小學(xué)生的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
自從我家搬進了新房，爸爸就有點兒不太對勁兒了。這幾天，爸爸買了一枚大大的戒指，上面有一塊又白又長的鉆石。我想，爸爸這么大歲數(shù)了，還買什么大戒指。而且，這些日子爸爸去上班，皮包不帶，手機不帶，連鑰匙都不帶了，真搞不懂。
一天，我獨自一人在家做作業(yè)，因膽小，我把門上了保險。我作業(yè)剛做完只聽“嘎”的一聲，門開了，爸爸的鑰匙放在桌上，是誰進來了，是誰進來了呢？還是先躲起來吧，我躲在門后，不敢出聲。嘿，進來的是爸爸！我疑惑地走到爸爸面前，不解地問：“您沒帶鑰匙，怎么進來的？”爸爸神秘地一笑，伸出手，指著戒指說：“就是用它開的.門呀。”“啊，就是這枚戒指，能行嗎？”我睜大眼睛，驚訝地問。爸爸笑著回答說：“當然能啦，我只要把鑰匙信息輸入到戒指里，再把它對準鎖孔，門就自然開了�！薄巴郏冒舻慕渲�，太奇妙了！”我不禁贊嘆道。
星期天，爸爸帶我們?nèi)ズ贾萦瓮�，剛到那兒，只聽“嘀嘀嘀”的聲音，什么東西在叫？爸爸立刻看了看戒指�！霸趺戳�？”我把頭伸到爸爸那兒。嘿，戒指上清楚地出現(xiàn)了一行字：“我晚上去見老朋友，吃飯別等我。奶奶。”我問道：“爸爸，戒指的屏幕上怎么會出現(xiàn)奶奶的話？”爸爸答道：“戒指里面有電腦裝置呀。”“哇，真是太棒了！”我豎起大拇指贊嘆道：“這戒指還有什么功能�。俊卑职终f：“那就要你仔細觀察咯！”
我們從動物園出來，爸爸像想起了什么，說：“哎呀，我單位里還有件事沒做，看來得叫別人幫忙了，打個電話吧�！蔽艺f：“爸爸，這兒沒有公用電話，你又沒帶手機，怎么打��？”爸爸不緊不慢地說：“用這個啊。”“�。坑媒渲赴。 蔽野胄虐胍�。只見爸爸對著戒指說了一個名字，電話就通了，真是太神奇了！
“這么好的東西會不會被偷走呢？”我不放心地問。爸爸說：“放心，不會的，不信你就來摘一下看，可別摘得太快�！蔽逸p輕一碰，“哎喲，好麻��！”我喊了一聲。“如果抓得太緊，人就會被電流擊得昏倒。而且這戒指還能自動接通110呢。家里有小偷來偷東西，110馬上就能收到戒指的報告。這下你放心了吧？！”爸爸十分得意地說。我說：“這下我可放心了！”
星期六，我們?nèi)胰ネ馄偶彝鎯�，汽車已�?jīng)開到外婆家了，可是媽媽說：“哎呀，我剛剛燒水，忘了關(guān)煤氣了！瞧我這記性！”爸爸說：“不要緊�！敝灰姲职謱@戒指說了些什么，然后對我們說：“好了，煤氣已經(jīng)關(guān)掉了�！痹瓉硭�有斷點斷氣的功能。
當然，這個奇特的戒指的功能還有待我進一步開發(fā)呢！
小學(xué)生的作文 篇2
自然界有種種稀奇古怪的鳥類，但是說到我最喜愛的鳥，那就是喜鵲了。
喜鵲可漂亮哩！身著黑色燕服，潔白如雪的襯衫透露出來，這絲毫沒影響到它那優(yōu)雅的身姿，反而為它增添了幾分秀色。鉛絲般的小腳支撐著圓滾滾的身體，走起路來一蹦一跳，可愛極了！喜鵲的眼睛很美。兩顆黑葡萄似的眼珠鑲嵌在臉蛋兩旁，就似圓盤里的兩顆小黑豆。喜鵲的啼叫像一只清脆的銀鈴，一串一串地追著人走，每當聽到喜鵲的叫聲和軟語，我便覺得倍感親切，不愉快的念頭一下子就煙消云散了。
喜鵲像我們小孩子一樣，也是很饞嘴的哦！現(xiàn)在我就來說說我和喜鵲之間發(fā)生的趣事。
一天早晨，我在屋里呼呼睡大覺，一陣清脆的啼叫聲飛入我的耳畔，我定神一看，原來是只喜鵲啊，它好像是出來覓食的`，便不打擾它，屏氣凝神地看著，他一會兒跑到桌上，東啄啄，西看看；一會兒又跑到開封過的瓜子上啄一啄；一會兒又跑到鏡子后面跟我玩起了捉迷藏；一會兒又弄翻了我的水……它可真是夠淘氣的�。�
你們喜歡這樣的喜鵲嗎？
小學(xué)生的作文 篇3
今天，小兔子看見蘿卜，想把蘿卜摘來吃�？墒菢驍嗔�，不能過去。小兔子看見一只小烏龜在水里游，然后小白兔問小烏龜，說：“你可以帶我過去嗎？”小烏龜說：“可以啊，你過去干什么？”“我想把對岸的蘿卜拔來吃�！�
小兔子跳上了烏龜?shù)谋成线^了河，開心地把蘿卜摘來。小烏龜又把小兔子背回了對岸，小兔子說了聲謝謝，開開心心的回家了。
小學(xué)生的.作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄袄蠋煛币粋�震古爍今的名稱，“老師”一個奉獻的別名，而我們的班主任鄒老師則是一個嚴厲、兢兢業(yè)業(yè)的人，將這首詩詮釋地淋漓盡致。
我的鄒老師有著滾圓的大眼睛，黑、白、棕相間，猶如碩大的瑪瑙；有著深棕色的短發(fā)，在陽光的照耀下，泛著點點的金光；外加張櫻桃小嘴，說起話來頭頭是道。鄒老師體形勻稱，中等個兒。鄒老師喜歡穿連衣裙，很好看。
鄒老師對我們要求嚴格。那節(jié)作文課，我發(fā)現(xiàn)自己的作文的結(jié)尾不算太好，又拿出修正貼一個一個地修改，但“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！边@時，鄒老師正在講課，但我仍然修改作文，鄒老師看見我，便“河?xùn)|獅子吼”般地怒吼：“于澤！”聲音震耳欲聾，我抬起頭來，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛閃著“青龍偃月刀”的寒光，我的`身體仿佛掉進了冰窖，涼了半截，我低下頭，鄒老師見我知錯，便又開始講課。放學(xué)后，我在回家的路上不停地自言自語：“我一定認真聽講，我一定認真聽講……”
鄒老師對我們的學(xué)習下分細心。那一次考七字成語，我寫上“萬馬齊喑究可哀”可鄒老師卻畫了紅色的錯號，我數(shù)了數(shù)，是七個字呀！我馬上問鄒老師，老師語重心長地說：“‘萬馬齊喑究可哀’是詩�。 蔽翌D時恍然大悟，鄒老師又說：“于澤，這就叫‘敏而好學(xué)，不恥下問’�！蔽也缓靡馑嫉匦α�。
鄒老師雖然嚴厲，但對工作兢兢業(yè)業(yè)，我特喜歡聽鄒老師講的課。
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