燒，38。5度，不能去上學，只能在家躺著。下午，爸爸媽媽都回來了。爸爸的手里提著青菜和飯，去廚房忙活了。一會兒打開櫥柜，一會兒轉身放鹽包，他那專注的眼神，仿佛在全神貫注地做一件大事一樣。一會兒，飯好了，我去拿筷子，突然，我發(fā)現了白發(fā)！在爸爸的耳后，一縷一縷的'……我那不爭氣的眼淚在眼眶里打轉。飯菜上桌，香味直往鼻孔里鉆，我的眼淚就像斷了線的珠子一樣往下掉，止也止不住。想起數學考試和考試時間表的那些事，我不禁低下了頭。
這，就是平凡中的發(fā)現。
發(fā)現優(yōu)秀作文10
生活在不斷的發(fā)現中成長，從小到現在有過很多發(fā)現，但記憶猶新的是那天。
母親一如既往地拖著疲憊的身子回到了家中�？吹綃寢屍v不堪，我便幫媽媽洗菜。媽媽笑了，像冬天里的第一縷陽光灑在身上，暖暖的。晚上，媽媽不看電視陪我挑燈夜讀。當我擺平如山的作業(yè)時，我突然想幫媽媽梳頭。因為第二天要上學，媽媽不同意。經對“母親大人”“艱苦細致”的思想工作，有了5分鐘的時間。我飛一般沖向洗手間，拿上梳子幫媽媽梳頭。
不經意中，我發(fā)現幾根白發(fā)在烏黑的亮發(fā)中顯得格外刺眼。我以為是偶然，便沒多在意。但梳著梳著，我發(fā)現了不少銀發(fā)。頓時，我的心被一種酸酸的、澀澀的、無以名之的東西碰到了。我的`心不由得一蕩——母親添了白發(fā)!why?
不覺之中，眼淚濕潤了眼角。透過朦朧，隱約中，媽媽的教導又在耳畔回蕩。一字一字，一句一句，是那么清晰，全是為了我;隱約中，又見母親因工作要趕稿，在百忙之中，也要抽出僅有的時間來伴我學習;隱約中，又見媽媽忙了一天，晚上為我不會的題不厭其煩的講解，直到會為止;隱約中看見，我取得好成績時，媽媽笑了，那么甜，銀發(fā)也知趣地跑開了;隱約中……
為了我，媽媽勞苦工作著，我要什么給什么。為我做的一切，她只是奉獻，不要回報。她做的一切都是為了我，為了我的光明前程奔波勞累。有多少次，我想對媽媽說：別太勞累了，注意身體，我愛你，一定會好好學習的!
在微風吹拂下的夜晚，我摸著媽媽的頭發(fā)，盡管有白發(fā)，但給我感覺是柔柔的，很涼爽。在如水的月色下，媽媽的頭發(fā)亮亮的。我拭去眼淚，從回憶中拉回自己，給媽媽梳頭。感覺很好，之前的苦澀已無影無蹤了。我覺得我是世界上最幸福的人了。
我一定好好學習，讓媽媽開開心心過好每一天。不需要太多的承諾，我會用實際行動回報您——我的母親。
這個發(fā)現成為了我奮發(fā)向上的動力!
發(fā)現優(yōu)秀作文11
從來沒有嘗試過，也從未相信自己可以為一本書廢寢忘食。但是所有的相信都是從不相信開始的。
奮戰(zhàn)之后，迎來了朝思暮想的暑假，本希望可以好好的放松放松，可我因為爸爸的一句話就開始廢寢忘食了。
那天，爸爸拿來一摞書，放在最上面的是“梁曉聲的《年輪》”。我拿起來翻了翻問：“這是講什么的？”爸爸倒也沒說什么，只一句：“自己看看吧！”我一看那么厚，里面的字又小，就撂在一邊“這么厚，我不想讀�！薄笆悄愀揪妥x不了吧！”爸爸用激將法激我，青春期的叛逆就是死磕，“誰說我讀不了！”爸爸一看我上鉤了，就偷笑著出去了。
“梁曉聲《今夜有風暴》”我喃喃道。說真的我一開始真的讀不下去，有種想放棄的念頭。從主人公的小時候再到下鄉(xiāng)插隊，這么老土的情節(jié)我覺得有些乏味。那些大學生有的帶著憧憬，還有極個別的帶著失望與落寞，一起走向北大荒。當我真正的沉下心來，慢慢入味，才發(fā)覺有著年輪一輪又一輪的意味。它真實再現了當時的社會，使我更加珍惜現在的日子，讓我了解中國的歷史，了解北大荒，了解各個層次的方方面面。更讓我感動的是盡管年輪在一圈圈的增長，但他們的'友情堅不可摧。我完全沉浸其中。
當我讀完合上書，已是深夜，而我卻無一絲困意。剎那間，我找到了一份久違的感覺，那種感覺使我完全深陷其中，這種感覺不是那種陷入泥沼的窒息，而是被輕柔的包圍著。也許它不是最經典的書，卻讓我學到了很多，讓我覺得生命因為有它而更有價值，時間不可荒廢，花樣的青春更應該是陽光的，充滿自信的，昂首闊步向前方行進。
