小學(xué)生的作文8篇[精品]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)生的作文 篇1
今天早上，我一個(gè)人起床一看表，都6點(diǎn)多了，我六點(diǎn)半還要去打籃球，我急急忙忙的穿好衣服又灌了一杯水，就朝樓底下沖去，如果再慢些就有可能來(lái)不及了，所以一定要快。
要不然老師肯定要罰我跑步了，跑步的滋味可不是好受的，要繞足球場(chǎng)跑六圈呀，別聽(tīng)這么少跑起來(lái)可不是件容易的'事，6圈呀！什么概念啊！跑下來(lái)能把你累死！
我騎上自行車(chē)就跑，，以每秒2米的速度像籃球班沖，像籃球班“進(jìn)攻”，功夫不負(fù)有心人，我到的時(shí)候，老師還沒(méi)來(lái)，這下我可以保證我不用被罰了，哈哈，可是我高興的太早了，老師來(lái)了說(shuō)：“我們?nèi)ヅ艿郎�，�?圈，中間不要走路。發(fā)現(xiàn)一次，罰十圈。”
我跑呀跑大概20多分才跑完了。
放學(xué)后，我回家了一到家，突然想到杯子掉了，我把球放家，又去拿了，幸好沒(méi)人把拿走，要不然我就只有“死路一條了”，就是被媽媽罵！
小學(xué)生的作文 篇2
今天的一天還是蠻開(kāi)心的，班長(zhǎng)生日。大家一起去新丁香吃飯。有紅，班長(zhǎng)，潘，潘的男朋友，一飛，李浩凱。大家玩的.很開(kāi)心，感覺(jué)很舒服，氣氛很和諧，大家也喝了好多酒，真的好高興。壽星今天還當(dāng)眾發(fā)酒瘋，我們大家理解!
后來(lái) 還有他叫我去朔門(mén)街一家茶廳，我還特地沒(méi)有跟班長(zhǎng)他們一起出去打球。過(guò)去了以后，超級(jí)無(wú)聊那，不知道搞什么飛機(jī)，坐在那里沒(méi)事干，后來(lái)大家還是決定去找班長(zhǎng)他們一起打球，可是到了那里以后，大家差不多都已經(jīng)打好了，無(wú)語(yǔ)。我和他以及他的同學(xué)和班長(zhǎng)他們分開(kāi)以后，一起去糖佰福，味道不錯(cuò)，而且他一個(gè)同學(xué)還請(qǐng)客，哈哈，開(kāi)心啊。
接下來(lái)，我送他回家，在路上我們邊走邊聊，感覺(jué)很溫馨，到底還是老同學(xué)好啊。送她回到家以后，我也就回家了!
今天一天很開(kāi)心，首先還是祝我的啊長(zhǎng)生日快樂(lè)，過(guò)完最后一個(gè)作為小女生的生日吧!
生日快樂(lè)!
小學(xué)生的作文 篇3
一、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
二、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
三、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
四、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
五、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
六、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
八、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
九、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
十、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
十一、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
十二、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
十三、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。
十四、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
十五、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的'運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
十六、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。
十七、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話(huà)嗎?
