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轉(zhuǎn)折點(diǎn)作文優(yōu)秀
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的轉(zhuǎn)折點(diǎn)作文優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
轉(zhuǎn)折點(diǎn)作文優(yōu)秀1
人生漫漫長(zhǎng)路，能遇到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，有些人只能成為生命中的匆匆過(guò)客，有些人卻無(wú)法替代，可能真的是一個(gè)“緣”字吧，而我小學(xué)生涯中最重要的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”——我的恩師，是要多少世的“緣”才能換來(lái)她呢？
要知道，在沒(méi)有遇到她之前我得有多“皮”：上課總是發(fā)呆；作業(yè)也要家長(zhǎng)催才能勉強(qiáng)完成；下課鈴一響就馬上沖出教室；再差的分?jǐn)?shù)我也考過(guò)。那時(shí)的我覺(jué)得自己沒(méi)有別人聰明，所以也就自暴自棄。直到遇見(jiàn)了她，她點(diǎn)醒了我：“世界上所有人其實(shí)都一樣聰明，只是你付出的不及別人的萬(wàn)分之一，所以你得到的也不及別人的萬(wàn)分之一�！蔽议_(kāi)始試著努力，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，讀書并沒(méi)有我想象的那么難，我的成績(jī)開(kāi)始提高，頭一次嘗到了一種從未有的說(shuō)不出的滋味。
她是我以前的班主任兼語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得高高瘦瘦，面目清秀，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)如瀑布般傾下，她不喜歡扎頭發(fā)，一年到頭也扎不了幾次，所以走在街上如果看到一個(gè)長(zhǎng)發(fā)及腰，高高瘦瘦的女人八成是她。
她的教學(xué)方法很特殊。她喜歡給我們自由發(fā)揮的空間，上課時(shí)，她喜歡讓我們自己討論，往往講課時(shí)，又會(huì)用夸張的'肢體語(yǔ)言向我們表達(dá)，很多時(shí)候，她自己都被她的動(dòng)作逗笑了。但那次她著實(shí)給了我們一個(gè)驚喜。記得那次，她給我們布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)：要我們給父母寫一封信，并且要爸爸媽媽看后給我們回一封信，還叮囑我們不要偷看，第二天把信帶回來(lái)，不知道她葫蘆里又賣什么鬼點(diǎn)子。到了第二天，老師又好像絲毫沒(méi)有提起作業(yè)的意思，依然興致勃勃地講課。一節(jié)課就要接近尾聲了，她突然放了一段煽情的音樂(lè)，我們著實(shí)被嚇了一跳，之后她又換了一種溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們平時(shí)總有許多話要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)吧！埋怨他們這個(gè)，抱怨他們那個(gè)，那么現(xiàn)在打開(kāi)爸爸媽媽寫給你們的信，看看他們想對(duì)你們說(shuō)什么�！鄙壳榈囊魳�(lè)，老師的忠告再加上這突如其來(lái)的驚喜，我們終于忍不住——哭了，一滴滴淚落在本子上，桌上，它們不僅是我們與父母之間消除的隔閡，更是感謝老師的良苦用心。在伴隨著大家許久的哭泣聲中，下課鈴打響了……
現(xiàn)在，我已成為一名初中生，再回想起小學(xué)的時(shí)光，突然有些懷念老師的責(zé)罵，時(shí)常憶起小學(xué)老師的面容，現(xiàn)在與同學(xué)們一起談?wù)撈鹄蠋煟旖强偸遣唤?jīng)意蕩起弧度，眼神總是閃著光，不知不覺(jué)中，她在我們心中已種下了這么深的根，我們也便成了她口中的“上一屆”，而我也終于懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”真正的意義。再相見(jiàn)，亦師亦友。
