小學(xué)生的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
我們班的數(shù)學(xué)老師姓蔡，她個(gè)子不高，不胖不瘦，中等身材，長著一頭烏黑濃密的長發(fā)，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿了慈愛，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個(gè)調(diào)皮學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過她的“火眼金睛”，正因?yàn)槿绱�，我們班上的每一個(gè)學(xué)生既愛她，又怕她。
蔡老師教書教得很好。她總是把各種知識點(diǎn)穿插在故事和游戲中，這樣一來，這些內(nèi)容就變得深入淺出了，不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應(yīng)用。有一次，一道雞兔同籠奧數(shù)題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個(gè)游戲，在游戲中，有的同學(xué)扮演小雞，有的同學(xué)扮演小兔，同學(xué)們玩得不亦樂乎。游戲做完了，同學(xué)們弄懂了這道題的含義，問題也就迎刃而解了。我們這屆四年級期末統(tǒng)考的`時(shí)候，居然有37個(gè)同學(xué)考了一百分，平均分達(dá)到了98.25，開創(chuàng)了大關(guān)教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關(guān)縣優(yōu)秀教師”的光榮稱號。你看蔡老師厲不厲害?
蔡老師不僅書教得好，而且對學(xué)生也很關(guān)心。有一次，一個(gè)低年級的學(xué)生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫(yī)院，到醫(yī)院的時(shí)候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒有皺一下。過了一會(huì)兒，家長來了，見到蔡老師就一個(gè)勁的說謝謝。蔡老師說：“沒什么，這是一個(gè)老師應(yīng)該做的�！庇幸惶焐蠑�(shù)學(xué)課時(shí)，劉啟航臉色不好，蔡老師走過去用手摸了摸他的額頭，說：“有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)熱，我打電話給你的媽媽，讓她帶你去醫(yī)院，好嗎?”“謝謝老師，我來上學(xué)時(shí)已經(jīng)吃過藥了，我能堅(jiān)持的�！�
蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無怨無悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們?nèi)松牡缆贰０?我愛你，老師!
小學(xué)生的作文 篇2
我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。他們有的是良師益友型的典范；有的是誨人不倦的表率；有的是為人師表的楷模；還有的是良師益友型的典范……
古往今來，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼凼遣煌瑢こ５膼�，那愛如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著心田。
劉老師上課會(huì)用不同的方法來達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會(huì)死板的教學(xué)，她上課聲情并茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳動(dòng)聽，深深的印在我們的腦海里。劉老師用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰到好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。
我佩服劉老師那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學(xué)習(xí)，我們的小小變化無法逃脫她的.眼眸，在我們的背后默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天，或是紙上一句看似不經(jīng)意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是“隨風(fēng)潛如物夜，潤物細(xì)無聲”
您是知識的傳播者，是為人師表的典范，更是愛的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師啊！
小學(xué)生的作文 篇3
一道疤痕會(huì)因時(shí)光的流逝而洗涮，而成長中一道道幸福的痕跡卻是歷經(jīng)歲月而不蝕。
因堅(jiān)強(qiáng)而幸福
