小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
語言的魅力就在于給人以無盡的樂趣和情感的給養(yǎng)，而文字在一些巨匠的筆尖下跳躍出華美的舞姿，小說造詣極高的歐亨利就屬于此列，他的著名作品《麥琪的禮物》堪稱一部佳作。他幽默的語句中透露一個又一個人物的表情，每個人物真的是活的，而且是神采奕奕，至于其文風(fēng)的幽默就不用微詞去概括了，簡直是句句是經(jīng)典。
這本書是一本短篇小說的集合，涉及人情，社會，金錢，友情，每一個故事順理成章的開始，總是出人意外的結(jié)局，當(dāng)你試圖猜想故事將以一種多么離奇的結(jié)果出現(xiàn)時，還是仔細(xì)思考思考吧，要不然會因為結(jié)局悔恨許久啊。
看《忙碌的經(jīng)紀(jì)人》體驗到被工作沖蝕后的記憶被重新喚起時，是不是應(yīng)該思考生活或許不要把時間全交給工作.
《二十年后》讓人無奈的面對友情在利益，法律面前的抉擇，友情有時真的讓哥很無奈��；
《愛情的信使》第一次的`不解，第二次的朦朧，原來愛情這種羅曼蒂克是可以在筆下生花的，表白也是一種技巧，追回真愛，化解誤會.
《改邪歸正》在人性與正義面前，能量似乎不在守恒，因為勇氣起了作用.
短篇的閱讀本身就是一種享受，加上如此的情節(jié)，幽默，不失為一本極品，已經(jīng)是第好幾遍讀這本書了，有的品呀！
小學(xué)生作文 篇2
大四的物理系學(xué)生即將畢業(yè)。這一天，他們所尊敬的一位老教授給他們上了最后一堂實驗課。
教授宣布：“我確信，這將是你們求學(xué)以來，做過最困難的實驗！”接著便把學(xué)生帶入了實驗室。
教授在燒杯里放了一塊冰，告訴學(xué)生：“水在零度的時候會結(jié)成冰�！�
接著教授點燃了酒精燈，將燒杯放上去。
不一會兒，冰融化成了水。“水在常溫下，是液態(tài)的�！�
同學(xué)們你看我，我看你，不知道教授究竟在做什么。
燒杯中的水逐漸沸騰了，最后慢慢消失。
“有哪位同學(xué)可以告訴我，燒杯里的水到了哪兒？”教授問。
其中一名學(xué)生帶著詫異的表情，舉起雙手：“教授，那些水成了水蒸氣，蒸發(fā)到空氣里了！”
“沒錯，就是這樣！”教授看起來很高興。
學(xué)生又說：“可是這個實驗我們小學(xué)時就做過了。您為什么說這是個最困難的實驗?zāi)�？�?/p>
教授的表情轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅：“你們都知道水有三種狀態(tài)，但你們是否知道，心也有三種狀態(tài)呢？”
臺下的學(xué)生傻傻地看著教授。
“如果你們的心是零度，那么你們就跟冰塊一樣，只能把自己限制在一個角落里。如果你們的心維持常溫，你們可以像水一樣四處流動，但無論流到哪里，都離不開大地。如果你們的`心沸騰了，那么你們就能飛越起來，迎向廣闊的藍(lán)天。這是我送給你們的畢業(yè)禮物，希望你們永遠(yuǎn)也不要忘記！”
教授說完，學(xué)生們先是沉默了一下，接著爆出熱烈的掌聲！
大家都同意，這確實是求學(xué)以來最深奧的一次物理課！
小學(xué)生作文 篇3
下午做完作業(yè)，我突然想吃煎雞蛋，就對大媽說：“大媽，你給我煎一個雞蛋吧�！贝髬屨f：“沒問題！”
我又想了想：每次都是大媽給我煎的雞蛋，我也想試一試，就對大媽說：“大媽，今天我想自己試試煎雞蛋，好嗎？”“那，好吧！”大媽爽快的答應(yīng)了。
我讓大媽指點，我來煎。我圍上圍裙，開始了我第一次煎雞蛋。
大媽說：“先放少許油，然后開開煤氣，等油稍微熱點兒了，就可以磕雞蛋了�！蔽野凑沾髬尩恼f法做了，很好，油不是很熱，我就開始磕雞蛋。我問大媽怎樣磕，大媽說：“拿一個雞蛋，先洗洗，然后在鍋邊兒上一磕，然后放進(jìn)鍋里，把殼取出來�！蔽野凑沾髬尩恼f法做了一遍，很好。接著，大媽說：“在這個時候，可以放少許鹽，適量放，就可以了。”我放了點兒鹽，“哎呦”我大叫一聲，“放鹽太多了，該咸了�！比缓笪以俜朔�，翻了又翻，直到翻熟為止。
雞蛋煎好了，我端著香噴噴的雞蛋，放到餐桌上，慢慢吃起來。一嘗，“哇塞！”太咸了，害得我還得和饅頭一起吃。
這次煎的`雞蛋總的來說，還是很好，但是，以后放鹽時，我要少放一些，以免太咸。
我還要煎雞蛋，讓大家都嘗嘗！
小學(xué)生作文 篇4
人，最可貴的莫過于誠實和信用，一旦丟失，就連同失去好友的支持和幫助，親人的信任和鼓勵。
有一次，我忘交了朱老師的'反饋單。第二天準(zhǔn)備再補交時，卻忘了這回事，下午放學(xué)后，我準(zhǔn)備拿出作業(yè)時，無意中翻到了反饋單，我頓時傻了眼，楞住好一會兒，才反應(yīng)過來。趕緊藏在了書底下，我下意識的動作把我不敢正視問題的性格體現(xiàn)得天衣無縫，更讓我有了撒謊的決心。
爸爸回來了，一進(jìn)門就對我說：“你反饋單怎樣了？交給朱老師了嗎？”我忐忑不安地顫抖的語氣說：“今……今天早……早上就……交了。”我終于說完了。爸爸說：“好，等會兒我去問朱老師�！蔽移呱习讼碌剡M(jìn)了書房，呼吸越來越快，緊張得不得了。晚上我爸爸當(dāng)?shù)弥覜]交時，勃然大怒。爸爸進(jìn)房間四處尋找皮帶。我站在凄慘的月光下，悔恨地流下了眼淚。
爸爸找出了，他用力地打著我的雙腿，我極力忍住痛。又一下，我再也忍不住，開始撕心裂肺地痛哭起來，那是漫長的。不知打了多少下，我隱隱聽到抽噎的聲音。我睜開了眼睛，看見爸爸也在哭，我們倆擁抱在一起。淚水打在了地上，爸爸哭著輕聲說：“孩子，誠實最可貴，我這樣打你，是讓你留下記憶，不要再犯這種低級錯誤了……”
那天，月光如水，給我留下了無限回憶。傷痕沒有了，可誠實的信念卻永遠(yuǎn)揮灑不去……
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