難忘恩情，也難忘你——章老師！
轉(zhuǎn)折點(diǎn)作文優(yōu)秀2
望著窗外，雨依然下著，下著那么急，絲毫沒(méi)有停的意思，急的連成一條條雨絲，那一條條雨絲把我的思緒一下子拉到了過(guò)去。
清晨，朗朗的讀書聲，雖然沒(méi)有節(jié)奏，沒(méi)有音樂(lè)的美感，卻使得人的心靈震撼。當(dāng)太陽(yáng)升起，第一縷陽(yáng)光照進(jìn)校園里的那一剎那，安靜的校園里，充滿了生機(jī)，現(xiàn)在正當(dāng)春季，水嫩可愛(ài)的綠芽也伸起懶腰，仿佛都在享受屬于自己的那道光芒，窗外的風(fēng)景是那樣的美好，四中的學(xué)子在這樣的風(fēng)景的襯托下，顯得格外生氣。在讀書聲和鳥(niǎo)啼聲的合奏下形成一道亮麗的風(fēng)景線。
一道閃電打破了我的思緒，但還是不禁想起了這次重游母校的情景，這次踏進(jìn)母校的大門和第一次進(jìn)入學(xué)校的感受完全不同，感覺(jué)大門口的保安大伯變了，變得和善許多，那種感覺(jué)不知道該如何表達(dá)�？粗闹�，什么都沒(méi)變，老師們那些泛白的照片，雖然有點(diǎn)陳舊，但還是擋不住他們內(nèi)心的一絲絲威嚴(yán)，我們以前的教室同學(xué)們調(diào)皮留下的“標(biāo)記”……，唯一有個(gè)醒目的地方就是多了新生榜，看到這些新生的名字出現(xiàn)在在這些白紙上，它就意味著他們將在這里度過(guò)不平凡的三年，創(chuàng)下新的奇跡，蛻變?nèi)松��？粗鴰煹軒熋脗兡樕铣錆M陽(yáng)光、青春的笑臉，心底里不由而然的高興起來(lái)。有些還在上課，那些熟悉的聲音回蕩在整個(gè)校園中，振奮人心�？粗麄兩险n全神貫注的表情，是那么的`熟悉，雖然后排同學(xué)偶爾也會(huì)竊竊私語(yǔ)，但是往往是那些課堂趣事最讓人難以忘懷。
雨依然在下著，絲毫沒(méi)有停的意思。我的高中生活沒(méi)有轟轟烈烈，也沒(méi)有大起大落，好像很平靜，也很平凡。但是很充實(shí)，很有意義。在這里，我從來(lái)都沒(méi)有孤單過(guò)，在生活上，有朋友的照顧，在學(xué)習(xí)上，有老師同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持。剛開(kāi)始，一張錄取通知書把我?guī)нM(jìn)了這個(gè)學(xué)校，隨后，這個(gè)學(xué)校陪我度過(guò)了生命中最重要三年，最后，它便風(fēng)風(fēng)光光的把我“嫁”了出去。在這三年里，有過(guò)成功，也有過(guò)失敗，也曾想過(guò)放棄，但是想到自己的路還很長(zhǎng)，又覺(jué)得自己為什么要放棄，憑什么要放棄，不值得，辛苦的一切那不都白費(fèi)了嗎！這一切的一切，一時(shí)間都在腦海中浮現(xiàn)，有數(shù)不盡的辛酸，數(shù)不盡的痛苦。記得老師說(shuō)過(guò)，在這個(gè)三年里，要吃的了哭，要耐得住寂寞，沒(méi)有吃苦，哪里會(huì)有幸福的降臨呢！有太多的感激，不知道該如何表達(dá)，因?yàn)樾枰屑さ氖绿嗵嗔恕?/p>
來(lái)到大學(xué)，才真正體會(huì)到在高中時(shí)期的那種純真，雖然辛苦，但是有快樂(lè)相伴著，老師們以前說(shuō)的那些不能理解的話，到了大學(xué)，也慢慢的體驗(yàn)到了。人的一生只有一個(gè)高中三年，所以我們要珍惜！人的一生就是這個(gè)時(shí)期最有旺盛力，所以我們要加油！人的一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)可能就在這三年，所以我們要堅(jiān)持！
轉(zhuǎn)折點(diǎn)作文優(yōu)秀3
我從一個(gè)幼稚的小學(xué)，來(lái)到了一個(gè)成熟的中學(xué)，“他”很漂亮，設(shè)備很先進(jìn)，環(huán)境幽雅，是學(xué)習(xí)的好地方�！八睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)很陌生，覺(jué)得“他”好冷漠，好嚴(yán)格，有種避免不了的心理恐懼感，當(dāng)踏入這所學(xué)校時(shí)，心中有許多的感慨……