十八、對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
十九、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
二十、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
二十一、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段;
二十二、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
二十三、這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。
二十四、充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng)
二十五、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)
二十六、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑
二十七、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。
二十八、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
二十九、這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
三十、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
小學(xué)生的作文 篇4
考完試，也就順利升級(jí)了（考完試，我就要升初中了），可是我的心里卻沒(méi)有先前的那么好受，卻是一種說(shuō)不出的難過(guò)。小學(xué)畢業(yè)了，這意味著我即將升入初中；小學(xué)畢業(yè)了，這意味著我已長(zhǎng)大；小學(xué)畢業(yè)了，這意味著我的學(xué)習(xí)壓力因此會(huì)變得更繁重；小學(xué)畢業(yè)了，這意味著我將要離開(kāi)我度過(guò)的6年的小學(xué)生活了；小學(xué)畢業(yè)了，這意味著我將要告別6年來(lái)朝夕相處的同學(xué)與老師；小學(xué)畢業(yè)了，這意味著我將要離開(kāi)小學(xué)的校園；小學(xué)畢業(yè)了，這意味著我要更加成熟。
小學(xué)的生活是多么美好的啊，和同學(xué)們同風(fēng)雨、共患難，時(shí)時(shí)刻刻在一起。一起哭、一起笑，成功一起歡笑、失敗一起痛苦。一起互幫互助，一起調(diào)皮……，要分別了，好傷心啊。這六年說(shuō)短也短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)。還記得剛邁進(jìn)校園的時(shí)候，看到那些高年級(jí)的大哥哥、大姐姐，心中就產(chǎn)生一種羨慕之情，他們多么好呀，都上6年紀(jì)了，他們快畢業(yè)了，暑假里也不會(huì)有作業(yè)困擾他們。而現(xiàn)在呢，我又在回味，一年級(jí)的小弟弟、小妹妹他們多么的好呀，他們可以在學(xué)校多呆幾年，不必被初中生活所困擾。真的很想從一年級(jí)重新開(kāi)始，重新經(jīng)歷一個(gè)小學(xué)的新生活，我知道，這是不可能的了。但是那種不想離開(kāi)校園的強(qiáng)烈感情，迫使我不得不這樣去想，這樣，它至少是一種慰藉，一種心靈的慰藉！
初中生活又該會(huì)是怎樣的呢，初中的我又該會(huì)是一個(gè)怎樣的孩子呢？初中的生活，將會(huì)是處處充滿(mǎn)不同風(fēng)暴的，初中的學(xué)習(xí)生活，會(huì)充滿(mǎn)一些無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)，再也不會(huì)像小學(xué)的學(xué)習(xí)生活那樣平凡，那樣幼稚，那樣充滿(mǎn)樂(lè)趣；初中的學(xué)習(xí)生活，將會(huì)更加繁忙，每天都是自習(xí)，老師很少講課；每天都要去“題�！崩�，這種生活我好厭倦……初中的我，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，被老師視為“掌上明珠”的尖子生呢，還是一個(gè)整天因?yàn)樨澦t到，被老師罰站在門(mén)外的還女孩呢？這一切的一切，都還是未知數(shù)，要想成為一個(gè)好孩子，還得靠我自己的不懈努力。爭(zhēng)取不做人命運(yùn)驅(qū)使的牛羊，把命運(yùn)緊握在自己的手中！