剎那間，我發(fā)現了自我。在書海之中徜徉，在字里行間學習，在標點文字中享受，是那樣的美妙與自由，感覺心靈放空，猶如在原野上騎著野馬馳騁。那是人間天堂——我的世界。
剎那間，我發(fā)現了自我。不再迷茫的我更加享受這番自我和青春，攜著那份自我向未來前行。
發(fā)現優(yōu)秀作文12
我們四個人就在興隆明珠溫泉的別墅區(qū)散步，度過了難忘的時光，同時還有些意外的發(fā)現。
發(fā)現之一：無花果
一棵樹在地上躺了足有兩米長，之后分枝翹首向上，樹葉稀稀疏疏，樹根兩旁長了一個個雞蛋大小的果實，黑乎乎的，我奇怪呢，心里還有點麻沙沙感覺，母親雖不認字，但卻發(fā)現旁邊有塊石頭上隱隱約約有字，我蹲下借著路燈和手機的亮光仔細一瞧，呵呵，是無花果。第一次看見無花果，原來是這樣生長的！
發(fā)現之二：雞蛋花
還是母親發(fā)現無花果樹對面的.樹上有一束花高高在上，我端詳了石頭上刻得字：雞蛋花。隱約的燈光下看不出來花的形狀，眼尖的婆婆發(fā)現地上掉了幾朵花，撿起來放到石桌上，于是我們
以孩子般的心情圍繞雞蛋花玩起來，公公笨拙的手將把花擺放好，三個早已過了“花季”的女人與雞蛋花相媲美。后來在南山文化區(qū)游覽時，聽導游介紹此花因花心為黃色花邊為白色極像雞蛋因而得名雞蛋花，還能沏茶喝呢。我們先睹為快了，感謝雞蛋花為我們帶來了孩童般的歡快！
發(fā)現三：青蛙
潮濕的興隆明珠溫泉別墅區(qū)，鳥鳴蛙叫好不熱鬧，要抓住蹦蹦跳跳的青蛙可不容易。
發(fā)現之四：胖胖的婆婆坐平地起不來
婆婆只要落座都要坐在高高的凳子、沙發(fā)、臺階上，否則就起不來，我不相信，將蹲著照相的婆婆一把拽倒在地上，沒成想她真得起不來，我去拽她起來，她又差點把我拽倒在地了！
發(fā)現之五：別墅區(qū)的房間住著并不舒服
明珠溫泉的別墅區(qū)，外觀、環(huán)境很是優(yōu)美，但是房間里潮濕、霉味很重，與環(huán)境極不匹配。白天在興隆植物園換洗干凈的肺部，晚上睡覺時每呼吸一口氣，都讓人感覺到仿佛身體在一點點長上了霉點，好不容易熬到五點鐘，離開房間去外面透口氣，天還沒亮，雖有路燈照耀壯膽，但高大的棕櫚樹被風吹得發(fā)出簌簌的聲音也很瘆人，趕快逃將回房間，看神八對接天宮一號！
發(fā)現優(yōu)秀作文13
冬天，沒有春的朝氣蓬勃，也沒有秋的碩果累累，有的好像只是凋零的樹木和刺骨的寒冷。但，今年冬天我卻有了新的發(fā)現。
今年的第一場雪來得格外早。突然而至的雪花有的大，有的小、有的厚、有的薄……就像一個個純潔的天使漫天飛舞。它們也不像雨點一樣急于墜落，而是充滿著留戀，在天空中飄飄悠悠，久久不愿下來。大地上樹葉早已經落光，一片片潔白的雪花搭落在樹梢上，只一夜的功夫，遠遠望去，那些光禿禿的.樹就如同一棵棵梨樹屹立在寒風中，這真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”�。∥易呓诵@里龍爪槐的樹梢，無意間撥開雪花，卻發(fā)現被雪浸濕的樹枝上竟冒出了一個個透著綠色的小疙瘩。�。≡瓉矶觳⒉皇侵挥腥f物的凋零，更有著新生命的孕育。
雪還在下著，大地披上了潔白柔軟的厚毯，銀裝素裹的城市好像也變得更加寧靜、圣潔。忽然，一陣陣歡笑聲打破了寧靜，原來是下課了。同學們紛紛沖出了教室，潔白的厚毯上一瞬間就多了無數個彩色的“人球”在奔跑著、跳躍著、搓雪球、打雪仗、堆雪人……不知是誰砸中了樹上的積雪，“轟”的一聲，樹下的小伙伴猛然被洗了個雪花澡，自己卻樂得不亦樂乎，拍掉身上的積雪又投入到新的“戰(zhàn)斗”。雪，還在簌簌地下著，它在我們的身上、頭上綻開了花，也讓操場上處處洋溢著歡聲笑語。�。≡瓉矶斓难┲胁刂覀冞@些小孩子快樂的天堂。
雪后的星期天，我來到了紫金山的紫霞湖畔。這里，一道獨特的風景讓我又發(fā)現了一個不一樣的冬天。紫霞湖畔，雪后的寒風中，一群身著泳衣的冬泳愛好者們縱身跳入湖水中，撲入大自然的懷抱，像蛟龍一樣穿梭在水中。我竟然發(fā)現，他們當中還有不少老爺爺、老奶奶呢！看著他們享受著冬泳健身的快樂，我也好像覺得冬天不再那么寒冷。
冬天，有美麗的雪花下孕育著的生機；有孩子們打雪仗、堆雪人的歡快身影：還有冬泳愛好者們健美的身姿……我發(fā)現，原來萬物凋零的冬天也有著她獨特的美麗。