一進(jìn)校門我看見(jiàn)了擁擠的人群正在看同學(xué)們各自的班級(jí)，我好不容易的擠了進(jìn)去，然后搖搖晃晃的正在搜索著我的名字，找了好久，終于找到了，原來(lái)我在１２班，我按著學(xué)校的指示牌尋找到了１２班，可來(lái)到了班級(jí)，卻不敢進(jìn)去，有種心理的障礙，這個(gè)障礙就是——陌生。
可后來(lái)心里還是覺(jué)得，“他”始終是要陪伴著我三年的家庭，我還是要去勇敢的面對(duì)“他”，我唯唯諾諾的走進(jìn)了這個(gè)陌生的“世界”，看到了陌生的同學(xué)，看到了陌生的老師，看到了陌生的桌椅……臉上看的出來(lái)我難免有些不好意思，我羞羞答答的坐了下來(lái)，偷偷的巡視了一下周圍的同學(xué)，老師開(kāi)始點(diǎn)名了，而報(bào)到這天就是由老師的點(diǎn)名聲而結(jié)束的。
�。乖拢比盏拈_(kāi)學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)陌生，每下一堂課都是自己在教室里靜靜的發(fā)呆，不知道與誰(shuí)玩，很想結(jié)交新的朋友，卻又害怕他們的拒絕，我的心里有著這兩種矛盾的心態(tài)，都不知如何是好�？赏瑢W(xué)還是得認(rèn)識(shí)噠！只是早與晚的關(guān)系，突然有一股沖動(dòng)，讓我情不自禁的去認(rèn)識(shí)他們，與他們結(jié)交朋友，沒(méi)想到我的情不自禁帶來(lái)的是那么大的益處，讓我知道友誼是要自己去挖掘的.，而不是等別人來(lái)挖掘你的。
時(shí)間在流逝，歲月在流淌，陌生在我的心中漸漸的晦暗了，而熟悉在我的心中漸漸的耀眼起來(lái)。在下課時(shí)，同學(xué)們會(huì)聊一聊自己的心事，希望對(duì)方能與他一起解決，或者探討著學(xué)習(xí)的竅門和問(wèn)題。這樣的課間讓我對(duì)這所學(xué)校留下了和藹，親切的印象�？蛇@所學(xué)校很嚴(yán)格，學(xué)生的著裝象征著學(xué)校的校風(fēng)，為了讓大家對(duì)三中留下一個(gè)好印象，所以管大家的著裝問(wèn)題，特別的嚴(yán)，女生長(zhǎng)頭發(fā)全體必須得是馬尾辮，女生的劉海不能奇形怪狀而且不能太長(zhǎng)。而男生的頭發(fā)是不能留太長(zhǎng)。男女生都有一個(gè)共同的規(guī)定，不能染、電、燙。聽(tīng)到這個(gè)消息的隔天，同學(xué)們正正規(guī)規(guī)的按學(xué)校規(guī)章制度來(lái)實(shí)行。老師的臉上露出了欣慰的笑容，那種笑容對(duì)我們是一種鼓勵(lì)。
中學(xué)的課程增加了許多，這讓大家感到頭疼，在小學(xué)一些同學(xué)連三科都搞不定，別說(shuō)是四、五科了，大家上課除了認(rèn)真聽(tīng)講之外，沒(méi)有別路可走，因?yàn)橹挥新?tīng)講才會(huì)懂得做老師布置的作業(yè)，如果不聽(tīng)講，后果就是自己負(fù)責(zé)了。
中學(xué)是人生當(dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也算是人生當(dāng)中的第二個(gè)臺(tái)階，這個(gè)困難必須得自己去克服，小學(xué)的老師告訴我們，到了中學(xué)必須得自己去適應(yīng)老師，不是老師去適應(yīng)你們拉。這句話在我的腦海里不停的游蕩，每當(dāng)上課聽(tīng)不懂老師講時(shí)，我將會(huì)拿筆記下來(lái)給回家慢慢的研究其中的含義與奧妙。轉(zhuǎn)折點(diǎn)的重要性是有可能讓你靠不上高中，更何況是大學(xué)了，“他”的分量是沒(méi)有人能估計(jì)的到的。希望大家能把這個(gè)空白、陌生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)成為色彩斑斕、熟悉的世界。