小學(xué)畢業(yè)了，真的.好舍不得啊，覺(jué)得有一種說(shuō)不出的失落感。但是，這是邁出的人生的第一步，這也是對(duì)于人生的一個(gè)考驗(yàn)，這還是對(duì)于人生的一個(gè)挑戰(zhàn)。天下沒(méi)有不散的筵席，畢竟嘛，今天的太陽(yáng)落下了，明天還有在升起的太陽(yáng)，并且，陽(yáng)光會(huì)更加輝煌、燦爛。一切美好盡在前方，好好努力。把該忘掉的忘掉吧，新的記憶會(huì)再次涌現(xiàn)，新的美好會(huì)在次叩響你的大門(mén)，迎接新的你的到來(lái)。好好加油，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)更多的美好的憧憬，為了未來(lái)的幸福生活，為了去實(shí)現(xiàn)那些憧憬，好好向著自己的愿望與憧憬出發(fā)！做最好的自己，把自己當(dāng)做榜樣來(lái)學(xué)習(xí)！
小學(xué)生的作文 篇5
“大大一團(tuán)棉花糖，高高掛在藍(lán)天上。天天飄來(lái)又飄去，小小雨滴里面藏�！辈碌搅藛�？這是什么呢？這便是云。
早晨的云，太陽(yáng)金光四射，照在云上，像是給云朵鑲上了金黃色的花邊。
中午的云是純白色的，像穿上了一層潔白如雪的輕紗。中午的云還是神秘莫測(cè)，變化及多的，一會(huì)變成棉花糖，一會(huì)兒變成了小羊羔，不一會(huì)兒又變成了威猛的獅子。
傍晚的云看上去像是著了火，給天空鍍上了金，突然來(lái)了一只羊媽媽?zhuān)筮吽坪踹�跟著一群小羊。不一會(huì)兒，羊媽媽不見(jiàn)了，小羊們也不見(jiàn)了。又來(lái)了一頭狼，大概是想吃剛才那幾只小羊吧。過(guò)了兩三秒狼也不見(jiàn)了。接著又來(lái)了一位獵人，一定是來(lái)捉狼的吧。也有可能前面的小羊是他的羊。不一會(huì)兒功夫，獵人也不見(jiàn)了。如果你還想看的話(huà)，必須揉揉眼睛再看，才能看清楚。傍晚的云真是絢麗多彩呀！
我喜歡觀(guān)云，看它那千姿百態(tài)的'模樣。我真希望自己也能變成一朵云，漂浮在天空中，去云游世界。
媽媽感言：這是兒子去年在全國(guó)第七屆作文大賽二等獎(jiǎng)的參賽作文，我和老師都沒(méi)給他改過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，都是他自己原寫(xiě)的。兒子從小喜歡看書(shū)，這點(diǎn)是我媽媽的榮幸，可我從小就培養(yǎng)他口述，不管是看到什么都讓他口述下來(lái)，到他會(huì)認(rèn)字寫(xiě)字時(shí)就讓他寫(xiě)下段落，等他五歲懂事點(diǎn)了，就讓他寫(xiě)日記，漸漸的等他九歲后，我也輔導(dǎo)不了他的作文了。所以盡請(qǐng)老師們給予點(diǎn)評(píng)和修改，謝謝非常老師和轉(zhuǎn)播媽媽們。您們的幸苦勞作我們銘記在心，作文多大點(diǎn)事兒的一套作文書(shū)我兒子也已經(jīng)在看了，他看的非常認(rèn)真與仔細(xì)。
小學(xué)生的作文 篇6
桂東是我的家鄉(xiāng)，綠色，為家鄉(xiāng)添加了樂(lè)趣，天，蔚藍(lán)無(wú)邊，天上的云朵深白色的，一朵又一朵。
這兒的森林因風(fēng)而搖擺，在這兒，森林就是地毯，空氣如鉆石一般，森林于是更有韻味。
從北門(mén)上三臺(tái)山，一邊走就可以觀(guān)賞到森林吐綠，花吐芳香，三臺(tái)山的一寸寸土壤中，可以看見(jiàn)上面長(zhǎng)滿(mǎn)植物，它們?cè)V說(shuō)自己美麗的一面，漫步在密林中，你可以發(fā)現(xiàn)此時(shí)樹(shù)林抱住你，走也走不完，森林突然一會(huì)兒到高崗，一會(huì)兒到山底。在烈士墓上，光光的花崗巖中，長(zhǎng)出了一棵小草，墨綠墨綠的，不禁想到在此和他的工農(nóng)兵發(fā)布《三大紀(jì)律·六項(xiàng)注意》。
它又為桂東說(shuō)：“我是全國(guó)小城一百?gòu)?qiáng)！我是全世界負(fù)氧離子最高縣！”
傍晚，步行在織女湖，美麗的夕陽(yáng)照在水面，金光閃閃，風(fēng)兒吹啊吹，水面泛起了波紋，倒影破了，可又在轉(zhuǎn)眼前變回了原樣。
看著這一切，我想，桂東這森林環(huán)抱的小鎮(zhèn)，這全世界最高的負(fù)氧離子，這依山抱水的銀蛇——106國(guó)道……這都是我們28萬(wàn)人民的.雙手創(chuàng)造出來(lái)的，只要我們保護(hù)好這環(huán)境，就保護(hù)好了我們這美麗的小城——“綠韻”桂東。
小學(xué)生的作文 篇7
我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，但更愛(ài)秋天美麗的田野。
秋天的一個(gè)早晨，我漫步在田埂上，黃澄澄的稻子翩翩起舞，幾個(gè)農(nóng)民手里拿著鐮刀，面帶笑容，正在割稻子。農(nóng)民們高興地說(shuō)：“這個(gè)秋天來(lái)得真是時(shí)候，今天，稻子長(zhǎng)得這么好，都虧秋天。呵——呵——呵!”