發(fā)現優(yōu)秀作文14
生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
春日，冰雪消融，第一抹陽光照射在江河湖面上。冰面緩緩出現裂縫，被困于河底整整一個冬天的水正感嘆著春天的到來。他們或平靜，或激昂，沖刷著冰面，也沖刷著冬日的嚴寒�；▋簜儬幤娑菲G，正如詩中所說“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”花草樹木也感受到了春天的到來，用自己來裝點春天這一生機勃勃的季節(jié)。
夏日，火辣辣的太陽懸掛于萬物的頭頂。小草熱的低下了身子，花兒也熱的合上了花瓣。池塘里也是炎熱十分�！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^”蜻蜓煽動翅膀，也想要尋找一個涼爽的地方。面對迎面吹來的溫熱的`風，我們怕是只想脫光身子沖進大海，看魚熱的吐泡泡，看海熱的翻起巨浪。而我們躲在海浪之下，享受這夏日獨一份的清涼。
秋日，微風習習，枯黃的樹葉隨風飄揚�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，像是思念大樹母親的懷抱，不舍的落入地下，成為滋潤樹媽媽的養(yǎng)料。田地里，莊稼熟了。金黃的麥浪隨風舞蹈，玉米露出結滿米粒的身子挺直站在道路兩旁。果園里，蘋果羞紅了臉，梨閃爍著金色的光芒。
冬日，雪花緩緩飄落，為這人間蓋上一層雪白的面紗，蓋住萬物的真容，只等我們去掀開這層面紗。天氣轉冷，捧一壺熱茶，和親人朋友談論著不知從哪得到的娛樂消息，嬉笑打鬧著。等到雪已經停了，穿上厚厚的外衣，戴上保暖的手套，去感受冬日的寧靜美好。堆一個雪人，打一次雪仗，雪的用處真可謂是多種多樣。知道不久后，春天第一抹的陽光掀開蓋住這人間的面紗，冰雪消融，萬物復蘇，春天的腳步近了……
四季是那么美好，或溫暖，或涼爽，或酷熱，或寒冷，他以他不同的面目出現在我們的眼前�；蛏鷻C勃勃，或寧靜美好。這，就是我發(fā)現的美好。
發(fā)現優(yōu)秀作文15
“正能量”是當下一個熱門的詞條，指的是給人健康,積極地動力和情感。那些給人希望，健康積極的人和事都被貼上了“正能量”的標簽，表達著我們對幸福的渴望和對美好的期待。我們應該發(fā)現身邊的正能量，使它激勵我們一路向前。
互助——傳遞的力量
一輛汽車在郊區(qū)公路上拋錨，車主被困在那里不知如何是好，一位路過的村民幫助了他。車主想酬謝路人，路人卻說：“我不要回報，但請給我一個承諾:當別人困難時，你也要盡力幫他�！焙髞碥囍鲙土嗽S多人，每次他都一定會轉述這句話。多年后，當他又遇到困難，一個少年救了他，說出的竟也是這句話，這句話讓車主熱淚盈眶。
一句微小的“別人遇到困難，你也要盡力幫助。”代表著正能量的傳遞，互相關愛是一種相處的力量，微小卻能在你困境時得到幫助，愛的傳遞永不停息，愛的傳遞終會回到自己身上。
親人——關懷的力量
生活中我們從小就待在父母的身邊，在父母的眼中自己的小孩總是存在一點缺點，需要他們重復念叨，我的父母就是這樣的例子。在我處于逆境時，他們會說“不要輕易放棄啊，一分耕耘一分收獲，要吃得苦才會成功”，這時的我總是會嫌他們煩，說句話要反復重復，卻不知這是鼓勵，在我脆弱的'時候給予了我一個溫暖的港灣;當我在某件事上沾沾自喜時，他們則不忘提醒我：“驕兵必敗，腳踏實地才是根本�！被蛴袝r直接給我一個嚴厲的眼神，當時或許有些氣憤，父母總潑我冷水，當平靜下來則會覺得父母言之有理。
我所感受到的父母給予我的是一種關懷的力量，這些關懷的正能量是鼓勵我成長的動力，或許當時有些不理解，當平靜之后才發(fā)覺那是滿滿的愛，就像是溫暖的小太陽一直為我引導著走向前方的道路。
每個人都有自己的能量場，就像地球是一座強大的磁場。它看不見，摸不著卻又真實存在。這些粒子間相互吸引或排斥，都會釋放出正的能量粒子，形成一種積極向上的力量，激勵著我們一直傳承下去。
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