小時(shí)候，玩是小孩子的天性，我的最愛當(dāng)然是騎自行車?yán)�！在�?jīng)過強(qiáng)烈哀求下爸爸終于答應(yīng)教我騎車了。天氣晴朗，鳥兒唱著美妙的歌聲，一片森林充滿了歡樂。我們來到一塊寬敞的草地，坐上自行車感到有心而無力，在爸爸的扶持之下騎了幾步甚感困難�！皠e急，慢慢來，學(xué)什么都要持之以恒�！痹诎职止膭�(lì)之下，騎了幾步突然前方一塊石頭擋住了我的去路，“撲通”一聲，再次摔倒，血流不止。我灰心喪氣，趴在地上，失去斗志。爸爸并沒有扶我回家，而是獨(dú)自一人離去�？蓿瑹o濟(jì)于事，我忍住傷痛，站起來跌跌撞撞回到家里，看著傷疤，心里發(fā)誓一定要學(xué)會(huì)。在經(jīng)過幾天實(shí)踐后，我摔過，痛過，但淚水早已被我掩埋在心底，轉(zhuǎn)化為幸福的動(dòng)力。從那時(shí)起，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何將一塊拌腳石當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力去克服它。傷疤早已消逝，而堅(jiān)強(qiáng)的痕跡永留我心。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)我感到幸福；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)我對生活充滿希望；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我的成長越來越快樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴筑就我幸福。
因愛而幸福
一場突如其來的車禍，帶給我的是不幸還是萬幸？
外面下著毛毛細(xì)雨，行人稀少，與媽媽坐在車上準(zhǔn)備回家�？捎娑鴣淼目蛙噷⑽覀儝佅蜻h(yuǎn)處。當(dāng)時(shí)我驚慌失措慘叫一聲“��！”昏了過去，倒在地上卻有一個(gè)厚實(shí)的身子保護(hù)著我。醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)我毫發(fā)無傷而媽媽腿上打著石膏，蒼白的臉色，眉毛緊蹙，仿佛在擔(dān)心什么。在醫(yī)院的那段日子，我每天照顧媽媽，寸步不離。我瘦小的身子上承擔(dān)著責(zé)任，雖然累，但我內(nèi)心充滿幸福，能與媽媽呆在一起，感受愛的溫暖。那場車禍在我內(nèi)心留下了痕跡，母親用偉大的身軀保護(hù)我，那是一種愛的犧牲。敢問天下除了母親，誰會(huì)拿命去愛？愛的痕跡，促使我成長，愛就是一種幸福，帶我領(lǐng)略世間溫暖。
因相助而幸福
進(jìn)入高中，陌生的`人，陌生的環(huán)境，讓每個(gè)青春期的孩子們感到無助、膽怯。我們來自四面八方，但有緣相聚，一起筑造了幸福。
學(xué)校生活很艱辛，每天各種作業(yè)壓得我喘不過氣，當(dāng)我每天愁眉苦臉，為之苦惱時(shí)，同學(xué)向我伸出援助之手說：“別擔(dān)心，我可以幫助你，有什么困難就找我，我們一起解決�！笨粗菑埑錆M笑容的臉，我看到了希望，內(nèi)心感動(dòng)萬分，漸漸地，有了同學(xué)們的幫助，我日益提升，大家互幫互助共同進(jìn)步。高中生活因相助從而有了歡樂、幸福。幸福痕跡搭起了深厚的友誼之橋。
我因堅(jiān)強(qiáng)、愛、相助而幸福，這些痕跡見證了我的成長，引導(dǎo)我由幼稚走向成熟。
其實(shí)，幸福很簡單。它源自于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以心靈的美好去發(fā)現(xiàn)幸福，幸福的痕跡讓我的青春更激情，生活更精彩。
小學(xué)生的作文 篇4
我愛身強(qiáng)力壯的鯨魚，我愛聰明的海豚，我愛懶洋洋的海參，但是我最愛的`是胖胖的烏龜。
一個(gè)小小的肉色頭上鑲嵌著一對烏黑發(fā)亮的大眼 睛，圓溜溜的像水晶球一樣緊緊地凝視著遠(yuǎn)方。它有一張小小的嘴。別看它小，但是食量很大，可以吃掉一大塊肉。一只大身子像棉花一樣，它沒事就蠕動(dòng)幾下，十 分可愛。最有意思地就屬殼了。一個(gè)深綠色的“裝甲”背在它的身上。遠(yuǎn)看像一塊大礁石，近看像一發(fā)綠色的水雷，很有意思。
烏龜?shù)纳軓?qiáng)。兩三天吃上一頓飯它也不會(huì)死，在各種惡劣的天氣下也能存活。不論在水里或者是在陸地上，它都行動(dòng)自如。比起魚缸里的金魚，或生活在熱帶的熱帶魚，它就顯得更加堅(jiān)強(qiáng)。
烏 龜可愛吃肉了。有一天，我拿著一片生肉蹲著走，故意逗它，沒想到小烏龜真的慢慢悠悠地走了過來，肉的力量真是大呀！它一路跟著我，趁我不備，竟然咬掉了我 手中拿著的一塊肉，得意洋洋地在那邊津津有味地吃著。我一看，不成。這么快就被它搶到了，于是我把手抬到極限，故意氣它，烏龜一看吃不著肉，便垂著喪氣地 走了。
啊！親愛的笨笨，你又可愛，生命力又強(qiáng)，我怎么能不喜歡你呢？
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文09-04
小學(xué)生的作文09-04
小學(xué)生的作文09-04
小學(xué)生的作文09-04
小學(xué)生作文09-04