一陣寒風(fēng)吹來(lái)，一點(diǎn)兒都不冷，落在地上的黃葉猶如小舟順風(fēng)飄去。我抬頭一看，兩旁的楊樹(shù)變得光禿禿的，枯老的樹(shù)皮一層又一層。可是，松樹(shù)仍然挺拔蒼翠，筆直得站在路旁，楓樹(shù)紅通通的，似火，黃澄澄的，似金。我各摘了一片，放進(jìn)衣兜里，想做個(gè)紀(jì)念。
我抬頭仰望，天空依然很藍(lán)很美，不多時(shí)，就有大雁向南方飛去。秋天到了，大雁要去南方過(guò)冬了。
我低著頭，走到田徑小路，抬頭一看，棉花地奇跡般的出現(xiàn)在我伯眼前。白茫茫的一片，好似雪花一樣，白綿綿的，又像天空中的云朵。想起它，它的用途還不小呢!
路旁，有幾棵果樹(shù)，沉甸甸的果實(shí)壓彎了樹(shù)的'腰，這的確是一派豐收景象。
我呼吸著新鮮的空氣，感受到秋天的美，我愛(ài)秋天氣田野。
在小徑的路上，小草低著頭，枯黃枯黃的，好像在說(shuō)：“秋天到了，我們要入冬了，小朋友們?cè)僖部床坏轿覀兞�。但沒(méi)關(guān)系，明年春天，我會(huì)從土地媽媽的身體里探出腦袋，迎接春天的�！�
秋天很美，但秋天的田野猶如嬌美的姑娘更美。
小學(xué)生的作文 篇8
我們班的書(shū)法大王是錢(qián)運(yùn)順，我們班的書(shū)法大王。他的書(shū)法可好了，在班里，如果他排第二，就沒(méi)有一個(gè)人敢爭(zhēng)第一了，所以他的書(shū)法在班里總是得第一。他還將自己的書(shū)法作品送去參加全國(guó)的書(shū)法作品賽，還得了獎(jiǎng)狀呢！
今天中午，他帶著文房四寶來(lái)到教室，我有一些疑惑。后來(lái)，我才知道是老師請(qǐng)他在中午寫(xiě)給我們看的，讓我們好向他學(xué)習(xí)。
吃過(guò)午飯，我們回到教室靜靜地等待。不一會(huì)兒，錢(qián)運(yùn)順回到了教室里，我就仔細(xì)地觀(guān)察起來(lái)。
他說(shuō)：“宣紙上寫(xiě)毛筆字，會(huì)讓墨汁印在桌子上的，我還是墊一張報(bào)紙比較好�！闭f(shuō)著，他在桌子上鋪上了報(bào)紙。然后，他把宣紙放在報(bào)紙的上面。他又在一只盤(pán)子里倒上了一些墨汁。接著，他拿起了一支粗大的毛筆，在盤(pán)子里沾了墨汁。他拿起毛筆停了一下，往紙上細(xì)細(xì)地看了一遍，默默地勾思了一下，然后就提筆寫(xiě)了起來(lái)。他寫(xiě)毛筆字的速度并不慢，可是，寫(xiě)出來(lái)的.字卻非常好看，一橫一豎都是那么好看，而且都有筆鋒。有時(shí)，他輕輕一提，有時(shí)又迅速運(yùn)筆，有時(shí)略一停頓然后快速往下運(yùn)筆，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)重，有時(shí)輕……他在那張折好的紙上寫(xiě)下了“騰飛”兩個(gè)大字。教室里立刻響起了震耳欲聾的掌聲。當(dāng)掌聲停了的時(shí)候，他大聲說(shuō)：“希望大家在學(xué)習(xí)上像我所寫(xiě)的兩個(gè)字一樣要騰飛！”
接著，我們向他提出了一些問(wèn)題，了解他為什么能夠?qū)懞么笞值拿孛�。他笑著一一回答了。從回答中，我們知道了沒(méi)有什么秘密，只是要多多練習(xí)。原來(lái)，他從讀幼兒園中班就開(kāi)始拜師學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)有七年了。他以前每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)，有時(shí)還要多化一些時(shí)間練習(xí)�，F(xiàn)在，每個(gè)星期的雙休日各練習(xí)一次，時(shí)間大約一個(gè)小時(shí)。噢，皇天不負(fù)有心人，下了苦功就得到了這么大的成功，值！
錢(qián)運(yùn)順，我希望你，一天比一天好，成為當(dāng)代的王羲之。
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