轉(zhuǎn)折點(diǎn)作文優(yōu)秀4
擠在一輛一路奔行不停的汽車上，人群擁擠，人聲嘈雜。車?yán)镉幸环N長(zhǎng)期不換氣的難聞氣味，讓我有些難受。我找了個(gè)靠窗的空位，坐落下來(lái)，微微縮著身子，將窗戶開(kāi)了個(gè)縫，清爽的風(fēng)，吹得人輕輕涼涼的，好受了些，也清醒了些。戴上耳機(jī)，輕放那首典雅細(xì)致的抒情曲《riverflowsinyou》，音樂(lè)將我與外界的喧囂隔離，入境了一個(gè)清新流連的世界！坐車的感覺(jué)其實(shí)是很奇妙的。
哥德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人的一生必須在路上，要么是腳步，要么是思想。坐在車上，望著窗外變換不停的畫幕，清風(fēng)過(guò)，發(fā)輕揚(yáng)，我真切地覺(jué)得，在坐車的時(shí)候，我的腳步與思想，都已經(jīng)在路上了！在汽車上我遇見(jiàn)了一位不起眼的售票阿姨。一張堪比黃臉婆的臉，卻有這一雙純凈明亮令人難忘的眸子，真是一雙眼睛，拯救一張臉！可能是因?yàn)槲夷赣H年輕的時(shí)候當(dāng)過(guò)售票員，也可能是因?yàn)榧円魳?lè)的幻化感與感染力，這位售票的阿姨總給我一種別樣的親切。她在車上賣票的神情，笑容，眉眼，和我母親很像。我想，大概20年前我母親賣票時(shí)，應(yīng)該也是一個(gè)樣子，這種遐想拉進(jìn)的心與心的距離，將一切幻化成了一種熟悉，卻不可言說(shuō)的熱望，讓人忍不住把這一切印在眼里，畫進(jìn)心里！這是一種耽溺而熟悉的感覺(jué)。耳機(jī)里柔情似水的音樂(lè)像風(fēng)兒吹過(guò)蒲公英，漫天鵝黃色的絨花，溫柔的墜，交織出一個(gè)橘色柔美的世界！
似母親的溫柔，讓我忍不住回憶起小時(shí)候與父親的往事。還記得小時(shí)候坐車，總是吐的厲害，路途煎熬而漫長(zhǎng)，有一次在途中連膽汁都吐出來(lái)了，我在路邊吐地死活不肯上車。后來(lái)，在我暈車的時(shí)候，我爸就叫我讀詩(shī)。說(shuō)來(lái)也神奇，貼暈車貼，吃暈車藥，對(duì)我而言，像被免疫了似的，沒(méi)有半點(diǎn)作用，反爾一讀詩(shī)，就要到病除了！
記得那時(shí)候我爸在車上教我讀詩(shī)，他一句，我一句，“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒而無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬！”那小兒活潑逗趣無(wú)賴撒潑的樣子，倒活像我小時(shí)候死活不肯上車的摸樣！詩(shī)詞是美學(xué)的泉眼，但是我當(dāng)時(shí)大多的詩(shī)是讀不懂的。我父親教給我的，并不是詩(shī)文的美，也不是文文素養(yǎng)，而是一種對(duì)詩(shī)歌的留戀與向往！后來(lái)覺(jué)得，父親對(duì)我不足為外人言道的疼愛(ài)，在汽車上，在詩(shī)詞里，都言盡了，掏空了！在長(zhǎng)途汽車上，有人在車上八卦閑聊，有人在車上打盹睡覺(jué)，而我在車上偷偷地回憶過(guò)往，想念著有些疏遠(yuǎn)的父母�。ǜ改冈谕獯蚬�，而我又長(zhǎng)期住校，有時(shí)會(huì)被深深的.孤獨(dú)打敗，有時(shí)又會(huì)不耐煩地掛掉他們牽掛的電話。回想過(guò)去的一年，我們總在互相傷害，那個(gè)售票的阿姨真誠(chéng)的笑容，讓我想起了母親的堅(jiān)強(qiáng)與溫柔，往事的回憶，讓我想起了深沉少言的父親。
有時(shí)一些不經(jīng)意的小事，卻讓人意識(shí)到一些心驚肉跳的道理，我們是否對(duì)朋友友好，卻對(duì)家人暴躁，是否在拿父母對(duì)我們的寬容作為憤怒的理由，是否在拿他們當(dāng)空氣，是否總是惡語(yǔ)相向！是否在一瞬間意識(shí)到了他們的好！傷害是互相，這個(gè)暑假，我不愿再說(shuō)一句寒人的惡言，我只想好好陪陪家人，不想再把愛(ài)我的人弄丟了�。�
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