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            小學(xué)生的作文

            時(shí)間:2023-09-26 12:09:17 小學(xué)生作文 我要投稿

            小學(xué)生的作文

              在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

            小學(xué)生的作文

            小學(xué)生的作文 篇1

              今天早上,我是被鞭炮聲驚醒的。

              過年啦!過年啦!這一天下來,這噼里啪啦的聲音就沒有斷過。

              爸爸告訴我今天是20xx年的第一天,要想著這一年自己該做些什么,要在哪方面努力。

              我告訴爸爸媽媽:我要好好學(xué)習(xí),在校聽老師的話,在家聽爸爸媽媽的'話,做一個(gè)懂事的孩子。

            小學(xué)生的作文 篇2

              不好了!不好了!動物王國里的小動物們?nèi)可×恕?/p>

              動物醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士更是忙得不可開交,醫(yī)院里人來人往,更讓醫(yī)生、護(hù)士感到驚奇的是,動物們得的'病都一摸一樣。這件事真是一傳十,十傳百呀。很快,老虎大王就知道了這件事。老虎大王急忙把獅子大臣叫過來,讓獅子大臣把所有的醫(yī)生、護(hù)士叫來開會。松鼠護(hù)士說:“我覺得,這是環(huán)境的問題,難道你們沒有發(fā)現(xiàn)嗎?現(xiàn)在的天變得灰蒙蒙的,水也變得污濁了。樹木也不再那么茂盛,花更沒有以前芬芳了!豹{子大臣說:“是啊,我們喝的水也不再像以前甘甜了。大王,我們以后該怎么辦?這樣下去我們遲早都要遭殃的!崩匣⒋笸醭了剂撕芫,最后召集了所有的動物探討生存的問題。

              后來,動物們最終決定,到火星上居住;鹦呛驮瓉淼牡厍蛞幻粯,綠樹成蔭,鮮花盛開,一片生機(jī)勃勃的景象。生病的動物們一到哪里病就全好了,動物們記住了這個(gè)教訓(xùn),再也不破壞環(huán)境了,在那里過著快快樂樂的生活!

            小學(xué)生的作文 篇3

              你曾為什么而感動?一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,一句祝福、一聲勸勉,一抹曙光或一泓清泉,答案太多太多了。我卻曾被這樣一個(gè)平常而又甜美的笑容所感動。

              像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷。在記憶的心扉中,那個(gè)天使般純潔的笑容帶給我安慰,撫平我創(chuàng)傷的心靈。我每憶起那個(gè)笑容,油然而生感激之情。

              記得那時(shí)夏日的夜晚,大家常常坐在院子里乘涼。明月如鏡般嵌在藍(lán)色的天幕中,月光柔情似水,柔滑如絲,像女神般美麗。大人們在月色溶溶的天幕下一邊談笑風(fēng)生,一邊接受曼妙月光的洗禮。不遠(yuǎn)處,幾個(gè)小伙伴正在快樂地玩耍嬉戲。我多么想走過去和他們一起玩呀!可每當(dāng)我走到他們面前,用乞求的眼神望著他們時(shí),他們卻像趕蒼蠅一樣向我揮揮手說:“好哭鬼,你走開,離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)!”,然后一窩蜂似的逃竄開了。我是好哭,但是你們都比我大呀,為什么不能照顧我一點(diǎn)呢?我越想越委屈,眼淚像斷了線的珠子“噼里啪啦”往下掉。

              突然,一個(gè)天使般的聲音在我耳邊響起:“你怎么了?不高興了嗎?”我回過神來,乍一看,是一個(gè)和我差不多的的'女孩!安,沒什么!”我趕緊舉起衣服袖子準(zhǔn)備擦眼淚。“給,用這個(gè)吧!”她遞給我一張餐巾紙。為了不讓她看出我的尷尬,我三下五除二地擦干眼淚,眨巴著眼睛望著這個(gè)好心的女孩。她微笑著說“你好,我叫安琪,希望能和你一起玩!卑茬鳎焓拱愕奈⑿,天使般的名字。我的煩惱一下子拋到了九霄云外,高興地說:“我叫于冰倩,很高興認(rèn)識你!贝藭r(shí)的月光更加皎潔,更加美妙。我們手拉著蹦呀跳呀,歡快的笑聲傳遍了每一個(gè)角落。

            小學(xué)生的作文 篇4

              “讀好書,就是在和許多高尚的人談話”我愛看書,只要一看書,就忘了時(shí)間,忘了在干什么。

              四年級時(shí),我剛翻開書和作者開始談話,就很快又結(jié)束了談話。

              我們課前朗誦剛完,小老師大方地走上講臺,教我們《遲到》他先讓我們小組交流自己最喜歡的段落,讀一讀,我想:這次我預(yù)習(xí)的很好,就不用再聽了吧!我就悄悄地把課外書夾在語文書里,我心里忐忑不安,可當(dāng)我看著一本著名小說《震動》想到哪一場地震,我就看了起來。

              畢竟是偷看,不是光明正大的看,我做賊心虛,所以,我看了一下老師,呼——謝天謝地,老師在操作電腦,沒看見我在看書,我就更大膽了,把語文書平放著,又看了起來,那故事情節(jié)好看極了!

              我正看得入神,老師竟悄悄地走到我身旁,敲了一下桌子,我沒反應(yīng)過來,老師“刷”的一下把書從我手里抽走了,同學(xué)們都一個(gè)個(gè)的`向我投過來,我的臉頓時(shí)火辣辣的。

              我愣了,我心里想:你呀你,你愛看書,父母夸你,但你怎么能在課上和高尚的人談話呢?并且還錯過了一個(gè)知識點(diǎn)。

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